關(guān)于老師的小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的關(guān)于老師的小學(xué)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于老師的小學(xué)作文1
聽說我這學(xué)期要換新老師了,這可是件大事呢!同學(xué)們說新老師還是位名師呢,我興奮不已,早就想目睹一下名師的風(fēng)采。
隨著清脆的鈴聲,新老師終于來了。只見她相貌平平,扎著短發(fā),皮膚稍微有點(diǎn)黑。
老師面帶微笑走上講臺(tái),。±蠋煹男Χ嗝礌N爛,多么迷人啊!老師清了清嗓子說:“我姓金,你們數(shù)學(xué)老師姓黃,我們倆可是黃金搭檔!边@一句話逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑。金老師那么幽默,使我一下子就喜歡上了她,更喜歡聽她上的語文課。
金老師出口成章,妙語連珠。金老師讀書的聲音很優(yōu)美,娓娓動(dòng)聽。你聽:“老師,這一切也許您已經(jīng)忘了,因?yàn)槟鸀閷W(xué)生做得太多太多……”金老師聲情并茂的朗讀把我們帶入到書中的情景中去。聽著聽著,陶醉在其中。不管什么時(shí)候,金老師的臉上都掛著燦爛的'笑容,猶如一朵盛開的菊花,加上她優(yōu)美的朗讀,讓我們覺得聽金老師的課真是一種享受。
金老師也是嚴(yán)厲的。那天下午,老師的臉上沒有了往日熟悉的笑容,而是陰沉沉地走進(jìn)教室,我預(yù)感到老師生氣了。果然不出我所料,同學(xué)們一個(gè)二個(gè)接二連三被叫上臺(tái)。原因是字跡潦草,抄閱的次數(shù)少……弄得我們擔(dān)心吊膽,生怕被叫到。老師虎著臉,大聲地訓(xùn)斥著我們,讓我們對(duì)老師增添了幾分敬畏感。
這幾天,在課余課后,我們都說新來的金老師真好。
關(guān)于老師的小學(xué)作文2
同學(xué)們,每當(dāng)你們來到虹橋小學(xué)一小的校園里,總能看到一位神彩翼翼,打扮得漂漂亮亮的女老師,她那金黃色的頭發(fā),在太陽的照射下一閃一閃的`剎是好看。一對(duì)水汪汪的大眼睛炯炯有神,好象總想 跟你說些什么。有時(shí)還能聽到她那爽朗的笑聲,她就是我最喜歡的老師——秦老師。
記得上一年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)槲疫沒有適應(yīng)學(xué)校的生活規(guī)律,上課時(shí)小眼睛總要朝窗外望,被秦老師看到后非但沒有責(zé)怪我,還用她那雙會(huì)說話的眼睛提醒我上課認(rèn)真聽講,面朝黑板,思想不要開小差。 這件小事時(shí)常提醒我,上課要認(rèn)真聽講,做每一件事都要全力以赴,聚精會(huì)神。
去年春天我一不小心得了感冒,回家休息了好長時(shí)間,功課落下了不少,等我上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn),很多地方我聽不懂,心想,要是有人幫我補(bǔ)該多好呀!就在這時(shí)秦老師走過來問我:“病好了沒有?落下來的 功課我來幫你補(bǔ)補(bǔ)”。這句話象一股暖流,流進(jìn)了我的心田,秦老師讓我把書打開,仔仔細(xì)細(xì)地把內(nèi)容講了一遍,我聽了豁然開朗。
那段時(shí)間由于秦老師對(duì)我無微不至的照顧,我那次考得不錯(cuò)。
關(guān)于老師的小學(xué)作文3
剛開學(xué),老師就問我過年得了多少壓歲錢,說話時(shí)還顯出一副神秘的樣子。我滿不在乎地說:“50元!庇谑牵蠋熒斐鍪终f:“老師有急事,把壓歲錢借給我,明天就還給你。你如果不放心,咱們可以打張借條!
聽了老師的話,我丈二和尚摸不著頭腦。沒辦法,雖然腦中有無數(shù)個(gè)問號(hào),但也只好按照老師的話去做。
我拿起筆,認(rèn)真地寫了一張借條:年月日,老師向我借了50元錢。最后,我還一本正經(jīng)地簽上自己的名字,按上了手印。心想,這回我可得在老師面前露一手!
第二天,我好奇地拿著借條去找老師要錢。可老師卻不緊不慢地說:“借條給我看看。”我急忙遞上借條。老師看了看,“鄭重其事”地說:“借條上沒有寫還款日期,我可以今天還,也可以10年以后還。借款人姓名也沒有寫清,你只寫了個(gè)老師,可以是數(shù)學(xué)老師,也可以是自然老師、英語老師……誰知道是哪位老師借了你的錢?你說,這錢我能還你嗎?”說完,老師得意地笑了。
我恍然大悟:原來老師又使出了教我們寫應(yīng)用文的'“法寶”,下次絕不能再上當(dāng)了!
關(guān)于老師的小學(xué)作文4
人給予別人的并不是外貌的美與丑,而是精神上美好的物質(zhì)。
我們除了家人之外,最熟悉的人就是老師了,老師在講臺(tái)上傳授給我們知識(shí),就算有什么不盡如學(xué)生心思之處,勞累還是有的。那紅燭般的'老師怎不令人感動(dòng)呢?
老師站在講臺(tái)上,手指像指引方向的路標(biāo),在黑板上游走,聲音像風(fēng)鈴一般清脆,身子像格尺一般筆直,眼里是盼鐵快成鋼的心花閃現(xiàn)。
那雙手在黑板上來來回回,普通的黑板被點(diǎn)綴成知識(shí)的海洋;那聲音清脆悅耳,點(diǎn)燃了我們心中的激情;那筆直的身板將無窮的上進(jìn)心給予我們。這一切無形中的幫助推動(dòng)我們向成功的彼岸飛翔,帶領(lǐng)我們在知識(shí)的天地中舞蹈。
紅燭沒有什么可以付出,連那些微弱的光最終也會(huì)隨空氣一去不返,但它沒有怨言,微笑著走出人們的視線,慢慢消失了。
老師也一樣,把知識(shí)無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生,他給予學(xué)生們通向未來的路,他用知識(shí)、辛勞與汗水鋪成了一條通向成功的大道,在學(xué)生的笑臉中,老師又將面臨任務(wù),開始第二輪的“知識(shí)風(fēng)暴”。
我不愛那昂貴的玩具,只愛便宜的蠟燭,我知道,每個(gè)老師都不能伴我一生,但紅燭是他們的化身,看到紅燭,那一位位老師的音容笑貌頓時(shí)出現(xiàn)在眼前,我愛那冉冉紅燭,也愛那神圣的老師,但我更不能忘記的就是它們共同的特點(diǎn):照亮別人,燃燒自己。
關(guān)于老師的小學(xué)作文5
三年級(jí)開學(xué),我們班換了新班主任—?jiǎng)⒗蠋。她就像我們可愛的大姐姐?/p>
劉老師長著一張娃娃臉,彎彎的眉毛下長著一雙圓溜溜的眼睛好像會(huì)說話,她留著微卷的長發(fā),走起路來精神抖擻的`,很好看!劉老師臉上總是帶著著微笑,每次同學(xué)們上學(xué)向她行禮,她總是帶著微笑,摸下我們的頭。有時(shí),我的小辮子沒有扎好,她會(huì)用小梳子像幫妹妹那樣幫我梳頭呢,她的手真溫柔,像一雙姐姐的手,呵呵。
我從小喜歡畫畫,很想用自己的特長為班級(jí)的黑板報(bào)出份力,劉老師知道后,就對(duì)我說:“來,君君這期黑板的插圖由你和倪文頤做,好嗎?”我欣喜若狂。剛開始我用粉筆畫畫還真不行,劉老師手把手耐心地教我,不一會(huì)兒我就學(xué)會(huì)了。一盞漂亮的蓮花燈在黑板上展現(xiàn)了,我和劉老師都笑了!
劉老師雖然像姐姐樣關(guān)心和鼓勵(lì)我們,但她嚴(yán)厲的時(shí)候也蠻嚇人的。她的耳朵可靈敏呢,上課時(shí),教室里只要有一點(diǎn)小聲音,她就能馬上分辨出是誰發(fā)出的。然后,她就會(huì)用嚴(yán)厲的眼神來提醒你專心聽課。
你看,劉老師像不像我們的大姐姐?!
關(guān)于老師的小學(xué)作文6
他大大的鼻梁上架著一付眼鏡,圓鼓鼓的肚子,卷曲的頭發(fā),這就是我們幽默的體育老師。
有一次,他跟我們說:“下去上體育課的時(shí)候,做完了該做的,可以自由活動(dòng)!蓖瑢W(xué)們嘰嘰喳喳地開始議論起來“可不可以玩游戲?”,“可不可以跳繩?”。體育老師說:“可以,可以,只不過千萬不要說?我要自殺??我要?dú)⑷?。”聽完他的說,全班同學(xué)哄堂大笑,就連體育老師也笑得停不下來。
還有一次,上課鈴打響后,體育老師還沒來,許多同學(xué)都探出頭去看老師來沒來。體育老師來了,對(duì)我們說:“請你們不要老是探出頭看英俊瀟灑的我來沒來。”全班同學(xué),笑得直不起腰,停不下來,連說話也斷斷續(xù)續(xù)。同學(xué)們當(dāng)然不是笑體育老師不英俊瀟灑,而是覺得他真會(huì)逗我們笑。
體育老師不僅很幽默,而且還讓我們懂得了許多關(guān)于體育或者其它比賽的知識(shí),如果有一些難的`問題,就讓我們自己回家查找資料,這樣也鍛煉了我們查資料的能力。
我們體育老師很好吧?讓我們來跟他交個(gè)朋友吧!
關(guān)于老師的小學(xué)作文7
從幼兒園到三年級(jí)有很多老師教過我,每位老師對(duì)我都好,但我印象最深的就是我的班主任胡老師。胡老師看起來很嚴(yán)厲,但她是一個(gè)和藹可親的老師。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她。她教我們語文時(shí),總是給我們講故事,使我們聽得懂容易記。原來我寫作文老是很簡單,老師告訴我用具體事例寫,用上優(yōu)美詞語,現(xiàn)在我寫作文我不用怕了,老師還念過我的文章呢。她關(guān)心我們的學(xué)習(xí),耐心細(xì)致地輔導(dǎo)我們,教室門口常常見到老師拿著紅筆等著我們,這學(xué)期班上有三名同學(xué)的作文還獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。每次胡老師布置的作業(yè)都不多,既適中又有重點(diǎn)。我的老師多才多藝,不管學(xué)校的'什么比賽,我們班級(jí)總是能拿到最高獎(jiǎng)。這學(xué)期,我們班級(jí)獲得了學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體,參加“愛閱讀,善表達(dá)”展示活動(dòng),我們的課本劇《守株待兔》獲得了特等獎(jiǎng)。各級(jí)各類比賽,我們班都有同學(xué)獲得市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。我們最喜歡的還有每周星期五的少先隊(duì)活動(dòng),老師都會(huì)用幾十元錢買來獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)一周來學(xué)習(xí)、生活好的同學(xué)。老師在生活上更關(guān)心我們。一次,班上一位同學(xué)生病了,老師把她叫到辦公室來,給她倒水涂清涼油。還不停地問這問那,并告訴她如果不舒服要告訴她。后來老師打電話給媽媽帶她上醫(yī)院看病了,現(xiàn)在我就來告訴大家,這位同學(xué)其實(shí)就是我,我很感謝老師這樣關(guān)心我。胡老師就像媽媽一樣關(guān)心我們教育我們,希望您在我們學(xué)校一直教我們。我想對(duì)你說:“老師,辛苦了,我喜歡你”。
關(guān)于老師的小學(xué)作文8
樹苗已經(jīng)長成大樹,房門那個(gè)終日在講臺(tái)上上課的身影,卻從未改變過。
講臺(tái)早已有些掉漆,粉筆換了一盒又一盒,書本上全是手寫過的筆跡,紙張邊都已泛黃,日夜不停地翻書,書頁也已經(jīng)翹起來,懸掛在上方的投影儀不知壞了多少次,落下的簾布上也有了許多歲月的痕跡。
教室內(nèi)的桌椅和書架上,都有了一屆屆學(xué)生來過的痕跡,墻上、黑板報(bào)上的優(yōu)秀作品依然存在,但人早已離開。窗外的樹苗已經(jīng)長成大樹,翠綠的枝葉都快要探入窗內(nèi)了。
老師日復(fù)一日、年復(fù)一年地踏入教室中,望著那些自己生命中的過客,開始上課。同學(xué)們來來往往,有回來探望的,也有不回來的,但他們終是一名過客罷了。但也有時(shí)間抹不去的,一些重重在記憶這張紙上留下的痕跡。他們終會(huì)活在老師的記憶里。
一天天,講述著之前都爛熟于心的課文,或許,在這中途,她也會(huì)想起之前的他們吧。她總會(huì)用智慧的`水滴灌溉著每一顆小樹苗,使得小樹苗們快快長成參天大樹。
她的頭發(fā)雖然已經(jīng)略泛白,但眼神還是像以前那樣炯炯有神,手上也有了多年積累的老繭與粉筆灰。在黑板上重重寫下的每一筆、每一畫,都匯聚成了智慧的源泉。她總是把知識(shí)源源不斷地澆灌給那些樹苗。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!
窗外的樹越長越高了……
關(guān)于老師的小學(xué)作文9
上課了,我高興地走進(jìn)教室。這一節(jié)是班會(huì)課,我手里正拿著一份“小能手”申報(bào)表,今天將由學(xué)生自己評(píng)選出十位班級(jí)小能手,然后推薦上報(bào)給學(xué)校。雖然這只是每月評(píng)選一次,但對(duì)學(xué)生來說,能當(dāng)選是十分光榮的。
教室里,一張張?zhí)煺鏌o瑕的笑臉正期盼著。評(píng)選開始了,班長接過申報(bào)表,按申報(bào)表上的名單報(bào)出候選人,再讓學(xué)生評(píng)判這些同學(xué)一個(gè)月來是否符合標(biāo)準(zhǔn),舉手示意。同學(xué)們一個(gè)個(gè)認(rèn)真地比較著,舉手著,班干部忙碌著……一名名小能手評(píng)選出來了,跟我印象中的一樣,我滿意地看著?墒窃谠u(píng)選“運(yùn)動(dòng)小能手”時(shí),同學(xué)們猶豫不決。突然,許洋同學(xué)高舉小手,站起來,十分認(rèn)真地說:“老師,我選我!”教室里霎時(shí)一片安靜,我也感到意外:“為什么你選自己?”許洋同學(xué)說:“我認(rèn)為自己符合評(píng)選條件。雖然我的成績不是特別好,但是本學(xué)期有了很大的進(jìn)步。作業(yè)本上每次都是優(yōu)秀,上課時(shí)我積極舉手發(fā)言,課間不做危險(xiǎn)游戲。更重要的是我的體育成績達(dá)標(biāo),上學(xué)期我和其他同學(xué)還為班級(jí)爭得體育節(jié)總分第二名。請同學(xué)們相信我,我一定能做得更好!”“嘩嘩嘩……”全班同學(xué)鼓起掌來……
評(píng)選結(jié)束了,“老師,我選我!”稚氣的聲音一直在耳邊回響,使我有所思:“一個(gè)小學(xué)生勇敢地推出自己,展現(xiàn)自己,真是社會(huì)的進(jìn)步。相信自己,勇于爭先,不正是一種創(chuàng)新意識(shí)的`體現(xiàn)嗎?給學(xué)生以自信,換個(gè)角度看待每個(gè)學(xué)生,讓他們朝著希望的目標(biāo)不斷進(jìn)取,我想評(píng)選的意義也在于此。
關(guān)于老師的小學(xué)作文10
老師的愛“這是心的呼喚,這是愛的奉獻(xiàn)……”每當(dāng)我聽到這首歌,我就想起了老師的愛。王老師溫柔善良,和藹可親,就像媽媽一樣關(guān)愛著我們。記得那是開學(xué)第一天,我們領(lǐng)了許多新書。王老師說:“你們要把這些新書保護(hù)好,最好包上書皮!庇械耐瑢W(xué)說:“我去買書皮來包”。有的同學(xué)說:“我讓媽媽給我包!蓖趵蠋熣f:“包書皮很簡單,老師教你們一種既環(huán)保又省錢的方法!崩蠋熣伊艘恍﹫(bào)紙,一邊包一邊講解示范。我們很快看懂了,都很興奮。過了幾天,王老師讓欣欣看看誰還沒有包書皮。欣欣很仔細(xì)地檢查了一下,發(fā)現(xiàn)有三位同學(xué)沒有包書皮。王老師關(guān)心地問:“你們怎么沒有包書皮?”小浩說:“我爸媽在外地打工!避庈幷f:“我買的書皮太大了!蓖跽f:“我還沒有學(xué)會(huì)包書皮!蓖趵蠋煖厝岬卣f:“我來幫你們吧!”老師找了幾張大紙,裁好給他們。同學(xué)們紛紛過來幫忙,有的'幫助折疊,有的拿來膠帶。不一會(huì)兒就包好了。“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”王老師真是一位有愛心的好老師。
關(guān)于老師的小學(xué)作文11
我有一位不嫌貧愛富、心地善良、負(fù)責(zé)的老師。她像一位辛勤的園丁,在澆灌這些祖國的花朵。
她學(xué)識(shí)淵博,德高望重,是我們學(xué)校四年級(jí)組語文教研組長。
她待人和藹可親,臉上總是帶著笑容,這笑容是那么燦爛,那么好看。她將我們班88個(gè)同學(xué)都當(dāng)成了她的`親生兒子一樣精心呵護(hù)。
記得有一次,我和幾位同學(xué)為了自己班里同學(xué)不受別班同學(xué)的欺負(fù)打了那個(gè)別班的同學(xué)。可是她知道后,把我和那幾個(gè)同學(xué)叫到了辦公室。我以為一進(jìn)辦公室就會(huì)被罵。哪知,她卻輕言細(xì)語地對(duì)我們說:“你們錯(cuò)在哪兒了?你們自己心里清楚嗎?”“老師,我們沒有錯(cuò)。我們?yōu)榘嗌系耐瑢W(xué)出一口氣才去打他的……”一個(gè)同學(xué)還沒說完話我就悄悄地踢了他一下,他才停止說下去!叭~彬,你說說自己錯(cuò)在哪兒了?”她和善地問我!白鍪虑樘ё玻恢揽紤]后果!蔽艺f!爸厘e(cuò)在哪兒了就好,今后別再犯同樣的錯(cuò)誤了。”她耐心地說。
四年了,她一直對(duì)我們這么好。我們有這樣的老師關(guān)愛,是我們前世千百年修來的福分。寫在這里在,我發(fā)自內(nèi)心地想對(duì)她說:老師,謝謝您陪我們走過四年的風(fēng)風(fēng)雨雨。這四年來,您辛苦了!謝謝您這四年對(duì)我們用心關(guān)照!這四年來,謝謝您的不離不棄!我一定會(huì)懷著一顆感恩的心回報(bào)您!希望您將我們這個(gè)班教畢業(yè),讓您看到我們班最輝煌的那一天!老師,謝謝您!我想說的話不能用三言兩語表達(dá)出來……
我的老師有一個(gè)響亮的名字,這個(gè)名字會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我心中……
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