��！老師。_650字

　　1960年的秋天，是我最難忘的一個秋天。因為家境貧困，我無法像同齡的孩子那樣在學校讀書了，每天五更起到五里外的瓷廠撿煤核，給父親挑一點生活的重擔。

　　可是每當我挎著籃子走過母校的門口，聽到里面?zhèn)鱽硗瑢W們瑯瑯的讀書聲時我就忍不住，停下腳步，屏息凝神地聆聽那熟悉的甜蜜的聲音……爸爸媽媽，我多么想重返學校讀書�。�幾次想跟父母講，看到大人那布滿愁云的臉龐，話到嘴邊又咽了下去，我理解大人的難處；若不是生活所累，他們是會讓自己的兒子讀書的'。我那時候雖然小，但也有自個兒的“小注意”。

　　幾天后，每當撿完煤核，我就揣上原來的課本，溜進學校，靠在原來的教室外面，聽老師講課。一天，兩天，三天后，我這樣的“偷聽”被一位二十多歲的女教師發(fā)現(xiàn)了，她就是高老師。

　　她細心地詢問了我失學的原因后安慰我說：“國安，我想辦法讓你重新上學�！碑敃r12歲的我，不會說什么客套話，只是非常感謝地低下了頭，彎下腰，深深地給高老師鞠了個躬。當天晚上，高老師來到我家，對母親說：“大嬸，我看國安挺愛念書的，天天趴在窗戶外面聽課怎么行��？聽說您給他買書和交學費有困難，我已經(jīng)請求校長免了學費，書錢我來掏�！�

　　有這樣求之不得的好事，母有這樣求之不得的好事，母親能不答應呢？就這樣，我又背起了書包，重新走進了明亮的教室……從此，我順利地經(jīng)過小學、初中、高中、大學，后來參加了中國人民解放軍，成為空軍某飛行大隊政委，現(xiàn)在又成為一名新聞記者……回首往事，感慨萬千：人的一生，實際是條完整的鏈條，每個環(huán)節(jié)都不能斷裂；若當年我不復學，我就不會有今日的人生，高老師以她那博大的同情心，為當時陷入困窘的孩子及時接上了連接積極人生的鏈環(huán)，由此改變了一個人的生活道路。啊，老師，對這樣的大恩大德，我怎敢忘懷呢？

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