【精品】老師作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
中考臨近了，手忙腳亂地應(yīng)付各科老師發(fā)下來(lái)的提綱、資料。因頭脹腦的記、背、算。直到昨天，才想起語(yǔ)文的作文還是自己一直不曾接觸的"百慕大"。這可怎么好！五十分差距呢，一想到這里，心里頓時(shí)涌起一陣茫然、恐慌。感到自己就像一個(gè)溺水的人，惶亂的掙扎過(guò)后，最終絕望的沉沒(méi)的瞬間，想到原來(lái)剛剛過(guò)去的一切努力只是徒勞——唉！作文是多么重要。
我這個(gè)備考視覺(jué)的盲點(diǎn)，竟然隱藏著這么大的隱患。這不能不讓我怨天尤人——當(dāng)初老師對(duì)作文的輔導(dǎo)太少了。這種抱怨終究于事無(wú)補(bǔ)，于是就又生出許多幻想——假如我是老師......
唉！那又怎樣。終究我不是。我仍要面對(duì)語(yǔ)文卷上的一大片空格。他們就像一張張饑餓的嘴吧，等著我去喂食。我的心忙亂不堪，怎么辦！到了這種時(shí)候竟什么也做不下去，我惱恨的把筆一摔，走出教室。
辦公室的窗戶敞開著，看到語(yǔ)文老師正在桌子上寫什么。我忽然覺(jué)得自己正沉沒(méi)的心，忽然有了依附——這也許是最后的機(jī)會(huì)。
"老師，給我押兩個(gè)作文題吧。"
"老師，把這兩個(gè)作文題給我做了吧。"
......
他總是能找出各種堂皇的理由來(lái)回絕我。我很失望，也很氣忿。老師怎么能這樣！假如我是老師......
我不敢往下想，時(shí)間緊迫，也不允許我想更多。教一年的張老師正在看書，我于是堆起笑臉來(lái)央求。他沒(méi)有多說(shuō)什么竟答應(yīng)了。我心釋然了。三兩步就量完了走廊的全部路程。
第二天早晨，我早早地來(lái)到學(xué)校數(shù)等這位救星。終于看到他在校門口出現(xiàn)了，我趕忙迎了上去。他把兩頁(yè)紙給我，我自然高興得不知怎樣表達(dá)我的千恩萬(wàn)謝。此時(shí)心里不禁為這位老師叫好，啊，假如我是老師......
然而，我很快地發(fā)現(xiàn)這位我千恩萬(wàn)謝救苦救難的.菩薩給我的也只不過(guò)是一根稻草。
卷子發(fā)下來(lái)，我和最想知道的就是作文題目。我懷著驚懼的心情翻到卷子的最后。��！怎么會(huì)是這樣的題目，這與我押的兩篇作文相距何止千里啊！
我一下子像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，耳朵里嗡嗡直響，心里怦怦亂跳。卷子上的所有試題一下竟變得全生疏起來(lái)。字的讀音、詞語(yǔ)的意義、修辭的方法、句子的結(jié)構(gòu)......一切都拿不準(zhǔn)。糊里糊涂把卷子填滿，已經(jīng)下課。
走出考場(chǎng)，天空那么遼闊、高遠(yuǎn)，任何一只鳥兒都可以選擇自己的方向。但我卻走到了窮途末路，怪誰(shuí)呢！只能嘆口氣——假如我是老師......
老師作文 篇2
老師，您像閃耀的紅燭，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己照亮向理想前進(jìn)的路。
老師，您像黑夜中的燈塔，給在波濤洶涌的大海上迷航將沉的船只指引方向。
老師，您像辛勤的園丁，日日夜夜精心呵護(hù)照料著祖國(guó)的花朵。
老師，您像慈愛(ài)的母親，給予我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)，無(wú)盡的付出。
總之，謝謝您，我親愛(ài)的老師！
靜靜的深夜里，當(dāng)我們沉浸在快樂(lè)美好的睡夢(mèng)中時(shí)，您依然在昏暗的臺(tái)燈下嘔心瀝血地寫教材、批作業(yè)。您手中紅筆油墨正在慢慢減少，您的白頭發(fā)卻越來(lái)越多。這不禁讓我想到每一個(gè)老師曾經(jīng)都有一段美麗的青春年華，但是他們放棄了年輕時(shí)代美好的理想，就是為了要讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，天天向上，此時(shí)此刻，我真想化作天空中的`一顆明星，躍到您的窗前，為您增添一絲光亮，這樣您才不至于第二天來(lái)給我們上課時(shí)眼睛又紅又脹。每一天，您都睡的最晚，但是第二天，您卻起的最早。您為我們付出的太多太多，師恩重如山，讓我們?cè)趺椿貓?bào)？
謝謝您，我親愛(ài)的老師！
每天看著您不辭辛勞地穿梭在風(fēng)雨中，奔波于學(xué)校和家之間；看著您戴著笨重的擴(kuò)音器，扯著嘶啞的嗓子為我們講課，看著上課時(shí)您向我們投來(lái)的一個(gè)又一個(gè)或者贊許，或者信任，又或者是期待的目光；看著您下課后疲倦地趴在辦公桌上，同學(xué)進(jìn)來(lái)問(wèn)題目時(shí)又慌張地抬起頭，努力擠出一絲微笑的樣子，我們感到心疼和愧疚。我們心疼你不好好愛(ài)惜自己的身體，全心全意地為我們付出；我們愧疚你不好好愛(ài)惜自己的身體，如此全心全意為我們付出，而我們卻不懂得體諒你的苦心。
您總是嚴(yán)格地要求我們，卻沒(méi)有料到我們會(huì)不諒解地在您背后給您取了難聽的綽號(hào)挖苦您。您也許都知道這一切，但卻沒(méi)有因此責(zé)罵我們，反而在黑暗的角落強(qiáng)忍住傷心的淚水，想著“他們只是一群不懂事的孩子”，然后又重新翹起嘴角面對(duì)我們。但是這肯定很深很深地傷害了您，您心中的傷痛猶如萬(wàn)箭穿心。
謝謝您，我親愛(ài)的老師！
“您甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起，您是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。綠葉的綠色象征著您青春常在。當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。”
我雖然不是您最出色的學(xué)生，但是在我心中，您確是最出色的老師，無(wú)論走到哪里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)與付出。
謝謝您，我親愛(ài)的老師！
老師作文 篇3
如果這也是一個(gè)給您傾訴的機(jī)會(huì)，我想在這里謝謝您。謝謝你老師，是你讓我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生成為了一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，是你讓我懂得了珍惜，是你讓我懂得了感恩。
老師，距離你離開我們這所學(xué)校，也已經(jīng)有一個(gè)月了。在這一個(gè)月前，也就是您剛離開的時(shí)候，我怎么都不能接受您離開這里的消息，所以我當(dāng)時(shí)沒(méi)有參加給你的歡送會(huì)，當(dāng)時(shí)的我逃跑了。我害怕這樣的離別場(chǎng)景，我更不愿意接受我最愛(ài)的老師要不再教我的消息。通過(guò)一個(gè)月的適應(yīng)，我想現(xiàn)在的我可以跟您說(shuō)說(shuō)話了，以這樣的方式，把我心里想要對(duì)您說(shuō)的`話，通通都說(shuō)出來(lái)。
在這一個(gè)月沒(méi)有您講課的日子里，我慢慢適應(yīng)了另外的老師，雖然跟老師不怎么再親近，但是因?yàn)槟郧皩?duì)我的諄諄教誨，我也還是把成績(jī)保持在了前三。在這一個(gè)月里面，我經(jīng)常想起過(guò)去您把我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生變成一個(gè)成績(jī)優(yōu)異學(xué)生的那些日子，您給我的那些“你非常聰明”、“你思維很開闊”、“你會(huì)跟著我愛(ài)上學(xué)習(xí)這件事的”的鼓勵(lì)，到現(xiàn)在我受用著，也正是這些鼓勵(lì)的話讓我學(xué)會(huì)了相信自己。您還會(huì)在我和我父母吵架的日子里陪我談心，您告訴我父母子女一場(chǎng)都是緣分，要珍惜這份來(lái)之不易的緣分，等我長(zhǎng)大了，離開父母身邊了，天天沒(méi)有父母對(duì)我的嘮叨了，我還會(huì)想念這種碎碎念，因?yàn)槟蔷褪歉改傅年P(guān)愛(ài)了。您還在我怪罪同學(xué)朋友不夠好的時(shí)候，告訴我人要學(xué)會(huì)感恩，不要斤斤計(jì)較自己的得與失，要感謝別人給我的所有，因?yàn)閯e人沒(méi)有義務(wù)要對(duì)我這么好。
老師，我的這些相信自己、懂得珍惜、懂得感恩道理，可都是您教會(huì)我的�。∶鎸�(duì)您的離開，我想我終于也要接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)了，謝謝你老師，也謝謝老天讓我遇到過(guò)您。
老師作文 篇4
每個(gè)人都有好多位不說(shuō)話的教師，而他并不是不說(shuō)話，是要讓你自己找出問(wèn)題后，自己到他的國(guó)際中找出答案，而這位從不說(shuō)話的教師，就是天天陪同咱們的“書”。
我喜愛(ài)看小說(shuō)，徜徉在悲歡離合的故事里，我的`喜怒哀樂(lè)跟著飄動(dòng)，心情得到最大的紓解，我喜愛(ài)這樣的放松。
可是世上的書有那么多種，可以協(xié)助咱們?cè)黾痈嗟某ＷR(shí)。咱們常常會(huì)有不知道字的形音義，所以這時(shí)就會(huì)開端翻字典，找尋自己所問(wèn)他的答案，找尋的過(guò)程中，字典也無(wú)形中讓我知道了一些字詞、字音和字形，他也總是教會(huì)了我許許多多的常識(shí)。
從我要開端寫字詞時(shí)，我就知道字典對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很重要，他不僅僅教會(huì)了我形音義，更讓我在寫作業(yè)時(shí)不會(huì)寫錯(cuò)。
常常我不會(huì)寫字時(shí)，都會(huì)去查字典，盡管看到這位教師那么的厚，但為了我的功課，我也必須將他拿出來(lái)，問(wèn)一問(wèn)這位常識(shí)豐富的字典教師。
在世上除了字典，其實(shí)還有很多位書本教師，在等著咱們?nèi)?wèn)他們問(wèn)題，為了求常識(shí)，咱們都會(huì)堅(jiān)決果斷的找出恰當(dāng)?shù)臅窘處煟覍ふ掖鸢�，獲取常識(shí)。
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