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我的班主任作文600字（通用27篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的我的班主任作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
我的班主任作文600字 篇1
花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)；鷹感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾《耄欢乙兄x我的班主任，因?yàn)樗屛覀儭皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人”。
第一次帶著復(fù)雜的感情踏入初中，是班主任用陽(yáng)光燦爛的笑容給了我精神上的安慰，把我?guī)У搅诵@，帶到了7(9)班，帶到了知識(shí)的'殿堂。
我的班主任張老師是一位優(yōu)秀的老師，也是一位和藹可親、可敬的朋友。張老師不僅對(duì)我們的言行要求嚴(yán)格，對(duì)我們的工作也一絲不茍。歲月的足跡在張老師臉上特別明顯。上課的時(shí)候，張老師漂亮的話(huà)，一個(gè)個(gè)原本枯燥的科學(xué)概念從張老師嘴里說(shuō)出來(lái)，卻又是那么生動(dòng)形象。有時(shí)候，一個(gè)幽默的故事會(huì)讓我們?cè)谔萍t開(kāi)懷大笑。這時(shí)，張老師和我們混在一起，仿佛有一種童心。但有些同學(xué)上課心不在焉，心不在焉的時(shí)候，張先生會(huì)毫不猶豫的請(qǐng)他站出來(lái)回答問(wèn)題。
有時(shí)，他會(huì)簡(jiǎn)單地看一眼作為警告。當(dāng)我們學(xué)習(xí)失敗，灰心喪氣的時(shí)候，張老師會(huì)鼓勵(lì)我們，激勵(lì)我們。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，張老師會(huì)以極大的熱情向我們傾訴他內(nèi)心的話(huà)；當(dāng)我們迷失在黑暗曲折的道路上時(shí)，那個(gè)老師就是蠟燭，默默地燃燒著自己，卻帶給我們光明。
我記得上周二，因?yàn)轶w育老師沒(méi)有時(shí)間，體育課改成了理科課。那時(shí)候我們可以想象，我們是多么想沖出去，放手。張老師好像看透了我們的心事，決定把理科班改成活動(dòng)班。當(dāng)時(shí)我們像脫韁的野馬一樣跑出教室，奔向自由的天空。多么愉快的一堂課！
雖然我們都十五六歲了，但是還是很調(diào)皮。張老師教我們就像教育園里勤勤懇懇的園丁，汗流浹背，不求回報(bào)。
君子之交，三代同堂。同學(xué)們，讓我們牢記在心，用行動(dòng)證明我們的感激！
我的班主任作文600字 篇2
一說(shuō)到班主任這詞，好像自然而然地就想到“嚴(yán)格”“恐怖”等詞語(yǔ)。所以我剛開(kāi)學(xué)就總懷著一絲害怕的心情進(jìn)出辦公室�，F(xiàn)在，我認(rèn)為一個(gè)好老師就是我們成長(zhǎng)路上的明燈。
九年級(jí)，我總覺(jué)得自己每天抽不開(kāi)時(shí)間和同學(xué)打打鬧鬧。要不就是在教室，要不就在去辦公室的路上。
每次給我布置任務(wù)時(shí)，徐老師快速又清晰的語(yǔ)速，總讓我能明確地明白我所要做的事情，包括所有的細(xì)節(jié)，更是鍛煉了我的'能力，給了我許多經(jīng)驗(yàn)。我心里還擔(dān)心著能不能完成，正打算離開(kāi)時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到：“小趙小趙，來(lái)來(lái)來(lái)，吃點(diǎn)巧克力。來(lái)挑個(gè)口味，這個(gè)好像更好吃。”“哦！謝謝徐老師！”這甜甜的巧克力在這緊張的學(xué)習(xí)生活中，給我?guī)?lái)了許多動(dòng)力。讓我在這繁忙的任務(wù)中，心里暖暖的。
老師不但在課堂上，生活中，給予我們知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更是給我面對(duì)挫折的自信。
雖然我知道，一次考試失利代表不了什么，但我久久不能接受這破滅了我?guī)讉�(gè)月努力的事實(shí)。我抬頭望天空，這么晚了，終于可以走了。抬頭望向天空，天很黑，黑得徹底，仿佛是一種絕望，無(wú)邊無(wú)際地在這黑夜蔓延。我繼續(xù)向前走去……“趙佳盈�！薄罢l(shuí)在叫我？徐老師！”“這次考試沒(méi)考好啊，數(shù)學(xué)好像拖累很多分?jǐn)?shù)啊�！薄笆前�，都是因?yàn)榇中牡睦厦��！薄捌鋵?shí)你完全可以發(fā)揮好的，心態(tài)很重要。心態(tài)好了，考試自然會(huì)發(fā)揮出好的水平。你一旦開(kāi)始緊張擔(dān)心，那么肯定就會(huì)失利。反正我們還有很多機(jī)會(huì)！不要?dú)怵H啊！”“恩！我會(huì)的！”看著徐老師遠(yuǎn)去的背影，我好像也不難過(guò)了，我要積極地看向遠(yuǎn)方，“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”前方定會(huì)有更藍(lán)的天，更白的云在等著我。
一個(gè)老師陪伴我們的時(shí)間不過(guò)三四年。但是在這三四年中，他們，用自己的知識(shí)播種，用手中的粉筆耕耘，用他們的汗水澆灌，使我們?cè)谶@短暫的青春中，不遺余力地學(xué)習(xí)，收獲更好的人生。
我的班主任作文600字 篇3
我有很多老師，但是我最喜歡體育老師。
他個(gè)子很高，體格健壯，黑發(fā)，眉毛又短又粗，眼睛像兩顆珍珠，有時(shí)很兇，只要眼睛一瞪，大家都嚇得趕緊站起來(lái)。他鼻子高，臉頰有點(diǎn)黑，有一張指揮我們的嘴。
體育老師很?chē)?yán)格。扔沙袋大概需要10米。如果扔不動(dòng)，就得再扔一次。他畫(huà)了一條線(xiàn)，然后扔了一個(gè)沙袋。我們開(kāi)始吧。如果他越界了，他就會(huì)通過(guò)。如果他不越線(xiàn)，他會(huì)做五個(gè)俯臥撐。以前在不遠(yuǎn)處扔沙袋，老師就教我全身力氣集中在胳膊上，用盡全力扔出去。我慢慢練，然后扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
體育老師很厲害。他打籃球時(shí)，每次都能把球投進(jìn)籃筐。有一次，我看見(jiàn)他在操場(chǎng)上玩。他跑得很快，投籃也很好。球像彈簧一樣彈起。他跑到籃下，跳起來(lái)，扔球，砰的一聲，球進(jìn)了籃筐。其他人立即為他鼓掌。
體育老師嚴(yán)厲或者厲害，都是為了我們好，讓我們學(xué)到更多的技能！
從小到大，我們會(huì)遇到很多老師，他們都有自己的'特點(diǎn):溫柔、嚴(yán)厲、幽默。但是我最喜歡的老師是李老師，我們班的語(yǔ)文老師。李小姐一頭棕紅色的頭發(fā)，彎彎的柳眉下嵌著一雙明亮的大黑眼睛。太漂亮了！
李小姐是一個(gè)溫柔細(xì)心的人，對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，讓我們感覺(jué)更加親切。李老師生動(dòng)形象地開(kāi)始上課，把枯燥的課文講成生動(dòng)有趣的故事，所有的學(xué)生都特別喜歡她的課。
但是李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們也很?chē)?yán)格。我記得有一次，李先生在臺(tái)上上一節(jié)生動(dòng)活潑的課，坐在后排的幾個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。李先生發(fā)現(xiàn)后，大為光火，把書(shū)扔在講臺(tái)上，大聲喊道:“老師辛苦了。你怎么這么粗心？現(xiàn)在我不上課了，大家都受罰，上課時(shí)間取消�！笨粗蠋煹膽嵟�，我們真的很討厭那些上課說(shuō)小字的同學(xué)。
我的班主任作文600字 篇4
教育是神圣而崇高的，肩負(fù)此重任的就是教師，班主任更是教師隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量，影響著一批又一批的學(xué)生。一個(gè)教師如果沒(méi)有做過(guò)班主任，就不可能真正體會(huì)到做教師的滋味。
作為曾經(jīng)的學(xué)生，如今的教師，我遇到過(guò)不少班主任，也曾做過(guò)多年的班主任，可總覺(jué)得還不夠好，我認(rèn)為理想的班主任形象是這樣的：
首先你應(yīng)是一位剛?cè)嵯酀?jì)、嚴(yán)慈有加、師德高尚、心地善良的愛(ài)心使者。你對(duì)待每個(gè)學(xué)生應(yīng)像對(duì)待自己的孩子一樣，精心照料，細(xì)心呵護(hù)，你能用自己獨(dú)特的'人格魅力來(lái)感召學(xué)生。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕一丁點(diǎn)兒，你也會(huì)投去贊許的目光，不斷地鼓勵(lì)、激勵(lì)他們。而一旦學(xué)生犯了錯(cuò)，你也不會(huì)一味地責(zé)怪，而是耐心地去開(kāi)導(dǎo)，曉之以理，動(dòng)之以情。你會(huì)時(shí)常找學(xué)生談心，為他們排憂(yōu)解難，是學(xué)生的心靈之友。
你還應(yīng)是一位博學(xué)多才、思維敏捷、風(fēng)趣幽默、勇于創(chuàng)新的開(kāi)拓者。俗話(huà)說(shuō)：給人“半桶水”，自己得有“一桶水”。21世紀(jì)要培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，這就要求作為班主任的你必須一專(zhuān)多能，多才多藝，不僅能為學(xué)生傳道授業(yè)、解惑，更應(yīng)掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，要能用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言去化解學(xué)生心中的堅(jiān)冰，要讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。你還要有敏銳的觀察社會(huì)的能力，要勇于創(chuàng)新，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。
你更應(yīng)是一位嚴(yán)于律已、寬容待人、淡泊名利、熱愛(ài)生活的樂(lè)觀者。要想培養(yǎng)出合格的社會(huì)人才，作為班級(jí)的引領(lǐng)者，你本身就必須積極向上，不斷進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己，對(duì)待同事和學(xué)生能多些寬容和包容。你要有追求，但不能為了名利不擇手段，甚至損人利己，對(duì)每個(gè)學(xué)生要用發(fā)展的眼光去看待，不能只看分?jǐn)?shù)，要看他們各方面的表現(xiàn)。做人要光明磊落，要對(duì)人生充滿(mǎn)信心，熱愛(ài)生活，使學(xué)生全面、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
是呀，班主任工作是門(mén)藝術(shù)，“引萬(wàn)條清泉潤(rùn)祖國(guó)花朵，傾一腔熱血鑄人類(lèi)靈魂”。作為理想中的班主任，應(yīng)用愛(ài)心鑄就師魂，把無(wú)限的愛(ài)灑向校園，讓每朵花兒盡情綻放！
我的班主任作文600字 篇5
一日為師，終身為父。老師會(huì)開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我可不敢當(dāng)你們的父母。”但是，你們確實(shí)是我們?cè)趯W(xué)校的父母。在我眼中的班主任是一個(gè)可敬、可愛(ài)的班主任。
我眼中的班主任是可敬的。初一的時(shí)候，我們都覺(jué)得班主任是一個(gè)特別好的人，我們犯錯(cuò)誤了，不斷地給機(jī)會(huì)給我們?nèi)ジ恼梢哉f(shuō)班上沒(méi)有一個(gè)人不喜歡她。但是，初二時(shí)一切都變了，開(kāi)始討厭她，就是因?yàn)樗囊粋�(gè)眼神、一句話(huà)，開(kāi)始不喜歡她，有時(shí)候我們覺(jué)得她說(shuō)的每一句話(huà)都是刺耳的。我們這班正處于青春期的'孩子，不想任何人去約束我們，所以討厭她管我們。漸漸地不想跟班主任有任何地接觸。班主任也知道這點(diǎn)，很多事情都是讓我們自己做主，讓我們自己有想法就說(shuō)出來(lái)。
我眼中的班主任是值得尊敬的。還記得那天，夜幕漸漸降臨，晚修是，鄧?yán)蠋熃型瑢W(xué)讀了那位同學(xué)自己寫(xiě)的周記。那篇周記寫(xiě)的全是對(duì)班主任的壞話(huà)，對(duì)班主任的不滿(mǎn)。雖說(shuō)寫(xiě)出了我們的心聲，但是確實(shí)寫(xiě)的有點(diǎn)過(guò)分。聽(tīng)的中途老師忍不住哭了，同學(xué)也哭了。讀完的時(shí)候，有一位同學(xué)覺(jué)得寫(xiě)得不對(duì)，站起來(lái)為老師打不平，老師確實(shí)有不對(duì)的地方，但是也有對(duì)的地方，不能就這樣一個(gè)人寫(xiě)死，何況是老師。
我眼中的班主任是可愛(ài)的。鄧?yán)蠋熛胛覀兊慕憬阋粯拥卣疹櫸覀�。她比我們最多大十一歲，正因?yàn)橄嗖钅挲g小，談起話(huà)來(lái)才不會(huì)覺(jué)得是師生之間的談話(huà)。我們也會(huì)把自己想說(shuō)的話(huà)說(shuō)給她聽(tīng)，因?yàn)槲覀兌贾溃粫?huì)罵我們，只會(huì)玩耍一下。我們常開(kāi)一些師生不會(huì)開(kāi)的玩笑。我們不喜歡一張撲克臉，因?yàn)槟菚?huì)有一種嚴(yán)肅感，不敢說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)都要小心翼翼。跟鄧?yán)蠋熣f(shuō)話(huà)，什么都可以說(shuō)，沒(méi)有緊張、嚴(yán)肅感。
有的時(shí)候，我們沒(méi)有站在老師的角度去想過(guò)問(wèn)題，盲目地只顧自己的感受。老師也應(yīng)該站在我們的角度去看問(wèn)題。換位思考才是最好的解決方法。
這就是我可敬、值得尊重、可愛(ài)的班主任。
我的班主任作文600字 篇6
不知不覺(jué)，我們與班主任鄧?yán)蠋熞黄鸲冗^(guò)了半個(gè)初中生涯。在我眼中，鄧?yán)蠋熞萌齻�(gè)詞來(lái)形容。
首先是“平易近人”。在我眼中，班主任是平易近人的。在課后，許多同學(xué)會(huì)圍在老師身邊開(kāi)玩笑，聊家常，而老師也會(huì)暫時(shí)放下老師的身份，做起我們的朋友，一起與我們玩鬧、談心；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師會(huì)像一個(gè)小孩兒一樣手舞足蹈的，為他們加油。當(dāng)他們獲得勝利，老師就會(huì)和他們一起歡呼；當(dāng)他們不幸失敗，老師也會(huì)去鼓勵(lì)他們，安慰他們。在平易近人這點(diǎn)，我的感觸是比較深的，每次當(dāng)我們提出一些建議，老師并不會(huì)把我們的建議一口咬定，而是站在我們的角度，將這些建議作為參考，在適當(dāng)?shù)牡胤饺ナ褂盟�。所以，我眼中的班主任是平易近人的�?/p>
第二個(gè)形容詞則是“負(fù)責(zé)任”。在我眼中，鄧?yán)蠋熓秦?fù)責(zé)任的。每節(jié)課，老師都會(huì)用心上好，老師在本子上的筆記遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了我們。有一次，我翻看著老師的備課本，上面寫(xiě)滿(mǎn)了由易到難的問(wèn)題，這些題目，都是一些容易考的、重點(diǎn)的題目。這些題目，還不是為了讓我們能夠更加理解那些知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)。在課后，老師認(rèn)真的批改著我們的'作業(yè)，有些同學(xué)遇到了不太能理解的題目，鄧?yán)蠋熅蜁?huì)彎下腰一個(gè)一個(gè)地詳細(xì)地講解。所以，我眼中的班主任是負(fù)責(zé)任的。
最后的一個(gè)詞，則是“脆弱”。在我眼中，鄧?yán)蠋熓谴嗳醯�。其�?shí)鄧?yán)蠋熞泊蟛涣宋覀兌嗌�，她也算是一位“新師”，每個(gè)教學(xué)方式，通常都是自己慢慢摸索出來(lái)的，何況又是面對(duì)我們這樣一群正值叛逆期的學(xué)生，就更加難上加難了�？墒蔷褪窃诶蠋熑绱诵量嗟那闆r下，我們卻還做一些讓老師傷心的事，說(shuō)一些傷人的話(huà)。當(dāng)老師忍不住在班上哭出來(lái)時(shí)，我的眼淚早已濕了臉頰。在那時(shí)，我已能想象到，在那些感到累、感到無(wú)助的夜晚里，老師是否也會(huì)忍不住落淚。其實(shí)，老師并，沒(méi)有那么堅(jiān)強(qiáng)，她也是普通人。每個(gè)人的心都是脆弱的，不僅我們，還有那一直站在三尺講臺(tái)上的老師。
而這就是我眼中的班主任：平易近人、負(fù)責(zé)任，但也很脆弱。
我的班主任作文600字 篇7
我走進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，遇到了我初中的班主任李老師，她代著我們的英語(yǔ)課。一開(kāi)始我對(duì)她十分反感，有什么話(huà)都不愿和她說(shuō)，漸漸地我對(duì)她產(chǎn)生了好感！
這還得從媽媽去西安給二哥看孩子說(shuō)起，媽媽走后，我的情緒低落，是她一直問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短像媽媽一樣關(guān)心著我。我十分感動(dòng)，開(kāi)始改變了對(duì)她的看法！
就拿去年說(shuō)吧，我們家爸爸媽媽年紀(jì)大了，生活條件不是很好，孩子們都在外補(bǔ)課，我因?yàn)榧彝l件不好，沒(méi)能參加。
老師知道我的家庭條件不好以后，找了主辦方讓他們免了我的補(bǔ)課費(fèi)，讓我去參加了補(bǔ)課！
我的班主任對(duì)我要求特別嚴(yán)格，我要是做錯(cuò)了一道題，她會(huì)不依不饒問(wèn)我為什么會(huì)錯(cuò)，我有時(shí)對(duì)她不理解，回到家在媽媽面前埋怨起了老師！
媽媽聽(tīng)后，她非但沒(méi)有責(zé)怪老師的'意思，還說(shuō)老師做得對(duì)，這是在關(guān)心我！
今天，我正準(zhǔn)備去學(xué)生會(huì)做我的事情，老師一眼就看到了我，立刻叫我回來(lái)，罵道：“你是學(xué)生，什么重要，你非得耽誤課程去嗎？你已經(jīng)耽誤下不少的課程了，學(xué)習(xí)退步了怎么辦？今天你不能走，你的事情讓別人去做，我不允許你再耽誤課程了！”
老師的話(huà)一下把我嚇住了，我再不敢往前邁一步了，乖乖地回到座位上做起了我的試卷！
我的老師雖然對(duì)我十分嚴(yán)厲，但我一點(diǎn)都不恨她！在我的心里十分的感激她！我為有這樣一位好老師感到有說(shuō)不出的幸福！她的身影將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中！我的好老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答您對(duì)我的一片厚望！感謝我的班主任對(duì)我的嚴(yán)格要求！感謝她對(duì)我所做的一切！
我的班主任作文600字 篇8
我們升入四年級(jí)以后，換了一位新班主任，并兼任我們的數(shù)學(xué)老師。她叫趙紅，我們都管她叫趙老師。
趙老師大約30來(lái)歲，中等身材，她那白凈的臉上嵌著一雙有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡，顯得更加精干，她穿的衣服既樸實(shí)又大方，衣著總是那么整潔得體。她說(shuō)起話(huà)來(lái)和藹可親，面帶微笑，同學(xué)們都很喜歡她。
趙老師講起課來(lái)，細(xì)致耐心，條理清楚，而且還富有風(fēng)趣，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)她講的課。趙老師非常有責(zé)任心，在每一次課后，如果有個(gè)別同學(xué)不理解的或聽(tīng)不懂的，下課的時(shí)候她都會(huì)耐心地講解，直到同學(xué)完全理解為止。
做為班主任趙老師盡職盡責(zé)。她不僅教我們課本上的內(nèi)容，還教我們?cè)S多人生道理。比如說(shuō)“人永遠(yuǎn)也不要后悔，只要你當(dāng)時(shí)努力了，結(jié)果再壞也沒(méi)有關(guān)系”。當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，它為我們感到驕傲。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，他鼓勵(lì)我們要敢于戰(zhàn)勝困難。
趙老師是個(gè)細(xì)心的人，她常常在生活上無(wú)微不至的關(guān)心著我們。記得有一次，在一個(gè)炎熱的早上，我們來(lái)到操場(chǎng)舉行升旗儀式，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，那炎熱的陽(yáng)光越來(lái)越曬，班上的一位同學(xué)突然暈倒了，趙老師看見(jiàn)了三步并成兩步地跑了過(guò)去扶起了那位同學(xué)，問(wèn)她哪不舒服？用不用去醫(yī)院看看，趙老師確認(rèn)這位同學(xué)沒(méi)有什么大礙，便把她扶進(jìn)了教室。這件事使我很受感動(dòng)，也感動(dòng)了所有的同學(xué)。
升入五年級(jí)以后，趙老師就不再擔(dān)任我們的班主任了，在這短短的一年里，我們和她建立了深厚的`感情，就像知心的朋友在一起，無(wú)話(huà)不談。我從趙老師身上學(xué)到了許多東西，讓我受益匪淺，會(huì)感染我的一生。
我喜歡我的班主任—趙老師。
我的班主任作文600字 篇9
我的班主任是譚老師，她梳著馬尾辮。閃爍的大眼睛可以隨時(shí)觀察周?chē)倪\(yùn)動(dòng)。她的'耳朵就像數(shù)字“3”，連學(xué)生細(xì)微的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚。她的嘴不大也不小，像一顆紅櫻桃。我覺(jué)得老師很漂亮。
譚老師上課很?chē)?yán)格，不管誰(shuí)管，有一次上課有人搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師警告他不要在課堂上玩小把戲，但他不聽(tīng)，但他還是要玩小把戲，所以老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他。還有一次，有人調(diào)皮搗蛋，沒(méi)做完作業(yè)。雖然她不想被老師發(fā)現(xiàn)，但還是被發(fā)現(xiàn)了。所以老師讓她今天多做10遍作業(yè)。這時(shí)，學(xué)生們發(fā)出一陣驚嘆，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么嚴(yán)厲的老師。
譚老師不僅嚴(yán)厲，而且可愛(ài)。她對(duì)同學(xué)很溫柔，經(jīng)常和他們玩游戲，聊天，講故事。有一天，我們?cè)谕嬗螒�，譚老師看到了，說(shuō)：“我跟你玩游戲吧！”所有的學(xué)生都很驚訝，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有和老師玩過(guò)游戲，所以他們都異口同聲地說(shuō)：“好，好！”于是，老師和大家玩了老鷹抓小雞的游戲，我們玩得很開(kāi)心！又有一天，我們班有人和別人打架，其中一個(gè)受傷了。馬上有人告訴老師，老師馬上追上來(lái)，看到他躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，老師馬上送他去醫(yī)院治療。
譚老師不僅嚴(yán)厲可愛(ài)，而且勤奮。她會(huì)一絲不茍地完成學(xué)校交給她的任務(wù)。她總是給我們上課，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，即使是在業(yè)余時(shí)間。有一次，譚老師有很多作業(yè)要批改。她雖然覺(jué)得累，但從來(lái)不喊累，一直糾正到晚上十二點(diǎn)。還有一次，她有很多課要上，上到后面聲音都啞了，但她還是堅(jiān)持做完了這些課。
我們的班主任譚老師是一位好老師，我喜歡她，我會(huì)永遠(yuǎn)記得她！
我的班主任作文600字 篇10
我的班主任姓劉，我們通常叫他劉老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他圓圓的臉上嵌著一雙大大的炯炯有神的眼睛，鼻梁上掛著一副圓圓的眼鏡。老師對(duì)我們既嚴(yán)厲又和藹可親。
我記得有一次，我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一把叉子。放學(xué)后，老師讓我給我解釋這個(gè)問(wèn)題。題目是：“特快列車(chē)從A市到B市需要4個(gè)小時(shí)，地方列車(chē)從B市到A市需要5個(gè)小時(shí)。如果當(dāng)?shù)鼗疖?chē)在1.25小時(shí)前停在一個(gè)站，那么快車(chē)將從A市出發(fā)。再過(guò)幾個(gè)小時(shí)，兩列火車(chē)就要在路上相遇了？”老師開(kāi)始給我回答這個(gè)問(wèn)題。老師說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題首先要搞清楚慢車(chē)跑多少公里，用“1”減去這個(gè)數(shù)，就得到A線(xiàn)的距離。然后用距離除以A的速度，得到這個(gè)問(wèn)題的答案。
老師講完后，讓我把這道題寫(xiě)在練習(xí)本上，我算出了這道題。我寫(xiě)完之后，交給了老師。老師看完之后皺起了眉頭。我立刻緊張起來(lái)。我想：“是計(jì)算錯(cuò)誤還是方法不對(duì)？”然后老師遞給我本，說(shuō)：“再看�！蔽依荆贸鲂l(wèi)生紙。我明白了。我算了半天，還是沒(méi)算出來(lái)。我覺(jué)得計(jì)算沒(méi)有錯(cuò)。于是我又給了老師。老師看完之后說(shuō)：“你覺(jué)得你寫(xiě)的小數(shù)點(diǎn)怎么樣？”我仔細(xì)看小數(shù)點(diǎn)，原來(lái)是像停頓一樣。我立馬換了個(gè)圓的，老師看完開(kāi)心的`笑了。
雖然老師很?chē)?yán)格，但他對(duì)我們很好。有一次，我考的不好，總是無(wú)精打采的。老師看到我這個(gè)樣子，慈祥地看著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。下次努力，考個(gè)好成績(jī)。當(dāng)我看到老師這樣看著我的時(shí)候，我立刻振作起來(lái)。
我的老師是如此嚴(yán)厲和和藹可親。
我的班主任作文600字 篇11
我的班主任真是一個(gè)盡職盡責(zé)的班主任。
我又一次半夜感冒，他背著我去醫(yī)院。
當(dāng)時(shí)我半夜感冒了，就從宿舍出來(lái)了，把頭靠在走廊門(mén)口，期待我爸媽現(xiàn)在過(guò)來(lái)送我去醫(yī)院。可是現(xiàn)在半夜，他們?cè)趺纯赡苓^(guò)去了，也沒(méi)人知道我現(xiàn)在突然發(fā)高燒！
突然，在昏暗的燈光下，我看到一個(gè)人影在我眼前晃來(lái)晃去。我吃了一驚，突然身體一跳，差點(diǎn)哭出來(lái)。但是等我搞清楚了，原來(lái)是他，我的班主任。這么晚了，他出來(lái)巡邏。當(dāng)時(shí)有點(diǎn)感動(dòng)�！澳阍趺催�起得這么晚？你為什么靠在這里？”他蹲下來(lái)和藹地問(wèn)我。不知道為什么，因?yàn)楦忻傲耍^很難受，也可能是因?yàn)榭吹搅怂X(jué)得很親切，就猛撞了他一下，眼淚忍不住流了下來(lái)。淚水直接浸濕了他的衣服，我看到他的嘴唇似乎在動(dòng)，但我無(wú)法停止說(shuō)話(huà)。讓我抓緊它。突然，他好像注意到了什么，摸了摸我滾燙的'額頭。炎熱嚇了他一跳。“孩子，你好像感冒了！”我紅著眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭。他趕緊從口袋里掏出一包藥，往我嘴里塞了些藥丸�！斑@是感冒藥，吃吧！吃了就好！”然后不知道那里的礦泉水喂我吃了，把藥吞下去了。
然后他沒(méi)問(wèn)我，也不管什么，把我背在背上，把外套穿在我身上。他緊緊地抱著我的大腿，好像害怕我會(huì)從大腿上掉下來(lái)。而我軟弱，所以對(duì)他，有一種熟悉的感覺(jué)。在他身上，似乎有一種我懷念的味道。當(dāng)時(shí)我趴在他背上，感覺(jué)特別溫暖舒服，甚至放松，以至于連我搭在他肩膀上的手都縮進(jìn)了懷里。但是我堅(jiān)定的靠在他身上，沒(méi)有倒下的跡象。
我不知道他抱了我多久。我只覺(jué)得他的背很暖。我突然睡著了。醒來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)躺在校醫(yī)室的床上了。他躺在我的床上，眼睛紅紅的，布滿(mǎn)血絲。
這是我的班主任。我生病的時(shí)候，他很照顧我。他是一個(gè)認(rèn)真的班主任。
我的班主任作文600字 篇12
老師是火種，點(diǎn)燃學(xué)生的心；老師是石級(jí)的，承載著學(xué)生一步一步往上爬；老師是一支蠟燭。雖然它很薄，但它有熱和光，照亮別人，也把自己耗盡。
在我心目中，有這么好的老師。她是我的班主任，也是我的數(shù)學(xué)老師，33，354張。她工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。她上課認(rèn)真有條理，但也有善良的一面。上課開(kāi)始，走進(jìn)教室，走上講臺(tái)“好，同學(xué)們”“站起來(lái)”“好老師”。這種班級(jí)形式對(duì)每個(gè)班級(jí)都一樣，從不改變。
我記得剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，是你把我?guī)У饺松D(zhuǎn)折點(diǎn)的十字路口，是你教會(huì)了我做人做事。我記得那節(jié)課，你在我面前講課，我在下面講，總是講一些和課無(wú)關(guān)的話(huà)題。你看我的.時(shí)候，我不懂你的意思，就不理你，繼續(xù)說(shuō)我的。下課后，你把我叫到辦公室，小聲對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得你變了，和上學(xué)期不一樣了，可以說(shuō)話(huà)了�！蔽液懿唤猓f(shuō)：“說(shuō)話(huà)不好嗎？”“可以說(shuō)是好，但要看說(shuō)什么。你說(shuō)的時(shí)候，上課說(shuō)話(huà)就不聽(tīng)了。你不會(huì)做我課后留下的作業(yè)。這不虧嗎？”“可是我的學(xué)習(xí)沒(méi)有下去�！崩蠋熣f(shuō)：“你的學(xué)習(xí)沒(méi)有退步，但是考高職就不行了。”“我這樣，沒(méi)事的�！崩蠋熡悬c(diǎn)生氣。“你愿意讓自己落后嗎？你的成績(jī)一直很好，但是不夠穩(wěn)定。如果不救他們，成績(jī)會(huì)更差。你彌補(bǔ)他們還來(lái)得及。”聽(tīng)了之后，好像是這樣的。上課一定要講話(huà)嗎？這就是我的長(zhǎng)相嗎？這簡(jiǎn)直是自尋死路。不，我不能自愿這樣墮落。我想變得強(qiáng)大。
在這里，我要感謝張老師的鼓勵(lì)和批評(píng)。沒(méi)有你的鼓勵(lì)，我不會(huì)對(duì)自己有信心。沒(méi)有你的批評(píng)，我永遠(yuǎn)看不到我的錯(cuò)誤。你永遠(yuǎn)是我心中的好老師！老師，您無(wú)私的奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)撫慰著我的心靈，您的諄諄教誨永遠(yuǎn)銘記在這屬于您的美好日子里。感謝您的栽培！
我的班主任作文600字 篇13
一頭干凈利落的黑發(fā)間摻雜著幾絲銀發(fā)。一雙炯炯有神的大眼，笑起來(lái)如月牙一般。年紀(jì)不小，卻仍愛(ài)穿時(shí)尚的裙子，走起路來(lái)裙裾飄揚(yáng)。她就是我們的“糊涂”班主任——趙老師。
為什么我稱(chēng)她為“糊涂”班主任呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
說(shuō)起趙老師的糊涂事那可是數(shù)不勝數(shù)，就拿下面這事來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
“啊呀！我的`手機(jī)不見(jiàn)了�！壁w老師突然地發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)不見(jiàn)了，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，搖身一變成了“偵察機(jī)”，眼睛如雷達(dá)般上上下下仔細(xì)尋找，手也不停翻書(shū)找手機(jī)。趙老師忽然停下手上的動(dòng)作，臉上露出恍然大悟的表情，她眉毛揚(yáng)起，對(duì)我說(shuō)：“錢(qián)瑾慧，我的手機(jī)在辦公室里，你幫我拿一下吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，跑到辦公室，可我找來(lái)找去都沒(méi)找到手機(jī)，只好回去復(fù)命。可趙老師又讓我去找，我找了幾圈都沒(méi)找到，只好再回到教室，一看，咦！手機(jī)不是在趙老師手上嗎？我趕緊提醒她，趙老師一看說(shuō)：“啊哈！手機(jī)真在我手上，真是太對(duì)不起了！”
不僅是這件糊涂事兒，還有更糊涂的呢！
趙老師正在寫(xiě)“巷”字，寫(xiě)了許久都沒(méi)寫(xiě)對(duì)，只見(jiàn)她愁眉苦臉地說(shuō)：“啊呀！我寫(xiě)錯(cuò)了，你們誰(shuí)能幫我改一改呢？”我們一下子來(lái)了勁，眼睛中閃出自信的光芒，一個(gè)個(gè)手舉得很高，還大聲說(shuō)：“我來(lái)！我知道！”趙老師請(qǐng)了李同學(xué)，李同學(xué)改對(duì)了，我們也都學(xué)會(huì)了。這時(shí)趙老師忽然拍一下腦袋說(shuō)：“啊呀！我又記起來(lái)了！”說(shuō)完，我們都笑了起來(lái)。我突然明白了：這回，趙老師是裝糊涂呢！
光陰似箭，日月如梭，小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去5年，我們的“糊涂”班主任一直陪伴著我們，給我們關(guān)愛(ài)，教我們知識(shí)。我愛(ài)我的“糊涂”班主任——趙老師。
我的班主任作文600字 篇14
劉柳老師是我們的班主任，雖然和劉老師相處時(shí)間不長(zhǎng)，但是她卻教會(huì)了我不少道理。
初見(jiàn)劉柳老師，我就認(rèn)為她肯定是個(gè)溫柔的人。你看呀！圓圓的臉，中長(zhǎng)的直發(fā)，大大的眼睛，圓潤(rùn)的鼻頭，紅紅的嘴唇。還有那精神的眉毛，從眉心到眉尾逐漸變淡，彰顯溫柔。再配上劉老師的經(jīng)典語(yǔ)句：討厭~。使劉柳老師變得更加可愛(ài)了！
劉柳老師不僅溫柔，還很幽默。今天上午就發(fā)生了一件好玩的事。
語(yǔ)文課開(kāi)始了，這是一節(jié)歡樂(lè)的習(xí)作課。劉老師提前給我們發(fā)了一張《人物素描卡》。在課上，她把其中一位同學(xué)的素描卡展示了出來(lái)。只見(jiàn)這位同學(xué)在用文字“畫(huà)”劉柳老師時(shí)是這樣描述的：“劉柳老師的腿很短�！眲⒗蠋熈⒓囱鹧b不開(kāi)心，臉上流露出撒嬌般的生氣表情，還叫云抒上臺(tái)跟她比試一下。劉老師不服氣地說(shuō)：“你看！我的腿都到云抒的胳肢窩啦！哼，討厭！”這句“討厭~”引得同學(xué)們哄堂大笑。但我看來(lái)，如果她叫的是個(gè)高個(gè)子，那情況就截然不同啦！
說(shuō)到劉柳老師，那就不得不提及她的“哲學(xué)小課堂”了。周五班會(huì)課上，我們都非常期待她的講說(shuō)。有一次，她教授了我們時(shí)間管理四象限法則，去應(yīng)對(duì)“緊急、不緊急，重要、不重要”的事情，這讓我對(duì)不同事件有了更準(zhǔn)確的判斷，更對(duì)時(shí)間有了深刻的`認(rèn)識(shí)和有效的管理，受益匪淺。
劉老師不僅傳授我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人的道理。她竭盡全力讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中成長(zhǎng)，所以我們不能辜負(fù)劉老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。我更要在老師的陪伴下不遺余力地成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天棟梁報(bào)效祖國(guó)！
我的班主任作文600字 篇15
我的班主任是位語(yǔ)文老師。她有著圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛，尖尖的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛，還常常架著一副明亮的眼鏡。別看她是一位女教師。她的聲音可洪亮了，不僅普通話(huà)說(shuō)得很標(biāo)準(zhǔn)，字正圓腔，而且她講得課總是娓娓動(dòng)聽(tīng)！只要她上課，同學(xué)們都非常認(rèn)真地聽(tīng)。遇到難記的詞語(yǔ)時(shí)，她總是千方百計(jì)地設(shè)法，怎樣才能讓我們記得快，記得牢；比如說(shuō)：編個(gè)有趣的順口溜，讓猜測(cè)的謎語(yǔ)，或者說(shuō)……就這樣讓我們由淺入深地掌握。朗讀優(yōu)美的句子時(shí)，她總是先教我們用心去體會(huì)，然后帶著感情去讀，這樣我們常常有了身臨其境，親身經(jīng)歷過(guò)的感覺(jué)。陳老師費(fèi)了不少心血教我們知識(shí)，伴我們成長(zhǎng)，我愛(ài)我們的班主任語(yǔ)文老師——陳老師。
我的語(yǔ)文老師是鄧?yán)蠋�，我特別敬愛(ài)她。
她帶著一副眼鏡，留著短的頭發(fā)，有時(shí)很親切，有時(shí)很?chē)?yán)厲。
當(dāng)我們考試好的時(shí)候，或者學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，她就笑著夸獎(jiǎng)我們，眼睛瞇成一條線(xiàn)，好看極了，可當(dāng)我們作業(yè)寫(xiě)不認(rèn)真或上課不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，她也會(huì)很?chē)?yán)肅地批評(píng)我們，要我們馬上改正錯(cuò)誤，這時(shí)我們都很怕她，再也不敢不聽(tīng)話(huà)了。
記得有一次我貪玩把作業(yè)寫(xiě)得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說(shuō)：“成桓，你這次的作業(yè)怎么寫(xiě)得這么難看，學(xué)習(xí)怎么能馬虎呢！”我的臉?biāo)⒁幌录t了，趕忙在老師的'監(jiān)督下把作業(yè)仔細(xì)地重做了一遍，我的老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。
我的老師很?chē)?yán)厲，但也有親切的時(shí)候。記得有一天，我和同學(xué)玩鬧，不小心擦破了頭皮，老師趕緊從辦公室拿來(lái)茶油和棉簽小心翼翼地幫我涂傷口，這時(shí)我覺(jué)得老師就像我的媽媽。
我的老師真是一位好老師！我愛(ài)我的老師！
我的班主任作文600字 篇16
老師是這個(gè)世界最關(guān)心學(xué)生的人，老師的無(wú)私奉獻(xiàn)已經(jīng)感染了你們。這篇開(kāi)頭點(diǎn)題恰到好處，讀者能迅速抓到重點(diǎn)；結(jié)構(gòu)清晰明了，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝；結(jié)尾短小精悍，突出中心，深化主題，文章的結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)，值得表?yè)P(yáng)。文章的感情比較充沛，讀了你的文章，可以感受到你對(duì)老師的尊敬與喜愛(ài)，也能看出老師對(duì)你們的愛(ài)護(hù)。全文語(yǔ)句較為通順，但是個(gè)別詞的使用還是要推敲一下，這樣才能讓語(yǔ)言更具有感染力。希望你堅(jiān)持寫(xiě)作，不斷寫(xiě)出更好的作品，加油！
楊老師是我們的班主任，教我們數(shù)學(xué)。她上的課總會(huì)讓我們學(xué)到一些課外知識(shí)。她對(duì)我們也好，對(duì)我們班的每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她總是用她那雙含深情的眼睛，教育我們，教給我們的不僅是豐富的知識(shí)，還有做人的道理，帶給我們關(guān)懷。
記得在一次班級(jí)聯(lián)賽中，我們班的足球小將們差一球進(jìn)門(mén)就贏得比賽了，看到自己代表的班級(jí)輸了，心中難免有些難過(guò)，他們的臉上沒(méi)了往日的光彩，臉上跟布滿(mǎn)烏云一樣，陰沉沉的。這時(shí)，楊老師安慰道：輸了沒(méi)關(guān)系了，下次努力，這次不是零，也就說(shuō)明，你們也努力了。頓時(shí)，他們臉上的.光彩天氣由陰轉(zhuǎn)晴。果然，在下一場(chǎng)足球聯(lián)賽中，他們勇奪冠軍，變得更加自信了！
楊老師對(duì)我們的照顧是無(wú)微不至，就拿一次跑步時(shí)來(lái)說(shuō)吧。我們班平時(shí)最能跑的同學(xué)，跑到第二圈時(shí)，肚子突然疼了起來(lái)，他坐在地上休息，當(dāng)時(shí)眼淚都疼出來(lái)了。楊老師馬上去查看，懷疑是急性闌尾炎，立刻帶著他，開(kāi)著汽車(chē)去了醫(yī)院。走后，大家都擔(dān)心他，還好他不是急性闌尾炎，楊老師也松了一口氣。
這就是我們的楊老師，她對(duì)我們?nèi)缱约旱暮⒆右粯樱窍胂駰罾蠋熞粯拥慕處�，培育出了我們這祖國(guó)的棟梁！
我的班主任作文600字 篇17
我的班主任姓董。她的眼睛很大，鼻子很高，頭發(fā)又長(zhǎng)又黑，很漂亮。董小姐性格外向。她經(jīng)常講笑話(huà)讓我們放松，還帶我們玩游戲。學(xué)生們非常喜歡她。
有一次上語(yǔ)文課，董老師在講課，我在書(shū)桌口袋里玩橡皮擦。正當(dāng)我玩得開(kāi)心的時(shí)候，董先生的聲音突然停止了。我以為她要批評(píng)別人，就一直玩。等了一會(huì)，老師還是沒(méi)有講課，我趕緊收起橡皮擦，坐直了。我很困惑。老師怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)藏在書(shū)桌口袋里的手？董先生有一雙“銳利的眼睛”能看穿桌子嗎？我經(jīng)常惹老師生氣。在這里我對(duì)你說(shuō)“對(duì)不起”。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，再也不會(huì)讓你生氣。我們每個(gè)人都有老師，但我的老師是不同的老師。她像兔子一樣溫柔，像狐貍一樣狡猾，像老鼠一樣聰明。她不僅是我們的老師，也是我們的好朋友。
每個(gè)假期，只要她有時(shí)間，她都會(huì)陪我們出去看看——看看，逛逛什么的。最不能忘記的是今年四月的春游。 ——上周五上午，我們一班的.同學(xué)開(kāi)始了一次難忘的春游。當(dāng)我們坐在車(chē)?yán)锏臅r(shí)候，老師給我們講了有趣的故事，我們猜到了文字游戲的粉絲。我和同學(xué)們聽(tīng)得入迷。不知不覺(jué)，我們到了植植園的目的地，同學(xué)們和老師開(kāi)始一起玩。我們滿(mǎn)是氣喘吁吁的大個(gè)子。有一個(gè)繩索鎖木橋的游戲。有些學(xué)生太害怕了，不敢穿過(guò)去，所以他們徑直往回走，而另一些學(xué)生則站著不動(dòng)。我們班主任看到后，對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們，大膽一點(diǎn)，超越自己，堅(jiān)持就是最好的”！在老師的鼓勵(lì)下，我們都咬緊牙關(guān)，終于成功玩到了木橋游戲。我驚訝地發(fā)現(xiàn)我有如此大的毅力。
我的班主任作文600字 篇18
每天中午，當(dāng)我和同學(xué)們踏進(jìn)教室門(mén)口，我們總會(huì)看到一位老師。他的背有點(diǎn)彎，像一棵樹(shù)被風(fēng)吹彎了。他坐在講臺(tái)桌旁，埋頭批改我們的英語(yǔ)作業(yè)《教與學(xué)》。一本書(shū)，一支筆，一個(gè)正確的“A+”，積累在他的手中。他就這樣目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)，重復(fù)著同樣的動(dòng)作。我抬頭看了看教室里的鐘:1點(diǎn)15分，學(xué)校大門(mén)剛剛打開(kāi)。
教室空無(wú)一人，只有幾個(gè)早起的同學(xué)在認(rèn)真做作業(yè)。他抬頭看著我，輕聲叫我“黎明”。然后，他遞給我一本滿(mǎn)是紅筆字跡的《教與學(xué)》的書(shū)，上面夾雜著大大小小的紅圈，讓人眼花繚亂。
“這里清楚了嗎？”他指著一個(gè)問(wèn)題。我盯著作業(yè)本看了很久，茫然地?fù)u了搖頭。他拿出紅筆，點(diǎn)燃了那一頁(yè)。“應(yīng)該是這樣的……”他小心翼翼地告訴我答案的想法。因?yàn)榻嚯x的接觸，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)他的臉憔悴了很多，一定是為班級(jí)傷透了心。
下午第一節(jié)課，科學(xué)易老師在講臺(tái)上，給我們講鹽酸的性質(zhì)。此刻，我只是看著窗外，天空是藍(lán)色的。我的心就像一只自由的`鳥(niǎo)，很長(zhǎng)一段時(shí)間我不知道它在哪里飛翔。突然，一個(gè)黑影擋住了部分藍(lán)天。仔細(xì)看，嚇得我像老鼠看見(jiàn)貓一樣，縮回了頭。熟悉的身影，他又來(lái)了！
課間休息時(shí)，我和同學(xué)們聊得很開(kāi)心。當(dāng)我回頭看時(shí)，我又在門(mén)口看到了那個(gè)又高又瘦的身影。我看見(jiàn)他背著手站在門(mén)口，用銳利的目光盯著我們。我相信你已經(jīng)猜到他是誰(shuí)了。是的，他是姚老師，我們87班的班主任。他的存在無(wú)處不在，無(wú)論是上課還是課間休息。我知道，他在默默為我們付出！謝謝你，我的好老師！
我的班主任作文600字 篇19
當(dāng)風(fēng)輕拂過(guò)柳條，當(dāng)風(fēng)鈴再一次響起，我的思念是否已經(jīng)送達(dá)了您的身邊?
和她相處不過(guò)幾周，但卻在她不在的時(shí)間里愈發(fā)想她，她的笑容是什么樣的?她的心情是怎樣?這些零瑣的小事，早已在不知不覺(jué)中牽動(dòng)著自己的心緒。有時(shí)候，連自己都會(huì)感到奇妙，原來(lái)，她早早地出現(xiàn)在我的生命里，也早早地在我的心里種下了一株太陽(yáng)花。
還記得開(kāi)學(xué)第二周，她就把我請(qǐng)去了辦公室，同行的，還有其他幾位同學(xué)。她說(shuō)，我像個(gè)小月亮，笑起來(lái)靦腆;她說(shuō)，她希望我能成為可以溫暖其他人的小太陽(yáng);她說(shuō)，她希望我可以勇敢一點(diǎn)，不要因?yàn)楹ε率�，就放棄嘗試;她還說(shuō)：“你要悄悄的努力，然后驚艷所有人�！�
顧城曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：你害怕結(jié)束，所以你不愿開(kāi)始。過(guò)去，我活得與他文章詩(shī)句中的女孩一般無(wú)二，現(xiàn)在卻被她慢慢拉起，泥濘的道路還在腳下，卻已然有了滿(mǎn)天的星光。也許，我暫時(shí)沒(méi)有辦法成為你的.小太陽(yáng)，但我愿做那顆能夠不經(jīng)意間給別送去關(guān)懷的小星星。
這，是一位班主任，一位普通的班主任。她沒(méi)有令人驚艷的外表，也沒(méi)有高嬥的身姿，卻用細(xì)心和耐心，執(zhí)著與堅(jiān)持，一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正了我們錯(cuò)誤，一次一次地往返于教室和辦公室，時(shí)刻關(guān)注著我們，時(shí)刻等待著我們。
這，是一位班主任，一位特別的班主任。她教我們班政治課，但卻心系我們的薄弱學(xué)科，在繁忙的工作中看書(shū)學(xué)習(xí)，教起了我們數(shù)學(xué)�！安粫�(huì)教數(shù)學(xué)的政治老師，不是好的班主任”這句玩笑話(huà)，一時(shí)之間在我們班同學(xué)們中間傳開(kāi)了。她反復(fù)叮囑我們說(shuō)：“不要被別人知道了，影響不好�！笔獠恢�，這事早就被徘徊在我們教室走廊上的同學(xué)們看到了。
吾愛(ài)吾師，吾師為吾種下向陽(yáng)花;吾思吾師，吾為吾師許下千萬(wàn)愿望，惟愿吾師安好!
我的班主任作文600字 篇20
她，是我們上課時(shí)嚴(yán)厲的好老師，是我們游戲活動(dòng)中的大姐姐，更是我們需要幫助時(shí)的好媽媽。她就是我們的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，原則問(wèn)題更是說(shuō)一不二。她上起課來(lái)一絲不茍，同時(shí)會(huì)嚴(yán)格要求我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)講，不過(guò)即便如此，也會(huì)有同學(xué)在課堂上開(kāi)小差。開(kāi)小差的同學(xué)每次都會(huì)收到劉老師的“眼神攻擊”，只要同學(xué)們看見(jiàn)劉老師眼里射出的寒光，個(gè)個(gè)都像被冰凍了，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。當(dāng)然，這還不是最厲害的，最厲害的是她命令的話(huà)語(yǔ)，雖然大部分同學(xué)都能認(rèn)真完成作業(yè)，但難免也有幾個(gè)調(diào)皮的“漏網(wǎng)之魚(yú)”。一旦遇到這種情況，這些人輕則翻倍補(bǔ)上，重則需要深刻反省，更少不了老師的厲聲呵斥。面對(duì)劉老師那威嚴(yán)而又不可抗拒的語(yǔ)氣，“漏網(wǎng)之魚(yú)”們也不得不認(rèn)真完成。
劉老師還是我們的大姐姐，每次活動(dòng)時(shí)，老師總是會(huì)迅速融入我們中間，陪我們嬉戲、玩耍、做游戲。此時(shí)的劉老師完全沒(méi)有老師的架子，親切的就像我們的鄰家大姐姐，成為我們的游戲主角。
劉老師還像一位溫柔的好媽媽。她經(jīng)常找我們談心，開(kāi)導(dǎo)我們，幫我們解決問(wèn)題，時(shí)刻關(guān)注著我們。每當(dāng)有同學(xué)生病去辦公室時(shí)，劉老師的臉上就會(huì)露出焦慮的神色。一邊兒忙著詢(xún)問(wèn)病情，一邊兒忙著倒熱水，一會(huì)兒又忙著打電話(huà)，此時(shí)的劉老師真像我們的.“媽媽”，溫暖著我們的心靈，呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)。
這就是我的百變班主任：既嚴(yán)厲又溫柔。我們每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到很多老師，但是劉老師令我終身難忘。劉老師，我愛(ài)您！
我的班主任作文600字 篇21
在多姿多彩的校園里，在我們四年級(jí)255班，我最熟悉的就是我們的班主任一一王老師。
王老師留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，直挺的鼻子下面有一張有趣生動(dòng)的嘴，只要老師的嘴角微微上揚(yáng)，我們就知道王老師要表?yè)P(yáng)我們了，如果嘴往下一撇，我們可就：遭殃了！我們王老師的衣著可時(shí)尚啦！一個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)過(guò)她穿同一套衣服。王老師走起路來(lái)昂首挺胸，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。她可是我們心中的女王。
王老師非常嚴(yán)厲，記得有一次，我們班出了名的：搗蛋大王一一丁俊沅踢壞了教室的門(mén)，事后，表情嚴(yán)厲的王老師把丁俊沅請(qǐng)上了講臺(tái)，開(kāi)始，丁俊沅還狡辯，老師用嚴(yán)厲的眼神瞪著他，好像在說(shuō)：這么多罪證面前你還在狡辯？丁俊沅看著老師嚴(yán)厲的眼神漲紅了臉，王老師又嚴(yán)厲而語(yǔ)重心長(zhǎng)的`對(duì)他說(shuō)：人犯了錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系，可要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、知錯(cuò)能改才是好孩子…。聽(tīng)完老師的話(huà)，丁俊沅紅著臉低下了頭。正是老師的嚴(yán)厲，才讓我們不僅努力學(xué)習(xí)，而且都努力做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
王老師也有溫柔的一面，有一回我做作業(yè)時(shí)，正被一道難題困住，緊鎖眉頭思索著，突然一雙溫暖的手輕輕摸了一下我的頭發(fā)，我抬頭一看，是老師望著我，會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛好像在說(shuō)：子亮，仔細(xì)理清題意，題目做起來(lái)就容易多了，老師相信你……，正是老師溫柔鼓勵(lì)的眼神，讓我一下就有一股自信的力量，難題一下就解開(kāi)了。
尊敬的老師，我無(wú)法用筆來(lái)描繪您，是您讓我們四年級(jí)255班成為了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和陽(yáng)光，積極努力進(jìn)取的集體，是您陪伴了我們少年最快樂(lè)的時(shí)光，我從心底里感謝您，尊敬您！
我的班主任作文600字 篇22
在我的小學(xué)生涯當(dāng)中，語(yǔ)文就是一個(gè)大惡魔，一般勇士都要跟惡魔戰(zhàn)一場(chǎng)，然后分出勝負(fù)，而我，一般都是一敗涂地的那一個(gè)。小學(xué)時(shí)，每次考完語(yǔ)文，我總要抱著“萬(wàn)紫千紅”的試卷嘆上一口氣，每次都是帶著滿(mǎn)臉疑惑回到家訂正試卷：我作業(yè)做得也挺好，筆記做得也挺好，怎么分就是上不去呢？就這樣，我異常討厭作文。
上了初中，本以為語(yǔ)文還要走小學(xué)的“老路”，卻發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)與想象的語(yǔ)文中不太一樣：想象中，老師是板著臉的；實(shí)際上，老師是笑著的。想象中，課堂上是死氣沉沉的；實(shí)際上，課堂是非�；钴S的，這一切一切的不一樣，都是我的新班主任李老師制造出來(lái)的。按理說(shuō)，新班主任第一節(jié)課應(yīng)該是先給一個(gè)下馬威，李老師就不一樣，她上第一節(jié)課，給我們講紹興的特色。本來(lái)以為老師是插一個(gè)題外話(huà)，結(jié)果老師說(shuō)，紹興是課本中一位作者的故鄉(xiāng)——魯迅。這下我服了李老師，居然能如此有趣地將本應(yīng)一帶而過(guò)的知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)地介紹給我們，實(shí)在是佩服。
李老師還是一個(gè)“克格勃”。不論哪門(mén)課，主課還是副課，都能看見(jiàn)她在窗戶(hù)邊監(jiān)視我們的'情景。每次課上的好好的，我突然脊背一涼，回頭一看，原來(lái)是李老師掃了我一眼，嚇得我一身的冷汗。
李老師也是一個(gè)很可愛(ài)的的人。上語(yǔ)文課時(shí)，如果有同學(xué)回答的答案非常搞笑，李老師就先笑起來(lái)了，我們看李老師笑得那么開(kāi)心，就跟著在那兒傻呵呵得笑，至于老師在笑啥，我們就不清楚了。
我們的李老師就是這樣的一個(gè)人，幽默、有趣、嚴(yán)厲又可愛(ài)，你喜歡她嗎？
我的班主任作文600字 篇23
回首初中三年，往事如放電影般在眼前閃過(guò)。最讓我難忘的是當(dāng)了我兩年班主任的老師——付老師。
付老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，作為班主任，她總是坐在教室后面，監(jiān)督我們的一舉一動(dòng)。每個(gè)同學(xué)來(lái)到班級(jí)中，坐到座位上，不說(shuō)一句話(huà)，“入班即靜，入座即學(xué)"這條班規(guī)總是遵守的十分準(zhǔn)確，所以我的成績(jī)總是名列前茅。在他的悉心教導(dǎo)下，我們甚至進(jìn)入了18中的'前40，是多么不容易啊。
但相比較高中而言，高中就比較寬松了，每天幾乎有四節(jié)的自習(xí)課，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，這種情況讓我十分不適應(yīng)。但我必須培養(yǎng)自身自學(xué)能力，才能獲得提高自己的成績(jī)。
在初二的時(shí)候，由于我沉迷手機(jī)無(wú)法自拔，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下滑，從前200跑了出來(lái)，付老師見(jiàn)我的成績(jī)直線(xiàn)下滑，把我叫到辦公室，親切地詢(xún)問(wèn)我，我只能對(duì)她說(shuō)以實(shí)情。聽(tīng)罷，她原先臉上親切的表情消失了，瞬間變得嚴(yán)肅起來(lái)，對(duì)我說(shuō)，初中的學(xué)習(xí)就有幾大忌諱，就是打游戲、看小說(shuō)，對(duì)學(xué)習(xí)影響程度非常大。你是一個(gè)聰明的孩子，不能被手機(jī)所影響。我傾聽(tīng)良久，恍然大悟，便下定決心用心學(xué)習(xí)。
之后，心中便豎起了一堵墻，將自己的手機(jī)隔離起來(lái)。起初不玩手機(jī)的我十分難受，就像缺少了什么。到后來(lái)玩手機(jī)，上癮的程度減輕了許多，到最后幾周不玩手機(jī)也無(wú)痛感。自己的成績(jī)?cè)谥鸩降厣仙�，有時(shí)甚至超過(guò)了以前的水平。
這便是我的班主任，她雖然對(duì)我們十分嚴(yán)厲，在我們的眼里是個(gè)刀子嘴。但是，她希望我們可以走向一中，內(nèi)心是柔軟的豆腐心，她為我們的初中兩年付出的心血，如母親一般，日月可鑒。
謝謝您，付老師！
我的班主任作文600字 篇24
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。俗話(huà)說(shuō)：一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�？梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么重要。今年，我轉(zhuǎn)到了新的學(xué)校，遇見(jiàn)了一位可愛(ài)的老師，她就是我的班主任王老師。
王老師身材修長(zhǎng)，經(jīng)常披著一頭烏黑的秀發(fā)，高高的.鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，平時(shí)不茍言笑，同學(xué)們都說(shuō)她很?chē)?yán)厲。一開(kāi)始我也是這么認(rèn)為的，但是經(jīng)過(guò)了那件事以后，我覺(jué)得王老師還是一位甜甜的老師。
那一天，王老師讓我們做了一張很難的語(yǔ)文試卷。語(yǔ)文是我的弱項(xiàng)，所以考試的時(shí)候，我的心就像十五個(gè)吊桶打水七上八下。我一邊心不在焉地做著試卷，一邊偷偷地瞄著王老師。只見(jiàn)王老師面無(wú)表情地看著我們，突然，我們倆的目光相遇了，王老師對(duì)我微微一笑，好像在說(shuō)：“加油，你可以的！”我的心里頓時(shí)涌過(guò)一陣暖流，開(kāi)始信心十足地埋頭認(rèn)真寫(xiě)試卷。
發(fā)試卷的那一刻，同學(xué)們都提心吊膽著，我也不例外。當(dāng)看到試卷上拿醒目的94分時(shí)，我高興極了，激動(dòng)地抬起頭，又一次與王老師的目光相遇了。王老師對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，我知道那是對(duì)我的肯定與鼓勵(lì)，心中頓覺(jué)甜蜜。發(fā)完試卷，王老師親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“請(qǐng)考到九十分以上的同學(xué)過(guò)來(lái)領(lǐng)一顆糖。”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。以前在學(xué)�？嫉迷俸靡矝](méi)吃到過(guò)糖，今天居然可以吃到糖果，真是太驚喜太意外了。同桌看出了我的驚訝，悄悄對(duì)我說(shuō)：“只要好好努力，以后還能吃到更多王老師獎(jiǎng)勵(lì)的小零食呢！”王老師真是一位貼心的好老師。糖果吃在我的嘴里，甜到我的心里，連空氣中都彌漫著香甜的氣味。
王老師是一位用心的好老師。擁有這樣一位甜甜的老師，是多么幸福的一件事��！
我的班主任作文600字 篇25
陳老師是我的班主任，她是我們的良師益友！
陳老師身材中等，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙透亮、迷人的眼睛，好像能看透我們的`心思。我們很喜歡她，因?yàn)樗梢詭椭覀兲岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)。
星期五，我們正在在上數(shù)學(xué)課，而我和同桌卻趁老師不注意時(shí)做小動(dòng)作，老師講的內(nèi)容，我和同桌都沒(méi)做筆記。沒(méi)想到，老師下課前說(shuō)：“第二節(jié)課考這些內(nèi)容�！薄岸ｂ忊�，叮鈴鈴”下課了，我和同桌卻還不知死活地在校室里追逐打鬧！
過(guò)了一會(huì)兒，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲又響了，上課了！數(shù)學(xué)老師把內(nèi)容寫(xiě)在白紙上一人一張，讓我們開(kāi)始做題。我和同桌看了這些題都不知道怎么寫(xiě)，于是我們就隨便填。填完了，我和同桌又開(kāi)始做小動(dòng)作。玩著玩著，老師突然說(shuō)：“要收白紙了�！蔽乙换�，就不小心把我同桌的脖子給弄流血了，我同桌生氣了，跑到辦公室把這些告訴了班主任。我心想：下課了班主任肯定會(huì)讓我去辦公室，肯定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，有可能還會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校。
過(guò)了一會(huì)兒，我同桌回來(lái)了，他對(duì)我說(shuō)：“班主任讓你下課過(guò)去�！毕抡n了，我走到了辦公室門(mén)口，走了進(jìn)去。沒(méi)想到老師只批評(píng)了我?guī)拙�，然后�?duì)我說(shuō)：“你身為班長(zhǎng)，怎么能跟同桌在上課做小動(dòng)作呢？還把你同桌的脖子弄流血了，你要跟他說(shuō)對(duì)不起。還有你們的卷子不會(huì)寫(xiě)，也不能隨便填�；厝グ�！下回再這樣就讓你的家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)。以后要好好上課，好好學(xué)習(xí)，知道嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我知道自己錯(cuò)了。
我回到班級(jí)，當(dāng)著大家的面跟我同桌大聲地說(shuō)：“對(duì)不起�！蓖澜邮芪业牡狼福覀円院筮�是好朋友。
這就是我們的班主任。
我的班主任作文600字 篇26
從剛剛上初二的時(shí)候，那時(shí)候剛剛換了一個(gè)新的班主任，總會(huì)有很多的不適應(yīng)。再加上我是班長(zhǎng)，所以總是會(huì)不停的和班班打交道。那時(shí)候，也并沒(méi)有覺(jué)得老班有多么的好或有多么的不好。就覺(jué)得和別的老師沒(méi)有什么不一樣。
時(shí)間漸漸的流逝，我們和班主任在一起的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。班主任是教地理的，在初二了嘛，地理是很重要的，因?yàn)橐锌肌＠蠋煹哪挲g應(yīng)該是和我的媽媽差不多大，不算小的了，也有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。
因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，我也感覺(jué)出了老師對(duì)我明顯的比其他同學(xué)要好。就不如說(shuō)剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師要排座位，老師跟我說(shuō)，你先選。我以為是在跟我開(kāi)玩笑，就沒(méi)當(dāng)真。可老師說(shuō)，選吧。我就覺(jué)得是真的。那我就當(dāng)然認(rèn)真的選了我認(rèn)為最好的地方，當(dāng)然我也沒(méi)想到，她真的把我安排在了那里，并且整整一年，不管別的同學(xué)怎么調(diào)，我的`地方從來(lái)都沒(méi)有動(dòng)過(guò)。
這一年過(guò)去，別的同學(xué)其實(shí)也都看得出，老師很偏心。其實(shí)我和老班不只是在學(xué)校里有交流。記得去年冬天，天氣很冷，我們沒(méi)有辦法騎車(chē)子嘛，就步行去上學(xué)。因?yàn)榘戆喟嗪臀覀円黄�，所以她就�?huì)把我們送回家，第二天同學(xué)們總是會(huì)用嫉妒的眼光看著我。
我沒(méi)事的總是會(huì)和老師聊聊，她也知道我想考上我心里一直向往的高中，所以她也在一直幫我打聽(tīng)著。
這一年，我非常感謝我的班班，她讓我成長(zhǎng)了很多很多。放假之前，她也有和我談心，她說(shuō)，她從一開(kāi)始一并沒(méi)有我會(huì)做的這么好。其實(shí)我的成績(jī)，有很大原因是因?yàn)槟鷮?duì)我的孜孜教誨。
老師，我愛(ài)你，我不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望，一定會(huì)考上那所高中的！
我的班主任作文600字 篇27
上課鈴剛響，班主任夏老師就出現(xiàn)在了教室里。
她個(gè)子中等，圓圓的臉蛋，有一雙明亮又溫和的眼睛，鼻子上還帶了一副眼鏡，更讓人感覺(jué)到很有文化。
“請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到19課，《小動(dòng)物過(guò)冬》”夏老師微笑對(duì)我們說(shuō)。她還讓我們分角色去朗讀、去理解。還給我們栩栩如生得講了許多小動(dòng)物們，過(guò)冬采取的各種各樣的方式和方法。像蝸牛用黏液形成的薄膜將殼的開(kāi)口處封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，躲在里面過(guò)冬；蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠；螞蟻不冬眠，它們準(zhǔn)備足夠的食物用來(lái)過(guò)冬。聽(tīng)了這些，我感覺(jué)自己身臨其境的來(lái)到了動(dòng)物王國(guó)。
下課鈴響了，夏老師帶領(lǐng)我們到戶(hù)外去做運(yùn)動(dòng)，她在課堂上非常嚴(yán)格，但是下了課她就不嚴(yán)了，和我們嘻嘻哈哈‘打’成一片。
夏老師的字寫(xiě)的很棒， 所以她也嚴(yán)格要求我們。記得有一次，我的字寫(xiě)得都‘飛’起來(lái)了，夏老師把我喊到身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)的`告訴我，字不是這么寫(xiě)得，寫(xiě)好字，對(duì)你很重要。我打開(kāi)我的本子一看，很吃驚，上面寫(xiě)得不好的字用紅筆都修改了，旁邊還加了批注，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也沒(méi)有放過(guò)。我要學(xué)習(xí)夏老師那種一絲不茍的精神。
記得，有一次我和其他8名同學(xué)，代表班級(jí)參加歌頌比賽，結(jié)果我回家后，光玩了，沒(méi)有背《祖國(guó)頌》，夏老師教育我，做事情要認(rèn)識(shí)對(duì)待，那一個(gè)晚上，我下了功夫，結(jié)果我們班在全校取得了第一名的好成績(jī)，我好開(kāi)心��！
每天放學(xué)后，送走了我們，夏老師又要回到辦公室去為我們批改作業(yè)去了。
這就是我的班主任，是一位優(yōu)秀班主任。大家想認(rèn)識(shí)她嗎？那就跟我來(lái)吧！
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