實(shí)用的嚴(yán)格的老師作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的嚴(yán)格的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

嚴(yán)格的老師作文 篇1

　　我們的語文老師涂老師是個(gè)比較嚴(yán)厲的老師。

　　還記得有一次，上課鈴已經(jīng)響了，可是班上還是像一鍋沸騰的粥一樣，鬧哄哄的。吵架聲、談話聲、追趕聲混成一片，吵得不可開交，就連值日生和班干部也管不了。這時(shí)候，涂老師來了，立刻就”龍顏大怒“：你們?cè)趺催@么不自覺，老師還沒來就這么吵嗎？還在教師里追來趕去的，萬一撞到桌子、椅子上去了怎么辦……這些話猶如滔滔江水，連綿不絕的.進(jìn)入我們的耳朵，全班頓時(shí)鴉雀無聲，大家連一口大氣也不敢出。

　　雖然大家都很害怕這位嚴(yán)厲的涂老師，但我們知道無論老師對(duì)我們有多么嚴(yán)格，都是為了我們好。

　　我愛我們的語文老師——涂老師。

嚴(yán)格的老師作文 篇2

　　我們有一個(gè)與眾不同的老師，她就是我們的班主任——董晶老師。

　　有一次，我們正在寫字帖，這時(shí)，我們的老師說：“寫完的同學(xué)也先把午飯拿回去，有的學(xué)生們還沒寫完字帖呢�！蔽倚睦镱D時(shí)失望了，我的肚子好餓好餓，我的字帖都寫完了，老師卻不讓我吃飯，哎，都怪那些沒寫完的同學(xué)，我都吃不了飯了。

　　我忍不住問老師：“為什么我寫完了，我不能吃飯，還得等沒寫完的才能吃飯呢？”老師說：“因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)班集體，你們現(xiàn)在吃飯會(huì)影響沒有寫完的`同學(xué)，堅(jiān)持一下兒�！�

　　也許你覺得我們的老師沒有什么特別，但是在我心里她就是與眾不同的好老師。

嚴(yán)格的老師作文 篇3

　　葉老師是我們的體育老師。她雖然是一位女老師，但卻非常嚴(yán)厲。

　　葉老師規(guī)定上體育課排隊(duì)不許說話，要是誰說話就罰全班同學(xué)從一樓走到三樓，誰再說話，全班就再走一次。因?yàn)檫@個(gè)規(guī)定我們經(jīng)常被罰。

　　學(xué)校規(guī)定上體育課要穿運(yùn)動(dòng)鞋，可每次都有人忘記穿。這個(gè)時(shí)候，葉老師就會(huì)點(diǎn)名罰站，再罰他們跑三圈。

　　這就是我們的.葉老師，一位嚴(yán)厲的老師。

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