古怪的老師作文(通用20篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的古怪的老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
古怪的老師作文 篇1
一個(gè)古怪的老師,那就是我的語(yǔ)文老師,方志明。
方老師是一個(gè)很有幽默感的老師,他有一雙又大又圓的臉,一雙像鷹似的眼睛,一張鋒利的嘴,一個(gè)挺直的鼻子,鷹似的眼睛上還戴著一副黑色的眼鏡,最明顯的,還是那臉上的皺紋和那圓圓的啤酒肚。所以我們都叫他老方。
老方喜歡穿白色的襯衫,配一條黑色的長(zhǎng)褲子,和一雙黑色的皮鞋,有時(shí)還打領(lǐng)帶;有時(shí)會(huì)穿一身古裝在學(xué)校里走道,一走進(jìn)教室,感覺(jué)自己穿越了。走進(jìn)了古時(shí)候。
為什么我感覺(jué)老方很古怪呢?因?yàn)槲业谝淮我?jiàn)到老方的時(shí)候是在二年級(jí),沒(méi)想到第二次見(jiàn)面就是在三年級(jí)了。老方還變成了我們的語(yǔ)文老師。暑假時(shí)我到新的學(xué)校去參觀,我就在保安大廳的里面見(jiàn)到了老方。他好像在和保安談公事。這時(shí)保安大叔就問(wèn)我,你是哪個(gè)班的?我跟保安大叔說(shuō),我要上三年級(jí)了。保安又問(wèn):“你是哪個(gè)班的?”“三年級(jí)四班的,怎么了?”我說(shuō)。保安大叔一開(kāi)口,我就愣了,和他聊天的居然是我們的語(yǔ)文老師!我原本想,上次教我們數(shù)學(xué)的應(yīng)該不是我們的語(yǔ)文老師吧。結(jié)果和我想的一點(diǎn)兒都不一樣。我尷尬的笑了一下就趕快跑了。我想問(wèn),老方到底是教數(shù)學(xué)的,還是教語(yǔ)文的呢?真的是太古怪了!
第二個(gè)原因是有一次老方帶我們?nèi)⒂^我們學(xué)校的建筑。他帶著我們那邊去這邊來(lái)來(lái),的筆記本都快記三頁(yè)了。老方把每個(gè)人物都說(shuō)的很有神氣,尤其是孔夫子老方把他的學(xué)業(yè)呀,學(xué)歷呀,包括孔夫子的知名啊,都能倒背如流的說(shuō)出來(lái)。我感覺(jué)老方有點(diǎn)兒像歷史老師,又有點(diǎn)像建筑師。真是太古怪了。
在上老方課時(shí),我比較喜歡老方在課上講古時(shí)候的故事與情景,還有老方小時(shí)候的故事。
這就是我的語(yǔ)文老師,又古怪又讓人摸不透的老方,你最喜歡哪一個(gè)老師呢?
古怪的老師作文 篇2
我一年級(jí)的時(shí)候,有一個(gè)性情古怪的語(yǔ)文老師。他和別的老師不同,他罰學(xué)生的方法和別的老師不一樣。那是因?yàn)樗貏e愛(ài)看恐怖片,所以他處罰學(xué)生時(shí),總會(huì)抽出語(yǔ)文課的時(shí)間罰我們看完一部恐怖片。如果我們中間有誰(shuí)捂眼了,或者扭過(guò)頭不看,他就再罰我們看一部。
他的眼睛水汪汪的,遠(yuǎn)看眼珠像藍(lán)色的,近看像綠色的,細(xì)看才發(fā)現(xiàn)是黑色的。他的眉毛時(shí)而彎得像小船,時(shí)而直得像鋼筆,這就是典型的濃眉大眼。他的鼻子像蘋(píng)果一樣有紅又大,像小丑的鼻子。
有一次,我在家里睡覺(jué),睡得很沉,鬧鐘也鬧不醒。等我睡醒時(shí),發(fā)現(xiàn)離上課還有三分鐘了。我迅速趕到教室,發(fā)現(xiàn)里面空無(wú)一人,教室里還被拉上了窗簾,陽(yáng)光從窗簾的縫隙透進(jìn)來(lái),飄著紫煙,好似“日照香爐生紫煙”。我心想:難道今天放假?我走到講臺(tái),看到了等待已久的“喪尸”——老師。其他同學(xué)也像喪尸一樣歪歪斜斜地走向我。我想:這不是老師昨天給我們看的《喪尸未逝》的電影中的劇情嗎?難道真的有喪尸?那老師“喪尸”咬了我一口。我心想:我死定了。忽然,全部“喪尸”大喊一聲:“祝你生日快樂(lè)!”老師打窗簾,將生日蛋糕給我。!我居然忘了今天是我生日,不出我所料,是僵尸蛋糕。
雖然老師很古怪,但也有嚴(yán)厲的時(shí)候。有一次,我的卷子因?yàn)樽謱?xiě)得很丑,雖然得了一百分,但是老師還是很生氣,罵我罵得特別厲害,口水紛飛,像是“暴風(fēng)雨”般噴向我。老師一氣之下將我卷子撕了,還讓我重考。如果字寫(xiě)的很丑,那么無(wú)論多少分,老師都會(huì)把它給狠心地撕了。
我的老師,雖然性格古怪,也很?chē)?yán)厲,但所謂“嚴(yán)師出高徒”。
古怪的老師作文 篇3
我們班的同學(xué)都說(shuō),武老師是一個(gè)古怪的老師。
先說(shuō)他講課吧,就古怪得很——有時(shí)講起來(lái)滔滔不絕,振奮人心;有時(shí)講起來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng),生動(dòng)有趣;有時(shí)板起面孔,一本正經(jīng);有時(shí)又笑瞇瞇的,手舞足蹈,好像演小品似的。有一次許多人來(lái)我們班聽(tīng)課,只見(jiàn)武老師眉頭緊皺,在講臺(tái)上走來(lái)走去,好像十分生氣的樣子,還不時(shí)地向窗外望望,雙手背著,手指間還夾著“半截?zé)煛?粉筆)。不一會(huì)兒又坐在講臺(tái)前改起作文來(lái)。只見(jiàn)他一會(huì)兒唉聲嘆氣,一會(huì)兒自言自語(yǔ),一會(huì)兒一拍桌子,連聲說(shuō):“好!好!寫(xiě)得真好!”“哈哈哈!”同學(xué)們都不約而同地大笑起來(lái)。笑聲剛止,他便打開(kāi)話(huà)匣子:“剛才我的表演好玩嗎?你們能把剛才的情景寫(xiě)出來(lái)嗎?”說(shuō)著,他轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字:武老師改作文。原來(lái)武老師在給我們上情趣作文課。
武老師不僅上課方式特別,而且管教我們的方式也很特別。有時(shí)和藹可親,嘻嘻哈哈;有時(shí)又非常嚴(yán)厲,令人害怕。有一次,我在競(jìng)賽中丟了三分,他把我叫到辦公室里,板著面孔,狠狠地訓(xùn)我一通。過(guò)了一會(huì)兒,他的臉色又由陰轉(zhuǎn)晴,笑瞇瞇的,簡(jiǎn)直和剛才變成了兩樣。還獎(jiǎng)勵(lì)給我三個(gè)練習(xí)本,原來(lái)我在競(jìng)賽中得了第二位,與第一名只差半分。
你說(shuō),我們的武老師古怪不古怪?
古怪的老師作文 篇4
我的這位老師,個(gè)子不是很高,看上去和班上的譚張子宸差不多,大大的臉上一雙大大的眼睛,戴著一副眼鏡,頭發(fā)短短的。
她的性格很古怪,總是說(shuō)一些我們聽(tīng)不懂的話(huà),比如:S+be+adj之類(lèi)的,弄得我們滿(mǎn)臉迷茫。她有時(shí)又很有趣,她的口頭禪“吧啦吧啦”總是能讓我們哈哈大笑。我不明白,為什么一句簡(jiǎn)單的話(huà)從她嘴說(shuō)出來(lái),感覺(jué)就完全不一樣了。不過(guò)她嚴(yán)肅的時(shí)候,我們可不敢開(kāi)小差。
有一次上課,大家都聽(tīng)得很認(rèn)真,但黃曉祎竟然偷偷地在課桌里看課外書(shū),被她發(fā)現(xiàn)了。她很生氣,把書(shū)沒(méi)收了,說(shuō):“下課讀書(shū),讀五遍!”我回頭一看,她氣呼呼地站在那里,像只發(fā)怒的豹子。我不禁疑惑起來(lái):她這么生氣,按時(shí)說(shuō)不應(yīng)該只罰這么點(diǎn)呀!
下課,她對(duì)黃曉祎說(shuō):“只要滿(mǎn)十顆星,就可以把書(shū)換回來(lái)!蔽腋苫罅耍何也艛了兩個(gè)多星期,就有十顆星了,怎么罰得這么輕?不過(guò)黃曉祎還是老大不高興,或許在她看來(lái),這個(gè)懲罰很重吧。
陳瀚軒也因?yàn)樯险n不認(rèn)真被罰了,可他竟然把老師的話(huà)當(dāng)成了耳旁風(fēng)。于是他被老師帶走了,但令我驚奇的是:他居然不到十分鐘就從老師辦公室出來(lái)了,怎么會(huì)這么快呢?她的性格實(shí)在是太古怪了,每次都勃然大怒,結(jié)果每次都罰得那么輕。
其實(shí)后來(lái)細(xì)細(xì)想來(lái),她的勃然大怒源于她“恨鐵不成鋼”的嚴(yán)愛(ài),她懲罰的手“重重拿起、輕輕放下”源于她母親般的慈愛(ài)。
她就是我們學(xué)校的金牌英語(yǔ)老師——?dú)W老師。
古怪的老師作文 篇5
瞧!那個(gè)在教室里上課的是誰(shuí)?那個(gè)在試卷面前緊皺眉頭的是誰(shuí)?那個(gè)在班上大發(fā)脾氣的是誰(shuí)?對(duì)了,這就是我們的班主任——邱老師。
邱老師眉毛很淡,頭發(fā)像“地中!,不大的眼鏡上靠著一幅眼鏡,還挺著將軍肚?墒,這些不是他的主要特點(diǎn),他的特點(diǎn)其實(shí)是他那“古怪”性格。
古怪性格一、多變。
有一天,邱老師的心情特別好,正準(zhǔn)備上課,想起了早上回家作業(yè)還沒(méi)查,便查了一下有誰(shuí)沒(méi)交作業(yè),結(jié)果發(fā)現(xiàn)凌子豪沒(méi)寫(xiě)作業(yè),晴空萬(wàn)里的天氣立刻烏云密布,大喝一聲“凌子豪,你怎么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)!小學(xué)生是要寫(xiě)作業(yè)的,不然,回幼兒園......”一陣狂風(fēng)暴雨下去,凌子豪便迅速拿起作業(yè)本,補(bǔ)起了作業(yè)。邱老師一改剛才兇狠的語(yǔ)氣,溫柔地對(duì)我們說(shuō):“好了,現(xiàn)在我們上課!
古怪性格二、愛(ài)開(kāi)玩笑。
有一次,邱老師給我們上習(xí)作課,內(nèi)容是寫(xiě)一位老師,邱老師就開(kāi)始滔滔不絕地介紹自己,當(dāng)講到自己的頭發(fā)時(shí),老師給我們開(kāi)了個(gè)玩笑,說(shuō)自己原來(lái)很英俊,現(xiàn)在教了我們,頭上立刻變成了“地中!薄N覀兊幕顚氞嶅X(qián)奕問(wèn)道,頭發(fā)為什么在教我們的時(shí)候掉。邱老師壞壞一笑:“還不是被你這個(gè)話(huà)嘮給拔掉的!”
古怪性格三、幽默。
每次上課,遇到一些可將的話(huà)題,老師都會(huì)秀一下他的幽默話(huà),把我們弄得笑得合不攏嘴。
這就是我們的古怪老師。其實(shí),他的“怪”還是挺好的,可以為我們的學(xué)校生活增添樂(lè)趣,讓我們度過(guò)一個(gè)美好的少年時(shí)光。
古怪的老師作文 篇6
我小時(shí)候住在鄉(xiāng)下,是奶奶把我扶養(yǎng)長(zhǎng)大,她對(duì)我很好,常常買(mǎi)一大堆零食給我吃。
上一年級(jí)時(shí),我們學(xué)校舉辦一個(gè)展覽會(huì)。我為難了,不知道該拿什么東西去,我回到家,和奶奶說(shuō)了。奶奶也挺為難的,這大宅子剛裝修,還要買(mǎi)一些東西,實(shí)在不容易。吃過(guò)晚飯,奶奶把家里收藏了的東西拿出來(lái),把一些珍貴的借給我。
第二天,展覽會(huì)結(jié)束了,老師夸我的東西不錯(cuò),讓大家參觀參觀?墒,一個(gè)同學(xué)不小心把花瓶給摔了,那個(gè)花瓶是奶奶最喜歡的,盡管那位同學(xué)不停地道歉,我也沒(méi)有原諒她。晚上,回到家,奶奶問(wèn)我展覽會(huì)的事,我把真相一五一十地告訴她,當(dāng)我告訴她花瓶的那件事時(shí),她有些傷心,自己一個(gè)人進(jìn)房間。過(guò)了一會(huì)兒,她出來(lái)了,讓我原諒那個(gè)同學(xué),并表?yè)P(yáng)我今天在校的表現(xiàn)。還有一次,奶奶去鄰居家串門(mén),我就把家里弄得亂七八糟。奶奶回來(lái)時(shí),還給我講道理讓我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。
古怪的老師作文 篇7
長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫(huà)出的是彩虹,落下的是淚滴,長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己,長(zhǎng)大后我就成了你,我就成了你——題記
“我有一個(gè)怪老師!”每當(dāng)我見(jiàn)到別人,給別人介紹的第一句話(huà)總是這句。戴老師真的怪,開(kāi)學(xué)時(shí):“我姓戴,你們就叫我戴老師吧!”一句簡(jiǎn)短的自我介紹讓我感到無(wú)比奇怪:的老師都要介紹自己的簡(jiǎn)歷,自己的性格特點(diǎn)和給同學(xué)們約法幾章,這個(gè)老師太草率了吧!這還不算怪事呢,接下來(lái)的怪事是一件連一件地發(fā)生,真是讓人措手不及。
搞笑古怪
戴老師上課總是那么有趣,她總是說(shuō):“班上的同學(xué)比我還聰明,現(xiàn)在的大人真得向小孩學(xué)習(xí)!薄澳挠写笕讼蛐『W(xué)習(xí)的道理呀,老師真怪!蔽蚁搿4骼蠋熤v課惟妙惟肖,她總是會(huì)連接實(shí)際生活來(lái)給我們講道理,讓我們把那個(gè)道理弄得清清楚楚。為了讓我們懷著開(kāi)心的心情上課,她總是用數(shù)量詞“一坨,一扒拉”等,遇到回答奇葩的人,她不禁翻了個(gè)白眼,讓同學(xué)們連連大笑。最好笑的是,我們班有個(gè)叫馮慧琳的同學(xué),上完課過(guò)后,戴老師說(shuō):“陳(馮)慧琳,你和XXX一起看!标惢哿湛墒且晃恢枋职!全班哄堂大笑。戴老師呀!你真是一位搞笑古怪的老師。
嚴(yán)肅古怪
“哇哇,哈,哈哈哈哈哈!”上課鈴早早的響了,同學(xué)們依然在玩“搖果凍”、“疊羅漢”、“劉關(guān)張”等。我前面的那一個(gè)同學(xué)瞄了一眼后門(mén)窗口,強(qiáng)烈地發(fā)起抖來(lái),立刻坐直,“怎么了?”我想。我也瞄了一眼,看見(jiàn)了一雙嚴(yán)肅而又怒氣沖沖的眼睛,一看就知道是戴老師。我也立刻坐直了,小聲地提醒著周?chē)耐瑢W(xué)們,全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師這才緩緩地走進(jìn)了教室,說(shuō):“上課鈴早就響了,你們還在嘻戲打鬧,夕會(huì)留下來(lái)靜坐!贝骼蠋煱,您真是一位嚴(yán)肅古怪的老師!
戴老師不僅是一位“古怪”的老師,還是一位和藹可親的老師。戴老師在夕會(huì)上曾對(duì)我說(shuō)過(guò):“靜坐很久會(huì)有些不舒服的癥狀,這些小動(dòng)作也是可以的,不管他們。”這不是充分體現(xiàn)了戴老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)嗎?我想把這首歌獻(xiàn)給戴老師:“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前,明亮的燈光照耀我心房……”
老師您好,我的好老師!謝謝您帶給我們的歡樂(lè),我們永遠(yuǎn)祝福著您!
古怪的老師作文 篇8
徐老師是這個(gè)學(xué)期才教我們的,他教科學(xué)課,本來(lái)無(wú)趣的科學(xué)課被他變成了我們班每個(gè)人都期待的課程。不過(guò),我們都稱(chēng)他為古怪老師,為什么這么稱(chēng)呼呢?您就繼續(xù)往下看吧!
瞧,他一走進(jìn)教室,燈光都被他一米九的身材擋住了一半,他點(diǎn)我們回答問(wèn)題時(shí),我們只能仰著頭,不多久脖子就酸酸的。他每次來(lái)上課穿得也跟別得老師不同,上身穿著運(yùn)動(dòng)服,挺著啤酒肚,下半身就有趣了,正常人都是鞋子和鞋子顏色一樣,襪子和襪子一樣,到他這兒卻變成了鞋子和襪子一樣,左右腳完全是不同的顏色,知道的說(shuō)是別人老師穿衣服有特色,不知道的還以為穿錯(cuò)了。再看他那條標(biāo)新立異的褲子,一條褲腿兩種顏色,我們都說(shuō)他古怪,他卻笑呵呵地說(shuō):這叫撞色,時(shí)尚,懂不懂?
徐老師平時(shí)很隨和,當(dāng)然,如果你不聽(tīng)話(huà),他就會(huì)生氣,他生氣起來(lái)就更加古怪了。有一次上課,我們班的蔡同學(xué)和陳同學(xué)講小話(huà)被徐老師發(fā)現(xiàn)了,徐老師當(dāng)即就讓蔡同學(xué)站到前面去,蔡同學(xué)假裝什么也不知道,徐老師就說(shuō):你講話(huà)了。蔡同學(xué)一臉無(wú)辜的樣子:我沒(méi)講話(huà)啊!徐老師皺了皺眉頭,若有所思地說(shuō):我看見(jiàn)你把前面的同學(xué)的頭發(fā)都噴濕了,難道你帶了噴壺來(lái)學(xué)校?此話(huà)一出,全班同學(xué)哈哈大笑,蔡同學(xué)的臉唰地一下紅了,只好站在了講臺(tái)前。過(guò)了一會(huì)兒,徐老師看他表現(xiàn)得不錯(cuò),就讓他回去,可他卻說(shuō)站著舒服,徐老師無(wú)奈,只好伸手做了個(gè)請(qǐng)的手勢(shì),并且用英語(yǔ)說(shuō):Pleasereturntoyourseat!蔡同學(xué)只好回到了座位,徐老師打趣說(shuō):連母語(yǔ)都聽(tīng)不懂,不愧是外教班的!全班再次哄堂大笑。徐老師總是用幽默解決班上的事情,你說(shuō)是不是很古怪?
古怪的徐老師幽默又可愛(ài),深得我們班每一個(gè)人的喜愛(ài),希望在他的教導(dǎo)下,我們能取得好成績(jī),學(xué)得既充實(shí)又快樂(lè)。
古怪的老師作文 篇9
古怪老師是我的跆拳道教練,他黑帶九段,在我心目中比甄子丹還要厲害。
他不胖不瘦,臉扁扁的,皮膚黝黑黝黑的。一雙有神的小眼睛看向我的時(shí)候,我會(huì)覺(jué)得不寒而栗。他有強(qiáng)壯的身體、敏捷的身手。他的力氣很大,幾百斤的沙袋都可以踢倒。
教練有時(shí)嚴(yán)格、有時(shí)風(fēng)趣,時(shí)而又很狡猾。有一次幫同學(xué)錢(qián)晉壓腿,開(kāi)始時(shí),錢(qián)晉的橫叉卡在一半下不去,教練在他身上加大力量往下壓。
我知道這個(gè)過(guò)程還是比較疼的。教練說(shuō):“你數(shù)到二十,我就松開(kāi)!睕](méi)想到,在最后一刻,教練的'力量一下加大,反而把橫叉壓到底。錢(qián)晉“嗷”的一聲叫了起來(lái),疼得齜牙咧嘴。我在旁邊看得也倒吸一口涼氣。竟然從教練的臉上看出一絲壞笑,你說(shuō)他是不是太狡猾了。
教練為了讓我飆升的體重減下來(lái),每次訓(xùn)練前都要讓我圍繞訓(xùn)練場(chǎng)跑步25圈。他虎著臉、拿著教棍站在一邊,我一刻也不敢放松。終于跑完,我一下癱倒在地,大口喘著氣。
這時(shí)耳邊響起教練的熊吼:“包念葛,慢跑兩圈后蛙跳、熊爬、單腿跳、鴨子步、螞蟻爬、蜥蜴爬各兩圈!蔽液(jiǎn)直欲哭無(wú)淚啊!只能跑著、跳著、爬著,一一完成。因?yàn)槊鎸?duì)嚴(yán)厲的教練,我的任何反駁都會(huì)變成加大的訓(xùn)練量。
圍繞我的體重問(wèn)題,除了增加體能訓(xùn)練,教練還用語(yǔ)言刺激我?粗叶亲由系摹坝斡救Α,他皺著眉頭,一臉認(rèn)真地和我說(shuō)道:“你要管管自己的嘴巴啦!你已經(jīng)從曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的小籠包變成了大肉包了!比缓笥謳е耷唬プ∥业氖直郏骸翱彀盐以(jīng)的小包子還給我。”真的感謝教練,為了我的健康做足了“戲”。
我這嚴(yán)厲又可愛(ài)的教練啊!我對(duì)你真是愛(ài)恨交加。
古怪的老師作文 篇10
在我們?nèi)评蠋熤校愿褡罟殴值氖怯⒄Z(yǔ)老師。英語(yǔ)老師有時(shí)滿(mǎn)臉笑容,有時(shí)很冷淡,有時(shí)又很?chē)?yán)肅,根本不知道她準(zhǔn)確的性格。
英語(yǔ)老師性別是女,姓湯,我們都叫她湯老師。湯老師對(duì)乖的孩子都很溫柔,但對(duì)不乖的孩子就非常的嚴(yán)厲。
湯老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),長(zhǎng)發(fā)前面是直直的齊流海,一雙大大的眼睛像兩顆黑寶石,長(zhǎng)得挺好看。
在湯老師批評(píng)同學(xué)批評(píng)很?chē)?yán)重的時(shí)候,我就感覺(jué)整個(gè)五年級(jí)都能聽(tīng)到,嚇得我全身上下都在冒汗。每次老師讓我們背誦課文的時(shí)候,我都會(huì)盡快背熟,因?yàn)槲遗吕蠋煶榈轿也粫?huì),然后批評(píng)我,或者讓我罰抄學(xué)法指導(dǎo)。
在我們認(rèn)真上課的時(shí)候,湯老師都會(huì)很開(kāi)心,平和而又耐心的給我們講課,全程喜笑顏開(kāi)。
下課時(shí),湯老師又變成了我們的好朋友,跟我們快樂(lè)地聊天。
我覺(jué)得湯老師是個(gè)古怪的老師!有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)高冷,有時(shí)溫柔……我喜歡這樣古怪的湯老師。
古怪的老師作文 篇11
我的足球老師,他姓陳。我很不解,他又不是屬貓的,性格為什么這么古怪?
比如陳老師下課時(shí),十分悠閑,又玩手機(jī)又聽(tīng)音樂(lè),幾個(gè)同學(xué)圍在他的身邊聽(tīng)音樂(lè),連身體都帶勁地?fù)u擺起來(lái);可是,上課鈴一響,他就馬上嚴(yán)肅起來(lái),手機(jī)、音樂(lè),全部拋在腦后,專(zhuān)心致志地講課。如果這時(shí)有人在下面竊竊私語(yǔ),打擾到他上課,他就會(huì)勃然大怒,讓那個(gè)講話(huà)的同學(xué),先做50個(gè)深蹲,再來(lái)100個(gè)俯臥撐,最后被罰站去了。被陳老師懲罰過(guò)的人,再也不敢調(diào)皮了。
陳老師有時(shí)候非常厲害,有的時(shí)候卻又呆頭呆腦的。有一節(jié)課,陳老師來(lái)了,左手抱著一個(gè)足球,右手抱著一個(gè)籃球,匆匆忙忙地趕來(lái)。不一會(huì)兒,左手的球掉了,他彎下腰,伸手去撿,可是剛撿起來(lái),右手的球就掉了,那笨手笨腳的樣子,真是好笑!不是我去幫助他的話(huà),這一節(jié)課估計(jì)都在撿球。
不過(guò),他在場(chǎng)上踢球的時(shí)候,還是非常靈活機(jī)智的,總是贏。
陳老師的性格就是這么怪,還有許多古怪之處呢。比如陳老師有時(shí)溫柔得很,突然“龍顏大怒”起來(lái)了;有時(shí)不講道理,有時(shí)又很公平……
陳老師的性格很怪,只有你想不到的怪,沒(méi)有你看不到的怪。
古怪的老師作文 篇12
新的學(xué)期,我們換了新的數(shù)學(xué)老師。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō),她有一雙“火眼金睛”,可是學(xué)校數(shù)學(xué)老師中數(shù)一數(shù)二的厲害角色。怪不得她和孫悟空同姓呢。
孫老師有著白凈的皮膚,一頭利落的短發(fā),漂亮的瓜子臉,一笑起來(lái)就露出兩個(gè)迷人的小酒窩。她身材玲瓏小巧,高挺的鼻梁上架著一副黑色大框眼鏡,全身上下散發(fā)著一股江南女子的秀氣。我因?yàn)楫?dāng)上了數(shù)學(xué)課代表,而滿(mǎn)心歡喜了好幾天。
可是不久,我心中所謂的好老師,發(fā)揮出她火眼金睛的本領(lǐng),總算露出了她的“廬山真面目”。
“砰”,隨著講臺(tái)上傳來(lái)一聲巨響,同學(xué)們都迅速地抬起頭,望向講臺(tái)。只見(jiàn)孫老師瞪著她那雙如銅鈴般的大眼睛,用嚴(yán)厲的目光環(huán)視著大家,雖然有眼鏡遮擋著,但絲毫沒(méi)有減弱這眼神帶來(lái)的殺傷力。緊接著就是一堆批評(píng)的話(huà)語(yǔ),如竹筒倒豆子般傾瀉而出:“為什么有三十多個(gè)同學(xué)沒(méi)有按要求寫(xiě)作業(yè)?沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè),請(qǐng)站起來(lái)說(shuō)明理由!如果說(shuō)不出來(lái),今天請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)解釋?zhuān) ?/p>
聽(tīng)到這話(huà)語(yǔ),同學(xué)們個(gè)個(gè)都嚇得心驚膽戰(zhàn),低著頭大氣不敢出。隨著幾位同學(xué)被陸續(xù)點(diǎn)到名。怎么辦?怎么解釋?zhuān)坎粫?huì)叫到我吧?我可不想爸爸媽媽來(lái)學(xué)校呀!我的腦中已經(jīng)混沌一片,后背冒出一陣?yán)浜,雙手有些輕微的顫抖。還好,我很幸運(yùn)的,沒(méi)被點(diǎn)名。幾位被點(diǎn)到名的同學(xué),都灰溜溜地跟著孫老師去了辦公室,要去好好反省一下自己的錯(cuò)誤嘍。
雖然孫老師很?chē)?yán)厲,可她平時(shí)還是慈母般地愛(ài)護(hù)著我們這群小娃娃。這不,孫老師邁著歡快的步伐,臉上洋溢著甜美的笑容,輕松地來(lái)到了教室,嘴里像吃著蜜似的,說(shuō)出來(lái)的話(huà)都甜絲絲的:“今天我班同學(xué)考得非常好,出乎我想象的好,所以每位同學(xué)都能得到兩個(gè)星球杯!薄耙!”同學(xué)們都異口同聲地歡呼起來(lái)。
時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫柔,這古怪的孫老師,著實(shí)讓人琢磨不透。但是經(jīng)過(guò)她的辛勤教育,我們班那幾根“老油條”也老實(shí)多了,全班整體的數(shù)學(xué)成績(jī)直線(xiàn)上升。孫老師也深得同學(xué)們的喜愛(ài)和尊敬。
古怪的老師作文 篇13
一個(gè)鏡子似的頭頂,戴著一副黑色邊框的眼鏡,看似很有智慧,但他非!肮殴帧。他就是我們的數(shù)學(xué)老師----高老師。
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課就是高老師的數(shù)學(xué)課,他是這個(gè)學(xué)期安排的新老師。高老師走進(jìn)教室,我們發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有帶數(shù)學(xué)書(shū),覺(jué)得很“古怪”。高老師的目光在教室里掃視了一圈,開(kāi)口說(shuō)道:“同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)我嗎?”大家異口同聲地說(shuō):“認(rèn)識(shí)”。“好,那大家都認(rèn)識(shí)我,想必都有問(wèn)題吧!這節(jié)課你們可以向我提問(wèn)題,我給你們解答!备呃蠋熾y道不上課?太古怪了吧?我越想越古怪,算了,問(wèn)就問(wèn)吧,“老師,你為什么姓高哇?”“老師你上課好玩嗎?”“老師,你布置的作業(yè)會(huì)多嗎?”我們提問(wèn)的聲音越來(lái)越大,簡(jiǎn)直要把天花板都震裂了。這時(shí),下課鈴響了,我們都開(kāi)始忐忑不安,生怕老師的作業(yè)很多,新官上任三把火,作業(yè)肯定少不了,我邊想邊擔(dān)心著。可是高老師并沒(méi)有布置作業(yè),反而還讓我們休息,我們覺(jué)得不可思議。“我今天不布置作業(yè),但下節(jié)課還是數(shù)學(xué)課!备呃蠋熢(huà)音剛落,就有人歡呼起來(lái):“高老師,萬(wàn)歲!”我心想:高老師下節(jié)課肯定會(huì)布置很多作業(yè)。
“叮鈴鈴......”第二節(jié)課進(jìn)來(lái)的不是高老師,而是體育老師,我們心里疑惑不解。體育老師把我們帶到操場(chǎng)上。在操場(chǎng),我們看到的卻是高老師,我們都不知道高老師到底葫蘆里賣(mài)的是什么藥?太古怪了!這時(shí),高老師突然發(fā)令:“排成三縱隊(duì),男女交叉!”我們手忙腳亂地站好隊(duì)伍,高老師搖搖頭:“你們反應(yīng)能力也太慢了,跟無(wú)頭蒼蠅一樣,要是你們能像螞蟻一樣團(tuán)結(jié),那你們今天就沒(méi)作業(yè)了,現(xiàn)在,每人繞操場(chǎng)跑十圈,這就是作業(yè)!蔽覀儌(gè)個(gè)垂頭喪氣地跑著,我的猜想成了現(xiàn)實(shí)。唉!老師也太古怪了,課不上,變成了訓(xùn)練,太慘了。
正因?yàn)楦呃蠋煪?dú)特的“古怪”,我們的身體底子變好了,沒(méi)有人因?yàn)樯《?qǐng)假。我們的數(shù)學(xué)思維反應(yīng)能力特別棒,因此我們的數(shù)學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)居年段第一名。
這就是我們的高老師,“古怪”一詞,可真符合他,我們都喜歡他。
古怪的老師作文 篇14
聽(tīng)說(shuō)我們班要換數(shù)學(xué)老師了,而且還是位名師呢!我興奮不已,早就想目睹一下名師的風(fēng)采了。
隨著清脆的上課鈴聲,我們終于見(jiàn)到了新老師。只見(jiàn)他相貌平平,鼻子上架著一副眼鏡,身體圓滾滾的,看起來(lái)挺和善。
老師面帶微笑,走上講臺(tái),做起自我介紹:“我姓李,別看我長(zhǎng)得和和善善,你要惹我生氣,我用一只手就可以把你拖到任何地方,并且我吵架沒(méi)輸過(guò)一次!甭(tīng)到這里,全班同學(xué)立刻鴉雀無(wú)聲。
“不過(guò),”李老師好像沒(méi)發(fā)現(xiàn)似的繼續(xù)說(shuō),“我教過(guò)八年書(shū),從來(lái)沒(méi)有布置過(guò)一次放假作業(yè)!贝蠹覛g呼起來(lái)。
李老師上課時(shí)很溫柔,要求跟以前兩位女老師完全不一樣,每一道題都講得特別詳細(xì),直到我們聽(tīng)懂了為止,聽(tīng)他講課簡(jiǎn)直是一種享受!
但李老師也非常嚴(yán)厲。那天上午,李老師的臉上沒(méi)有了往日的笑容,而是怫然不悅地抱著一摞口算作業(yè)本走了進(jìn)來(lái),我預(yù)感到老師生氣了,果然不出我所料老師把作業(yè)本往講臺(tái)上一扔,同學(xué)們也被老師接二連三地叫上講臺(tái),原因是字跡潦草,沒(méi)寫(xiě)作業(yè)……弄得大家提心吊膽,生怕被叫到。老師虎著臉,大聲地訓(xùn)著我們,讓我們對(duì)老師增添了幾分敬畏感。
這幾天,在課余課后,我們都說(shuō)新來(lái)的李老師真好。
古怪的老師作文 篇15
我們班的數(shù)學(xué)老師:林老師。我從個(gè)人的角度看他是個(gè)古怪人。
林老師在上課時(shí)他一定是一本正經(jīng)不能嘻嘻哈哈的。只要林老師走進(jìn)教室,我們班講空話(huà)的同學(xué)馬上停止講,閉上嘴;在外面瘋跑的,也安安靜靜的回到了座位上;在玩游戲的,連滾帶爬回到座位上。那叫一個(gè)安靜,連一根針掉到地上也聽(tīng)得見(jiàn)。林老師一心一意的講著課,面容沒(méi)有一點(diǎn)笑容。有一次,我在做值日,一些沒(méi)有做完課堂作業(yè)的同學(xué)被林老師給留了下來(lái)。也不知是誰(shuí)起的頭,說(shuō)起了網(wǎng)絡(luò)上的QQ,我也加了進(jìn)去了。
林老師笑著說(shuō):“你們班是不是創(chuàng)了個(gè)QQ群?”
我說(shuō):“是啊,林老師你要不要加進(jìn)來(lái)?”林老師想換了個(gè)人似的,和藹可親。在四、五的時(shí)候,我和林老師打了個(gè)小賭,我猜馬藝林的期中考試成績(jī)?cè)?0分以下,林老師卻猜馬藝林的成績(jī)?cè)?0分以上。
我說(shuō):“如果馬藝林的成績(jī)?cè)?0分以下的話(huà),林老師你給我20張風(fēng)采卡,我給馬藝林10張。如果馬藝林的成績(jī)?cè)?0分以上的話(huà),我給您50張還給馬藝林20張,您說(shuō)怎么樣?”
林老師說(shuō):"好,我就和你打這個(gè)賭!钡绕谥谐煽(jī)下來(lái),我的心情比馬藝林還要焦急。報(bào)成績(jī)了:“馬藝林,72.5.”
“哦,不馬藝林在70分以上!”我對(duì)自己說(shuō),但是我這個(gè)賭輸了,林老師贏了,我也很開(kāi)心,馬藝林進(jìn)步了這70張風(fēng)采卡也很值。當(dāng)我把風(fēng)采卡給林老師是,林老師說(shuō):“這50張卡我不要了,你給馬藝林吧,這當(dāng)作他的獎(jiǎng)勵(lì)!”
林老師這個(gè)人雖然上課時(shí)一本正經(jīng),但是他還是個(gè)幽默、古怪的!
古怪的老師作文 篇16
新來(lái)的數(shù)學(xué)老師姓鐘,高個(gè)子,小平頭,瘦瘦的身材,跟我們班的語(yǔ)文曾老師差不多,仿佛一陣風(fēng)就可能把他吹到非洲去。
接觸幾天下來(lái),我們就覺(jué)得他古怪的地方倒不是他的“光輝形象”,而是他的古怪的教學(xué)方法。第一節(jié)數(shù)學(xué)課,他居然讓我們寫(xiě)“1、2、3、4……9、10”。你說(shuō)怪不怪,我們?nèi)嘁恢路磻?yīng)是,哇,有沒(méi)有搞錯(cuò),這么幼稚啊,我們可是讀四年級(jí)了,還寫(xiě)1、2、3、4……沒(méi)辦法,老師的話(huà)哪敢不聽(tīng),趕緊寫(xiě),三下兩下就寫(xiě)完了,這么簡(jiǎn)單。只聽(tīng)鐘老師發(fā)表高論了:“你們不要以為這1、2、3、4這么簡(jiǎn)單,任何數(shù)字都是從這些簡(jiǎn)單的數(shù)字開(kāi)始的,不打好基礎(chǔ),數(shù)學(xué)還怎么學(xué)得好!”哦,有道理,什么東西都要從基礎(chǔ)做起,小時(shí)候,不學(xué)會(huì)爬,就學(xué)不會(huì)走。
原來(lái)數(shù)學(xué)老師一點(diǎn)也不古怪。
古怪的老師作文 篇17
新來(lái)的數(shù)學(xué)老師姓鐘,高個(gè)子,小平頭,瘦瘦的身材,跟我們班的語(yǔ)文曾老師差不多,仿佛一陣風(fēng)就可能把他吹到非洲去。
接觸幾天下來(lái),我們就覺(jué)得他古怪的地方倒不是他的“光輝形象”,而是他的古怪的教學(xué)方法。第一節(jié)數(shù)學(xué)課,他居然讓我們寫(xiě)“1、2、3、4……9、10”。你說(shuō)怪不怪,我們?nèi)嘁恢路磻?yīng)是,哇,有沒(méi)有搞錯(cuò),這么幼稚啊,我們可是讀四年級(jí)了,還寫(xiě)1、2、3、4……。沒(méi)辦法,老師的話(huà)哪敢不聽(tīng),趕緊寫(xiě),三下兩下就寫(xiě)完了,這么簡(jiǎn)單。只聽(tīng)鐘老師發(fā)表高論了:“你們不要以為這1、2、3、4這么簡(jiǎn)單,任何數(shù)字都是從這些簡(jiǎn)單的數(shù)字開(kāi)始的,不打好基礎(chǔ),數(shù)學(xué)還怎么學(xué)得好啊!”哦,有道理,什么東西都要從基礎(chǔ)做起,小時(shí)候,不學(xué)會(huì)爬,就學(xué)不會(huì)走。
原來(lái)數(shù)學(xué)老師一點(diǎn)也不古怪。
古怪的老師作文 篇18
我們班的體育老師性格古怪,一會(huì)兒面容和善,一會(huì)兒拉下驢臉,我們都把他叫做——怪老頭!
他個(gè)子高高的,還算強(qiáng)壯。他年紀(jì)輕輕就滿(mǎn)臉憂(yōu)愁,笑起來(lái)眼角布滿(mǎn)皺紋,活像一個(gè)老頭兒。
“叮鈴鈴……”上課了,班干部大喊道:“不要吵了,張老師快要來(lái)了!”班干部那洪亮的聲音還是不能遮住這回蕩著整個(gè)教學(xué)樓的吵鬧聲!芭距距!”從走廊里傳來(lái)一陣陣走路聲,張老師來(lái)了。張老師見(jiàn)到我們大家坐沒(méi)坐樣,一副懶散的窘樣,就生氣地罰我們靜坐40分鐘?墒沁是有人在竊竊私語(yǔ),不怕他。我覺(jué)得,這不代表著他沒(méi)有威信,他發(fā)火起來(lái)能?chē)標(biāo)廊,只是不愿意發(fā)火而已。張老師面無(wú)表情,開(kāi)始有條理地,不急不慢地給我們講那些讓大家難以理解的大道理,說(shuō)什么:“等你們上初中的時(shí)候就會(huì)知道,什么坐姿,精神面貌也是十分重要的,你們這些人啊,就是……”“叮鈴鈴”下課鈴聲再一次打響,我們聽(tīng)得都犯了困,打起了瞌睡?蓮埨蠋熯是站在原地,講長(zhǎng)篇大論,不嫌累,好像對(duì)這個(gè)教室有濃厚的感情似的,久久不肯離去!
就是這么個(gè)性格古怪的老師,總有自己的一套。我們大家都是打心底地喜歡他,因?yàn)槲覀冎溃@樣做也是為我們好!
古怪的老師作文 篇19
這個(gè)學(xué)期,我們換了一個(gè)老師,他可是全學(xué)校無(wú)人不知無(wú)人不曉的老師--王巖老師。
這個(gè)老師是全校公認(rèn)的怪老師,你不信?聽(tīng)我慢慢道來(lái)......
我原先補(bǔ)習(xí)班上同學(xué)就有他班的。我聽(tīng)她說(shuō)老師怪,看著老師更怪,接觸老師最怪。一次,上課時(shí)“怪老師”講完課,就給我們留練習(xí),我們?cè)诰劬珪?huì)神的做練習(xí)時(shí),忽然傳來(lái)一陣喊聲--“啊,不錯(cuò)!”我當(dāng)時(shí)就被嚇癱在地了。還能是誰(shuí)?當(dāng)然是“怪老師”了。只見(jiàn)老師手拿一位同學(xué)的筆記本,還在說(shuō):“好,字寫(xiě)得不錯(cuò)”。而當(dāng)他看到我們吃驚的樣子時(shí),還在疑惑的問(wèn):“你們?cè)趺戳?”拜托,老師,是你嚇的啊!肮掷蠋煛边有一個(gè)怪的地方,那就是:一次,我同桌在寫(xiě)課上練習(xí),老師過(guò)來(lái)不由分說(shuō)就拿起她的本,在那里端詳起來(lái):“這道題算錯(cuò)了,重做!”而同桌的本卻因老師突然一拿,掉了兩頁(yè)。老師,你不會(huì)提前告訴一下啊?
怎么樣,我們的老師夠怪吧?
古怪的老師作文 篇20
小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,我們有一個(gè)老師,被公認(rèn)為奇怪的老師。
我想每個(gè)老師都是帶著我們從課本上學(xué)習(xí)知識(shí)的,但是我們奇怪的老師說(shuō):“生活中到處都是語(yǔ)文”。使我們的第二個(gè)和尚迷惑不解。
第一天上課,陌生的老師微笑著走進(jìn)教室,環(huán)視學(xué)生。我一邊刷著粉筆,一邊揮舞著粉筆,瀟灑地在黑板上寫(xiě)下了“逛街”三個(gè)字。學(xué)生們突然開(kāi)始像沸水一樣說(shuō)話(huà)。這不可能嗎?有這么美好的一件事,我看到陌生的老師笑而不語(yǔ),在街后寫(xiě)下了“學(xué)中文”幾個(gè)字。學(xué)生們的情緒突然停止了。陌生的老師接著說(shuō),當(dāng)學(xué)生們?cè)诮稚献叩臅r(shí)候,你當(dāng)然可以學(xué)到很多中文知識(shí)。今天我給你布置一個(gè)任務(wù),就是這周上街找語(yǔ)文知識(shí)。
誰(shuí)知道,短短一天,同學(xué)們真的收獲了不少。有人發(fā)現(xiàn)街上錯(cuò)別字屢見(jiàn)不鮮,也有人發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)被改了,放在廣告目的上。比如完美變成了“整個(gè)美食之美”,還有同學(xué)發(fā)現(xiàn)店里的招牌有楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū),真的讓你因?yàn)閬?lái)看我們而出名,就像怪老師說(shuō)的:生活中中文無(wú)處不在。
這是我們奇怪的老師,你說(shuō)奇怪。
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