【優(yōu)】我的老師的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的我的老師的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

我的老師的作文 篇1

　　苗條的身材，一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)下鑲嵌著一雙黑寶石般明亮的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。這就是我敬愛的老師——張老師。

　　張老師是我轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，第一位擔(dān)任我班主任的老師。我記得剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候是默默無(wú)聞的，別的同學(xué)問(wèn)我叫什么名字，我也是小聲的回答。在這個(gè)陌生的班級(jí)中，我沒有朋友，不敢與周圍的同學(xué)交談，在加上自己非常膽小，使我變得自卑、沒自信。在我轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的第二天，老師讓我上臺(tái)做自我介紹，那時(shí)的我緊張的要命，周圍同學(xué)們的目光，都“刷刷”地往我這看齊，使我更加緊張、驚慌了，站在那里不知所措。這時(shí)不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，鼓起了熱烈的掌聲!我慢慢地抬起頭來(lái)，與老師那寶石般的眼睛對(duì)上了目光，它似乎在說(shuō)：“來(lái)，鼓起勇氣，大膽點(diǎn)!沒關(guān)系的!”頓時(shí)我感到體內(nèi)流動(dòng)著一股暖流，流遍了全身!我鼓起了勇氣來(lái)，走向了講臺(tái)，結(jié)束了一場(chǎng)精彩的自我介紹。

　　還有一次張老師生病了，語(yǔ)文課遲遲沒有來(lái)。此時(shí)我的心里十分焦急，恨不得立刻飛到老師面前，看看老師怎么了?是生病了?還是遇到了麻煩?就在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，張老師的背影突然出現(xiàn)在班級(jí)的門口，緊接著，張老師走進(jìn)了教室。坐在第一排的我清楚地看到：老師的臉色臉色有些蒼白，嘴唇上沒有一的血絲;還有平時(shí)那黑寶石石般明亮的眼睛，也失去了原來(lái)的光彩。但老師卻勉強(qiáng)的擠出了一絲笑容來(lái)面對(duì)我們，是想讓我們不要為她擔(dān)心吧。在這節(jié)課上，同學(xué)們沒有了以前的.喧嘩、吵鬧，只是在安安靜靜地聽老師講課。我正認(rèn)真地聽著老師那繪聲繪色的課時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)老師的額頭角邊滲出了幾顆豆大的汗珠，接著講課的聲音也低了下來(lái)，在黑板上寫字的手也不停地顫動(dòng)著。突然老師雙手撐著講桌上，好像在看教材，但我從間清楚的看到：老師眉頭緊皺，汗珠從額頭滾落下來(lái)。同學(xué)們互相看了看，都很擔(dān)心張老師……

　　過(guò)些日子，張老師的病漸漸地好了起來(lái)，還與我們玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。老師當(dāng)老鷹，我們則是一群調(diào)皮、可愛的“小雞”。我們玩的好不樂乎!

　　您就像一朵純潔的百合，默默的開放。既沒有茉莉花那濃郁的芳香，也沒有水仙花那瀟灑的風(fēng)韻;既沒有杜丹那華貴的盛裝，又沒有菊花那飄逸的氣質(zhì)。但您以自己獨(dú)特的美姿，創(chuàng)造了我心中一道最亮的光芒!

　　——我敬愛的老師。

我的老師的作文 篇2

　　光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間已是第三個(gè)飄雪的季節(jié)。一千多個(gè)日夜，悄無(wú)聲息地從指間溜走，不留一絲痕跡，僅有的也只是甜蜜的回憶和如開閘般抑制不住的激動(dòng)。

　　如果我問(wèn)你：最好的老師是什么樣子的，或是最好的課堂是如何的，你又會(huì)如何作答。假如此刻我告訴你最好的老師是不以成績(jī)看待學(xué)生，最有意義的課是教會(huì)你如何做人。感恩或是很久遠(yuǎn)仍能被你記起的一堂課!你是否會(huì)懷疑這僅僅是一種假設(shè)。噓!不吵好嗎?看看下面吧，那樣你就不會(huì)再懷疑，甚至變成驚羨……

　　三年前的文理分科，出于對(duì)理科的恐懼，我義無(wú)反顧的選擇了文科�？晌目粕�所具備的特長(zhǎng)在我身上是找不到的。尤其是語(yǔ)文，一門厭倦的理所當(dāng)然不及格的科目。我也只好默默的傾聽著別人精彩的朗讀，是對(duì)自身文采或是文學(xué)功底的炫耀，更重要的是對(duì)自身的一種肯定吧!

　　應(yīng)該說(shuō)一下我的語(yǔ)文老師了，一位舉止優(yōu)雅。資質(zhì)大方的中年婦女，披一肩油亮的'黑發(fā)，波浪起伏顯出了她的閱歷，悅耳柔和的嗓音中聽得出她的深沉與老成，不高不矮的身材恰似黃金比。張老師，一位多次被評(píng)為優(yōu)秀教師的園丁，依舊在陽(yáng)信一中這塊肥沃的土地上耕耘著。

　　緣于以前的聽聞，所以對(duì)張老師教我們感到很欣喜，而我作為語(yǔ)文的棄兒卻也不敢有一絲馬虎。一切如常。也許再?gòu)埨蠋熝劾�，我算不上是她的得意門生，再往糟處想，張老師也許不認(rèn)識(shí)我，因?yàn)槲页煽?jī)的貧瘠吧!

　　可我發(fā)現(xiàn)，張老師上課是不拿成績(jī)單的，甚至比我成績(jī)還要差的她都不曾放棄。為這，我便瘋狂的喜歡上了張老師的課，瘋狂的喜歡上了語(yǔ)文。

　　至于最難忘的一課，便是那次的語(yǔ)文連排課，張老師領(lǐng)我們讀完了賈平凹先生的《我不是個(gè)好兒子》以及畢淑敏的《孝心無(wú)價(jià)》，領(lǐng)我們回憶關(guān)于生活中類似于賈平凹母親那樣一件件瑣碎的小事，以及她對(duì)孝的理解和為人母后的感受。張老師告訴我們父母的愛是不計(jì)較回報(bào)的，可作為子女，你要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答夜以繼日勞作的父母! 張老師還讓我們敘述曾做過(guò)的對(duì)不起父母的事。那一節(jié)課，少了往日的歡笑，多了一些莊重和肅穆，更多的則是抽泣的聲音。張老師的眼里分明也噙著淚水，轉(zhuǎn)身朝向黑板。我知道，那一刻，張老師的淚水肯定落了下來(lái)。

　　那一節(jié)課，我學(xué)會(huì)了許多。我明白了樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待的含義，明白了男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀的鏗鏘，也明白了椿萱并茂時(shí)為人子女的義務(wù)，更重要的是，我明白了在孝的天平上，我們是等價(jià)的!

　　張老師，感謝您那堂別有意義的語(yǔ)文課，相信那定是我這一生中傾聽過(guò)的最美的穹音!

我的老師的作文 篇3

　　在我的印象中，我記得最深的還是那全老師，她是一位英語(yǔ)老師，她也是朝鮮人(其實(shí)我也是朝鮮人)好啦，不多說(shuō)了。

　　她是我三年級(jí)的老師，因我在從小就酷愛英語(yǔ)，上補(bǔ)習(xí)班。所以我變成了老師的.幫手，我也就成了老師的得意弟子，我從來(lái)都沒讓老師失望過(guò)，但那次我讓老師失望了……

　　在那次英語(yǔ)默寫，我因昨天晚上沒有復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞，在那天，老師突然來(lái)了個(gè)默寫，我差點(diǎn)暈菜了。誰(shuí)能了解我的苦衷，我沒復(fù)習(xí)單詞啊!結(jié)果考了20分，看到這個(gè)分?jǐn)?shù)，我落淚了，這是我嘛?這還是經(jīng)�？�100分的我嗎?這時(shí)全老師走過(guò)我身邊，說(shuō)：“不要灰心，下次再努力被!”……。

　　雖然全老師不教我了，但我會(huì)永遠(yuǎn)把她印在心中!

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