精選致老師作文三篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的致老師作文3篇，歡迎大家分享。

致老師作文 篇1

　　在我還是乳臭未干的小孩時(shí)，是幼兒園的老師用她大大的手牽起了哭哭啼啼的我，走進(jìn)陌生的教室，安撫我不安的心靈；上小學(xué)后，是一位又一位老師的幫助、鼓勵(lì)，讓我的學(xué)業(yè)突飛猛進(jìn)，為我解答困惑的疑慮。古人云：“師者，所以，傳道、授業(yè)、解惑也。”，說(shuō)得一點(diǎn)都沒錯(cuò)，在我的生命里，有一位老師傳授我道理、教授我課業(yè)，為我們解開生活里的.疑難雜癥，也在未來(lái)的道路上為我舉亮一盞明燈。

　　“待人接物，推己及人”，是他讓我了解其中的道理。他教導(dǎo)我正視“嚴(yán)以律己，寬以待人”這一句話的真諦，他要求我端正自己，做自己能力所及的事，他常說(shuō)：“愛我所做，做我所能”，我在“施”的過(guò)程中，擁有了前所未有的成就感，也富足了心中那柔軟的一角。我知道盡一己之力，是一種喜悅；盡一己所能，是一種快樂(lè)。

　　一聲聲叮嚀的話語(yǔ)，是情感的流露；一句句巽與的言辭，是真心的傳遞。在上語(yǔ)文課時(shí)，老師經(jīng)常藉課文中提及的內(nèi)容，提醒我們要友愛同學(xué)、孝順父母、己立立人……等做人做事該要有的禮節(jié)。一堂看似乏味的語(yǔ)文課，在老師口若懸河的口沫橫飛中，變得精采非凡，也讓我知道，從一件微小的事物，可以看見世界的精彩。

　　一句句循循善誘的勸說(shuō)，是我們勇于認(rèn)錯(cuò)的階梯；一件件厲行克己的自我要求，是我們的標(biāo)竿楷模。當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，老師總會(huì)苦口婆心的把一件件事情抽絲剝繭的分析給我聽，并要求我馬上改過(guò)。知是行之始，行是知之成；一件事物、一種知識(shí)、一個(gè)念頭，都必須親身體驗(yàn)，坐而言不如起而行，老師要我用行動(dòng)來(lái)實(shí)踐自己的理想，莊重自己的行為。因此，老師不但是我的經(jīng)師，更是我的人師。

　　吾愛吾師，此時(shí)我心底浮出了老師時(shí)而慈祥、時(shí)而嚴(yán)肅的面容，我不會(huì)忘記老師的教誨，在迎向初三之路前，我要向我最敬愛的夏老師致敬，因?yàn)橛心�的殷殷叮囑，我將毫不遲疑，挺起胸膛向?qū)儆谖业那啻�、屬于我的未�?lái)！大步邁進(jìn)。

致老師作文 篇2

　　老師，你是我這一生中不可缺少的一位人生導(dǎo)師;是引教我走上正確的道路的一束光亮：是澆灌祖國(guó)花朵的辛勤園丁。

　　從我讀幼兒園開始，老師就開始教我們讀書識(shí)字，從那時(shí)開始，老師的陰影就開始陪伴我，是你讓我愿意走進(jìn)老師，不再是敬而遠(yuǎn)之。不管是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中的不順心的'事，您到能夠幫助我解決。在上課的時(shí)候，您是一位嚴(yán)厲的老師，是為了讓我們獲得更多的知識(shí)，是為了讓我們能夠進(jìn)步，是為了往我們能有更好的成績(jī)。

　　而在課后，你是一位善解人意的好朋友，可以傾聽我的心聲，可以讓我從困惑中走出來(lái)，可以讓我不感到迷茫和困惑，反而讓我時(shí)常有歡快的笑聲。

　　我真誠(chéng)的感謝您，我的良師益友，謝謝您對(duì)我的關(guān)照;謝謝您在我傷心難過(guò)的時(shí)候來(lái)安慰我;謝謝您對(duì)我不放棄;謝謝您讓我有機(jī)會(huì)在知識(shí)的海洋中盡情歡快的遨游。

　　我感謝您，在學(xué)校中對(duì)我無(wú)微不至，在這個(gè)大家庭中，您們就是我們的監(jiān)護(hù)人，而我們就是這個(gè)家庭的小主人，您為了我們將來(lái)有一個(gè)好的未來(lái)，對(duì)我們有時(shí)嚴(yán)厲，又是和藹可親，您對(duì)我們的態(tài)度簡(jiǎn)直是千變?nèi)f化，不過(guò)我們知道，你是為我們好，我們感謝您。

致老師作文 篇3

　　老師

　　小時(shí)候，您說(shuō)過(guò)

　　每個(gè)人的心中都有一只小船兒

　　每只船兒都有它的方向

　　幼稚的我不明當(dāng)中的道理

　　天真的問(wèn)一一

　　老師，船兒里有人兒?jiǎn)幔?/p>

　　您笑了，摸摸我的.頭，說(shuō)

　　當(dāng)然啦，船兒里有人兒

　　我也笑了，又好奇地問(wèn)一一

　　那為什么船兒里會(huì)有人兒呢？

　　您說(shuō)，因?yàn)榇瑑翰徽J(rèn)路啊

　　人兒要給船兒指路……

　　盡管您說(shuō)的那樣清楚

　　可傻傻的我還是不懂……

　　長(zhǎng)大后，我懂了

　　船兒是我

　　人兒是您

　　方向是理想

　　您的教導(dǎo)是風(fēng)

　　風(fēng)兒吹著船兒

　　人兒指著方向

　　一路上不管遇到什么困難

　　有了人兒和風(fēng)兒的陪伴

　　船兒什么都不怕

　　順著人兒指的方向

　　勇敢的往前行……

　　老師！

　　是您在我困難的時(shí)候給予我?guī)椭?/p>

　　是您在我失落是給予我鼓勵(lì)

　　是您帶我走向正確的道路

　　你是我成長(zhǎng)道路上的指路燈

　　讓我通往理想的道路上光明無(wú)限

　　老師！謝謝您！

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