- 老師的目光作文 推薦度:
- 老師的目光作文 推薦度:
- 老師鼓勵(lì)的目光作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
老師的目光作文(通用45篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的老師的目光作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師的目光作文 1
大家都知道,目光是從眼睛里發(fā)出來(lái)。可是大家知不知道,一個(gè)目光它蘊(yùn)藏的力量是多么的強(qiáng)大,內(nèi)容是多么的豐富,它可以讓一個(gè)自卑的人變得自信,讓一個(gè)自信的人變得自卑……
我曾經(jīng)有一位語(yǔ)文老師,她水汪汪的大眼睛里,總是少不了發(fā)射出和藹可親的目光。
很早以前,我們班的發(fā)言率很少,可自從那位語(yǔ)文老師來(lái)了以后,我們班的發(fā)言率提高了很多,語(yǔ)文成績(jī)也進(jìn)步如飛。因?yàn)槊看紊险n,我們只要聽到老師那悅耳的聲音和慈祥的目光,我們的眼睛就再也離不開她了,只會(huì)專心致志的聽講。當(dāng)我們上課不舉手時(shí),老師那溫和、期待的目光似乎在對(duì)我們說(shuō):“相信自己吧!就算答錯(cuò)了也沒(méi)人會(huì)怪你,勇敢點(diǎn)吧!”那一種無(wú)形的力量,把我們那一雙雙手高高地托起。
當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),老師那兇狠的目光里仍帶著一絲慈祥。這讓犯了錯(cuò)誤的同學(xué)感到一絲溫暖,讓人在心底暗暗下決心以后不再犯同樣的'錯(cuò)了。
當(dāng)我們考試考得不好,失去信心時(shí),這位老師她卻不想其他老師一樣把我們狠批一頓,反而用柔和的目光安慰我們,使我們重燃希望的火苗。
。±蠋熌哪抗馐嵌嗝瓷衿,多么美妙呀!
老師的目光作文 2
每當(dāng)我看到數(shù)學(xué)本上的100分,就想起培育我的老師。記得開學(xué)第三周,我們班進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn),我得了65分,很難過(guò),但老師沒(méi)責(zé)怪我。她凝視了我好一會(huì)兒,好像在說(shuō):姜旭紅,你成績(jī)很不好,今后要努力呀!我感到臉上一陣火辣辣的,總覺(jué)得對(duì)不起老師的一片心意。我暗暗下決心要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的希望。時(shí)間一天天過(guò)去了,又一次考試開始了,我滿懷言心進(jìn)人專場(chǎng)……考試結(jié)果我得了100分。
我看著真比吃蜜還甜。我抬頭看著老師對(duì)我微笑,好像在說(shuō):你比以前進(jìn)步了,以后要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在期終考出一樣的好成績(jī)來(lái)。 我們班的語(yǔ)文朗讀能力比較差。老師為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,帶領(lǐng)我們召開以《我的名字》為題的一分鐘演講會(huì)。演講開始了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)講演。我坐在座位上,生怕老師點(diǎn)我的名字,心里很緊張,叮老師偏偏點(diǎn)了我的名字,我緊張地朝臺(tái)上走去。趕師川溫柔的目光注視著我,好像在說(shuō),姜旭紅,勇敢點(diǎn)是我鼓足勇氣講起來(lái):“我叫姜旭紅,‘旭’是旭日東升的`‘旭’,‘紅’是紅太陽(yáng)的‘紅’。爸爸、媽媽希望我好好學(xué)習(xí),像早晨東升的紅日天天向上……”
講完了,同學(xué)們以熱烈的掌聲向我表示祝賀。我長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了口氣,回到座位上。老師興奮地望著我,那目光充滿了喜悅,仿佛得到掌聲的不是我,而是她自己。我最能理解老師的目光。那目光中有母親般的疼愛(ài),也有嚴(yán)師般的忠告,更有朋友般的熱情……
老師的目光作文 3
在你取得好成績(jī)的時(shí)候,是誰(shuí)最先向你投去贊許的目光?在你害羞的時(shí)候,是誰(shuí)最先向你投去鼓勵(lì)的目光?當(dāng)你犯錯(cuò)誤的時(shí)候,又是誰(shuí)最先向你投去嚴(yán)厲的目光?你一定會(huì)說(shuō):當(dāng)然是老師。
我的班主任姓魏,是我的啟蒙老師。從我進(jìn)校到現(xiàn)在,一直是我的班主任。魏老師個(gè)子不高,齊耳短發(fā),圓圓的臉上嵌著一雙大而炯炯有神的眼睛,仿佛會(huì)說(shuō)話。目光經(jīng)常變化著,有時(shí)贊許,有時(shí)嚴(yán)肅,有時(shí)溫和。
我剛上一年級(jí)時(shí),很害羞,膽小。有次魏老師提問(wèn),我知道答案,想舉手回答,可又怕說(shuō)錯(cuò)了,同學(xué)們會(huì)笑話,猶猶豫豫的,魏老師眼睛一次一次看著我,仿佛在鼓勵(lì)我說(shuō):“你能行!”于是我鼓起勇氣舉起了手,只見魏老師眼睛一亮,叫了我的名字,我終于一鼓作氣像爆豆一般地回答完了問(wèn)題。只見那雙眼睛瞇起來(lái),流露出贊許的目光。我心里很美,我終于克服了膽小的毛病。這以后,我的發(fā)言就多了。
還有一次,我們上公開課,我在課桌下偷偷地看課外書,正聚精會(huì)神津津有味地看著,我忽然感覺(jué)有一束嚴(yán)厲的目光正向我射來(lái),一抬頭正遇到魏老師批評(píng)的'目光。好象在說(shuō):“你怎么能上課不聽講呢?”我臉上火辣辣的,羞愧地關(guān)上課外書,認(rèn)真聽講了。
從那以后,我無(wú)論做什么,都會(huì)想想魏老師有什么樣的目光。老師的目光鞭策著、鼓勵(lì)著我成長(zhǎng)。
老師的目光作文 4
誰(shuí)的人生中離得開老師;在困難中,誰(shuí)和我們一起度過(guò);在喜悅中,誰(shuí)和我們一起分享才會(huì)開心,在生活上,誰(shuí)處處關(guān)心著我們,對(duì)了,這就是我們朝夕相處的老師。
我有一個(gè)溫柔的葉老師,她有一個(gè)苗條的身材;有一頭卷曲卷曲的頭發(fā);一個(gè)塌塌的鼻子;一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,和一雙心靈手巧的手,可葉老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
記得有一次,在上語(yǔ)文課的'時(shí)候,媽媽給我買了一個(gè)草莓味的橡皮擦,我不由自主地摸了又摸,心想:唉,反正上課都上了那么久了,偶爾玩一下也是可以的。可我用眼睛望了一下葉老師,葉老師的眼睛仿佛在說(shuō):“鄧悅,你怎么做小動(dòng)作了呢?”然后,我用無(wú)辜的眼神看著葉老師,把那一塊橡皮擦收了起來(lái),這時(shí),葉老師的眼睛仿佛在說(shuō):“鄧悅,知錯(cuò)能改還是好樣的!闭f(shuō)完,葉老師露出了甜美的笑容。
還有一次,葉老師和一個(gè)家長(zhǎng)在談話,有幾個(gè)同學(xué)在吵鬧起來(lái),葉老師的眼睛又仿佛在說(shuō):“你們?cè)趺凑f(shuō)話了!鳖D時(shí),教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。
唉!葉老師的眼睛真厲害,以后想要做什么事都要先看看葉老師的眼睛哦!
老師的目光作文 5
以前,我總是以為我的語(yǔ)文就這樣過(guò)去了。因?yàn)槿藗兂Uf(shuō):“成績(jī)是關(guān)鍵,只要成績(jī)好就行!备揪筒挥每雌匠1憩F(xiàn)了,因?yàn)樵诖笕搜壑兄灰謹(jǐn)?shù)高,平時(shí)表象肯定是好的不會(huì)出丑。
可知道我遇見她,那是在六年級(jí)的一個(gè)夏天,外面太陽(yáng)高照,大地都被燒的紅彤彤的,人們想熱鍋上的螞蟻一樣紛紛跑進(jìn)各自的洞穴去乘涼。
樹上的蟬兒歌唱著熱辣的曲子。
她到這薰衣草的香味走到了我的身邊。看到卷子上我空著的拼音題便問(wèn)我:“難道你不會(huì)做嗎?”我一聽見老師的聲音嚇得魂都丟了,把腦子里僅存的幾個(gè)拼音也隨著一塊帶跑了。我說(shuō):“拼的'有點(diǎn)慢!彼孟窨赐噶宋倚睦锼胫牢也粫(huì)拼音。便耐心教我拼了一遍。最終我才把題做完。
但這不是結(jié)局,而是惡夢(mèng)的開始。當(dāng)天她就讓我抄了生母和韻母表,并且一個(gè)一個(gè)的教我發(fā)音,用她那看起來(lái)兇巴巴的眼神注視著我,使我不得不抖動(dòng)一會(huì)兒。也就是這樣在她那嚴(yán)厲的目光我逐漸分清了韻母,但由于在她的注視下我緊張的總是忘一些。他便又提高了對(duì)我的要求,無(wú)奈我只有硬著頭皮不與她注視慢吞吞的給她背完了。
雖然成就沒(méi)有太顯著,但是它卻注灌了我和老師的心血。
我非常感謝老師那尖銳以及嚴(yán)厲的深情與目光發(fā)現(xiàn)了我在語(yǔ)文上的弱項(xiàng),讓我又能往前提一格,十分感謝您我敬愛(ài)的老師。想如若沒(méi)有您那是尖銳的眼光,我現(xiàn)在又怎樣呢?我想并不會(huì)比這好多少,甚至更差。
在這里,我又要對(duì)您重復(fù)一句話:“謝謝您對(duì)我的負(fù)責(zé)任。”
老師的目光作文 6
張老師有一雙帶魔力的眼睛。
三年級(jí)的一次單元測(cè)驗(yàn),我考了全班第一。班會(huì)上,張老師大大的表?yè)P(yáng)了我,并用溫和的目光注視著我,我的胸脯挺的直直的。啊,張老師的目光就像是春日的風(fēng),使我的心里暖暖的。
上個(gè)學(xué)期的時(shí)候,我聽寫不及格,需要叫家長(zhǎng)。放學(xué)了,張老師的目光火熱火熱的,我羞愧的都快抬不起頭了。啊,張老師的目光就像是夏日的.太陽(yáng),使我的臉都發(fā)燙了。
元旦的時(shí)候,我上臺(tái)表演了歌曲----快樂(lè)的哆來(lái)咪,下臺(tái)后,收到了張老師贊許的目光,頓時(shí),我感到所有的快樂(lè)就像風(fēng)一樣吹了過(guò)來(lái)。啊,張老師的目光就像是一個(gè)軟軟的棉花糖,使我的笑容甜甜的。
當(dāng)又一次竟選班干部的時(shí)候,我沒(méi)有上去竟選學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)。您一直盯著我,眼中全是傷心的神情。啊,張老師的目光就像是秋天的一場(chǎng)雨,使我心里變得很傷感。
有一次,我上課的時(shí)候走神,眼睛老是往窗外的操場(chǎng)上飄,可是,您嚴(yán)厲的目光讓我改變了心思。
還有一次,我肚子疼,您把我?guī)Щ剞k公室。一邊用溫和的聲音問(wèn)我用不用叫家長(zhǎng),一邊用溫柔的目光的注視著我,啊,張老師的目光就像是在冬天的一縷陽(yáng)光,使我肚子的疼減弱了很多。
張老師,我離不開您的目光,更離不開您!
老師的目光作文 7
在學(xué)校里,在學(xué)習(xí)中,令我最難忘的是老師的目光。
自從上小學(xué)后,老師溫柔的目光使我開心;老師嚴(yán)厲的目光使我害怕。
這件事發(fā)生在我小學(xué)一年級(jí)開學(xué)第四天的.傍晚。老師把我留了下來(lái),并帶到辦公室后,讓我做了兩道題,看了我的解答問(wèn):“你有很好的解題思路,為什么不舉手和大家一起分享呢?”我吱吱唔唔老半天才說(shuō):“我不敢,怕說(shuō)錯(cuò)了!薄皼](méi)事的,不大膽去嘗試,怎么知道是錯(cuò)的?”與此同時(shí),老師向我投下了溫柔的目光,我好像明白了什么。第二天,舉手同學(xué)的隊(duì)伍中,多了一只手,那便來(lái)自于我。老師叫了我,我大膽地的說(shuō)出了答案,大家不約而同的為我鼓掌。是老師那溫柔的目光給予了我無(wú)限勇氣。
另一件事就是發(fā)生在這次期中考試。在數(shù)學(xué)考試中,我考完試,并沒(méi)有認(rèn)真檢查,趴在桌子上,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)。被留下來(lái)了,老師用嚴(yán)厲的目光看著我,在問(wèn):“你怎么了?”我如實(shí)回答,老師用嚴(yán)厲的目光告訴我:“不準(zhǔn)再有下一次!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師那嚴(yán)厲的目光像紅綠燈告訴我什么事該做什么事不該做。
老師的目光給予我勇氣,告訴我對(duì)錯(cuò)。我十分感謝。
無(wú)論老師是用溫柔的目光還是用嚴(yán)厲的目光,都給予同學(xué)們的愛(ài)。
每當(dāng)我看見夜空中的繁星,就想起老師的目光;每當(dāng)我看見珍珠,就想起老師的目光……
老師的目光作文 8
窗外下著大雨,擊打著窗下小花,小鳥躲在窩里嘰叫著。我雖在屋里,但我的思緒回到那天,那個(gè)難忘的目光
數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室,板著臉數(shù)學(xué)考試總體不錯(cuò),但有些同學(xué)老師的目光像掃描器一樣掃視同學(xué)們,最后老師把利劍投向我,還要努力。我心里一驚,完了,考砸了高陽(yáng)98分,陳心琪96分衛(wèi)子堯老師停頓了一下,飄過(guò)來(lái)一個(gè)失望的目光,78分。我頓時(shí)像靈魂被抽走了似的,把頭埋起來(lái),趴在桌上。我還是沒(méi)忍住,淚水像長(zhǎng)江水一樣涌出來(lái)。我從手指縫里看著老師,老師剛要走,突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),留下一個(gè)不可置信的目光。這個(gè)目光我懂,我在班上成績(jī)也能排前三的,再差也不可能差,可這次唉,我真失敗。
回家路上,我腦子一片空白,平時(shí),話多的我也沉默不語(yǔ)。花沒(méi)了色彩,草失了活力,太陽(yáng)消了光澤世界一片灰暗,腦海里一次次,一次次地出現(xiàn)老師那驚訝略帶失望的目光,心一次次疼痛。
下午,老師找到我:衛(wèi)子堯,我知道你對(duì)自己很失望,但你不能放棄,畫不怕風(fēng)雨的折磨,動(dòng)物不畏懼同類的攻擊,你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。一次考試不能代表什么,一定要加油。±蠋熃o了我一個(gè)充滿鼓勵(lì)的'目光,謝謝您,敬愛(ài)的老師,是您的目光給了我力量。
外面的世界變得鮮艷,小花小草高興地?cái)[著,為我唱著頌歌。
老師的目光作文 9
老師,您在我的心中留下了美好的回憶,尤其是您的目光。
在一次語(yǔ)文課上,您慷慨激昂的在講臺(tái)上為我們講著課。而我的心早已經(jīng)飛到九霄云外去了,有時(shí)趴在桌上隨便寫寫畫畫,時(shí)不時(shí)還發(fā)出了“沙沙”的聲音。有時(shí)還被窗外的小鳥吸引去了,我那心不在焉的樣子正好被您看在眼里。當(dāng)時(shí)您并沒(méi)有說(shuō)什么,而是皺起眉頭,生氣地注視著我,那一刻我看到您嚴(yán)厲的目光。
有一次我在做作業(yè)時(shí)被一道應(yīng)用題給難住了。我膽戰(zhàn)心驚地來(lái)到您的辦公室,支支吾吾地向您詢問(wèn)解題方法。您是那么溫柔、把知識(shí)的`甘寧一點(diǎn)一點(diǎn)得吮吸給我。那時(shí)你向我投來(lái)的是贊許、鼓舞的目光。
有時(shí)我們?cè)谡n間活動(dòng),您猶豫不決地跑過(guò)來(lái)說(shuō):“可以讓我們加入你們嗎?”我們異口同聲地答道:“當(dāng)然可以啊。”只見您的點(diǎn)球技術(shù)是那么爐火純青,熟能生巧。每一個(gè)同學(xué)都目瞪口呆,一起為您加油助威。頓時(shí)我們已將您當(dāng)成自己的同學(xué)和您一起玩耍真的很開心。偶然間我發(fā)現(xiàn)您露出了頑皮的目光。
這就是我們的老師,一個(gè)擁有獨(dú)特目光的老師。
老師的目光作文 10
老師的目光會(huì)說(shuō)話,當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候,他的目光變得很嚴(yán)厲,當(dāng)我們聽話的時(shí)候,他的目光又很溫柔……
老師的目光很嚴(yán)厲。有一次放學(xué),一回到家我就去看電視,把作業(yè)忘到了九霄云外。早上上學(xué)的時(shí)候,我的心里七上八下,心想:老師今天可別檢查作業(yè)呀!可是怕什么來(lái)什么,上課了,老師說(shuō):“把作業(yè)都拿出來(lái)。”我看見同學(xué)們都拿出了作業(yè),我怎么辦呢?當(dāng)老師檢查到我的時(shí)候,老師用嚴(yán)厲的`目光看著我說(shuō):“作業(yè)呢?是不是沒(méi)寫?”老師的目光像一把刀插入了我的心田,又像激烈的火山即將爆發(fā),嚇得我不敢吭聲。從此,我再也不敢不完成作業(yè)了。
老師的目光很溫柔。有一次,老師上課提問(wèn)問(wèn)題,同學(xué)們都高高的舉起手,想回答老師的問(wèn)題,而我因?yàn)槟懶,卻不敢舉手。我心想:老師可千萬(wàn)別提問(wèn)到我呀!誰(shuí)知道老師偏偏提問(wèn)我,老師說(shuō):“小紅,你來(lái)回答!蔽覂裳垡汇,站了起來(lái),吱吱嗚嗚一句話也說(shuō)不出來(lái)。這時(shí),老師用溫柔的目光望著我,好像在對(duì)我說(shuō):“別怕!你一定能行的!”老師的目光像冬日的暖陽(yáng)照耀我的心田,讓我感到暖洋洋的。頓時(shí)我充滿了信心,大膽的回答問(wèn)題。
老師的目光會(huì)說(shuō)話,他的目光有時(shí)可以代替千言萬(wàn)語(yǔ)。
老師的目光作文 11
從小到大,她給了我很大幫助,她雖然不太講話,可她那雙會(huì)說(shuō)話的目光,也算是講話了吧!
記得有一次,她在上課,我沒(méi)有聽講,在看書,只見她沒(méi)關(guān)注到我,便沒(méi)有防備地看著。突然同桌推了推我,抬頭一看,媽呀,老師的目光正狠狠地看著我,那眼睛似乎要射出千萬(wàn)支箭一般,使我如坐針氈,很不自在,臉一下子紅得像西紅柿。從此,我再也不敢上課走神了。
“叮鈴鈴!鄙险n鈴響了,這節(jié)課要發(fā)講試卷。我懷著七上八下的心情等她宣讀“圣旨”!袄钊舴啤,她停了停又說(shuō),“98.5分,她是全班第一名!”聽到了這個(gè)消息,我欣喜若狂,朝老師抬頭一看,她正用著溫柔、開心的.目光看著我,我如同正在沐浴著春天的陽(yáng)光,真是太舒服啦。
哎呀,不好,我把別人弄傷了!老師聽說(shuō)后,把我“宣”進(jìn)了辦公室。
“聽說(shuō)你把別人弄傷了,是嗎?”
“是!
“你向來(lái)很好,怎么能這樣呢!”
“老師,對(duì)不起,我不是故意的!
“我知道!
……
這時(shí),我抬頭一看,她那目光從疑問(wèn)到傷心,傷心到氣氛……我臉上火紅火紅的,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師看出了我的心思,目光又變得柔和了,“我相信你不會(huì)再犯了,但是”,她的目光又變得嚴(yán)肅起來(lái),“下次如果再犯,你知道的;匕喟!”現(xiàn)在她的目光又恢復(fù)溫柔。但我,卻很慚愧。
老師的目光,如同一盞路燈,照耀著我們的正確道路;又像一只白鴿,引領(lǐng)著我們走入正道。我愛(ài)老師的那變幻無(wú)窮的目光!
老師的目光作文 12
三寸講臺(tái),三尺舌;三千桃李,三尺筆;十萬(wàn)樹風(fēng),十載風(fēng);十萬(wàn)棟梁,十載雨。
老師,我最敬愛(ài)的人!
老師,我最親切的稱呼!
一雙炯炯有神的大眼睛,高挺的鼻梁,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)披散在肩膀上,讓人覺(jué)得格外清爽。這就是我的老師——張老師。
回憶六年來(lái)的小學(xué)生活,唯有您的目光使我難以忘懷。
那是我上二年級(jí)的時(shí)候,恰巧是您教我,而我很膽小,每次您提問(wèn)時(shí)我都不敢舉手上來(lái)回答問(wèn)題,有一次,您提了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起小手想要回答問(wèn)題。這時(shí)您看到了我,便柔聲對(duì)我說(shuō):“孟思,你來(lái)。”我稍微一愣,然后站起來(lái),可是喉嚨里像有千萬(wàn)根針扎著一樣,說(shuō)不出話來(lái),這時(shí),我抬起頭,正好對(duì)上老師那慈祥的`目光,好像在說(shuō):“別害怕,你一定行的,大聲的說(shuō)出來(lái)吧!”看到了老師鼓勵(lì)的眼神,我仿佛在黑暗中看到了一縷光芒,那一縷光芒溫暖著我的心,讓我自由飛翔。于是我拿起課本,充滿自信地回答了老師的問(wèn)題。
后來(lái),老師的每一次提問(wèn)我都有舉手回答問(wèn)題。
老師您的目光是溫和的,鼓勵(lì)著我,讓我充滿自信;是嚴(yán)厲的,鞭策著我,讓我不再犯錯(cuò);是焦急的,讓我明白了你的偉大。
老師,您快樂(lè)嗎?如不快樂(lè),我愿送您一片森林,這里的每一片葉子代表一份快樂(lè);老師,您幸福嗎?如不幸福,我愿送您一個(gè)東海,這里的每一滴水代表一份幸福。
愿您桃李滿天下,幸福到永遠(yuǎn)!
老師的目光作文 13
難忘老師的目光。任歲月潺潺的流淌,不能忘懷是始終是老師的目光。它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著竹露的清響,帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光。
人世間最美麗的是老師的目光。老師的目光是春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱,是夏日里紅肥綠瘦的荷塘,是秋空中漸漸淡去的雁行,是冬雪中悄悄綻放的芳香。人世間最美麗的是老師的目光。以其無(wú)私和博大,在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的柔情中洗滌我狹隘而粗俗的性情。在你寫滿期盼的目光中我蹣跚而行。
在布滿荊棘的山路上,我看到了你的目光,山路彎彎,沉甸甸的腳印早已彎了你的脊梁,你把目光鎖在山崖上那棵凌風(fēng)的小草,告訴我無(wú)限風(fēng)光就在遠(yuǎn)方。在漫漫的長(zhǎng)夜,我枕著無(wú)盡的孤獨(dú)和迷惘在黑夜中摸索,是你的目光遠(yuǎn)送著我走進(jìn)黎明。在這一刻世界總是變得如此的澄清,連心也成了一方默默的清潭,微笑著傾聽著清晨的美麗。
在高高的藍(lán)天上,我聽到你的目光在說(shuō)話,在我的翅邊輕輕翕動(dòng)。我用高飛的.背影去接近你目光中的蔚藍(lán),生命在與風(fēng)的升騰中獲得了歲月的光環(huán)。
在煙波浩渺的大海上你的目光是鼓滿我船帆的一陣風(fēng),載著我如離弦之箭駛向遙遠(yuǎn)的彼岸。在七彩的霓虹燈下,迷失了方向。是你的目光帶著我穿越四季的喧囂走向永不褪色的眷戀。你久久凝望的目光里,那股無(wú)比的親切和豪情在心海中放歌。
老師的目光是那開荒的鐵犁,默默地耕耘著一方漆黑的沃土把文明的種子播撒。
老師的目光是那悠悠的小橋,橋的一端連著現(xiàn)實(shí)一端連著希望和夢(mèng)想。老師的目光是那風(fēng)箏上的線,你飛得再遠(yuǎn)再高,生命中的根總是系在大地上。老師的目光是那跳動(dòng)的燭光,照亮人生中的困惑,照亮你前進(jìn)的方向。
老師的目光是最醇最醇的酒,是最美最美的詩(shī),最真最真的夢(mèng)。。‰y忘老師的目光!
老師的目光作文 14
在那雙目光中,曾透露悲傷、快樂(lè)、嚴(yán)厲,也透露出鼓勵(lì)、欣慰、表?yè)P(yáng)等情感。
那目光,炯炯有神,雙眸澄澈,眼睛旁皺紋細(xì)密,顯得她看上去比較老,但是她并沒(méi)有在意這一點(diǎn),仍舊如平常一樣面帶微笑。每天,她很早到學(xué)校,去印刷店里拿練習(xí)卷,去打字店拿U盤……我只要比平常早半小時(shí)出門,就能看見她忙碌的身影。每次看到我的時(shí)候,她微微瞇著雙眼,目光溫柔,嘴角淡淡一笑,我感到她目光中可能透露出的.不再是快樂(lè),而是疲憊。而一到教室里不僅僅要講課,分析練習(xí)卷,還要批評(píng)那些調(diào)皮搗蛋的同學(xué),我心想:為什么她不累呢?而她通過(guò)目光告訴我:我不累。
那目光,外表看起來(lái)與別人沒(méi)有什么不一樣,而在我眼里,那目光透出智慧,還有對(duì)我們的鼓勵(lì)。
在校園生活中,那目光幫助了我。有一次,她突然決定讓我去參加好家風(fēng)演講比賽。我對(duì)她說(shuō):“老師,您去找周康鑫、周力強(qiáng)他們學(xué)過(guò)朗誦的同學(xué)去比嘛!我朗誦又不是太好,還是找他們吧!”“子涵你不是學(xué)過(guò)朗誦嗎?得不得大獎(jiǎng)沒(méi)關(guān)系,你只當(dāng)是一次歷練就行了,不用太緊張的!”于是,我答應(yīng)了,但不是很有把握。我就在家里對(duì)著鏡子練習(xí)著。那一天比賽時(shí),我非常緊張。老師就坐在我正對(duì)面,那目光,充滿鼓勵(lì),似乎在說(shuō):“加油,不要緊張!蔽疑詈魞上拢X(jué)得好多了。講完后我覺(jué)得輕松了許多。老師對(duì)我說(shuō):“子涵,我就知道你一定可以的!”
“老師,我要感謝你的目光,給予我鼓勵(lì)!
那目光,充滿溫暖,讓我克服因難。那目光,會(huì)在我煩惱時(shí)給予快樂(lè),自暴自棄時(shí)給予鼓勵(lì)。我感謝老師的目光。
老師的目光作文 15
夏天,給我留下了許多美好的回憶,暑假的趣事,一樁樁,一件件,像夜空中閃爍的星星,也像海邊那輕柔的沙,更像那無(wú)邊無(wú)盡的嫩草,不計(jì)其數(shù),但是那一個(gè)目光我仍記在心里!
在一個(gè)暑假的早晨,太陽(yáng)從世界的另一端跳出來(lái),屋子外面也格外安靜。我朦朦朧朧的睜開雙眼,穿好衣服,吃完了午飯,不慌不忙的往學(xué)校走去。一路上,白云悠悠的飄著,我歡快地哼著曲子,蹦蹦跳跳的到了教室。
走進(jìn)教室,還是一樣的黑板、一樣的桌子。時(shí)間流逝,不知不覺(jué)就到下節(jié)課了,我本來(lái)正想補(bǔ)充一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)時(shí),突然猛地被后面的同學(xué)推了一下,我扭過(guò)頭說(shuō)了他幾句,結(jié)果被夏老師看到了,走過(guò)來(lái)狠狠地看了我一眼,當(dāng)時(shí)我感覺(jué),夏老師就像一只非洲的獵豹,緊盯著獵物,隨時(shí)都要咬上來(lái)。那時(shí)我非常的.怨恨后面的同學(xué),還有老師。
四點(diǎn)多鐘,同學(xué)們都下課了,只有我因?yàn)檫要整理課堂筆記,所以最后才走。剛收好書本,夏老師突然走到我身邊,我心想,老師是不是又要說(shuō)我了!我緊張地看著老師,但是老師只是輕言細(xì)語(yǔ)的說(shuō)了句:“以后,同學(xué)們說(shuō)什么,做什么,都不要去理他,只要做好你自己。如果你能寬容理解他,那你也會(huì)有所成長(zhǎng)的……”。此時(shí),我看到了老師的眼眶里流露出一絲溫柔的目光,讓我心里感覺(jué)無(wú)比的溫暖,也讓我永遠(yuǎn)記住了這滿含溫情的話語(yǔ)!
我走在回家的路上,腦海里總是浮現(xiàn)出老師那殷殷的目光,原來(lái)目光的背后是如此的感動(dòng),那目光是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),“兇狠”的背后,是那無(wú)盡的溫柔。我走在路上,白云悠悠,小鳥嘰嘰,一切都是那么的美好!
老師的目光作文 16
在我的小書柜里,一直珍藏著三本書:《冰心作文選》、《小故事大道理》和《考場(chǎng)作文名師輔導(dǎo)》。每當(dāng)我翻開它們,眼前就會(huì)浮現(xiàn)出葛老師那親切而又慈祥的目光。
葛老師名叫葛桂華,是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高,黑黑瘦瘦的,走起路來(lái)卻總是風(fēng)風(fēng)火火的,根本不像是個(gè)五十多歲的.人。她有著一雙親切不失嚴(yán)厲的眼睛,上課時(shí)誰(shuí)要是有一點(diǎn)小動(dòng)作兒,她那孫悟空般的火眼精睛只要輕輕一掃,準(zhǔn)保讓你像遭電擊一樣立刻坐正。
那時(shí)的我,語(yǔ)文學(xué)得不太好,特別怕寫作文,一到寫作課,仿佛就是我的世界末日,抓耳撓腮,半天蹦不出個(gè)字。葛老師很快注意到了我,但她絲毫沒(méi)有責(zé)備的目光。總是耐心的一遍遍地幫我修改,一天放學(xué)后,她把我叫到辦公室,拿出那三本書,親切地對(duì)我說(shuō):“這三本書老師已經(jīng)讀過(guò)了,對(duì)寫好作文很有幫助,現(xiàn)在送給你。但有一個(gè)條件,那就是你每天都要讀,中午來(lái)給我講講你看過(guò)的內(nèi)容!蔽胰绔@至寶,狠勁地點(diǎn)著頭。
這以后,每天一有空我就認(rèn)真讀這三本書,第二天主動(dòng)向葛老師復(fù)述看過(guò)的東西,每一次葛老師總是向我投來(lái)贊許和鼓勵(lì)的目光,我越發(fā)喜愛(ài)讀書。逐漸地,我由膽怯開始變得自信起來(lái),表達(dá)能力也慢慢流暢了,寫作文漸漸成了一件比較輕松愉快的事。特別讓我自豪的是,那年寒假一過(guò),我假期寫的作文《洗碗》被葛老師推薦登上了學(xué)校的《智慧》雜志。
現(xiàn)在,葛老師雖然不教我了,但我腦海里時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)出她那親切慈祥的目光,總會(huì)想起她送給我的幫我開啟寫作之門的三本書。
老師的目光作文 17
老師的目光是很獨(dú)特的,她的目光溫柔、嚴(yán)厲,里面包含著對(duì)我們無(wú)盡的關(guān)懷。
記得那一天早晨,陽(yáng)光格外的燦爛,我的心情卻格外的沉重,上課鈴響了,老師拿著課本走進(jìn)教室,瞟了一眼黑板上的早讀記錄,臉色有晴轉(zhuǎn)陰好像暴風(fēng)雨就要降臨了。老師的眼睛瞪得大大的,好像有一股無(wú)名火在老師的眼中燃燒著,像一把利劍直擊我的內(nèi)心深處,老師什么都沒(méi)有說(shuō),但我好像覺(jué)得老師在批評(píng)我不該在早讀時(shí)補(bǔ)作業(yè),不該這么馬虎,我的`臉“刷的紅"了心中暗暗發(fā)誓,下次絕對(duì)不再馬虎,做什么事情都認(rèn)真對(duì)待了。
老師的目光也是溫柔的、著急的。那一件事一只被不諳世事的我銘記在心中,那天早晨,我和幾個(gè)同學(xué)在玩,誰(shuí)知我一失足一頭撞在課桌上,頓時(shí)頭破血流,老師一件二話不說(shuō)拉起我的手上氣不接下氣地朝醫(yī)院跑去,那一次我清清楚楚的看見,現(xiàn)在也清清楚楚的記得老師的眼睛里放射出柔和的目光,像一陣春雨,又像一泓清泉,修復(fù)我的傷口 ,滋潤(rùn)了我受傷的心靈,是我感覺(jué)無(wú)比溫暖,身上的傷痛也都消除了。
老師的目光也是興奮地,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,時(shí)常墊底的我們,勵(lì)志沖上前3,在全班同學(xué)的努力下,終于功夫不負(fù)有心“班”,我們奪下了第二名,而且總分僅比第一少四分,我們?nèi)喾序v了,老師也興奮地迎接運(yùn)動(dòng)員“凱旋”。那是老師的目光透出了無(wú)限的欣慰,眼睛笑得瞇成了線,為這次取得巨大的進(jìn)步而感到高興流露出對(duì)運(yùn)動(dòng)員努力付出的肯定。
老師的目光伴隨著我的成長(zhǎng),它永遠(yuǎn)都是那么獨(dú)特,因?yàn)槟抗饫锇蠋煂?duì)我的關(guān)愛(ài),無(wú)論我走到天涯海角都不會(huì)忘記老師的目光。
老師的目光作文 18
每當(dāng)我想起我的老師,我就會(huì)想起鏡頭后面明亮的大眼睛。那雙明亮的眼睛反射出智慧的光芒。這雙老眼睛似乎會(huì)說(shuō)話。每次我看著她,我總覺(jué)得她用她的眼睛和我交流,給了我信心、勇氣和力量。
我在老師眼中長(zhǎng)大。當(dāng)我成功的時(shí)候,老師的眼里充滿了喜悅和興奮。當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,老師的眼里充滿了同情和安慰。當(dāng)我困惑的時(shí)候,老師的眼神是一種鼓勵(lì)和支持。
我過(guò)去是個(gè)膽小的孩子。每次我在課堂上回答問(wèn)題,我總是“尖子生”,但我很少在課堂上露面,我舉手。
很多時(shí)候,我都很被動(dòng)。老師叫我回答問(wèn)題,我猶豫著回答。然而,令我驚訝的是,即使我的`答案不是很準(zhǔn)確,我也從未在老師眼里看到任何嚴(yán)重的指責(zé)。有一次,當(dāng)老師講中文試卷時(shí),他在路上遇到了一道難題,沒(méi)有人敢站起來(lái)回答。這時(shí),我看到自考試卷上的問(wèn)題上有一個(gè)復(fù)選標(biāo)記。我的問(wèn)題是對(duì)的,但說(shuō)錯(cuò)了。學(xué)生們會(huì)嘲笑我嗎?因此,我總是在心里猶豫和掙扎。我不知道該怎么辦。突然,我看到老師在看著我。她似乎理解我的想法。她在和我交流并鼓勵(lì)我:舉起你的手!
這時(shí),我想起了老師說(shuō)的話。她的課上沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。勇敢地站起來(lái)是值得贊揚(yáng)的?蠢蠋煹难劬ΑK麄兲昧。他們給了我溫暖,增強(qiáng)了我的信心;試試看,還有什么;我告訴自己,我不再猶豫了。首先,我把手伸直放在桌子上,然后把手舉得很高,自信地回頭看了看老師,并告訴她:“我的手放在桌子上!;我準(zhǔn)備好了;在老師的幫助下,我順利地解釋了這個(gè)問(wèn)題。從那時(shí)起,我的自信心大大提高了。
老師的眼睛是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。老師的眼睛是指指引我方向的光,老師的眼睛是溫柔的手,當(dāng)我遇到困難時(shí),幫助我,給我力量。老師的眼睛是我心中的星星,閃閃發(fā)光!
老師的目光作文 19
每當(dāng)我看到老師的目光,都會(huì)思緒萬(wàn)千。它讓我難忘,讓我傷心,讓我高興,讓我自豪。
有一天,我們上課時(shí),因?yàn)檎n文有點(diǎn)難,老師怕我們聽不懂,于是上課時(shí)講了許多好玩的故事。下課時(shí),我無(wú)意間看見了老師正在預(yù)習(xí)課文,上面記著密密麻麻的字,全都是上課老師講的那些好玩的'故事,老師抬起了頭,微笑地看著我,眼睛里透出的目光,讓我至今難忘。
還有一次課間,我在過(guò)道上追逐打鬧,我想逗人家玩玩,就故意踩了一個(gè)女同學(xué)的腳,她疼得“哇哇”直叫,就哭著跑到老師那兒去告狀。果然不出我所料,我被老師“宣”進(jìn)了辦公室。我低著頭,不敢看老師的眼睛,我偷偷抬起頭,老師的目光里滿是對(duì)我的失望,我很傷心。
又一次,語(yǔ)文考試要發(fā)試卷了,我心里十分緊張。語(yǔ)文老師走了過(guò)來(lái),說(shuō):“朱梓葭這次考了全班第一,96分,同時(shí),她的字也寫得很好,你們要向朱梓葭學(xué)習(xí)。”說(shuō)完這句話后,同學(xué)們都向我投來(lái)贊賞的目光,這目光仿佛又告訴我,這次考了全班第一,不能驕傲,要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取一直保持這個(gè)成績(jī)。就是因?yàn)檫@個(gè)目光,讓我感到很開心。
學(xué)期末結(jié)束了,我被評(píng)為“三好學(xué)生”。老師讓我們留下來(lái)打掃衛(wèi)生。我是掃地的,有一些同學(xué)在擦窗戶,老師說(shuō):“窗戶擦得非常干凈!甭犃诉@話,我覺(jué)得不公平,便在教室里大干一場(chǎng),把地掃得非常干凈。老師進(jìn)來(lái)以后,說(shuō):“這地是誰(shuí)掃的?很干凈!蔽艺f(shuō):“老師,是我掃的!崩蠋熛蛭彝秮(lái)了令我自豪的目光。
老師的目光,時(shí)刻教育著我們,讓我們的成績(jī)時(shí)刻都在進(jìn)步。
老師的目光作文 20
今天是開學(xué)的第一天。在這一天里,老師帶領(lǐng)我們競(jìng)選了班長(zhǎng)和組長(zhǎng)。
競(jìng)選開始了,我高高地舉起了手。這時(shí)我發(fā)現(xiàn),幾乎全班同學(xué)都舉手了。我心里嘀咕著:怎么有這么多人都想當(dāng)班長(zhǎng)。靠磥(lái)我希望不大了。要不我還是不參加了。想過(guò)之后,我的手像放了氣的氣球一樣無(wú)力地滑落下來(lái)。
這時(shí),老師走了過(guò)來(lái),用鼓勵(lì)的目光看著我,大聲的說(shuō):“想當(dāng)班長(zhǎng)的同學(xué)要把手高高的舉起來(lái),要相信你自己!”聽了老師的話,我又一次舉起了手。老師說(shuō):“每個(gè)人都要說(shuō)一說(shuō)自己為什么想當(dāng)班長(zhǎng)?當(dāng)了班長(zhǎng)之后你會(huì)怎么做?”同學(xué)們手依然高高的舉著,他們有的說(shuō)從來(lái)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班長(zhǎng),想試一試;有的說(shuō)想體驗(yàn)一下當(dāng)班長(zhǎng)的感覺(jué),想為大家服務(wù);還有的'說(shuō)想證明給媽媽看,讓媽媽明白她可以有這個(gè)能力,她長(zhǎng)大了……我該怎么說(shuō)呢?我在心里思索著,要不就說(shuō)……“下一個(gè),付碧涵!”正想著呢,老師的聲音嚇了我一跳,這么快就到我了,我頓時(shí)緊張起來(lái);艁y中,我小心翼翼的試著問(wèn):“老師我能不能不競(jìng)選班長(zhǎng)了?”老師用驚訝的目光看著我,看得我越發(fā)心虛了,“你確定?真的不想當(dāng)了?”
我眼睛里擠滿了淚水,忍著沒(méi)讓它流下來(lái)!罢娴!薄昂冒桑 崩蠋煙o(wú)奈的說(shuō),“那你先坐下,下一位同學(xué)!”就這樣,我失去了競(jìng)選班長(zhǎng)的資格,心里有說(shuō)不出的感覺(jué)。
該競(jìng)選組長(zhǎng)了,我告訴自己不能再猶豫了。終于迎著老師期待、鼓勵(lì)的目光,我大膽地舉起了手,最后我成功的當(dāng)選了組長(zhǎng)。
雖然當(dāng)了組長(zhǎng),但是心里還有一點(diǎn)遺憾。不過(guò)如果沒(méi)有老師的鼓勵(lì),我可能連組長(zhǎng)都當(dāng)不上。
老師的目光作文 21
教我數(shù)學(xué)的潘老師,眼睛中透露出智慧和毅力,乍看和別人沒(méi)什么不同,但我說(shuō)潘老師的目光真美!
剛開學(xué),體質(zhì)弱的我又來(lái)到醫(yī)院,掛上吊瓶。我躺在床上,看著鹽水一滴一滴地往下落,我心急如焚,這兩天,我一定落了不少課,可怎么辦?正當(dāng)我急得抓耳撓腮時(shí),一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我面前,啊?是潘老師?“劉博見!迸死蠋熡H切地坐在我床邊說(shuō):“病好些了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,:“好多了,明天就能去學(xué)校了!迸死蠋熌托牡卦诘任掖虻踽槪夷?一邊調(diào)快了速度一邊在心里念道:“快點(diǎn),快點(diǎn),別讓老師久等!”要是在平時(shí),嬌氣的我肯定疼得對(duì)爸爸、媽媽撒嬌了,可今天我卻一點(diǎn)兒也感覺(jué)不到疼痛。終于吊完點(diǎn)滴了,我匆匆吃了幾口飯,和潘老師坐在書桌邊補(bǔ)起了課。“這道題應(yīng)該先把372和9相乘,再把積換成小數(shù)……懂了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,“那么這道題也類似……”潘老師專心致志地講題。不知不覺(jué)時(shí)間一分一秒地過(guò)去,已經(jīng)9:30,倦意也向我襲來(lái),這時(shí)潘老師仿佛看透了一切,微笑地向我投來(lái)柔和的'目光,好象在對(duì)我說(shuō):“劉博見,再堅(jiān)持一會(huì)兒吧,馬上就要上完了!蔽翌D時(shí)察覺(jué)自己精神飽滿了許多,便繼續(xù)認(rèn)真地聽潘老師講解下去……潘老師的目光真神!
還有一次,數(shù)學(xué)課上,我和盧雨鴻不留神開了“小差”,美滋滋地討論起了暑假里的暢想,突然我感到有一把“利劍”直射過(guò)來(lái),我猛地抬起頭,潘老師嚴(yán)厲的目光射到我身上,我立刻集中精力聽起了課,這時(shí)潘老師又投來(lái)贊許的目光。
老師的目光,既有夸獎(jiǎng)又有責(zé)備,時(shí)刻督促著我!
老師的目光作文 22
每天,總會(huì)有一雙明亮的眼睛注視著我,那目光是多么神秘。說(shuō)它溫柔吧,又似乎感到一絲嚴(yán)厲,說(shuō)它兇狠吧,又感到有一種慈祥,總之,那目光讓我難以形容。這是沈老師的目光,是每天注視我的目光,而我要感謝的,就是這目光。
“!!鳖A(yù)備鈴響了,上課了,我們回到了教室,等待沈老師的到來(lái)。一分鐘過(guò)去了,沈老師還沒(méi)來(lái),兩分鐘過(guò)去了,沈老師還沒(méi)有出現(xiàn)在教室門口,三分鐘……過(guò)了好一會(huì),沈老師還是沒(méi)來(lái),同學(xué)們等得不耐煩了,便自顧自地做起事來(lái),教室里立刻炸開了鍋,但我并沒(méi)有“造反”,仍然端端正正地坐著。突然,教室門口站了一個(gè)我們熟悉的人,。∈巧蚶蠋。沈老師邁著輕快的步子走向講臺(tái),滿臉嚴(yán)肅地說(shuō):“看來(lái)是我打擾了你們,沒(méi)關(guān)系,你們繼續(xù)說(shuō)吧!”教室里鴉雀無(wú)聲,每個(gè)人都低下了頭。沈老師繼續(xù)說(shuō)“你們看看你們,都五年級(jí)的學(xué)生了,還是這個(gè)樣,一點(diǎn)兒也不害羞。當(dāng)然,我也看到了認(rèn)真的同學(xué)!闭f(shuō)著,把目光投向了我,雖然沈老師還是一臉的`嚴(yán)肅,但我能從沈老師的目光中感到她的眼睛似乎在笑,而且笑得是那樣的甜美,那樣的輕松。那目光給了我鼓勵(lì),讓我上好每一節(jié)課;那目光還使我的內(nèi)心感到無(wú)比溫馨。
但是,沈老師的目光也有嚴(yán)厲的時(shí)候!拔,《淘氣包馬小跳》真好看!贝藭r(shí)的我,正在數(shù)學(xué)課上偷看課外書,還不停地傻笑,而沈老師呢,正專心致志地講課,似乎根本沒(méi)有看見我,忽然,沈老師的聲音提高了,我抬頭一看,沈老師正看著我。雖然她還微笑著,但沈老師的目光是那樣嚴(yán)厲,她的目光讓我不由自主地把《淘氣包馬小跳》這本書塞進(jìn)了書包,認(rèn)真地聽講起來(lái)。沈老師的目光讓我從此以后再也沒(méi)有在課上看過(guò)課外書。
我感謝沈老師,感謝沈老師的目光。
老師的目光作文 23
我常常在老師那溫柔的目光里行走,那種感覺(jué)是多么美好。
我的老師姓陳名玲,留著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),高挺的鼻梁,白凈的臉上長(zhǎng)著幾個(gè)調(diào)皮的小黑斑,高個(gè)頭,穿衣十分有品味,有時(shí)文靜化,有時(shí)可愛(ài)化,有時(shí)時(shí)尚化……
昨天,我沒(méi)心情寫作文,老是在胡思亂想一些事,就把作文囫圇吞棗地寫了一下,心想:今天就將就一下吧!我又十分怕重寫,心里靜也靜不下來(lái),腦海里那亂七八糟的事在不斷地盤旋著。第二天,我匆匆忙忙地收了作業(yè),就抱到老師辦公室,心想:一定會(huì)重寫啦!可讓我想不到的事發(fā)生了:老師不但沒(méi)讓我重寫,還給我印了一個(gè)“小作家”的印章,我心里酸酸的,一種說(shuō)不出的滋味涌上心頭。老師還說(shuō):“孟凡力,把作文好好修改一下,相信你一定會(huì)寫得更好!”老師的眼神是那么溫柔,那么親切。回到家,我哭了,我很對(duì)不起老師那溫柔的目光和那個(gè)鮮紅的“小作家”。我十分慚愧,就寫了這篇作文,希望老師可以原諒。
有次我作業(yè)沒(méi)寫完,站在老師的辦公室里,老師和藹地教育我,我看見了老師那溫柔的目光,那目光仿佛在對(duì)我說(shuō)那多次對(duì)我說(shuō)的話:“不能不寫完作業(yè),作業(yè)是一個(gè)學(xué)生的任務(wù),學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的,不是為別人學(xué)的,下次一定不能這樣了!苯(jīng)過(guò)老師的'教育和多次補(bǔ)課,這次我語(yǔ)文我考了95分,我十分高興。捧著卷子,我無(wú)意間又看見了老師溫柔的目光,她說(shuō):“有進(jìn)步,要繼續(xù)努力!背W咴诶蠋煖厝岬哪抗饫铮冶陡行腋Ec溫暖。
老師那溫柔的目光里留下一串串腳印,那腳是我的。我走在老師溫柔的目光里,那個(gè)慚愧的我,也流著晶瑩的眼淚。
老師的目光作文 24
老師的目光是萬(wàn)能的,做錯(cuò)事時(shí),她的目光是嚴(yán)厲的;取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí),她的目光是贊許的;考試考砸時(shí),她的目光是鼓勵(lì)的……
這學(xué)期,我換新同桌了,這個(gè)同桌很可怕,是班中的小霸王。三天一小打五天一大打,班級(jí)里幾乎每個(gè)同學(xué)都受到他的欺負(fù),更可憐的當(dāng)然是我了,作為他的同桌,“近水樓臺(tái)先得月”受他欺負(fù)自然是免不了的.。今天我為了報(bào)仇,就把他的語(yǔ)文書扔垃圾桶里了。
下午第一節(jié)就是語(yǔ)文課。上課了,他因找不到語(yǔ)文書大發(fā)雷霆。這時(shí)老師用嚴(yán)厲的目光掃視了全班,后來(lái)把目光定在了我的身上。仿佛在問(wèn)我“語(yǔ)文書是不是你藏的?”?我心虛地趕緊低下了頭,不敢直視老師的目光。下課了,老師把我叫去,輕輕地問(wèn)我:“俊豪,他的語(yǔ)文書是不是你藏的?”我不敢看老師,低著頭,雙手不知道放哪里,支支吾吾地說(shuō)“是……是我干的!薄皶啬牧耍俊薄叭永袄锪,我下次再也不干了!薄白鲥e(cuò)事不可怕,可怕的是不承認(rèn),不改過(guò)。老師相信你以后不會(huì)這樣做了。”老師的目光里閃著溫柔的光,但是讓我無(wú)地自容,比狠狠地批評(píng)還讓我難受。
考試結(jié)束后,老師公布成績(jī)了,大家都十分緊張,生怕自己考不好。當(dāng)老師報(bào)到我97分時(shí),我高興極了,腳底下仿佛踩著一朵幸福的云,整個(gè)人都飄飄然了。老師也向我投來(lái)贊許的目光,仿佛在說(shuō):“這次考得不錯(cuò),進(jìn)步很大,可是不能驕傲,要繼續(xù)努力喲!”我分明看到老師的眼神里藏著贊許和告誡。
在我的眼中,老師的目光是慈祥的,嚴(yán)厲的,贊許的,批評(píng)的……老師的目光是萬(wàn)能的,它帶給我無(wú)窮的力量。
老師的目光作文 25
老師的目光好像會(huì)說(shuō)話。它能給予我鼓勵(lì),讓我改正錯(cuò)誤,不斷前進(jìn)。
記得有一次上語(yǔ)文課時(shí),班主任付老師給我們講課,老師提了一個(gè)很有難度的問(wèn)題。頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,靜得連一根針掉在地上都會(huì)聽到聲音。我轉(zhuǎn)頭看了看周圍的同學(xué),有的在冥思苦想,有的抓耳撓腮,還有的在書上翻找答案。我好像在哪兒見過(guò)這種題,可是一時(shí)不太確定答案,怕答錯(cuò)了被同學(xué)們嘲笑,就沒(méi)有舉手。過(guò)了半天,全班沒(méi)一個(gè)舉手的,這時(shí),我才慢慢舉起手來(lái),但又猛地放下了。我想老師應(yīng)該沒(méi)有看到吧?墒牵@樣細(xì)小的動(dòng)作還是被老師看見了。他熱情地望著我,那目光好像在對(duì)我說(shuō):“語(yǔ)菲,你不要害怕,答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。”突然,有一股鼓勵(lì)的力量使我又舉起了手。老師讓我回答,我答對(duì)了。老師的目光里閃爍著許多欣慰,像冬日的一股暖流流進(jìn)我心里,又像柔軟的'柳枝輕撫我的臉頰,仿佛在說(shuō):“你回答得真好,下次要積極舉手發(fā)言哦!要自信,老師相信你!”
記得還有一次,老師上課的時(shí)候正講得妙趣橫生時(shí),可我并沒(méi)有認(rèn)真聽講,而是和旁邊的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。老師一下子就發(fā)現(xiàn)了我,用很嚴(yán)厲的目光看著我,好像在說(shuō):“語(yǔ)菲啊,你還是班干部,怎么能上課開小差啊?”我低下了頭,臉一下子就紅到了耳根。從此,我上課時(shí)再也不敢開小差了。
付老師既有母親般的仁慈,又有父親般的嚴(yán)厲。我在老師的目光中學(xué)會(huì)了做人的道理,學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。老師的目光給了我前進(jìn)的方向和動(dòng)力,促使我不斷進(jìn)步。我愛(ài)他那會(huì)說(shuō)話的目光。
老師的目光作文 26
這是一雙晶瑩明亮的眼睛,它似一潭秋水,滋潤(rùn)我幼小的心田;又似和煦的陽(yáng)光,融化我心頭的冰霜。我在這雙眼睛的關(guān)注下成長(zhǎng),在這愛(ài)的目光中歡笑歌唱。
在這愛(ài)的目光中,我克服困難,樹立信心。課間,我在角落里哭泣,眼里充滿了悲傷。這時(shí)眼前迎來(lái)了這對(duì)關(guān)切的目光,是老師那晶瑩明亮的'眼睛!我告訴她,我不如別人,可老師面帶微笑,目光是多么溫柔可親,她告訴我:“你也有優(yōu)點(diǎn),不要用自己的短處和別人的長(zhǎng)處比,要取長(zhǎng)補(bǔ)短,而不是在這里哭泣。記。鹤孕攀浅晒Φ幕!”老師的話像雨露滋潤(rùn)著我的心田,她那鼓勵(lì)的目光為我增添了勇氣,成為我克服困難,勇敢向前的不竭動(dòng)力。
在這愛(ài)的目光中,我改正缺點(diǎn),天天向上。一段時(shí)間以來(lái),我迷戀在網(wǎng)上看連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》,作業(yè)寫得潦草,心浮氣躁。下課后,老師用嚴(yán)厲的目光看著我說(shuō):“最近你退步了!”我先是一愣,隨后細(xì)想原因,一定是連續(xù)劇鬧的。此后,我不再沉迷于看連續(xù)劇,而是認(rèn)真地完成作業(yè),做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。謝謝老師!老師那嚴(yán)厲的目光替我糾正航向,指明方向。
在這愛(ài)的目光中,我體會(huì)慈愛(ài),感受溫暖。我趴在課桌上,渾身發(fā)冷,頭暈?zāi)垦!R浑p溫暖的手撫在我的額頭,“不舒服嗎?有點(diǎn)燒。 崩蠋熡媚赣H般慈愛(ài)的目光凝視著我,隨后讓我喝下熱水,陪著我一起等媽媽來(lái)接我;氐郊,躺在床上,耳邊仍縈繞著老師溫柔的話語(yǔ),眼前晃動(dòng)的是老師慈愛(ài)的目光……
老師的目光總是千變?nèi)f化,它有時(shí)溫柔,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)慈祥,有時(shí)氣憤,可無(wú)論怎樣變化,我們都能從中讀到————愛(ài)!
老師的目光作文 27
剛得知我們生活老師要走了,我們都舍不得。
我們從初一到現(xiàn)在,已經(jīng)換了兩個(gè)生活老師了。一個(gè)比一個(gè)不舍得。第一個(gè)只帶了一年,第二個(gè)只帶了半年。
我們晚上回到那溫暖的“家”,聽見生活老師和班主任談話,我就湊上去聽一下。老師因?yàn)榧依镆疹櫦胰,而且以前是教歷史的,不能失去本職。他已經(jīng)當(dāng)了三年的生活老師了。我們想留也留不住,舍不得。
我出去打水回來(lái)時(shí),看著老師那憔悴的臉,凌亂的頭發(fā),不經(jīng)心酸?粗旅婺且崖淙~的樹,滿地的舍不得。到了宿舍門口,又看了一眼,舍不得。
早上起來(lái)時(shí),我老惦記著老師要離開我們,要回去了,要回去了……心里亂得像垃圾場(chǎng)一樣,什么都有,亂七八糟的。做值日都發(fā)呆,上課聽一半不聽一半。
中午,我打電話給他,他還沒(méi)走。我出去打水時(shí),看見他在對(duì)面沒(méi)人的宿舍門口徘徊,我不禁涌出一種感覺(jué),舍不得。好想讓他一直帶著我們,我當(dāng)時(shí)眼睛泛紅,甚至想沖過(guò)去攔住他,告訴他:“我不讓你走!”
我飛奔下去找那讓我舍不得的他,可一到,他不見了。我又一次的用目光送著他離開。
想不到,這是最后一次用目光打量他,看見他,聽到他那再熟悉不過(guò)的聲音。他,離開了。
我們不想再換生活老師了。他本來(lái)是綠葉,常綠,F(xiàn)在變成黃葉,落了,我們更舍不得。
每次望著老師寫在簽到表上的名字,猶如看見他那黝黑的臉一樣在我面前。每次看見老師在衣服上親手寫的名字,不禁心底溢出一種感覺(jué)——舍不得。當(dāng)每次早上聽見不再是那熟悉的`聲音,我心里想:邢老師已經(jīng)走了。
每當(dāng)想起他,都會(huì)舍不得,有一種心酸加懷念的感覺(jué)。那是對(duì)邢老師的舍不得和懷念。
有一種目光,是一種無(wú)法形容的舍不得和心傷。
老師的目光作文 28
老師的目光,有時(shí)讓人害怕,有時(shí)讓人高興,有時(shí)讓人傷心,有時(shí)讓人充滿力量……老師,有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
老師的目光讓人害怕。教室里有點(diǎn)亂哄哄的,老師在講臺(tái)前滔滔不絕的講課,講臺(tái)下同學(xué)們各做各的事;有的做題,有的聊天,有的干脆看小說(shuō)……漸漸地,教室里安靜了下來(lái),只有我和同桌在說(shuō)話,兩個(gè)人互相依偎,小聲講述著自己過(guò)去的種種,沉浸在回憶的旋渦中。當(dāng)我無(wú)意看向老師時(shí),一雙眼睛,一雙嚴(yán)厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了,趕緊,我端正身子認(rèn)真聽課。老師的目光,真嚇人啊!
老師的目光讓人高興。發(fā)語(yǔ)文試卷了!我提心吊膽地坐在座位上,恭敬地聽候老師宣讀“圣旨”!啊痢痢109分——”老師微微頓了一下。和善的眼睛立刻向我投來(lái)贊賞的目光!八侨嘧罡叻!”呀,我高興極了,飛快地從老師手中接過(guò)卷子。老師笑了,我也笑了。老師的目光,多好看!
老師的.目光讓人傷心。不好,我闖禍了!一會(huì)兒功夫,我被“宣”進(jìn)了“金鸞殿”我不敢看老師,低著頭聽著老師的教導(dǎo),我心里愧疚極了。我用含著眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛,唉,那里面只有失望與討厭。我傷心極了,眼淚再也不受控制的落下。老師,快別用那種眼神看我。
老師的目光讓人充滿力量。我舉行三科競(jìng)賽,每一年級(jí)都限制人數(shù),我擔(dān)心自己選不進(jìn)去,對(duì)自己沒(méi)有信心,老師似乎看出了我的心思,告訴我:“要對(duì)自己有信心,相信自己一定能行!”老師看著我,那是多少有力量的目光。終于,我被選入了。老師的目光,是最有力的目光。
老師的目光,時(shí)刻教育著我們。老師的眼睛,是閃爍的智慧。它們,是我們?nèi)松械闹负綗簦?/p>
老師的目光作文 29
以前,我們有一位教語(yǔ)文的老師,她既親切又和藹,而且長(zhǎng)得很漂亮。我們班的同學(xué)親切地稱呼她”潘美女“。她有著一個(gè)挺拔的鼻子,一雙笑瞇咪、小小的眼睛,最有趣的是,原來(lái)潘老師那愛(ài)笑的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢。
記得潘老師剛來(lái)教我們的時(shí)候,那時(shí)我很膽小,上課總是低著頭,更不用說(shuō)積極舉手發(fā)言了?墒沁@位潘老師卻并沒(méi)有批評(píng)我,總是微笑著看著我。剛開始,我不敢正視老師的眼睛,但是慢慢地,我感到了那雙眼睛也在跟我說(shuō)話:“倪嘉,只要敢于舉手發(fā)言,就算答錯(cuò)了老師也不會(huì)批評(píng)你的!庇谑牵瑵u漸地,我開始上課認(rèn)真聽講,敢于舉手回答問(wèn)題了,自己的小嘴變得愛(ài)發(fā)表自己的.意見了。以后,每當(dāng)我積極舉手回答問(wèn)題時(shí),潘老師的眼睛里便會(huì)閃出鼓勵(lì)和贊許的目光。
她總是微笑著請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題,她的眼神讓大膽的同學(xué)更加自信,讓膽怯的同學(xué)有了自信,因此有些同學(xué)總是應(yīng)為沒(méi)被叫到而小聲抱怨,潘老師總會(huì)滿懷歉意的笑著說(shuō)“對(duì)不起”。這一刻,迎著潘老師的微笑,我們感到,老師和同學(xué),不只是師生關(guān)系。
走在路上,我們見了面,潘老師總會(huì)習(xí)慣性地微笑著點(diǎn)一下頭,再彼此打一個(gè)招呼。這一刻,迎著潘老師的微笑,我們感到,老師和我們?nèi)缋嫌严喾辍?/p>
有一次,再一次語(yǔ)文課上,老師舉行我們講笑話,當(dāng)同學(xué)們把一個(gè)個(gè)笑話從嘴里說(shuō)出來(lái)時(shí),潘老師也忍不住笑了起來(lái),這一刻,我們感到,老師和我們親如姐妹。
我真想想對(duì)老師說(shuō):“我愛(ài)你,老師,是您讓我變得勇于回答問(wèn)題,讓我感覺(jué)迎著您的微笑,就像沐浴在溫暖的陽(yáng)光里,謝謝您,老師,我永遠(yuǎn)愛(ài)您。”
老師的目光作文 30
世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙,最難忘的是陳老師的目光……
此時(shí),我坐在座位上,額頭冒著細(xì)細(xì)的汗珠,眼里滿是焦急,手里的筆無(wú)意識(shí)地亂畫著!瓣愴档捻底衷趺磳懩兀狂R上就要交卷了,如果留個(gè)空不填,陳老師肯定會(huì)批評(píng)我的。我怎么就想不起來(lái)了呢?”我抬頭看了看在講臺(tái)上監(jiān)考的老師,似乎看到陳老師眼里有兩團(tuán)熊熊燃燒的怒火向自己射來(lái),連忙收回視線。
突然,我發(fā)現(xiàn)前面隔一桌的李爽卷子掉了一角下來(lái),連忙睜大眼睛,頭努力地往前伸,這怪異的動(dòng)作引起了同桌宇妍的注意,宇妍看了我一眼,我好像讀懂了宇妍目光的意思:“還班長(zhǎng)呢!平時(shí)不是一直起帶頭作用么!居然想偷看!”我趕緊坐好,裝著若無(wú)其事的樣子檢查試卷。等宇妍轉(zhuǎn)移了目光,我的左手悄悄地下滑,伸進(jìn)了書包里,“這個(gè)字就在課本的第四頁(yè),我一下子就能找到!蔽业氖种改橹Z(yǔ)文書,一頁(yè)一頁(yè)地翻動(dòng),最后停在了第四頁(yè),只需把書拉出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn),左下角的作者名字就可以看到。我的手停在那兒,一動(dòng)不動(dòng),望望前面的陳老師,陳老師正親切地望著大家,我的臉紅了,悄悄地又把手放回桌上。
沙沙的雨滴敲打著玻璃窗,雨水匯成一條條線往下流。“水!”我眼睛一亮,耳邊回響起陳老師的'聲音,“《桂林山水》的作者陳淼,淼字的意思是水很大。”我眉頭舒展開來(lái),笑了,提筆在試卷上工工整整地寫上了“淼”字。再看看陳老師,陳老師慈愛(ài)的目光停留在我的臉上,臉上露出了笑容。我輕輕地吁了一口氣,也笑了。
“您,一半有母親的慈祥,一半有父親的威嚴(yán)……”我又唱起這首熟悉的歌。晚上,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)里的我又感受到了陳老師那慈愛(ài)的目光。
老師的目光作文 31
老王的目光犀利得很,大家都很怕她。她已經(jīng)教了我們一年多了。我漸漸發(fā)現(xiàn)她的目光中不僅僅帶著一如既往的犀利,那些很細(xì)小的情感常常滲雜在犀利的背后。
老王教我們班的數(shù)學(xué),在幾個(gè)主課老師中,她最嚴(yán)。身為教務(wù)處主任的她,氣場(chǎng)強(qiáng)大,領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)由內(nèi)而外,這樣一來(lái),她的目光自是最駭人的了。初一剛剛開學(xué)的時(shí)候,那時(shí)第一次聽老王講課,我發(fā)現(xiàn)老王的眼睛會(huì)說(shuō)話,每一道射出的目光都很犀利,就像冷厲的鋼刀,每一刀下去,物理傷害都是極高的。講臺(tái)是視野最好的地方,老王總說(shuō)不要投機(jī)取巧,無(wú)論你干什么,她都能看見。
老王上課時(shí)語(yǔ)速不是太快,總讓人泛起一絲困意,但是,再困也不能睡覺(jué),因?yàn)樗哪抗鈱?shí)在叫人記憶深刻。我記得有天輔導(dǎo)課,她站在講臺(tái)上聲情并茂地講試卷。我困到眼睛打架,就在我快睡著的時(shí)候,她投來(lái)了一道鋒利的目光。我瞬間清醒,心頭一驚。只見她雙眼瞇起,眉頭微皺,直直地站著,脖子伸長(zhǎng),頭昂了起來(lái)。她咳了兩聲,提醒我趕快抬起頭來(lái),接著聽她講。我只得坐直了,接著聽她講課。那時(shí),我緊張極了,就怕她點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題,要是她問(wèn)了,我肯定是答不上來(lái)的',我若答不上來(lái),可以說(shuō)我是涼得透徹了。
老王的目光除了犀利之外,其實(shí)鼓勵(lì)啊,擔(dān)心啊,愉悅啊等等的,也能容易地發(fā)現(xiàn),而且感染力也很強(qiáng)。比如說(shuō),有一天我去她那里訂正作業(yè),結(jié)果我看到她在愉快地啃大蒜,那雙大眼睛里滿是愉快的目光,眼中滿是光芒。我在門外,都不忍進(jìn)去打破這美好的氛圍。門外頭不止我一個(gè)來(lái)訂正作業(yè)的,我們被她的快樂(lè)給感染了,一不小心沒(méi)忍住笑成一片,樂(lè)極了。
老王的目光深深地刻在我的腦海里,它激勵(lì)著我,提醒著我,引領(lǐng)著我。
老師的目光作文 32
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng),蒼鷹感恩天空,讓它飛翔,高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺腋卸骼蠋煟驗(yàn)槔蠋煷蜷_了智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋里翱翔,在我的成長(zhǎng)歷程中,您濃濃的愛(ài)一直伴隨左右,而您的目光是我前進(jìn)的動(dòng)力。
你是怎么樣的在尋找美麗的風(fēng)景,聆聽曠野的足音,此時(shí)多么希望有人扶一把鼓勵(lì)一下!
清晰地記得那次數(shù)學(xué)考試,我考的一塌糊涂,杜老師進(jìn)班后,眉毛緊鎖在一起,那嚴(yán)厲的`目光射向我,接著我就聽見那個(gè)熟悉的聲音響起:劉楚含你過(guò)來(lái),那聲音比平時(shí)更加嚴(yán)肅,我更加害怕,低著頭滿臉羞愧不敢發(fā)聲,杜老師問(wèn)我:你還有哪些不會(huì),我給你講講,下次可不能再馬虎了。我細(xì)細(xì)地聽著,老師也耐心地講著,把所有的采分點(diǎn)都講了一遍,在這過(guò)程當(dāng)中,我偷偷看了老師一眼,那溫柔的目光讓人心里溫暖極了,講完后老師什么也沒(méi)說(shuō),笑了笑,又拍拍我的肩,那鼓勵(lì)的目光好像在告訴我,下次一定能考好的!
另一次我感受到了杜老師的目光的厲害,那天考試算是應(yīng)用題,有一道題是我絞盡腦汁也算不出來(lái)的,看著交卷的時(shí)間快到了,給我急得大汗直流,沒(méi)辦法只好抄同桌的了,眼睛剛瞄到同桌的卷子上,老師那嚴(yán)峻的目光立即掃到了我的臉上,嚇得再也不敢打小抄了。
想著這些,不知什么東西掉在書桌上,這是才發(fā)覺(jué)自己眼前模糊一片,淚水已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn),此時(shí),已經(jīng)控制不住的落了下來(lái)。
老師可以說(shuō),我是在您一次次鼓勵(lì)提醒,一次次期待,鞭策中脫胎換骨的,老師,多少個(gè)像我一樣缺乏自信、缺乏自控能力的學(xué)生,也是在您一路的鼓勵(lì)一路的提醒中一步步前行的,在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生行列的。
老師無(wú)論我走到哪里,我都走不出您的“視野”,感謝您一路的呵護(hù)!一路的鼓勵(lì)!
老師的目光作文 33
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候。
再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候。
再自信的人也有失望的時(shí)候。
當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻;當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站;當(dāng)你的付出被化作午夜的風(fēng)景;當(dāng)你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。
你的眼睛在企盼什么?
你的心泉又在怎樣地涌動(dòng)? 你又是怎樣地在尋找瑰麗的風(fēng)景,聆聽曠野的足音?此么希望有人扶一把,鼓勵(lì)一下!
老師,您還記得嗎?膽小而內(nèi)向的我,是在您一次又一次的`期待,鼓勵(lì)的眼神鼓足勇氣,在眾目睽睽下站起來(lái)磕磕巴巴地回答問(wèn)題后才逐漸變得勇敢;老師,您還記得嗎?也同樣是你,“好,說(shuō)下去!”“不錯(cuò),有見地!”“你又有進(jìn)步了!再加一把勁”……的一遍遍的鼓勵(lì)聲中,自卑的我才漸漸地變得自信起來(lái),樂(lè)觀起來(lái),侃侃而談起來(lái);老師,您還記得嗎?每當(dāng)我安于現(xiàn)狀,滿足于已取得的成績(jī)而沾沾自喜時(shí),又是您在隨記本上提醒我:同學(xué),前方有更美麗的風(fēng)景等著你,你怎么能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不前呢?老師,您還記得嗎?當(dāng)我覺(jué)得自己已經(jīng)拉滿弓,再也沒(méi)有潛力可挖時(shí),又是您及時(shí)地寫下評(píng)語(yǔ),也寫下期待和祝福:同學(xué),人的潛力是無(wú)限的,你怎能這樣小看自己?再努力一把吧!遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞,你不想去飽覽勝景嗎?祝你在百尺竿頭,再進(jìn)一步!老師,可以說(shuō),我是在您一次次鼓勵(lì),提醒,一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。老師,多少個(gè)像我一樣缺乏自信,缺乏自控力的學(xué)生,也是在您一路的精心呵護(hù)、一路的悉心關(guān)照、一路的鼓勵(lì)、一路的提醒中一步步前行的,在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)秀生的行列的?梢哉f(shuō),老師正是有了您的賞識(shí),有了您的鼓勵(lì),有了您的期待,“差生”中才有了瓦特,“朽木”中才成長(zhǎng)出了愛(ài)迪生。
老師,無(wú)論我走到了哪里,我都走不出您的視野,感謝您一路的呵護(hù)!一路的鼓勵(lì)!
老師的目光作文 34
從我出生以來(lái),遇到過(guò)各種各樣的人,也遇到過(guò)各種奇怪的目光:有溫和的,有贊揚(yáng)的,有嚴(yán)厲的,還有責(zé)怪的目光。其中,讓我最難忘的卻是那陳老師的目光。
陳老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,她那各種各樣的目光使我感受也不同。
溫和的目光
自從我一年級(jí)踏入班級(jí)的那一瞬間,我看著教室里那么多的同學(xué),和一張張陌生的面孔,我的心中不由得升起一絲絲的緊張和害怕。這時(shí),我抬起頭,發(fā)現(xiàn)一雙眼睛正盯著我看!鞘抢蠋煹哪抗,她的目光是那么的柔和,那么的溫和,她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛好像在說(shuō):“怕什么?快去回到你自己的座位上,和那些同學(xué)一起去玩吧!”看著那目光,我心中的緊張就立馬消失了,得到了安慰。
鼓勵(lì)的目光
上了小學(xué)一年級(jí),不到幾個(gè)星期,我便迎來(lái)了人生中的第一次數(shù)學(xué)考試。
考完了之后,沒(méi)幾天卷子就發(fā)下來(lái)了,我拿到卷子的那一刻,頓時(shí)傻了眼,我的成績(jī)?cè)趺磿?huì)這么差,為什么別人作文能考滿分而我只能考八十幾分!我到底是怎么回事?看著那卷子上刺眼的分?jǐn)?shù)和紅叉叉,幾乎快要哭出來(lái)了。這時(shí),我抬起頭試著擦干眼淚,可是無(wú)意中我卻發(fā)現(xiàn)了老師的.目光,老師的眼睛看著我,目光里充滿了鼓勵(lì),好像在說(shuō):“急什么?不就是一次考試嗎?有什么好哭的?好好努力分析錯(cuò)題,下次取得好成績(jī)不就是了嗎?”于是,我不再哭泣了,拿起筆,認(rèn)真復(fù)習(xí)了錯(cuò)題,下次我果然取得了好成績(jī)。
嚴(yán)厲的目光
記得有一次考試,我飛快地寫完了試卷,便東張張西望望,發(fā)現(xiàn)我的同桌正在因?yàn)橐坏离y題而絞盡腦汁地埋頭苦思。我回頭看了看老師,還在那玩手機(jī)呢!于是,我便小聲地喊了喊同桌,同桌一抬頭,我便把試卷往桌角上移了移,回頭一看,卻發(fā)現(xiàn)老師的目光像利劍似的盯著我,扣人心弦。于是,我便低下了頭,趕緊把試卷又移了回來(lái),認(rèn)真地檢查卷,不敢再看向老師。
老師的目光千變?nèi)f化,不變的是傾注了對(duì)學(xué)生的愛(ài),始終使我難忘。
老師的目光作文 35
天穹劃過(guò)一道流星,閃爍著,轉(zhuǎn)瞬即逝;身邊飄過(guò)屢屢目光,微笑著,愛(ài)駐心間。星逝情存,目光再現(xiàn)。
——題記
清晨的一縷目光,威風(fēng)拂面,笑意不僅體現(xiàn)在粉紅的臉蛋上,更含蓄地體現(xiàn)在了那對(duì)清潭中。眼睛是心靈的窗戶,沒(méi)錯(cuò),可目光更是點(diǎn)綴窗戶的玻璃及紋理。
成功時(shí)一縷目光,未帶笑意的目光,噢,這是直戳心窩的利箭,是讓人肅然起敬的理由;失敗時(shí)束束目光,毫無(wú)責(zé)怪的目光,則又醞釀著另一番景象,為人撫平傷痛的膏藥,再接再厲的動(dòng)力。
噢!他的目光,不就是如此嗎?
他,我的老師,我唯一一個(gè)通過(guò)目光看清內(nèi)心世界的`老師!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這大概是李商隱預(yù)知未來(lái)后為他而作的吧!
色素遮不住斑白的兩鬢,笑容再現(xiàn)了歲月的漫長(zhǎng),但他的目光卻告訴我,他想給同學(xué)們一個(gè)精神,青春,活力的形象,他想成為同學(xué)們迸發(fā)青春力量,年輕魅力的好榜樣,想要通過(guò)它剛正的形象,讓同學(xué)們知曉做人的正義感與積極進(jìn)取的樂(lè)觀精神。
他的目光中蘊(yùn)含著真理,還有絲絲的珠黃,畢竟老了嘛,可他的目光卻告訴我他永不服老。看,操場(chǎng)上,挺著腰桿,直著脊梁,有誰(shuí)能像他那樣英姿颯爽呢?每天騎著他的人力腳踏車微笑著來(lái)來(lái)往往,目光中滿含著熱情與希望,有何人如他樣樂(lè)觀高大呢?
他的目光,深邃地活像托爾斯泰的目光,不,比托爾斯泰的還要富有靈感。他是一位詩(shī)人,一位作家,我猜寫作的靈感也是從他那舉世無(wú)雙,無(wú)與倫比的深邃目光中迸發(fā)出來(lái)的吧!
同學(xué)們無(wú)一不懼怕他的目光,也無(wú)一不擁戴他的目光,他那尖銳的、鋒利的、慈祥的、精神的目光,無(wú)時(shí)不刻地散發(fā)著對(duì)學(xué)生們深深的愛(ài),濃濃的師生情充分體現(xiàn)在深邃目光中。
我敬畏這對(duì)目光,這對(duì)給人靈感與動(dòng)力的目光,這對(duì)酷似托爾斯泰的目光。
老師的目光作文 36
歷經(jīng)了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨,見到了數(shù)不清的老師,可我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)有這樣一位老師,尤其是她那炯炯有神的目光。
她的長(zhǎng)相一般,眼也不大,但充滿了力量。我從未發(fā)現(xiàn)還有一種目光時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我,關(guān)心著我。我深深的感謝它。在我眼里,她的目光從來(lái)都是和藹的,沒(méi)有一絲嚴(yán)厲;她的目光從來(lái)都是信任的,沒(méi)有一絲懷疑;她的目光從來(lái)都是鼓勵(lì)的,沒(méi)有一絲嫌棄;她的目光從來(lái)都是善意的,沒(méi)有一分假意。我信任那目光,我更留戀那目光。因?yàn),那目光,給了我不曾有過(guò)的一切。 當(dāng)我剛到這個(gè)班時(shí),一眼便撞上了老師的目光,我便覺(jué)得心中有一股力量,一股莫名的力量。我認(rèn)為這一年會(huì)是我改頭換面的一年,這一年會(huì)是我揚(yáng)眉吐氣的一年。也許人生就是這樣,有所得者必有所失。當(dāng)我的成績(jī)剛有點(diǎn)起色時(shí),就來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)折。那幾天,我只是默默地沉寂傷心。我認(rèn)為這世界上不會(huì)有人撫慰我那受傷的心靈了。偶爾一次上課時(shí),我一抬頭便與老師的目光相撞,那目光,訴說(shuō)了我心中一切的委屈和痛苦;那目光,發(fā)泄了我所有的憤怒與不滿;那目光,不同尋常的目光。
于是,我便明白,我的救星來(lái)了。終于,在目光的鞭策下,我咬緊牙關(guān),走出了陰影,走上了大道。后來(lái),那是不堪回首的后來(lái),我的成績(jī)起伏跌巖。起,那目光流露出喜悅;跌,那目光流露出的是鼓勵(lì)。但是,雖在老師的'無(wú)聞幫助下,老師的目光指點(diǎn)下,我還是從高高的頂峰跌了下來(lái),并且一發(fā)不可收拾。我感到自己那么的笨,好愧對(duì)那目光。此后,我不敢再正眼看老師那有力的目光。但我相信,老師的目光依然會(huì)指引我向前,因?yàn)槟悄抗飧嬖V我:競(jìng)爭(zhēng)中的失敗不是淘汰,而是新一輪拼搏的開始,我相信自己不會(huì)倒下,一定會(huì)重新站起來(lái),我要正視那目光,那一定會(huì)是欣喜的目光。
鄭老師的目光,訴說(shuō)了人間的一切至真至情至愛(ài);老師的目光,給了我不曾有過(guò)的一切! 感謝那目光,報(bào)答那目光! 老師的目光永遠(yuǎn)指引我向前!
老師的目光作文 37
盼望著,盼望著,春天的腳步近了,小草悄悄地探出腦袋,枝頭上抽出了嫩綠的幼芽,帶著對(duì)新生的渴望,對(duì)未來(lái)的憧憬,在微風(fēng)中,歡笑著,那各色花競(jìng)相開放,猶如繁星點(diǎn)綴著花枝:有粉紅的桃花,潔白的梨花,火紅的玫瑰……空氣中到處彌漫著一股淡淡的香,并不撲鼻,卻沁入心肺。
一路尋覓著醉人的花香,不知不覺(jué),我已來(lái)到了學(xué)校。望著這熟悉的.校園,我的心海不禁蕩起漣漪:六年了,這里的一草一木,一花一石對(duì)我來(lái)說(shuō)都那么親切熟悉。想起不久的離別,鼻子竟有些發(fā)酸。老師的諄諄教誨、同學(xué)之間盡情的嬉笑……一切恍如在眼前。還記得,一年級(jí)時(shí),我哭著進(jìn)來(lái),無(wú)助地坐在陌生的教室,看著陌生的老師,陌生的同學(xué),我哭了!年輕漂亮的老師耐心地教我怎么寫字,教我二加二得四;真誠(chéng)可愛(ài)的同學(xué)和我結(jié)下深厚的友誼。
記得一次,我考得很糟,放學(xué)后還被老師請(qǐng)進(jìn)辦公室談心。出來(lái)之后,原本灰心喪氣的我絕望至極,破罐子破摔,一頭跑到池塘后邊的的大理石碑后,像個(gè)女孩似的號(hào)淘大哭。任老師在外邊呼喚,同學(xué)們到處尋找,我都不應(yīng),更不去理睬。我傻傻地想,考得這么不好,怎么見人?媽媽還是學(xué)校的老師,有這樣的兒子,說(shuō)出去連她都丟人,還是讓我一個(gè)人呆一會(huì)兒吧。
那時(shí)正值春寒料峭的時(shí)節(jié),我哭著哭著竟迷迷糊糊地睡著了……
當(dāng)我醒來(lái)時(shí),已經(jīng)躺在老師的懷里,老師慈愛(ài)地看著我,見我醒了,柔聲說(shuō)道:這種天氣最容易著涼,以后可不能這樣了。我羞得滿臉通紅,一下子站起來(lái),弱弱地說(shuō):“老師,我,我……”“好了,老師知道了。”老師溫暖的目光淋浴著我的心靈,從此我劣根漸改,F(xiàn)在想起這一幕,仍然會(huì)涌上一股暖流,正是這如暖春般的目光激勵(lì)我奮發(fā)向上,才有了現(xiàn)在的“三好生”得主。
離不開啊,這春天的校園!更忘不了啊,老師暖暖的目光!
老師的目光作文 38
動(dòng)力,是我們成長(zhǎng)中的一首詩(shī),成功是詞,拼搏是曲,永不懈怠是它的主旋律。我認(rèn)為,動(dòng)力來(lái)自于老師給予我的目光,它帶給我源源不斷的動(dòng)力。
記得剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒,我的性格比較內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話,每當(dāng)您讓同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí),我總不敢舉手,生怕說(shuō)錯(cuò)話。您看出了我的心思,喊道:“朱安琪,你來(lái)回答。”我心頭一怔,滿臉通紅,頭上不斷冒出汗珠,心里就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí),您投來(lái)了鼓勵(lì)的目光,我從結(jié)結(jié)巴巴回答變得流暢、生動(dòng),您又投來(lái)了贊許的目光。因?yàn)槟嘈,每個(gè)人都會(huì)很優(yōu)秀,只是您要讓他去嘗試,每個(gè)人的第一次,都是他進(jìn)步的動(dòng)力。您那目光,帶給我了源源不斷的動(dòng)力,使我從內(nèi)向變得開朗,使我從差等生變成了優(yōu)等生。動(dòng)力是來(lái)自哪里的?是來(lái)自您的目光,您的眼里像有盞燈,照耀著我們;你的眼里像有片湖,使我們心靈澄明。
記得那次數(shù)學(xué)考試,我因只考了90分而傷心,望著那一個(gè)個(gè)紅叉叉,不禁難受地趴在了桌上,淚水流過(guò)我的臉頰。這時(shí),您過(guò)來(lái)拍了拍我的肩,我抬頭,正好對(duì)上了您的目光。您的目光剛開始是責(zé)罵的,仿佛在說(shuō),這些題目你應(yīng)該錯(cuò)嗎?漸漸地,您的目光變得鼓勵(lì)起來(lái)。好像在說(shuō):這次不行不要灰心,失敗乃成功之母。因?yàn)槟愕哪抗猓瑤Ыo了我源源不斷的動(dòng)力,所以在我刻苦努力下,取得了第一名的成績(jī)。你投來(lái)了贊揚(yáng)的.目光,仿佛在說(shuō),這次不錯(cuò),下次努力。我在您投來(lái)的目光中慢慢成長(zhǎng)。一次,朋友問(wèn)我:“動(dòng)力來(lái)自哪里?”我毫不猶豫地回答:“動(dòng)力來(lái)自于老師的目光!
當(dāng)我坐在窗前,抬頭仰望星空,深邃而神秘,閃爍的星光穿過(guò)茫茫黑夜。那一顆顆善良的星星就如同您的目光,閃亮而美麗。當(dāng)我埋頭學(xué)習(xí)時(shí),心里仍然充滿了源源不斷的動(dòng)力。
春分十里,不如有您。
老師的目光作文 39
老師的目光是多彩多樣的,例如老師的目光是溫柔的,有一天,老師給我們上完科學(xué)課,“鈴鈴鈴……”下課了,同學(xué)們都一窩蜂的往外擁,我也不例外,跟著往外沖,一不小心我碰倒了老師的教學(xué)器材,只聽“啪鐺”一聲,玻璃碎了,水散開一地。老師突然很嚴(yán)厲且生氣地說(shuō):“誰(shuí)干的?給我站出來(lái)”。我向前走了一步說(shuō):“我……我不小心干的'”。老師帶我到他辦公室,在去的路上,我想:完了,老師會(huì)罰我寫檢討,會(huì)把家長(zhǎng)叫來(lái),會(huì)……。
不知不覺(jué)我們來(lái)到了辦公室,老師喝了一小口熱水,然后從抽屜里拿出一顆糖,面帶笑容,雙眼瞇得就像兩道月牙,撫摸著我的頭,和藹地說(shuō):“給你,是獎(jiǎng)給你誠(chéng)實(shí)的精神,好好學(xué)習(xí),老師相信你是個(gè)好學(xué)生”。我想:咦!老師沒(méi)罰我,還夸獎(jiǎng)我誠(chéng)實(shí)。突然我發(fā)現(xiàn)老師的目光里有一種說(shuō)不出來(lái)的體貼和溫柔……。
老師的目光是激勵(lì)的。那是我三年級(jí)的時(shí)候,我的科學(xué)課是全班最差的,期末考試才68分,其他同學(xué)都90分以上,我看著他們而難過(guò)得低下了頭。這時(shí)老師從我身邊走過(guò),拍了拍我的肩膀說(shuō):“不要灰心,人總是有失敗的時(shí)候,你也不例外”。我聽到老師那和藹柔情的話語(yǔ),看著他那黑亮的眼睛,發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里閃爍著“激勵(lì)”兩個(gè)字。
老師的目光也是嚴(yán)肅的。有一次我上課講話,被老師叫到辦公室,不過(guò)這次心想:哼,反正老師也不會(huì)把我怎么樣。于是我就嬉皮笑臉地,不把上課講話的錯(cuò)誤行為當(dāng)一回事,突然,老師猛地一拍桌子,把桌子上的水杯都給振倒,“哪有你這樣受到批評(píng),還是這樣快活樣的啊!回去,給我寫一千字的深刻檢討書,對(duì)了,還要給你家長(zhǎng)簽名!”我抬起頭,看見老師的眼睛緊盯著我,咬著牙齒,頭上的皺紋更深了,呈現(xiàn)出“嚴(yán)肅”兩個(gè)字。
老師的目光是多彩多樣的,有嚴(yán)肅的,有快活的,有關(guān)心的,有溫柔的……,嗯!反正用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來(lái)說(shuō),老師是一個(gè)多面人哦,呵呵!
老師的目光作文 40
視覺(jué)是一種神奇的東西。它有使人頹廢的力量。這種力量被稱為嘲笑,但它也有能力提高人們的毅力。這種力量叫做鼓勵(lì)。
我上小學(xué)的時(shí)候,我不稱職,自卑,所以總是被別人嘲笑。那些人不僅笑了,還把嘲笑的意思寫在他們的眼睛里,這讓我無(wú)法直視他們的眼睛,在我心中產(chǎn)生了一個(gè)莫名其妙的想法,那就是:好的總是好的,壞的總是壞的。就這樣,我一直在慢慢下沉。
當(dāng)我在二年級(jí)的時(shí)候,他來(lái)了,他是我們的新語(yǔ)文老師。他的眼睛很善良。他一走進(jìn)教室,就看見我說(shuō):“我不知道你在干什么!;小同學(xué),抬頭看。不要那么膽小,也不要相信自己!拔衣靥痤^看著他。在他的眼里,我發(fā)現(xiàn)了另一種只有我父母才有的眼睛。是的,是的,這是鼓勵(lì)。
他將開始他的第一節(jié)課。當(dāng)他問(wèn)了一個(gè)難題時(shí),我想了很久,終于想出了答案。我只是舉起一只手,但馬上縮了回去。因?yàn)槲蚁耄杭热晃夷芟氲,那些好學(xué)生怎么能不想到呢?我最好別再自找麻煩了。
看到有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有人舉手,他說(shuō):“我不知道;既然沒(méi)人舉手,我就抽煙!八h(huán)顧四周說(shuō),”小同學(xué),剛才看到你又舉起又放下,站起來(lái)說(shuō)你的答案。“當(dāng)然,這個(gè)小同學(xué)就是我!薄N夷樇t得像成熟的西紅柿,我的心因焦慮而燃燒。在那一刻,時(shí)間似乎停止了。他說(shuō):";相信自己。“當(dāng)我看著他的眼睛時(shí),我的心突然充滿了信心。在那一刻,我明白了原來(lái)的壞可以變成好。
畢業(yè)那天,他沒(méi)有說(shuō)話,只是默默地看著我們。在這個(gè)時(shí)候,我已經(jīng)是一個(gè)自信的'學(xué)生了。當(dāng)我看著他的眼睛時(shí),我似乎在說(shuō),記住,你周圍沒(méi)有專家。是的,這是一種鼓勵(lì)。
如果嘲弄的眼睛是一個(gè)黑暗的深淵,那么鼓勵(lì)的眼睛是一條生命線,把你拉回到春天。如果嘲弄的眼睛是一堵石墻,鼓勵(lì)的眼睛是一把重錘,它能為你打破障礙,你真了不起!
老師的目光作文 41
我有很多個(gè)老師,他們?cè)谖业膶W(xué)習(xí)和生活上都給了我很多的幫助,但他們的目光各有特色不是每個(gè)老師的目光都是那么的嚴(yán)厲,而是有的可愛(ài),有的神秘富有色彩。
目光一:數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)厲目光 特點(diǎn):很具有威懾力
我們的數(shù)學(xué)老師是我們的班主任老師,為人低調(diào),面貌和藹,但他的目光卻帶有很大的威懾力,是我們深深地拜服了。可以說(shuō),他給我們?nèi)嗟挠∠蠖际恰慌酝。在他的教育下,我們一定能成才吧!如果在發(fā)生令人不愉快的看到他的目光,那會(huì)讓人感到冷風(fēng)嗖嗖,凍得快要死;在心情愉快的時(shí)候,再看看他的目光,很柔和,不再有那種令人害怕的感覺(jué)。
目光二:語(yǔ)文老師的“殺人”目光 特點(diǎn):極具殺傷力
俺們的語(yǔ)文老師的目光則不像其他老師的.目光一樣柔和,它非常具有殺傷力,偶然與她一對(duì)視,馬上全身繃緊了,仿佛走到了鬼門關(guān)。只要她的眼睛一瞪,一圓,盯誰(shuí)誰(shuí)就倒霉,等待那個(gè)人的必然是狂風(fēng)暴雨,要不了多久,一定會(huì)“感冒”的。我們的語(yǔ)文老師人很幽默,每次上課之前,總要揪個(gè)成績(jī)差的倒霉蛋兒,好好戲弄一番,讓我們大笑一場(chǎng),然后才開始她的教學(xué)課程。我們?nèi)囫斎唬瑹o(wú)人敢于其“爭(zhēng)鋒”。
目光三:英語(yǔ)老師的幽默目光 特點(diǎn):很幽默可笑
我們的英語(yǔ)老師是一個(gè)脾氣非常不好的人,但是,他的目光不像我們語(yǔ)文老師的目光那樣的咄咄逼人,而是帶有一些幽默的目光。雖然他很愛(ài)教訓(xùn)人,但他笑起來(lái)的時(shí)候,卻一點(diǎn)都不可怕。他上課的時(shí)候,也喜歡讓我們笑一笑但時(shí)間不長(zhǎng)。
目光四:地理老師的神秘目光 特點(diǎn):高深莫測(cè)
我最喜歡的科目是地理,原因就在于我們的地理老師的目光。他戴有一副《網(wǎng)球王子》里青學(xué)隊(duì)長(zhǎng)的眼鏡。在每次上課時(shí),他一激動(dòng),眼睛就發(fā)光,然后聲音越來(lái)越高,最后才又低下去。在他的不高的身高襯托下,這聲音還有些好笑。所以,我覺(jué)得上地理課很有趣。
這些老師的目光都是老師對(duì)學(xué)生一種關(guān)心與呵護(hù)!
老師的目光作文 42
剛上初一時(shí),我便接觸到許多目光:父母期盼的目光,同學(xué)疑問(wèn)的目光,甚至在鏡中看見自己失落的目光……但,沒(méi)有一種目光像數(shù)學(xué)老師一樣,激勵(lì)我,鼓勵(lì)我,鞭策我……
讀初一時(shí),數(shù)學(xué)老師當(dāng)了我的班主任。那時(shí),我三大主科最薄弱的就是數(shù)學(xué)。往往老師剛剛把題目抄出來(lái),我的思路就早已混亂不堪,生怕老師讓我上黑板做題。帶著這份恐懼心理,一直過(guò)了好幾節(jié)課。數(shù)學(xué)老師知道后,便經(jīng)常提問(wèn)我,好在我每次都答對(duì)了。但有一次,我剛剛站起來(lái),便被鞋帶絆了個(gè)跟頭,同學(xué)大笑。原本恐懼的我頓時(shí)覺(jué)得臉上像發(fā)了燒一樣,低頭走到黑板前,腦子里一片空白。這時(shí),我扭過(guò)頭,與數(shù)學(xué)老師的目光相對(duì)視,那清澈有神的眼睛充滿了鼓勵(lì)和期待,我感覺(jué)到腦子里的數(shù)據(jù)全都回來(lái)了,心也平靜了……當(dāng)我準(zhǔn)確無(wú)誤地回答出那道題后,又碰到了老師的目光,那是贊許的、高興的,與同學(xué)們連綿的掌聲揉合為一道金光,環(huán)繞著我。
老師生氣時(shí)的目光也常常令我懷念。
那次期中考試,發(fā)下數(shù)學(xué)卷子后,我發(fā)現(xiàn)我將字母Z寫成了數(shù)字2,被扣了兩分。全卷的失誤不僅僅此一個(gè),我全都是因?yàn)轳R虎扣得分。老師走到我身邊低聲對(duì)我說(shuō):“你現(xiàn)在考班級(jí)20,如果你的數(shù)學(xué)考110分以上你在班級(jí)是一個(gè)什么名次?”我一直低著頭,不敢抬起我難以想象數(shù)學(xué)老師現(xiàn)在是什么樣的目光!“雖是小錯(cuò)小馬虎但在中考時(shí),1分可能會(huì)導(dǎo)致截然不同的.結(jié)果。!”我慢慢抬起頭,老師眼中流露出的深深責(zé)備與期盼使我明白,我不應(yīng)該考出這樣的成績(jī)我應(yīng)該學(xué)得更好!
老師,您那雙眼睛溶匯了多少感情,多少內(nèi)涵,多少期望;您那雙眼睛,給予了我多少力量;您那雙眼睛,是多么的有情,多么的有魅力。
老師,讓學(xué)生道聲衷心的感謝吧,謝謝您對(duì)我的鞭策!雖然您只能教我短暫的4年,但對(duì)我的教誨卻是一生一世!您的目光在我的心靈深處永恒閃亮。
老師的目光作文 43
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候!
再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候!
再自信的人也有失望的時(shí)候!
——題記
當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻;當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站;當(dāng)你的付出被化作午夜的風(fēng)景,當(dāng)你滴血的心開始陷入迷茫的深淵。
你是怎樣的在尋找瑰麗的風(fēng)景,聆聽曠野的足音?此時(shí),多么希望有人扶一把,鼓勵(lì)一下!
清晰的記得,那一次,數(shù)學(xué)考試考得一塌糊涂,鄒老師進(jìn)班后,眉毛向上一挑,一道嚴(yán)厲的目光直射向我,接著就聽見那個(gè)熟悉的.聲音響起:“檸檬酸諾,你過(guò)來(lái)。”聽見聲音比往常嚴(yán)厲了些,我知道了事情的嚴(yán)重性,膽怯地走到鄒老師的面前:“看你考得這點(diǎn)分,和你的基礎(chǔ)相比,你自己說(shuō),你……”我一聲不吭,等著鄒老師發(fā)話,我偷偷的看了一眼鄒老師,老師嚴(yán)厲的目光中透露出對(duì)我的鼓勵(lì)。接著鄒老師的手捶在了我的后背上,我感覺(jué)到,這里面包含著鄒老師對(duì)我的鼓勵(lì)和期待。
另一次,我感覺(jué)到了鄒老師目光的厲害。那一次,做數(shù)學(xué)作業(yè),不爭(zhēng)氣的我,拿起同學(xué)的作業(yè)抄了起來(lái),交上后,心中感到無(wú)比的輕松?山酉聛(lái)的一個(gè)課間,我被數(shù)學(xué)老師叫進(jìn)了辦公室,我知道就是因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)。這次,鄒老師的目光里充滿了對(duì)我抄襲作業(yè)的生氣。
想著這些,不知什么東西掉在了書桌上,這時(shí),才發(fā)覺(jué)自己的眼前模糊一片,淚水早已在眼里打轉(zhuǎn)。此時(shí),已經(jīng)控制不住了,落了下來(lái)。
老師,可以說(shuō),我是在您一次次鼓勵(lì)|、提醒,一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的,老師多少個(gè)像我一樣缺乏自信,缺乏自控力的學(xué)生,也是在您一路的精心呵護(hù),一路的悉心關(guān)照照,一路的鼓勵(lì),一路的提醒中一步步前行的。在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生行列的。
老師,無(wú)論我走到哪里,我都走不出您的視野。感謝你一路的呵護(hù)!一路的鼓勵(lì)!
老師的目光作文 44
我們每一天都會(huì)遇上一些人,每天都會(huì)受到不同的目光的打量。而有些人則是我們命中注定要遇上一般,給我們留下深刻的印象,在腦海里揮之不去……
時(shí)間就這么一分一秒的流逝。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上了初三了。而我們初中二年級(jí)的班主任,令我一輩子都無(wú)法忘懷。尤其是他的目光時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里他的目光鼓勵(lì)我,支持我,批評(píng)我,體諒我……他的目光給了我一種動(dòng)力,這種動(dòng)力,就是他的目光。我堅(jiān)信他的目光有溫度,冰冷如霜,熱情似火。
那是初二上半學(xué)期段考的事情了。那次考完試后公布成績(jī),我班級(jí)第十名,年級(jí)五十二名。開班會(huì)的時(shí)候,他一直在盯著我。我不敢抬頭看,但我卻感受到了那種目光:冷。深入骨髓,刻骨銘心的冷,讓我瞬間感覺(jué)像掉進(jìn)了冰洞一般。毫不夸張的說(shuō),他的目光溫度至少在零下三十度以下!同時(shí),我也感覺(jué)到了他對(duì)我的鄙夷。那種感覺(jué),令我實(shí)在是難以忘懷。我甚至聽到了他從目光中說(shuō)的.話!那目光盯著我仿佛是要召喚出一塊大冰,將我永久的封印在里面!可是,我發(fā)覺(jué)我已經(jīng)手腳冰涼,即使教室里供著暖氣,我還是感覺(jué)如墜冰窟一般!好不容易熬到下課,我趕緊去接了熱水,大口大口的喝,過(guò)了好一陣才緩過(guò)來(lái),F(xiàn)在想一想,后背還是冰冷刺骨的呢!
從那以后,他對(duì)我用的都是這種目光,直到我考到班級(jí)第三,他才換上了一種熱情的目光。我漸漸明白了他的良苦用心知道了他這樣是為我好。這樣想想,其實(shí),班主任用這種目光看我,也就不為過(guò)了。
事到如今已隔一年,我也成了他的得意門生之一。他對(duì)我好了很多,但唯一不變的,還是他那有溫度的目光。他的目光還是那樣,鼓勵(lì)我,支持我,批評(píng)我,助我登上人生輝煌的頂峰。
雖然我與老班主任多時(shí)未見,但這件事我仍然無(wú)法忘懷。我還是想念他,想念他那有溫度的目光。
老師的目光作文 45
又一位同學(xué)被老師叫了出去?衫蠋煹哪抗饪偛粫(huì)為我而停留,不會(huì)因?yàn)槲业拇嬖诙ㄎ,如能夠叫我跟他走,哪怕是?duì)我訓(xùn)斥一番。
又是一個(gè)晚自習(xí),老師再一次開始把同學(xué)叫出去。他習(xí)慣性地敲同學(xué)的桌子,一言不發(fā)地走在面前。就這樣,一個(gè)又一個(gè),一個(gè)接一個(gè)從我面前出去。
終于,老師的手落在了我的桌子上,他用手輕輕地點(diǎn)了一下桌子,示意跟他出去。
我整個(gè)心都好像跳了起來(lái),我好激動(dòng),好高興,也不知從哪兒來(lái)的一股熱血油然而生。
可,當(dāng)同位猛地站起來(lái)走時(shí),我心茫然,看著同位遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著老師走出去,一顆剛半熱的心一下子涼透了,涼的透透的,整個(gè)人僵似的呆在那里,一動(dòng)不動(dòng)。我感到一種前所未有的東西撞擊著我的心,我明白那是人們所說(shuō)的――孤獨(dú)。
這天是我最喜歡的日子,我又獨(dú)自走在那條小路上,奇怪的往日的行人都不見了蹤影,冷清的甚至連樹都感到害怕,仿佛周圍的一切都充滿了敵意?耧L(fēng)四起,那感到害怕的樹也跟著嘶殺起來(lái),弄得肢體破碎,想要把對(duì)方置以死地,我感到了無(wú)助的痛苦。
無(wú)意間,我發(fā)現(xiàn)了一條小河,清清的河水隨風(fēng)緩緩的向東流。面對(duì)著小河,我的思絮不禁飛向了那遙遠(yuǎn)的過(guò)去。
以前的我是一個(gè)活潑開朗、大方、有主見的.女孩,而成績(jī)也不遜色于別人?涩F(xiàn)在,現(xiàn)在的我糟得一塌糊涂,糟得連我自己都不認(rèn)得她究竟是誰(shuí),她再也不是在老師面前那么得寵的好學(xué)生了,再也不是……
想到這里,我忽然感到一絲的酸楚,淚珠滑過(guò),滑落在草葉上,映著陽(yáng)光閃閃發(fā)光。
“我不能這么沉淪下去了!蔽掖舐暤爻『雍叭。我迅速離開了小河,越跑越快……
從那以后,我變了,變回了原來(lái)的我。我又跑向了小河向它道謝。映著陽(yáng)光的小河微微地笑著。
這是最后一節(jié)晚自習(xí),老師照樣敲著同學(xué)的桌子,我也焦急地等待著,等待著……直到最后老師那雙久違的手終于敲響了我的桌子。
【老師的目光作文】相關(guān)文章:
老師的“目光”作文03-08
【經(jīng)典】老師的目光作文12-10
老師的目光作文02-19
老師的目光03-05
老師的目光作文【推薦】02-15
【精】老師的目光作文02-15
老師的目光作文【熱門】02-14
老師的目光作文(集合)12-16
【推薦】老師的目光作文02-20
【薦】老師的目光作文02-20