關(guān)于老師作文(精選31篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編收集整理的關(guān)于老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師作文 1
這學(xué)期我們班發(fā)生了一件大事。陪同我們語(yǔ)文老師的溫柔體貼的高老師出差了,半年后才回來(lái)。于是我們紛紛議論,誰(shuí)來(lái)給我們上課?
正當(dāng)我們不知所措的時(shí)候,語(yǔ)文課來(lái)了。我們都帶著一絲恐懼期待著它。我們都非常喜歡高老師。不管誰(shuí)來(lái),我們都很反感。直到他進(jìn)門(mén),我真的很驚訝。他不是去年七年級(jí)我們的政治老師王先生嗎?我們都以為是上錯(cuò)班了,希望如此,但總是不盡人意。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),我仍然不能接受他是帶我們?nèi)チ税肽甑恼Z(yǔ)文老師王先生的事實(shí)。他又高又瘦,似乎快到花季了。他頭發(fā)很少,但是他有一張嚴(yán)肅的`臉,看起來(lái)像個(gè)壞人。
雖然我們怕他,但還是忍不住去上語(yǔ)文課。其實(shí)這個(gè)老師給我的印象很好,這是我聯(lián)系他之前的想法。
上帝,你不能相信!你能猜出這個(gè)男老師的特點(diǎn)是什么嗎?他有蘭花指,教我們語(yǔ)文的時(shí)候有背景音樂(lè)伴奏,就像唱戲一樣,所以我們很有興趣地聽(tīng)他的課,成績(jī)自然很好。后來(lái)才知道他是學(xué)校有名的老師,教過(guò)幾個(gè)領(lǐng)域的學(xué)生。我們真的很慚愧,不應(yīng)該嘲笑他的蘭花手指?赡苊總(gè)老師講課都有自己的特點(diǎn)。
他也有好的一面,就像人有兩面性,一面看起來(lái)很?chē)?yán)肅,一面很幽默。他喜歡在課堂上逗一些同學(xué),尤其是那些聽(tīng)不好,在下面玩的同學(xué)。他會(huì)給他們一些適當(dāng)?shù)男睦戆凳,不影響課堂氣氛,同時(shí)好好警告他們,讓他們?cè)僖膊桓。從此,語(yǔ)文班的每個(gè)人都可以專(zhuān)心聽(tīng)講了。
這是新老師王。雖然我們還是更喜歡高老師,但是每一位老師都值得我們尊敬和愛(ài)護(hù),因?yàn)樗麄兪鞘澜缟献蠲利惖娜恕?/p>
老師作文 2
周老師是我們的語(yǔ)文老師,他成熟穩(wěn)重,開(kāi)朗大方。他讓我們懂得語(yǔ)文的樂(lè)趣,讓我們懂得好好學(xué)習(xí)是成功的基礎(chǔ)。
周老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙濃眉大眼,看起來(lái)像兩串光亮的風(fēng)鈴。高高的鼻梁上架著一只黑色的眼鏡,滿頭黑發(fā),小小的耳朵,卻聽(tīng)得很清晰。一雙能說(shuō)會(huì)道、不大不小的`嘴巴,教給我們?cè)S多知識(shí),道理,使我們受益終生。
周老師喜歡看手機(jī),他總是拿著手機(jī)氣宇軒昂的走進(jìn)教室,文質(zhì)彬彬地向我們問(wèn)好,然后才開(kāi)始上課。下課,他會(huì)像散步那樣走回辦公室,或是留下來(lái),守著我們做作業(yè)。有人打架,他會(huì)立馬去處理,把事情解決的干干凈凈,然后才回去耍手機(jī)。
記得有一次,周老師正在講課,他眼睛突然一亮,發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)同學(xué)在傳紙條。他給了那兩位同學(xué)提醒,他們居然不理周老師,周老師生氣了,用“粉筆彈"擊向他們。果然,劉老師百發(fā)百中,同學(xué)們哈哈大笑,那兩個(gè)同學(xué)才反應(yīng)過(guò)來(lái),周老師驕傲地笑了,并讓他們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑五圈,再回來(lái)站著上課。一眨眼,解放的鈴聲響起,老師把那兩同學(xué)找來(lái)說(shuō):“你們還敢不敢傳紙條,如果你們?cè)龠@樣,我可饒不了。"那兩位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師變得和藹起來(lái),摸摸他們的小腦袋,然后走了。
聽(tīng)說(shuō)周老師現(xiàn)在40多歲,他是一位優(yōu)秀的老教師,他把知識(shí)教給我們,讓我們浸泡在知識(shí)的海洋里,茁壯成長(zhǎng)。
老師教給我們知識(shí),老師給了我們關(guān)愛(ài),老師給了我們勇氣,老師讓我們從樹(shù)苗變成參天大樹(shù),從丑小鴨變成白天鵝,從石頭變成翠玉。對(duì),是老師燃燒自己的青春,養(yǎng)育祖國(guó)的花朵。
老師作文 3
我有一位語(yǔ)文張老師。她和藹可親,有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,在她的課堂上我們都喜歡發(fā)言。
我們回答問(wèn)題時(shí)她總會(huì)頻頻點(diǎn)頭,水汪汪的大眼睛閃爍著不一樣的光芒,并告訴我們:“好!”,給予我們鼓勵(lì)和肯定。
有一次,張老師提了一個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們回答,有一位同學(xué)回答的非常精彩,讓我們都贊嘆不已,我們都對(duì)他投出了佩服的目光。張老師非?隙ǖ攸c(diǎn)點(diǎn)頭,“好!”標(biāo)準(zhǔn)的三聲,水汪汪的大眼睛一下子亮了,洋溢著贊賞的光芒。還有一位同學(xué)回答的不是很好,但張老師也微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,原本閃亮亮的大眼睛一下子瞇成了一條彎彎的縫,“好!”這個(gè)好字拉的有點(diǎn)長(zhǎng),并鼓勵(lì)他再想一想,也聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)怎么說(shuō),最后會(huì)找到更好的答案。又有一位同學(xué)也回答了這個(gè)問(wèn)題,我們都覺(jué)得他說(shuō)得牛唇不對(duì)馬嘴,我們都搖頭并立刻舉手,覺(jué)得自己能回答的更好。但張老師依然點(diǎn)點(diǎn)頭,大眼睛里閃過(guò)了一絲光亮,“好!”斬釘截鐵,聲調(diào)卻似乎輕了一點(diǎn),既肯定又溫柔,我們知道那是張老師對(duì)那位同學(xué)的鼓勵(lì)和能主動(dòng)回答問(wèn)題的肯定。這讓同學(xué)們都有了回答問(wèn)題的信心與勇氣,讓我們回答得更好,更加精彩!如果回答得不好,也可以繼續(xù)努力,即便回答的不對(duì),也可以及時(shí)改正,總能找到更好的.自己!我也回答了這個(gè)問(wèn)題,也看到了張老師笑盈盈的大眼睛和微笑的點(diǎn)頭。
我們的語(yǔ)文老師——張老師,她對(duì)我們包容理解,給予我們肯定和鼓勵(lì),讓我們有了更多的信心和勇氣。我想以后我遇到困難時(shí),會(huì)想起張老師的大眼睛,和對(duì)我們微笑著點(diǎn)頭的樣子,一定會(huì)鼓足勇氣,做一個(gè)更好的自己!
老師作文 4
教育工作者是一個(gè)偉大的職業(yè),負(fù)責(zé)任而且步步到位的教育工作者堪稱(chēng)至高無(wú)上的職業(yè)。我們班張老師就是一位這樣的人民教師。
張老師,如今雖然我已經(jīng)不在您的身邊,但我永遠(yuǎn)也忘不了您。想起你那和藹可親的面龐,我就想起您為我們班所做的一切一切。無(wú)論嚴(yán)冬還是酷暑,您的摩托車(chē)總是第一個(gè)在車(chē)棚下出現(xiàn),也是最后一個(gè)離開(kāi)車(chē)棚。每天,早上我把作業(yè)本拿到您的桌上,看到了您的眼鏡與紅筆,雖然您人不在,可是我知道您一定是早早回到辦公室批改作業(yè),今天,在課堂上我知道您感冒了,可是,您卻還是為了不耽誤我們的課程,帶兵給我們上課。我們班曾經(jīng)是全年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)最差的,可是您提出的以幫一的.方法讓我們班躍到了全級(jí)第一。
記得上學(xué)期,我們班總是有幾個(gè)差生拖了我們班的后腿,你就把他們叫來(lái),每天晚上辦公室的燈都是開(kāi)到很晚才關(guān),因?yàn)槟阒辣仨毎褞讉(gè)差生拉上來(lái),所以就給他們補(bǔ)課。直到從69到79,到89到99為止。一次,我看見(jiàn)您又咳嗽,又流鼻水,我叫您休息一會(huì)兒,您卻說(shuō):“身體重要,但教育更重要!蔽艺f(shuō):“可是。”您說(shuō):“我知道你關(guān)心我,可是不要再擔(dān)心我了!薄拔也粫(huì)有事的!比缓笥致耦^制作課件批改作業(yè)了。
您不但教育我們語(yǔ)數(shù)英要學(xué)好,還叫我們做德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
有人把老師比作火柴,因?yàn)樗麄円龑?dǎo)我們走向一條光明大道;有人抱老師比作蠟燭,因?yàn)橄灳娉苫覝I始干;有人把老師比作園丁,因?yàn)樗麄兣嘤鎳?guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。張老師就是其中的一位。祝每一位老師教師節(jié)快樂(lè)。
老師作文 5
雖說(shuō)這位老師可謂是品行端正,仁至義盡之士,只可惜了,這優(yōu)良的品質(zhì)并沒(méi)有用在我們班上,哪怕是一星半點(diǎn)。
盡管上次已褒揚(yáng)了這位仁師一番,但我的興致似乎未盡。并且近來(lái)仁師所行諸事被同學(xué)們稱(chēng)道不已,還不忘對(duì)其親切問(wèn)候。這其中對(duì)人師的情誼之深厚底蘊(yùn)。是我為之動(dòng)容,不禁再次提筆。想來(lái)他也教七年級(jí),算是應(yīng)了題意了。不過(guò)這次文筆可不能再客觀了。我的仁師——王老師。第一次見(jiàn)他時(shí),正是晚輔將至的時(shí)候。愕然望去,只見(jiàn)他天庭飽滿、地閣方圓,實(shí)是位氣宇軒昂的男人。不曾想,好鋼敗在了廢鐵上。一節(jié)意欲給我們下馬威的地理課,將先前的`形象撕了個(gè)稀碎。
褪去華麗的外衣,頓時(shí)一副大如A2游戲卡片(試卷)大的黑暗將我們溫和地?cái)埲霊阎校瑢?shí)際上是吞了個(gè)一干二凈。我們將在這仁師的溫馨帶領(lǐng)下,看到一個(gè)由黑白試卷拼接成的美好世界。
這仁師最令我們同學(xué)贊頌的,怕就是布置作業(yè)時(shí)和藹可親的面容了。地理作業(yè)布置時(shí),光是項(xiàng)目就要獨(dú)霸一塊黑板,寫(xiě)起來(lái)更是昏天地暗,日月無(wú)光。所以地理作業(yè)本也是消耗的最快的,我現(xiàn)已在第三個(gè)本子上辛苦耕耘了。更有“地理作業(yè)不用怕,五一國(guó)慶加年假”之說(shuō)?偠灾悖窃诘乩碜鳂I(yè)完成之前,其他的七科都別想好過(guò)。頗有地理干翻語(yǔ)數(shù)英之勢(shì)。更是在同學(xué)們嫌作業(yè)太少時(shí),悄悄的給作業(yè)加了個(gè)三次方。每當(dāng)這時(shí),同學(xué)們便高興的雞犬升天、興高采烈,甚至奔走相告,分享快樂(lè)。喜氣洋洋之事,不盡在言中。同學(xué)們更是深情的贊美了仁師。用詞更是精妙絕倫,形容的惟妙惟肖,對(duì)仁師的感激不盡之情都溢于言表。
我的人世啊,既是同根生,相煎何太急。中國(guó)人不騙中國(guó)人,同學(xué)們都很愛(ài)你,我也是。
但愿今天不下雨,我怕雷劈我。
老師作文 6
老師,是辛勤的園丁,澆灌著祖國(guó)的花朵;老師,是筆直挺立著的路燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師,是一船之長(zhǎng),指引我們揚(yáng)帆起航。
在我的印象中柴老師十分幽默,也很好看。一頭柔順發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),在腦后扎了一個(gè)小辮,雖然很普通,但是看起來(lái)青春,減齡,有活力。她臉上最吸引人的,莫過(guò)于他那明亮的眼睛和鮮紅的小嘴了,那大大的眼睛里仿佛有星星,十分明亮,那櫻桃小嘴更是好看,小小的,紅紅的,與那眼睛堪稱(chēng)絕配!
有一次上課前,教室里鬧哄哄的,就像一個(gè)小型菜市場(chǎng),誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)到上課鈴響。忽然,一人高聲喊道:“皇上駕到。"說(shuō)話聲,吵鬧聲戛然而止,大家齊刷刷地看向講臺(tái)沒(méi)發(fā)現(xiàn)說(shuō)話之人不是他人,正是柴老師,瞬間,空氣就像凝固了一般,所有人連大氣都不敢出,柴老師笑著說(shuō):“大家怎么都不說(shuō)話?剛剛的菜市場(chǎng)難不成倒閉了?”我們一聽(tīng),頓時(shí)哄堂大笑,排山倒海一般的.笑聲震得人耳膜發(fā)疼。過(guò)了一會(huì)兒,柴老師做了一個(gè)停止的手勢(shì),示意大家安靜下來(lái),便開(kāi)始講課。
課上到一半時(shí),柴老師的嘴突然停了下來(lái),眼睛一眨不眨地盯著坐在第一排的小趙,我們也看了過(guò)去,原來(lái)小趙正津津有味地啃著他的指甲呢!見(jiàn)我們一直盯著他,小趙感到不自在了,趕緊放下手,做出一副很認(rèn)真的樣子。柴老師笑了出來(lái),問(wèn):“趙同學(xué),指甲好吃么?要不要中午叫食堂阿姨給你做一份紅燒指甲?”我們笑了,小趙臉紅了,不好意思地摸摸后腦勺:“不用了,我們接著上課吧!笔喾昼娺^(guò)去了,下課鈴響了起來(lái),老師喊了一聲:“護(hù)駕回京。”一男一女兩個(gè)課代表一人手捧一沓作業(yè)本,屁顛兒屁顛兒地更在后面,教室里,又響起了此起彼伏的笑聲。
柴老師很幽默,給我們枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活增添了一絲樂(lè)趣。
老師作文 7
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”要想培育一個(gè)人才是不容易的,然而在這條道路上,最辛苦的就是老師。
“春蠶到此絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師在默默的無(wú)私奉獻(xiàn),如同春蠶,雖然一生短暫,也卻能把吐出的絲,供人們使用,不求回報(bào);如同蠟燭,不惜燃燒自己,照亮他人!
老師的這種無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào)的偉大精神,照亮了我的人生價(jià)值觀。
我是一個(gè)剛上初一的學(xué)生,在這一年的相處里,我深刻的體會(huì)到了我的老師的那種精神,他是那么的盡責(zé)。她能把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣看待,一樣管教。在她這一生的教學(xué)過(guò)程中,他陪自己的學(xué)生時(shí)間可能超過(guò)陪自己的孩子的時(shí)間。
我想對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”
我的老師不要求我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)必須都要好,只要她看到我們每一次都在進(jìn)步,都在努力,她就會(huì)表現(xiàn)的滿足,繼續(xù)鼓勵(lì)我們。她在學(xué)習(xí)成績(jī)上要求是一方面,還經(jīng)常告訴我們一些做人的道理:對(duì)老師的`尊重,對(duì)同學(xué)要友好,對(duì)長(zhǎng)輩要孝順。
老師還帶領(lǐng)我們品味語(yǔ)文,親近生活,她說(shuō):“要學(xué)好語(yǔ)文,就要有生活,在生活中學(xué)好語(yǔ)文!
這時(shí)我想對(duì)您說(shuō):“老師,謝謝您的良苦用心。”
老師您上課是那么認(rèn)真,威風(fēng),專(zhuān)心講課,下課又是那么親近同學(xué),細(xì)心講解,顯得那么和藹可親。對(duì)待同學(xué)都是平等的,不管是學(xué)習(xí)好的,還是學(xué)習(xí)不好的,老師您都一樣看待。
遇到生病的同學(xué),您都會(huì)像母親一樣,細(xì)心詢問(wèn),關(guān)心。
在我眼里,老師您就是事業(yè)上的女強(qiáng)人,生活中的好母親,是那么的偉大,那么堅(jiān)強(qiáng)?墒,從那次您下課時(shí)突然暈倒,我才了解其實(shí)你的身體一直都不好!為了我們,每次都熬夜批改作業(yè)、卷子、作文,自己的身體都不顧!
老師為了你,我一定不辜負(fù)您的期望,努力學(xué)習(xí),為了自己更精彩的明天!
老師作文 8
我的初中語(yǔ)文老師姓張,50多歲的年紀(jì)。他古典文學(xué)的功底很好,特別是詩(shī)詞,作派舉止都有些老夫子的味道。他常穿一套飄飄的灰鈀衣服,翹著小指翻書(shū),穿著一雙布鞋,走路輕輕的、慢慢地,十分斯文,那個(gè)學(xué)生心目中的孔夫子,因此,我們大家給張老師取了一個(gè)幽默而意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的稱(chēng)號(hào)——夫子。
我們都很喜歡他,都把他當(dāng)成自己的朋友看,和他沒(méi)大沒(méi)小。因?yàn)樗苌瞄L(zhǎng)自己作詩(shī)詞,所以在他小操場(chǎng)邊的房間的墻上貼滿了他寫(xiě)的詩(shī),不過(guò)他寫(xiě)的草字我們都看不懂,于是我們便指著墻上的毛筆字問(wèn)他:“老師,您說(shuō)這是什么體呀?”他假裝摸摸自己下巴上的小胡子說(shuō):“人各一體,又何必去仿古人之體?”我們又說(shuō):“這字我們都看不懂,您寫(xiě)了給誰(shuí)看呀?”他便不管了,過(guò)了幾十秒,就拿著扇柄點(diǎn)我們說(shuō):“孩童不知也!我們就大笑起來(lái)!
記得有一次,我們年級(jí)組織學(xué)生掃大街,他便帶著我們拿上掃帚出校打掃,我們班被分到了一條十分臟亂的街道,他拿著那把大竹掃帚自顧自地掃地,他掃地的樣子很滑稽,掃兩下就擦一下臉上的.汗,然后邁著小碎步又掃了起來(lái)。掃兩下又停下來(lái),樣子像極了《天仙配》里的董永,一副文弱書(shū)生的姿態(tài)。他這模樣惹得街道旁邊店鋪老板的指指點(diǎn)點(diǎn),撲哧撲哧地捂著嘴笑。但“夫子”頭也不抬,一絲不茍地掃他的地,如此這般掃了一個(gè)下午,我們卻不覺(jué)得他可笑,只覺(jué)得他很是可親可敬。
他上的語(yǔ)文課,大家總是很興奮。一篇又一篇的中外佳作,古今文章,在他的講授下,悄悄地滲進(jìn)了我們的骨子里,他講課的時(shí)候完全融入了其中,當(dāng)他講愛(ài)國(guó)詩(shī)篇時(shí),激情四溢,眼中噙滿了淚水,當(dāng)他講解優(yōu)美散文時(shí),他陶醉其中,一副不滿足的神態(tài)。當(dāng)他朗讀完文章后,我們都會(huì)情不自禁地給眼前這位“夫子”鼓起了掌來(lái)。
我就是我們的語(yǔ)文教師——“夫子”,雖然他有時(shí)候稍顯迂腐,但他有學(xué)問(wèn),我們愛(ài)他,敬重他!
老師作文 9
老師是世界上最偉大的人,每個(gè)人心中都有自己的好老師,我也不例外。
她,長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),大大的眼睛和一張喜歡笑的嘴巴。她,就是我們敬愛(ài)的沈校長(zhǎng)。沈校長(zhǎng)的個(gè)子很高,在學(xué)校,她更是我們愛(ài)戴的好校長(zhǎng)。
沈校長(zhǎng)讓我們親切的稱(chēng)她為:校長(zhǎng)媽媽。沈校長(zhǎng)像媽媽一樣呵護(hù)著我們。
記得有一次,我們“悅讀星”和三位校長(zhǎng)一起吃午餐。校長(zhǎng)們先幫我們安頓好,他們才吃。這時(shí),沈校長(zhǎng)問(wèn)“悅讀星”們有沒(méi)有吃飽,一個(gè)四年級(jí)的小女孩說(shuō)她沒(méi)吃飽,沈校長(zhǎng)毫不猶豫的把她的'那份午餐讓給那個(gè)小女孩,還說(shuō),她吃不了那么多。其實(shí),一個(gè)煎餅果子和一碗紅豆粥是正好吃飽的。而她,卻說(shuō)自己吃不了那么多。沈校長(zhǎng)寧愿自己餓肚子,也要讓別人吃飽。
沈校長(zhǎng)十分“嚴(yán)格”,我們學(xué)校每個(gè)老師是輪流值日的,每次只要輪到沈校長(zhǎng)值日,沈校長(zhǎng)要求學(xué)生進(jìn)學(xué)校不許跑,不許邊打打鬧鬧,邊進(jìn)校園,少先隊(duì)員必須佩戴紅領(lǐng)巾進(jìn)校。如果違反,沈校長(zhǎng)會(huì)把她(他)留下來(lái),跟他(她)說(shuō)道理。
沈校長(zhǎng)十分愛(ài)“民”,有一次,我們?nèi)ケ荣惿茸游,因(yàn)樵谀抢飼r(shí)間太長(zhǎng),自己帶的水都喝完了,沈校長(zhǎng)就和幾位老師去買(mǎi)了幾箱礦泉水,來(lái)為我們“雪中送炭”。
沈校長(zhǎng)雖然做的都是小事,但被深深的刻在我的腦海里。
每天上學(xué)、放學(xué),我檢查路隊(duì)時(shí),總是能看見(jiàn)低年級(jí)的小弟弟、小妹妹們,對(duì)沈校長(zhǎng)說(shuō):“校長(zhǎng)媽媽好。”或者:“校長(zhǎng)媽媽再見(jiàn)!睂(duì)于沈校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),這是一件多么幸福的事情。
沈校長(zhǎng)為我們做太多太多了,數(shù)也數(shù)不清。
這就是我心中的好老師——沈老師,沈校長(zhǎng)。
老師作文 10
我的語(yǔ)文老師有些特別,她極像了《封神演義》里的妲己,顏值高,手段狠。她有時(shí)讓人如沐春風(fēng),有時(shí)則讓人膽戰(zhàn)心驚。
開(kāi)學(xué)了,第一節(jié)語(yǔ)文課,只見(jiàn)她神采飛揚(yáng)的站在講臺(tái)上,手里拿著一本嶄新的語(yǔ)文書(shū),戴著方框眼鏡微笑的看著我們。黑板上,有她寫(xiě)著的端莊秀麗的粉筆字課題,那字讓人贊嘆不已。
可是畫(huà)面一轉(zhuǎn),自修課上,語(yǔ)文老師神不知鬼不覺(jué)地飄了進(jìn)來(lái)。見(jiàn)到我們嘰嘰呱呱的在說(shuō)話,老師臉上的笑容變成了生氣和憤怒,兩只眼睛皺成“八”字形,接著眉毛快要成四十五度的斜立起來(lái),嘴巴張得大大的,鼻子也氣得歪到了一邊。她大聲說(shuō)到:“這節(jié)課我們來(lái)講作業(yè),你們做完了嗎?”好些同學(xué)結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō):“我……我們還……沒(méi)……沒(méi)做完!崩蠋熉(tīng)了就像傷口上撒了鹽,眉毛直燒,頭上有一團(tuán)讓人害怕的火花,她展示出自己地道的蕭山獅吼功,把沒(méi)做完的同學(xué)吼得瑟瑟發(fā)抖。
她還時(shí)不時(shí)走到某些同學(xué)身邊,狠狠的.批評(píng)那些不專(zhuān)心聽(tīng)講,不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)。老師好像一顆滿是火藥味的定時(shí)炸彈,神出鬼沒(méi)地在你身邊爆炸,把你炸得血肉模糊。
我的班主任語(yǔ)文老師老師雖然嚴(yán)格,但嚴(yán)厲的背后都是對(duì)我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。時(shí)間久了,我們慢慢地和老師相處得很親密,就像一家人,我們努力不讓她生氣發(fā)火,我們喜歡看到她微笑的樣子,喜歡和她一起做游戲,喜歡和她聊天拉話,喜歡聽(tīng)她唱歌,喜歡圍在她身邊,讓她給我們講故事,那份其樂(lè)融融的畫(huà)面……我們?cè)缫淹浟怂齾柡r(shí)的樣子。
老師教給我們?cè)S多知識(shí)和道理,她的教導(dǎo)豐富了我們的視野和心靈。老師,您辛苦了!
老師作文 11
再見(jiàn)了,老師!
六年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了,在這六年中,除了收獲知識(shí)以外,我還收獲了友誼,尤其是老師的教誨更讓我終身難忘。
其中最令我難忘的是語(yǔ)文老師黃艷華,我們叫她黃老師。畢業(yè)前夕,黃老師給我印象最深的還是她非常守信用。五月的最后一天,學(xué)校舉行了一場(chǎng)跑步比賽,為的是檢查大課間開(kāi)展的情況如何,大家跑步怎么樣。
隨著時(shí)間的推移,比賽拉開(kāi)了帷幕。開(kāi)始是低年級(jí)跑,我們?cè)夭粍?dòng)準(zhǔn)備著,黃老師怕大家體力不足,就讓我們?cè)刈,把鞋帶、衣服及紅領(lǐng)巾收拾妥當(dāng)。大家坐在地上,不時(shí)竊竊私語(yǔ),看著一面面顏色不一樣的班旗從面前經(jīng)過(guò)。這時(shí)候忽然聽(tīng)到旁邊的老師說(shuō)一句:“跑完給你們買(mǎi)冰糕。”那班的同學(xué)一陣歡呼,我們班的同學(xué)面面相覷,老師見(jiàn)我們看了過(guò)去,仿佛知道了什么,說(shuō):“同學(xué)們,加油哦,放心吧,跑得好也給你們買(mǎi)冰糕!蔽覀兟(tīng)后士氣大增。和黃老師一起好好的跑了兩圈。漸漸地,比賽接近了尾聲,回到班里沒(méi)見(jiàn)黃老師。我們以為黃老師開(kāi)玩笑,騙我們讓我們好好跑,心里暗暗想:“黃老師真是的,說(shuō)話不算話。”想著想著就開(kāi)始上數(shù)學(xué)課了。我們正上數(shù)學(xué)課,這時(shí)候黃老師回來(lái)了,手里抱著兩箱冰糕。老師說(shuō):“孩子們,你們辛苦了!下面每人發(fā)一個(gè)冰糕,雖然不值幾個(gè)錢(qián),但是是我的.一份心意,希望給大家?guī)?lái)涼意!”同學(xué)們都高興得手舞足蹈。
當(dāng)然遇到節(jié)日,黃老師也會(huì)讓我們快樂(lè)地玩。端午那天,老師買(mǎi)了些米、玉米、粽葉等食材讓我們學(xué)做粽子,最開(kāi)心的是還請(qǐng)了一位阿姨手把手教給我們,我們每小組出三個(gè)人去包,其余的人就看,好看又快的當(dāng)然是獲勝小組了。就連我們學(xué)校的校長(zhǎng)也不約而同地加入了我們包粽子的行列。
由于時(shí)間關(guān)系,也因?yàn)橹篝兆有枰罅繒r(shí)間,所以粽子被老師帶回家連夜煮。第二天早上老師帶來(lái)了熱乎乎的粽子,同學(xué)們開(kāi)心地吃起來(lái)。如今我們就要各奔東西,但是我依然忘不了黃老師!
老師作文 12
實(shí)驗(yàn)是我的母校。在這所學(xué)校里,我感到無(wú)比的自豪、幸福!
我們的校訓(xùn)是:“多有益的書(shū),做有用的人。”在這句話的引領(lǐng)下,我們共同進(jìn)步,共同常夢(mèng)想奔去!我們每個(gè)人都想成為有用的人,因此,我們每個(gè)人都把握著每一次機(jī)會(huì)。而我們想要夢(mèng)想實(shí)現(xiàn),也是少不了老師的幫助。
特別感謝教過(guò)我們的老師們。數(shù)學(xué)老師是非常疼愛(ài)我們的。她對(duì)工作也是非常盡職盡責(zé)。記得有一次,我們剛剛考完試,數(shù)學(xué)老師便馬不停蹄的趕到辦公室去批改試卷。第一節(jié)課考的試卷,在第三節(jié)課就已經(jīng)評(píng)好了,而且當(dāng)天,數(shù)學(xué)老師身體也是不太舒服的?伤是如此敬業(yè),我真佩服她。厲害了,我的數(shù)學(xué)老師!
而語(yǔ)文老師耐心地把課文分析得透徹,把她所知道的知識(shí)全部都分享給我們。讓我們對(duì)文科更有學(xué)習(xí)的熱情,讓我們對(duì)知識(shí)探究的欲望更加強(qiáng)烈!
語(yǔ)文老師,作為我們的班主任,每天中午都會(huì)來(lái)教室“陪”我們。她犧牲了自己的'課余時(shí)間,就只為了把我們的紀(jì)律訓(xùn)練好,別到處惹禍!這真的是一名盡責(zé)的好班主任啊!
英語(yǔ)老師也是非常厲害的。記得有一次,她上課前給我們來(lái)了場(chǎng)“熱身”:聽(tīng)寫(xiě)四會(huì)詞。我的心不由得一慌。因?yàn)槲易蛲頉](méi)復(fù)習(xí)單詞,肯定會(huì)生疏的。果然,不出我所料,那一次聽(tīng)寫(xiě)我成績(jī)很糟糕。為此,英語(yǔ)老師特地找我去談話。
英語(yǔ)老師每夫批改那么多作業(yè),還要為我們這些事而操心,能不辛苦嗎?
還有其他副科的老師,也是不辭余力L教導(dǎo)我們,把我們教得非常Good!
實(shí)驗(yàn)學(xué)校,這個(gè)老師工作的地方里。里面有著一位位慈母般的恩師,還有我們敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)。如果說(shuō),我們是一朵朵鮮花,那么,老師就是一位園丁,辛勤地培育著我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)。
老師,你真厲害!您把我們從一粒小小的種子,“養(yǎng)”成一朵朵艷麗的鮮花!
老師,你真厲害!我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)我們的教海!
老師作文 13
假如說(shuō)學(xué)校是家,那老師就是父母,老師無(wú)私奉獻(xiàn)著,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師身上真是太合適了?墒牵行├蠋煹膰(yán)厲會(huì)招來(lái)同學(xué)們不必要的偏見(jiàn),可是我是幸福的,我有一個(gè)溫柔、體貼的班主任—朱老師。她有著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),總是披著,微風(fēng)一吹,秀發(fā)便隨風(fēng)而動(dòng),一股香濃的發(fā)香飄來(lái),真可謂香飄十里啊。一雙炯炯有神的眼睛流露出溫柔而又慈祥的眼神。還有那微微翹起的鼻子,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,這久是我們的天使老師。
最讓我難以忘懷的就要屬于那件事了。
期中試卷發(fā)下來(lái)了,第一張就是就是我的—100分,我在同學(xué)們的熱烈掌聲中上了臺(tái),心里無(wú)比興奮、激動(dòng)。朱老師眼睛一直盯著我,讓我感受到無(wú)比的溫暖,當(dāng)我接過(guò)試卷時(shí),似乎試卷也是熱乎乎的……
“叮鈴鈴”下課了,同學(xué)們一窩蜂的.涌出教室,可那些考試考差了的同學(xué)灰溜溜的坐在教室里。我們都以為老師會(huì)劈頭蓋臉地罵,但一切風(fēng)平浪靜。朱老師進(jìn)來(lái)了,不停的鼓勵(lì)我們,我心里想:“做老師就要像朱老師這樣!毖劬拖抡n了,但是我不愿意立刻走出教室,因?yàn)槲乙湎е炖蠋熕鲞^(guò)熱血的每一寸土地,那些都是朱老師無(wú)私的愛(ài)。
回家的時(shí)候,也許是太快了,下樓梯時(shí)不幸的事發(fā)生了。我腳一滑摔了個(gè)仰面朝天,我痛苦的呻吟著,鮮血一滴一滴地流下來(lái),不爭(zhēng)氣的淚水就像斷了線的珠子一樣掉下來(lái)。我試著慢慢站起來(lái),課都失敗了,腳就像灌了千斤重。就在我如此無(wú)助的時(shí)刻,一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我的眼前—朱老師!她蹲下來(lái),溫柔地?fù)崦业哪,安慰我:“孩子,不哭。”此時(shí)此刻,我覺(jué)得很幸福,很幸!
老師作文 14
我的漫畫(huà)老師是中等身材,清秀的圓臉。長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,好像兩顆亮晶晶的寶石,笑起來(lái),好像彎彎的月牙兒。高鼻梁上面架著一副黑紅相間的.眼鏡。頭發(fā)看著像剛煮好的方便面,看起來(lái)好看極了,顯得人特別有精神。
老師平?傁矚g穿黑上衣白褲子,細(xì)細(xì)的高跟鞋,走在樓道里,發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的聲音,真好聽(tīng)!
老師多才多藝,口才好,普通話說(shuō)得像唱歌一樣好聽(tīng)。她認(rèn)真為我們講課,講課時(shí)總是聚精會(huì)神的認(rèn)真講解,晚上還廢寢忘食地給我們批改作業(yè),她改作業(yè)可一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致了,一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),多一點(diǎn)少一筆,都被她一一地找出來(lái),好像啄木鳥(niǎo)找蟲(chóng)子一樣。
他性格溫和,總是榮光滿面,笑容可掬,看不出有什么苦惱,總是把最燦爛的笑容展現(xiàn)給我們,讓我們開(kāi)心愉快地學(xué)習(xí)?墒,你別以為她這樣我們就可以自由自在,為所欲為。她對(duì)我們可嚴(yán)格啦,常常把學(xué)習(xí)抓的緊緊的,她經(jīng)常說(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),松是害!边@不,我們班的成績(jī)總排在全年級(jí)的前列,變化特別大,特別是數(shù)學(xué)成績(jī),是在多、在難的數(shù)學(xué)題,我們也能馬上做完。
老師也十分關(guān)心我們的生活,平時(shí)常常給我們問(wèn)寒問(wèn)暖,想方設(shè)法幫助我們。有一次我們?nèi)タ赐弦粚玫耐趵蠋,老師還親自送我們?nèi),王老師的班呢!怕我們(cè)跇堑览锸軅?/p>
老師就是這樣處處關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我們,給我們知識(shí),給我們溫暖,讓我們開(kāi)心學(xué)習(xí),“做文明學(xué)生,做儒雅少年!彼媸俏覀兊暮美蠋。我們永遠(yuǎn)愛(ài)著您!
老師作文 15
在生活中我有非常多的老師,而痛覺(jué)最“好為人師”。它既是我的老師,又是我的朋友。
痛覺(jué)每天都陪伴在我身邊,隨時(shí)會(huì)蹦出來(lái),所以痛覺(jué)如影相隨,無(wú)處不在。記得我小時(shí)候,外婆把一根針?lè)旁谧雷由希菚r(shí)候我還什么都不懂,所以就好奇地拿起那根針,左看看右看看,思考著媽媽為什么總用它挑刺?外婆為什么總用它縫衣服?在好奇心的驅(qū)使下,我拿起這根針扎了一下自己的手指,頓時(shí)一股疼痛感涌了上來(lái),我立馬把針扔到十萬(wàn)八千里之外。爸爸急忙跑過(guò)來(lái)一邊包扎一邊說(shuō):“你傻嗎?干嘛要用針扎自己?”我根本沒(méi)有在意爸爸說(shuō)的話,而是在想用針扎自己為什么會(huì)那么痛。后來(lái),我終于想明白了。因?yàn)槟阍趥ψ约旱腵時(shí)候,突如其來(lái)的痛覺(jué)會(huì)讓你停手。所以,痛覺(jué)一直在教導(dǎo)我們要好好愛(ài)護(hù)自己的身體,不能隨便傷害自己。
二年級(jí)的時(shí)候,家里買(mǎi)了一張雙層床。有兩米多高,上層已經(jīng)差不多到天花板了,所以有一層樓的高度。那時(shí)候我睡上層,而有一次我下床的時(shí)候一腳踩空了,直接掉了下去。那一瞬間,我腦海里閃過(guò)很多想法,甚至是死亡。那一刻,我?guī)缀醴艞壛俗约,而我掉到地上的時(shí)候感到一陣劇痛,就是這陣痛覺(jué)教會(huì)了我不能輕易放棄自己。
痛覺(jué)就是我的老師,它告訴了我生命的意義;蛟S有些人不喜歡痛覺(jué),因?yàn)樗鼤?huì)讓人疼痛難受,可是我依然把它當(dāng)做教會(huì)我珍惜生命的老師。
老師作文 16
大家都看過(guò)漫畫(huà)吧,我有一位這樣的漫畫(huà)老師,有了這位體貼的老師,我的生活變得五彩繽紛,光鮮亮麗,這位老師就是我們的班主任匡老師,他也不是很體貼,有時(shí)還很?chē)?yán)肅,如果作業(yè)做得非常好,匡老師會(huì)讓我們?nèi)ド象w育課,度過(guò)最美好的一天,但不好的時(shí)候張口就是罰我們寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)到9點(diǎn)也讓你玩不成,我還是很喜歡匡老師的嚴(yán)厲,因?yàn)樽屛叶昧藶樗酥,尊敬父母,尊敬老師的這些道理。
有一次匡老師像個(gè)門(mén)衛(wèi)似的守在門(mén)口,我們都知道進(jìn)去的后果沒(méi)辦法,只能排很長(zhǎng)很長(zhǎng)的,一列隊(duì)他們都使勁往后鉆,只有我呆呆的站在那兒,不知道發(fā)生了什么,等我意識(shí)到自己已經(jīng)排到第2位時(shí),完了當(dāng)時(shí)我的心都快炸了,黑馬閱讀也是第1次寫(xiě)出了這些小毛病,但這還是順利的進(jìn)入了教室,太危險(xiǎn)了,總而言之,我怎么寫(xiě)老師都會(huì)挑點(diǎn)兒小毛病。我們從四年級(jí)起就開(kāi)始寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)作文,從沒(méi)打過(guò)草稿,匡老師說(shuō)我們考試哪有時(shí)間給你打草稿啊,而且寫(xiě)不好就要重新寫(xiě)這樣的壓力,如果不寫(xiě)好就完了,這兩年來(lái)我覺(jué)得自己進(jìn)步了,好多詞字都會(huì)寫(xiě)了,看來(lái)這樣還是對(duì)我很有用的,每一次下課想出去玩兒時(shí),都要經(jīng)過(guò)匡老師同意才行,不然好不容易才掙的分兒,就這樣煙消云散了,那可不是什么好事兒,而且一分組還要寫(xiě)作文,所以我很少下去玩,漸漸的'我們班變得越來(lái)越有規(guī)矩。
這就是我的漫畫(huà)老師,他是我的人生引路人,是春天里的雨帶給我們歡樂(lè),我們?nèi)缤〔菀粯釉谒你逶∠職g樂(lè)成長(zhǎng)!
老師作文 17
我的語(yǔ)文教師是一個(gè)漂亮、嚴(yán)格、負(fù)職責(zé)的教師。她姓朱,我們都叫她朱教師。朱教師長(zhǎng)著一頭又彎又黃的長(zhǎng)頭發(fā),她一雙明亮的眼睛,大大的,水靈靈的。那紅紅的嘴唇,像兩片開(kāi)放的桃花,說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠、生動(dòng)趣味。朱教師很喜歡穿裙子,雖然有點(diǎn)胖,可是也很好看的。
朱教師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。
從一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任我們的班主任及語(yǔ)文教師,教我們識(shí)拼音、寫(xiě)字、寫(xiě)作文等等的學(xué)習(xí)課程。她上課時(shí)不僅僅為我們講課本上的知識(shí),還會(huì)拓展我們的思維,講一些課外知識(shí),讓我們的思維長(zhǎng)翅膀。異常是寫(xiě)作課的時(shí)候,朱教師總會(huì)搞一些創(chuàng)新,比如,“頭腦風(fēng)暴”、“活動(dòng)作文”……每次都讓我們臉上充滿著喜悅,心里裝著疑惑不解的問(wèn)題,讓我們個(gè)個(gè)都愛(ài)上了寫(xiě)作?墒,我們有時(shí)犯了錯(cuò)誤,她也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們,讓我們及時(shí)改正。每節(jié)課,她都是認(rèn)認(rèn)真真地上,課間也不休息,總是忙碌地幫我們批閱作業(yè)。時(shí)時(shí)刻刻提醒我們,要在家里幫忙父母做些力所能及的事,要聽(tīng)父母的話,要懂事。因?yàn)橹旖處煹腵努力和辛勞取得了成就,我們?nèi)昙?jí)時(shí)她當(dāng)上了教導(dǎo),我們?yōu)橹旖處煾吲d、歡樂(lè)。
我為我有這樣優(yōu)秀的語(yǔ)文教師而感到榮幸,我要在朱教師的指導(dǎo)下,在知識(shí)的海洋里遨游!你覺(jué)得我的語(yǔ)文教師棒不棒?
老師作文 18
從幼兒園到現(xiàn)在教過(guò)我的老師有很多,而讓我印象最深刻的卻是現(xiàn)在的班主任李老師。
李老師既是我們的數(shù)學(xué)老師又是語(yǔ)文老師。她中等身材,頭發(fā)扎在脖子后面,一雙慈祥又明亮的眼睛下面有一個(gè)高高挺拔的鼻梁。她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。上課時(shí),她常常把一些難題用自己巧妙的`語(yǔ)言給我們講述出來(lái),使我們百聽(tīng)不厭。
生活中的李老師是那樣和藹可親,學(xué)習(xí)中,她對(duì)我們又是那樣嚴(yán)格。
下課了,同學(xué)們像往常一樣到操場(chǎng)上玩耍,我一不小心滑了一跤,把腿弄掉了一小塊兒皮。疼的我坐在地上哭了起來(lái)。正好這時(shí)老師經(jīng)過(guò),連忙扶我起來(lái),一步一步走進(jìn)辦公室。細(xì)心給我清洗傷口、上藥。還親切的問(wèn)我:疼不疼,要不要上醫(yī)院?要不要給家長(zhǎng)打電話!钡鹊。聽(tīng)了老師親切的問(wèn)候,我身上的傷仿佛一點(diǎn)兒也不疼啦。就在那一瞬間,我流出了感動(dòng)的淚水。
還有一次,李老師正在給我們上數(shù)學(xué)課,其他同學(xué)都在專(zhuān)心致志的聽(tīng)課,這時(shí)肖一(化名)偷偷摸摸地從書(shū)包里拿出了一個(gè)玩具,剛好被老師的火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。但李老師并沒(méi)有出生,她只是用嚴(yán)厲的目光看著肖一。肖一的臉?biāo)⒁幌录t了,立馬把玩具收了起來(lái),專(zhuān)心的聽(tīng)課了。
這就是我們的李老師,我們同學(xué)都用春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@個(gè)詩(shī)句兒來(lái)形容李老師。我覺(jué)得恰如其分。
老師作文 19
從幼兒園到現(xiàn)在我遇到了許多老師,但我最熟悉的還是我的數(shù)學(xué)老師——韓老師。
韓老師的皮膚很白,有一雙小小的眼睛。站在講臺(tái)上往往看不出她終究在看哪位同學(xué)。她是一個(gè)嚴(yán)肅但和藹可親的人。
韓老師講課時(shí)語(yǔ)速很快。就像讀繞口令一樣,稍微一走神,反響過(guò)來(lái)時(shí),她已經(jīng)講下一個(gè)內(nèi)容了。
她說(shuō)話雖然快,但又不常說(shuō)錯(cuò),思路清晰。一道難題在她的講解下,似乎就變得容易起來(lái)。因此,我常常會(huì)在她講完題后埋怨自己:這么簡(jiǎn)單的題,當(dāng)時(shí)我怎么就沒(méi)想起來(lái)呢?
老師講的精彩,同學(xué)們自然也聽(tīng)得認(rèn)真。但并不是每一堂都沒(méi)有同學(xué)說(shuō)悄悄話。第一次,韓老師會(huì)停下講課,用小小的眼睛看著她,以示警告;再一次,就會(huì)大聲地點(diǎn)出那位同學(xué)的名字;事不過(guò)三,當(dāng)?shù)谌慰吹綍r(shí),韓老師的忍耐也幾乎到達(dá)頂端邊緣了,她拿起小棍子以迅雷不及掩耳之勢(shì)“走”到他面前,用同樣的`速度在那人身上敲幾下,再慢悠悠的走回講臺(tái),臉上還有明顯的怒氣,深吸一口氣,繼續(xù)講課。當(dāng)然,這畢竟是少數(shù)。由于和韓老師接觸時(shí)間長(zhǎng)了,她上課的一些規(guī)律也都根本了解了一些。當(dāng)她要講新課的時(shí)候,經(jīng)過(guò)窗前會(huì)先低著頭走幾步,然后再抬起頭走進(jìn)教室,把課本放在講臺(tái)上。直挺挺的站在黑板的右邊,“今天,我們來(lái)一起研究……”
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!表n老師是這樣,每一位老師都是這樣。沒(méi)有華美的舞臺(tái),沒(méi)有耀眼的燈光,平凡而又偉大。我愛(ài)韓老師,愛(ài)所有的老師!
老師作文 20
新的學(xué)期,新的開(kāi)始。新的學(xué)期,新的目標(biāo)。九月的陽(yáng)光明媚,九月的我們揚(yáng)帆起航。在這個(gè)新的校園里,我們開(kāi)始了初中三年的學(xué)習(xí)生活。新的校園里必然會(huì)有新的老師和新的同學(xué),下面就讓我來(lái)講講我的新語(yǔ)文老師吧!她就是——楊老師。
那是第一節(jié)語(yǔ)文課,“叮鈴鈴”的上課鈴聲響起了,我們都懷著緊張的心情等待著我們的新語(yǔ)文老師,隨著腳步聲越來(lái)越近,我們的心跳也開(kāi)始加速起來(lái),我心想:我們的新語(yǔ)文老師會(huì)是怎么的呢?是年紀(jì)大的?還是年輕的?是嚴(yán)肅的?還是和藹的?還是……正在我猜想中,老師走進(jìn)了教室,哇!這位新的語(yǔ)文老師給我的第一印象就是非常漂亮,非常溫柔。瞧!她有著一頭烏黑的秀發(fā),兩條細(xì)細(xì)的眉毛,一雙明亮的眼睛,端正而小巧的鼻子,櫻桃般的'小嘴和婀娜多姿的身材。老師不僅長(zhǎng)得漂亮而且課也上的很生動(dòng)。在老師朗讀課文的時(shí)候還特意準(zhǔn)備了一首優(yōu)美的音樂(lè),一邊放一邊讀,老師那有感情的聲音和那美妙的音樂(lè),似乎把我們帶進(jìn)了夢(mèng)一般的境界里,讓我們身臨其境。老師用有趣的教學(xué)方式深深的吸引著我們,使我們陶醉在每一節(jié)語(yǔ)文課里。
我非常喜歡我的語(yǔ)文老師,雖然我們相處時(shí)間不長(zhǎng),但是我已經(jīng)被語(yǔ)文老師特有的魅力所吸引。我相信在楊老師的教導(dǎo)下,我們的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)有很大的提高。
老師作文 21
時(shí)光匆匆,不等任何人做好準(zhǔn)備,就帶走了一切。看看這個(gè)生活了六年的校園,是那么樸實(shí)、可愛(ài),心中不由地涌起絲絲留戀……。
思緒飄飛,我回到了那個(gè)六年前那個(gè)扎著馬尾辮的小女孩。那是我入學(xué)考試的日子,我緊緊地抓住媽媽的手,早早地來(lái)到熙熙攘攘的校園,忐忑不安的我遲遲不肯撒開(kāi)媽媽的手,面對(duì)窗戶里嘈雜的教室,我又緊張又害怕。媽媽把我推進(jìn),引來(lái)了全班人的目光,看著這樣一群異樣的目光,我鼻頭一酸,旁若無(wú)人地大哭起來(lái)。這一舉動(dòng)引起了全班的注意,一位和藹可親的中年老師微笑著向我走來(lái),她的微笑好似陽(yáng)光,溫暖了我的心房。
老師那甜美的聲音安慰著我,我停止了哭泣。課后,我來(lái)到了老師的辦公室,帶著忐忑不安的心一步踏進(jìn)了辦公室。老師讓我向她傾訴自己的一切不快與擔(dān)心,我像遇到了多年未見(jiàn)的知心好友。老師和善的面貌與溫柔的語(yǔ)氣使我更加放心地傾訴。我的話很多,有著許多想要傾訴的'話,老師并沒(méi)有顯得不耐煩,而是耐心認(rèn)真地聽(tīng)清和理解我的每一句話語(yǔ),我的心靈總能在老師這得到極大的安慰。
轉(zhuǎn)眼六年過(guò)去了,那位老師已經(jīng)退休了,但我還是無(wú)法忘記那位使我心靈得到安慰的老師。如果沒(méi)有那位老師,可能我那幼小易碎的心靈永遠(yuǎn)也無(wú)法得到慰藉和歸宿……
老師作文 22
老師是一盞明燈,照亮我們前行的路;老師是一艘小船,引領(lǐng)我們駛向人生的彼岸。我的老師——老楊,是一位十分精干的男老師,他是我們的班主任,也是語(yǔ)文老師。
老楊其實(shí)不老,才三十七八歲,卻是帶過(guò)幾屆畢業(yè)生的“老班主任”。老楊長(zhǎng)著一張娃娃臉,卻時(shí)常深沉的如同“老夫子”。老楊和我們這些十三四歲的學(xué)生打成一片,陪我們玩很多成年人眼里無(wú)聊至極的游戲,但也經(jīng)常在我們犯錯(cuò)后像“老爸”一樣變得十分嚴(yán)厲。他總是在“小楊”和“老楊”之間行云流水般地來(lái)回切換。
老楊極具才華,是我們學(xué)校出名的'才子,他寫(xiě)的文章總會(huì)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙上,讓大家爭(zhēng)相拜讀。老楊風(fēng)趣幽默,他的語(yǔ)文課總能引經(jīng)據(jù)典、金句迭出,還能恰到好處地把課文內(nèi)容和歷史串聯(lián),讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。他感情細(xì)膩,有時(shí)候?qū)ξ覀冋f(shuō)話細(xì)聲細(xì)語(yǔ),如春風(fēng)沐雨,幻化成了我們的母親;有時(shí)候卻變得很兇,就像恨鐵不成鋼的父親。他總是“神出鬼沒(méi)”,經(jīng)常會(huì)在我們犯錯(cuò)的時(shí)候悄然無(wú)聲地出現(xiàn)在我們身后,讓我們以后不敢再犯。當(dāng)然他也會(huì)精準(zhǔn)地押對(duì)考題,和我們一起“洋洋得意”。
這就是我的老師,一位因?yàn)樾闹醒b滿了學(xué)生而在多種角色之間來(lái)回切換的老師。老楊,我會(huì)永遠(yuǎn)記住您陪我們走過(guò)的那段時(shí)光。
老師作文 23
我在北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)。那里有許多叫我們的老師,但是我最喜歡的是我們的語(yǔ)文老師——李老師。我們的.李老師中等身材,大大的眼睛,非常漂亮。李老師特別溫柔和藹,要求我們卻非常嚴(yán)格,我們愛(ài)李老師,因?yàn)槔罾蠋熛裎覀兊膵寢屢粯雍亲o(hù)我們。我清楚地記得,那是三年級(jí)的一天。那天,我覺(jué)得外面會(huì)有些冷,就穿著風(fēng)衣到操場(chǎng)上操。剛到樓下,我就熱得滿頭大汗了,可沒(méi)辦法,門(mén)已經(jīng)鎖了,只好穿著了。
雖然我本身就非常熱,但我還是認(rèn)真地按老師教我們的每幾個(gè)動(dòng)作去做,就因?yàn)檫@樣,一會(huì)工夫我身上便火辣辣的。于是我就把袖子卷起來(lái),站在前面的李老師看到這個(gè)情景,一定猜到我特別熱,便趕快向我這邊走來(lái),彎下腰,親切地問(wèn)我:“你熱不熱?要是熱得話,把外套脫下來(lái)給我!”
我連忙拉開(kāi)拉鎖給李老師后,立刻覺(jué)得舒服多了。我連忙對(duì)李老師說(shuō):“謝謝李老師!”之間李老師對(duì)我微微一笑,搖搖頭,示意我繼續(xù)做操。一陣風(fēng)吹來(lái),我感到特別涼快,心想:李老師真像我的媽媽一樣,關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我么!
此時(shí),李老師又向其他同學(xué)走去,我一看穿外套的同學(xué)們,立刻明白了李老師的心意。又一會(huì)工夫,李老師的胳膊上已經(jīng)搭了七、八件同學(xué)的外套了。這就是我們和藹可親,而又嚴(yán)格要求我們的李老師我們深深?lèi)?ài)著李老師,李老師也深深地愛(ài)著我們!
老師作文 24
我的老師二十多歲,濃眉,鼻梁上架著一副薄眼鏡,嘴角掛著微笑。我不知道為什么,我們都害怕他,覺(jué)得我們不能離開(kāi)他。
每當(dāng)鈴聲響起,我們的心就會(huì)敲一個(gè)小鼓:老師在這個(gè)課上會(huì)問(wèn)什么樣的問(wèn)題?他會(huì)讓我回答嗎?如果我回答錯(cuò)了呢?說(shuō)實(shí)話,他的.問(wèn)題確實(shí)令人困惑。例如,在中文課上,他問(wèn)我們挖甘草和地球的關(guān)系。地球這么大,哪能和挖甘草聯(lián)系起來(lái)?但他解釋道:我們挖甘草是為了破壞植被,造成地質(zhì)荒漠化,減少人類(lèi)活動(dòng)的可用土地,威脅人類(lèi)的生存。人類(lèi)不再存在,那么地球有什么意義嗎?這讓我們口服。然后他告訴我們“只有一個(gè)地球”的教訓(xùn)。例如,在班會(huì)上,他讓我們討論媽媽養(yǎng)雞和我們學(xué)習(xí)的關(guān)系。我媽媽和我們一起養(yǎng)雞和學(xué)習(xí)。這是哪里?但是他又聯(lián)系上了:媽媽養(yǎng)雞是為了讓他們下更多的蛋,所以她必須學(xué)習(xí)如何養(yǎng)雞。我們學(xué)習(xí)是為了獲得更多的知識(shí),所以我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法。直到那時(shí),我們才突然意識(shí)到,我們都在討論如何更好地學(xué)習(xí),我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)格得到了極大的提高。
除了寫(xiě)奇怪的問(wèn)題,老師也喜歡練習(xí)武術(shù),而且功夫相當(dāng)好!有一次,我們用了半塊磚,但沒(méi)有瓷磚刀。我看見(jiàn)他用自己的眼睛把一塊磚劈成兩半,就像在玩耍一樣。但同樣奇怪的是,即使我們?cè)俅巫屗鷼,打碎磚頭的那一巴掌也不會(huì)落在我們身上。然而,一些學(xué)生牙痛,頭痛和胃痛,老師用她的手溫柔,拍和點(diǎn),嗨!真的很好。
我的老師是這樣一個(gè)人,人們害怕并且喜歡。
老師作文 25
冬天又到了。
所有的樹(shù)木都穿上了一件雪白的外套,冬天的太陽(yáng)升上了天空,這些樹(shù)木就在陽(yáng)光下閃爍光輝,十分美麗,這時(shí),從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣?yán)衫收b詩(shī)文的聲音,我們都被吸引了,我也被深深地迷住了。
每逢這時(shí),我就會(huì)想起以前教我語(yǔ)文課的李老師,想起我在那里的生活。
李老師個(gè)子不高,圓又尖的臉上刻著一雙明亮的大眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),她又一雙修長(zhǎng)的手,以對(duì)修長(zhǎng)的.雙腳,還有她手上的凍傷能看出她對(duì)學(xué)生的認(rèn)真和負(fù)責(zé),也看出她對(duì)工作的認(rèn)真和負(fù)責(zé)。
李老師很會(huì)玩些把戲。有一次,我們學(xué)到“我再也沒(méi)有釣到那條魚(yú)”這篇課時(shí),李老師為了讓我們深刻地懂得怎么寫(xiě)好這篇課文的續(xù)寫(xiě),便把它改了一下說(shuō):“小湯姆雖然沒(méi)有釣到魚(yú),但這件事仍然記在他的腦海中,之后,他成了一名大法官,他說(shuō):“我是一個(gè)大法官,我要面對(duì)很多誘惑,但我克制住了,我想我在12歲的時(shí)候爸爸都告訴我不能自私自利,不能違規(guī),現(xiàn)在呢?……”同學(xué)們正聽(tīng)得津津有味,李老師突然不講了,說(shuō),“同學(xué)們,剩下的你們自由想象”。
我們聽(tīng)了,一下子來(lái)了勁,爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的意見(jiàn),老師說(shuō),“很好,同學(xué)們,我們就可以以《我再也沒(méi)有釣到那條魚(yú)續(xù)寫(xiě)》為題目,寫(xiě)一篇習(xí)作,同學(xué)們有沒(méi)有信心寫(xiě)好!”,“有”,全班回答,老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
春天又來(lái)了,但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記李老師!不會(huì)忘記她對(duì)我們的恩情。
老師作文 26
為我們照亮人生的人,是老師;為我們指引方向的人,也是老師;為我們付出一切的人,仍然是老師。老師可以讓我們從四五十分鐘里讓我們受益匪淺,是我們最應(yīng)該感恩的人。
今天就來(lái)講講我那復(fù)雜的數(shù)學(xué)老師。為什么說(shuō)它復(fù)雜呢?因?yàn)樗袝r(shí)候性子急,有時(shí)候性子慢,有時(shí)候脾氣暴躁,有時(shí)候脾氣溫和,就像“正面”與“背面”兩個(gè)人。
記得一天上課的時(shí)候,班里有兩個(gè)同學(xué)鬧別扭,這時(shí)候老師可是“正面”,先是把這件事的前因后果梳理了一遍,再去分別安慰?jī)蓚(gè)人,之后再教育我們,一件小事就把大半節(jié)課浪費(fèi)了。還有15分鐘,老師開(kāi)始給我們講題,詳詳細(xì)細(xì)的給我們講了一遍,于是問(wèn)我們大家“聽(tīng)懂了嗎?沒(méi)聽(tīng)懂的舉手!逼嗬锬莻(gè)最調(diào)皮的同學(xué)想搞事情,舉起了手,老是不慌不忙的'說(shuō)了一句:“好,那我們?cè)僦v一遍就下課!卑Γ炅,又不能下課了。但是老師這樣也能夠理解,最終,還是為我們操碎了心。
接著就是它的“背面”。有一次晨讀課,那個(gè)“劉大膽”把手機(jī)帶來(lái)了學(xué)校,偏偏不知趣,把手機(jī)放在腿上玩兒。老師看見(jiàn)后,那大眼睛瞪得更圓了,頭發(fā)也被氣直了,手里緊緊抓著棍子,說(shuō)著:“你膽越來(lái)越大了。∵把手機(jī)帶來(lái)學(xué)校,知不知道棍棒底下出孝子這句話?”最終還沒(méi)收了手機(jī)。
唉,復(fù)雜的她還是為我們操碎了心。
老師作文 27
想到作文,我就想到了詹老師。當(dāng)天空灑下耀眼的光芒,風(fēng)兒吹動(dòng)小草,我就會(huì)想起三個(gè)月前的那一天。
那天,我背著書(shū)包準(zhǔn)備去上作文課,誰(shuí)知?jiǎng)傋哌M(jìn)教室,教室里就熱熱鬧鬧的!爸v臺(tái)上是什么東西?”一個(gè)同學(xué)問(wèn)道!笆嵌Y物吧!”另一個(gè)同學(xué)回答。
這時(shí),走廊里傳來(lái)了輕快的腳步聲,哦!詹老師來(lái)了,只見(jiàn)來(lái)了一位漂亮的,像仙子一樣的老師。她身高一米七左右,穿著深綠色衣服。上課時(shí),她聲音甜甜的,上課非常有趣,長(zhǎng)地非常漂亮。
“今天,我們要來(lái)玩三個(gè)游戲!闭怖蠋熡锰鹛鸬穆曇粽f(shuō)。我高興地一蹦三尺高,另外同學(xué)也不例外!鞍察o點(diǎn),好嗎?”詹老師用甜甜的'聲音再次說(shuō)。
在游戲過(guò)程中,詹老師多次對(duì)為我們喊加油,我們也越來(lái)越起勁了,可是最終我們還是輸了。
“別灰心,繼續(xù)努力!只要努力,一定會(huì)成功的!鼻!詹老師又來(lái)鼓勵(lì)我們了。
那天晚上,我在夢(mèng)中都喊詹老師,詹老師!唉!詹老師太好了,連夢(mèng)中我都在想她。
三個(gè)月后,我雖然不在她班里上課,但我心中依然記著她,她成為了我心中的四大珍寶之一。
雖然時(shí)間如馬一樣飛奔,很快就過(guò)去了,但成為我心中的四大珍寶之一的詹老師至今還印在我的心中,我永遠(yuǎn)記得她對(duì)我們的愛(ài)。
窗外一片蟬歌,梧桐樹(shù)灑下一片綠蔭,已至盛夏,我依然記得她。
老師作文 28
我尊敬的老師有很多,但我最敬佩的是我現(xiàn)在的班主任王老師。她姓王,她穿著漂亮的紅色連衣裙,系著一個(gè)紅色的腰帶,一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,好像會(huì)說(shuō)話一樣。
王老師上課很特別,不像其他老師講得特別多,布置作業(yè)也很多。她只講重點(diǎn)部分,不重要的只是略講,不懂的問(wèn)題在課堂上及時(shí)討論、解決。王老師很重視培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。
王老師的語(yǔ)言很豐富,方法也很靈活。上課的時(shí)候,她朗讀的課文總是引人入勝。有一次,我們上《地震中的父與子》這一課,在老師充滿感情的朗讀聲中,課文里的阿曼達(dá)仿佛站在了我眼前。當(dāng)老師又講到“一位母親為了孩子,用自己的身軀保護(hù)了不到三歲的孩子,但不幸的是孩子的媽媽已經(jīng)在黃泉之路了”這句課文時(shí),老師的聲音顫抖了,我的眼淚也不禁流了下來(lái)。
我們的王老師還是個(gè)多才多藝的'老師,給我們講到一種花的時(shí)候,為了讓我們了解這種花是什么樣子的,就在黑板上畫(huà)了出來(lái)。王老師畫(huà)的特別漂亮,以至于我很是羨慕。
我們班上沒(méi)有好生、差生之分,在王老師眼里,每個(gè)學(xué)生都一樣,大家都能感受到王老師母親般的溫暖。
這就是我最敬佩的王老師,是她教給我們知識(shí),是她教給我們做人的道理,我為有這么好的老師感到驕傲和自豪。
老師作文 29
“安靜”我們班的語(yǔ)文老師大聲呵斥道。
我們班的語(yǔ)文老師是班主任。他個(gè)子很高,身材勻稱(chēng),彎彎的眉毛像掛在天上的月牙兒,大大的眼睛像黑色的寶石。老師的衣著很時(shí)尚,就算是一件白襯衫和黑褲子,都能讓人感覺(jué)玉貌花容。
語(yǔ)文老師性格時(shí)而溫和,時(shí)而嚴(yán)格。有次講課時(shí)講到桂花了,老師便對(duì)我們說(shuō):“下課后,可以來(lái)我這兒要點(diǎn)兒桂花喝嘗一下!"同學(xué)們都驚呆了,一向嚴(yán)厲的老師竟然眉開(kāi)眼笑?衫蠋焽(yán)格起來(lái),好讓我們害怕,記得那會(huì)兒幾個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè),老師便拿起小棍打了起來(lái),俗話說(shuō):嚴(yán)師出高徒,與我們朝夕相處劬老師是為了我們好,臺(tái)上那幾位同學(xué)都苦不堪言,知道不寫(xiě)作業(yè)的后果了。
我們的老師不但嚴(yán)厲,言談舉止更驚人。
老師上課時(shí)不時(shí)就說(shuō)出幾句好詞佳句,就算是作文書(shū)都比不過(guò)老師哲學(xué)的.大腦。在上課的時(shí)候,老師經(jīng)常手叉腰,用手撩起頭發(fā),多么優(yōu)雅的舉止。
我們老師對(duì)這個(gè)職業(yè)十分盡職盡責(zé)。每天老師都會(huì)按時(shí)按點(diǎn)的坐在辦公桌前批改作業(yè),每根白發(fā)都是老師對(duì)我們無(wú)微不至的照顧的所有見(jiàn)證。每次老師都會(huì)講許多重點(diǎn),是為讓我們每個(gè)人都有進(jìn)步。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。每一位老師都是淳樸的,善良的,他們是培育下一代的傳播源,是人類(lèi)靈魂的工程師。
我們的語(yǔ)文老師讓許多人尊敬喜愛(ài),因?yàn)樗且幻_踏實(shí)地的好老師。
老師作文 30
暑假開(kāi)學(xué)前的一天晚上,我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著,心想:明天就要開(kāi)學(xué)了,數(shù)學(xué)老師是誰(shuí)呢?如果是林老師那該多好啊!
林老師是在馬承教我數(shù)學(xué)的老師。他二十多歲,年輕、活潑,下課時(shí)總喜歡和我們一起玩。記得我剛到馬承上學(xué)時(shí),有一天課間休息,我們正玩“三個(gè)字”的游戲,他向我們走來(lái)。一開(kāi)始,我以為他要來(lái)教訓(xùn)我們中的某一個(gè),沒(méi)想到他卻和我們一起玩了起來(lái),還自告奮勇去抓人,而且一直讓著我們,總是故意抓不到我們,每次快要抓住時(shí),便飛快地轉(zhuǎn)身去抓別人,令我們感覺(jué)這個(gè)游戲既驚險(xiǎn)又有意思。此外,有時(shí)候林老師還帶我們和B班玩“冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)”!
林老師的教學(xué)方法也十分獨(dú)特,深受大家的喜愛(ài)。記得在學(xué)習(xí)函數(shù)的時(shí)候,他為了讓我們把函數(shù)的.公式記清楚,特意編了一首函數(shù)詩(shī)。當(dāng)時(shí),我聽(tīng)了覺(jué)得十分有趣,便背了下來(lái)。嘿嘿!說(shuō)來(lái)也怪,自從我把那首詩(shī)背下來(lái)以后,以前那些總記不起的函數(shù),便清晰的記在我的腦海中,每次做函數(shù)題幾乎沒(méi)錯(cuò)過(guò),總得優(yōu)。
由于每個(gè)星期天上午的第一節(jié)課都會(huì)超過(guò)一小時(shí),所以,林老師在上這節(jié)課時(shí),總要抽出五六分鐘給我們講個(gè)笑話、故事。有時(shí)候想不起來(lái)講什么,他就會(huì)特意拿一本書(shū)念給我們聽(tīng),讓大家稍稍休息一下,使精神得以放松。就這樣,我越來(lái)越愛(ài)數(shù)學(xué)課了。
林老師的優(yōu)點(diǎn)太多了,說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完。唉,如果他能來(lái)我們學(xué)校教數(shù)學(xué),該多好啊!
童心未泯、教學(xué)方法獨(dú)特的林老師是我最喜歡的老師!
老師作文 31
今天是教師節(jié)了,我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準(zhǔn)備送給老師。我來(lái)到老師的辦公室,發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)在屋,辦公室的窗戶也是開(kāi)著的,辦公桌上放著老師的眼鏡,眼鏡下壓著一本打開(kāi)的語(yǔ)文書(shū),旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本,我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著鮮花,我想了很多:如果老師是水,我們就好比水里的.小魚(yú)。小魚(yú)離得開(kāi)水嗎?離不開(kāi)。如果老師是園丁,我們就好比一棵棵小樹(shù),小樹(shù)離得開(kāi)園丁的栽培嗎?離不開(kāi)。我們是離不開(kāi)老師的經(jīng)心教育和培養(yǎng)的。從上學(xué)的第一天起,老師時(shí)時(shí)刻刻都在呵護(hù)我們。
有時(shí),老師為了給同學(xué)們批改作業(yè),到很晚才睡。第二天早上又早早來(lái)到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們,沒(méi)日沒(méi)夜的工作,不知疲倦。
即使老師病了也會(huì)來(lái)給同學(xué)們上課。有一次,臨近期末考試了,老師不舒服,但還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課了。我們問(wèn)老師:
“老師,您不舒服為什麼還來(lái)給我們上課呢?”老師說(shuō):“快期末考試了,我不來(lái)給你們上課,帶你們復(fù)習(xí),考試時(shí)怎么辦呢?”
我感謝所有教導(dǎo)過(guò)我的老師,我要對(duì)她們說(shuō):“老師,祝你們節(jié)日快樂(lè),你們辛苦了!我不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望,所有的同學(xué)都不會(huì)辜負(fù)你們的期望,我和同學(xué)們都不會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),用我們的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們對(duì)我們的愛(ài)。
【老師作文】相關(guān)文章:
心愿作文老師-老師作文01-12
老師?老師!作文04-21
今天我當(dāng)老師作文-老師作文01-25
感恩老師老師的作文05-06
當(dāng)老師作文03-06
老師的作文08-16
(經(jīng)典)老師的作文10-09
(精選)老師的作文12-08
[精選]老師的作文03-08