思念老師作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的思念老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一到四年級，周老師一直盡心盡責的教我們知識和道理。她已經(jīng)和我們分別一年了，我卻時時記得她。

　　印象中，周老師對我們要求非常嚴格，不管是學習上還是紀律管理方面。

　　早自習時間，同學們都在大聲朗讀。周老師正在講臺上批改作業(yè)，可時不時會把眼光望向我們。讀了很久，我有點累了。不自覺地把身子坐下面一點，書本高高舉起，遮住臉，左右張望了一下，沒有同學發(fā)現(xiàn)我。我沾沾自喜，聲音馬上小下來，渾水摸魚，當南郭先生。

　　等到大家的聲音都有些低的`時候，周老師察覺到了什么。她放下作業(yè)本，火眼金睛開始四處搜尋。就在這時，她發(fā)現(xiàn)了我，不過并沒有什么表現(xiàn)。講臺上唱起了空城計，周老師已經(jīng)走向座位之間的走廊。

　　周老師沒有走我那塊，我頓覺輕松起來。就在我放松警惕、聲音越來越小時，忽然感覺有人就站在我旁邊。抬頭一看，正好與周老師的目光相遇。

　　“林濤，歡迎下課到我辦公室朗讀課文�！�

　　唉，我只能長嘆一聲，心里暗暗后悔。

　　四年級時，我上課說小話，周老師讓我抄課文。我發(fā)懶經(jīng)，一個字都不想抄。下課時間就去操場上玩，直到快放學，周老師都沒有找我，我心里竊喜：周老師肯定忘記這回事了。

　　高興不過三秒。

　　放學時，老師發(fā)布今天欠任務情況，我連忙找個借口去廁所，滿心以為可以瞞天過海。等我回來，剛走進教室，周老師就扶著講臺開口了：“林濤，欠賬不還，你是想翻倍嗎？”我怕了，連忙抄完。

　　周老師在我眼里是個非常嚴格的老師。雖然她常常惹我生氣，可是，正因為她的嚴格，我才一次次進步。

　　至今，我十分感謝她，也十分想念她。

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