古怪的老師作文（通用20篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的古怪的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
古怪的老師作文 篇1
一個(gè)古怪的老師，那就是我的語(yǔ)文老師，方志明。
方老師是一個(gè)很有幽默感的老師，他有一雙又大又圓的臉，一雙像鷹似的眼睛，一張鋒利的嘴，一個(gè)挺直的鼻子，鷹似的眼睛上還戴著一副黑色的眼鏡，最明顯的，還是那臉上的皺紋和那圓圓的啤酒肚。所以我們都叫他老方。
老方喜歡穿白色的襯衫，配一條黑色的長(zhǎng)褲子，和一雙黑色的皮鞋，有時(shí)還打領(lǐng)帶；有時(shí)會(huì)穿一身古裝在學(xué)校里走道，一走進(jìn)教室，感覺(jué)自己穿越了。走進(jìn)了古時(shí)候。
為什么我感覺(jué)老方很古怪呢？因?yàn)槲业谝淮我?jiàn)到老方的時(shí)候是在二年級(jí)，沒(méi)想到第二次見(jiàn)面就是在三年級(jí)了。老方還變成了我們的語(yǔ)文老師。暑假時(shí)我到新的學(xué)校去參觀，我就在保安大廳的里面見(jiàn)到了老方。他好像在和保安談公事。這時(shí)保安大叔就問(wèn)我，你是哪個(gè)班的��？我跟保安大叔說(shuō)，我要上三年級(jí)了。保安又問(wèn)：“你是哪個(gè)班的��？”“三年級(jí)四班的，怎么了？”我說(shuō)。保安大叔一開(kāi)口，我就愣了，和他聊天的居然是我們的語(yǔ)文老師！我原本想，上次教我們數(shù)學(xué)的應(yīng)該不是我們的語(yǔ)文老師吧。結(jié)果和我想的一點(diǎn)兒都不一樣。我尷尬的笑了一下就趕快跑了。我想問(wèn)，老方到底是教數(shù)學(xué)的，還是教語(yǔ)文的呢？真的是太古怪了！
第二個(gè)原因是有一次老方帶我們?nèi)⒂^我們學(xué)校的建筑。他帶著我們那邊去這邊來(lái)來(lái)，的筆記本都快記三頁(yè)了。老方把每個(gè)人物都說(shuō)的很有神氣，尤其是孔夫子老方把他的學(xué)業(yè)呀，學(xué)歷呀，包括孔夫子的知名啊，都能倒背如流的說(shuō)出來(lái)。我感覺(jué)老方有點(diǎn)兒像歷史老師，又有點(diǎn)像建筑師。真是太古怪了。
在上老方課時(shí)，我比較喜歡老方在課上講古時(shí)候的故事與情景，還有老方小時(shí)候的故事。
這就是我的語(yǔ)文老師，又古怪又讓人摸不透的老方，你最喜歡哪一個(gè)老師呢？
古怪的老師作文 篇2
我一年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)性情古怪的語(yǔ)文老師。他和別的老師不同，他罰學(xué)生的方法和別的老師不一樣。那是因?yàn)樗貏e愛(ài)看恐怖片，所以他處罰學(xué)生時(shí)，總會(huì)抽出語(yǔ)文課的時(shí)間罰我們看完一部恐怖片。如果我們中間有誰(shuí)捂眼了，或者扭過(guò)頭不看，他就再罰我們看一部。
他的眼睛水汪汪的，遠(yuǎn)看眼珠像藍(lán)色的，近看像綠色的，細(xì)看才發(fā)現(xiàn)是黑色的。他的眉毛時(shí)而彎得像小船，時(shí)而直得像鋼筆，這就是典型的濃眉大眼。他的鼻子像蘋(píng)果一樣有紅又大，像小丑的鼻子。
有一次，我在家里睡覺(jué)，睡得很沉，鬧鐘也鬧不醒。等我睡醒時(shí)，發(fā)現(xiàn)離上課還有三分鐘了。我迅速趕到教室，發(fā)現(xiàn)里面空無(wú)一人，教室里還被拉上了窗簾，陽(yáng)光從窗簾的縫隙透進(jìn)來(lái)，飄著紫煙，好似“日照香爐生紫煙”。我心想：難道今天放假？我走到講臺(tái)，看到了等待已久的“喪尸”——老師。其他同學(xué)也像喪尸一樣歪歪斜斜地走向我。我想：這不是老師昨天給我們看的《喪尸未逝》的電影中的劇情嗎？難道真的有喪尸？那老師“喪尸”咬了我一口。我心想：我死定了。忽然，全部“喪尸”大喊一聲：“祝你生日快樂(lè)！”老師打窗簾，將生日蛋糕給我。��！我居然忘了今天是我生日，不出我所料，是僵尸蛋糕。
雖然老師很古怪，但也有嚴(yán)厲的時(shí)候。有一次，我的卷子因?yàn)樽謱?xiě)得很丑，雖然得了一百分，但是老師還是很生氣，罵我罵得特別厲害，口水紛飛，像是“暴風(fēng)雨”般噴向我。老師一氣之下將我卷子撕了，還讓我重考。如果字寫(xiě)的很丑，那么無(wú)論多少分，老師都會(huì)把它給狠心地撕了。
我的老師，雖然性格古怪，也很?chē)?yán)厲，但所謂“嚴(yán)師出高徒”。
古怪的老師作文 篇3
我們班的同學(xué)都說(shuō)，武老師是一個(gè)古怪的老師。
先說(shuō)他講課吧，就古怪得很——有時(shí)講起來(lái)滔滔不絕，振奮人心；有時(shí)講起來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，生動(dòng)有趣；有時(shí)板起面孔，一本正經(jīng)；有時(shí)又笑瞇瞇的，手舞足蹈，好像演小品似的。有一次許多人來(lái)我們班聽(tīng)課，只見(jiàn)武老師眉頭緊皺，在講臺(tái)上走來(lái)走去，好像十分生氣的樣子，還不時(shí)地向窗外望望，雙手背著，手指間還夾著“半截?zé)煛?粉筆)。不一會(huì)兒又坐在講臺(tái)前改起作文來(lái)。只見(jiàn)他一會(huì)兒唉聲嘆氣，一會(huì)兒自言自語(yǔ)，一會(huì)兒一拍桌子，連聲說(shuō)：“好！好！寫(xiě)得真好！”“哈哈哈！”同學(xué)們都不約而同地大笑起來(lái)。笑聲剛止，他便打開(kāi)話(huà)匣子：“剛才我的表演好玩嗎？你們能把剛才的情景寫(xiě)出來(lái)嗎？”說(shuō)著，他轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字：武老師改作文。原來(lái)武老師在給我們上情趣作文課。
武老師不僅上課方式特別，而且管教我們的方式也很特別。有時(shí)和藹可親，嘻嘻哈哈；有時(shí)又非常嚴(yán)厲，令人害怕。有一次，我在競(jìng)賽中丟了三分，他把我叫到辦公室里，板著面孔，狠狠地訓(xùn)我一通。過(guò)了一會(huì)兒，他的臉色又由陰轉(zhuǎn)晴，笑瞇瞇的，簡(jiǎn)直和剛才變成了兩樣。還獎(jiǎng)勵(lì)給我三個(gè)練習(xí)本，原來(lái)我在競(jìng)賽中得了第二位，與第一名只差半分。
你說(shuō)，我們的武老師古怪不古怪？
古怪的老師作文 篇4
我的這位老師，個(gè)子不是很高，看上去和班上的譚張子宸差不多，大大的臉上一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡，頭發(fā)短短的。
她的性格很古怪，總是說(shuō)一些我們聽(tīng)不懂的話(huà)，比如：S+be+adj之類(lèi)的，弄得我們滿(mǎn)臉迷茫。她有時(shí)又很有趣，她的口頭禪“吧啦吧啦”總是能讓我們哈哈大笑。我不明白，為什么一句簡(jiǎn)單的話(huà)從她嘴說(shuō)出來(lái)，感覺(jué)就完全不一樣了。不過(guò)她嚴(yán)肅的時(shí)候，我們可不敢開(kāi)小差。
有一次上課，大家都聽(tīng)得很認(rèn)真，但黃曉祎竟然偷偷地在課桌里看課外書(shū)，被她發(fā)現(xiàn)了。她很生氣，把書(shū)沒(méi)收了，說(shuō)：“下課讀書(shū)，讀五遍!”我回頭一看，她氣呼呼地站在那里，像只發(fā)怒的豹子。我不禁疑惑起來(lái)：她這么生氣，按時(shí)說(shuō)不應(yīng)該只罰這么點(diǎn)呀!
下課，她對(duì)黃曉祎說(shuō)：“只要滿(mǎn)十顆星，就可以把書(shū)換回來(lái)�！蔽腋苫罅耍何也艛�了兩個(gè)多星期，就有十顆星了，怎么罰得這么輕?不過(guò)黃曉祎還是老大不高興，或許在她看來(lái)，這個(gè)懲罰很重吧。
陳瀚軒也因?yàn)樯险n不認(rèn)真被罰了，可他竟然把老師的話(huà)當(dāng)成了耳旁風(fēng)。于是他被老師帶走了，但令我驚奇的是：他居然不到十分鐘就從老師辦公室出來(lái)了，怎么會(huì)這么快呢?她的性格實(shí)在是太古怪了，每次都勃然大怒，結(jié)果每次都罰得那么輕。
其實(shí)后來(lái)細(xì)細(xì)想來(lái)，她的勃然大怒源于她“恨鐵不成鋼”的嚴(yán)愛(ài)，她懲罰的手“重重拿起、輕輕放下”源于她母親般的慈愛(ài)。
她就是我們學(xué)校的金牌英語(yǔ)老師——?dú)W老師。
古怪的老師作文 篇5
瞧！那個(gè)在教室里上課的是誰(shuí)？那個(gè)在試卷面前緊皺眉頭的是誰(shuí)？那個(gè)在班上大發(fā)脾氣的是誰(shuí)？對(duì)了，這就是我們的班主任——邱老師。
邱老師眉毛很淡，頭發(fā)像“地中�！�，不大的眼鏡上靠著一幅眼鏡，還挺著將軍肚�？墒�，這些不是他的主要特點(diǎn)，他的特點(diǎn)其實(shí)是他那“古怪”性格。
古怪性格一、多變。
有一天，邱老師的心情特別好，正準(zhǔn)備上課，想起了早上回家作業(yè)還沒(méi)查，便查了一下有誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)凌子豪沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，晴空萬(wàn)里的天氣立刻烏云密布，大喝一聲“凌子豪，你怎么沒(méi)寫(xiě)作業(yè)！小學(xué)生是要寫(xiě)作業(yè)的，不然，回幼兒園......”一陣狂風(fēng)暴雨下去，凌子豪便迅速拿起作業(yè)本，補(bǔ)起了作業(yè)。邱老師一改剛才兇狠的語(yǔ)氣，溫柔地對(duì)我們說(shuō)：“好了，現(xiàn)在我們上課�！�
古怪性格二、愛(ài)開(kāi)玩笑。
有一次，邱老師給我們上習(xí)作課，內(nèi)容是寫(xiě)一位老師，邱老師就開(kāi)始滔滔不絕地介紹自己，當(dāng)講到自己的頭發(fā)時(shí)，老師給我們開(kāi)了個(gè)玩笑，說(shuō)自己原來(lái)很英俊，現(xiàn)在教了我們，頭上立刻變成了“地中�！薄Ｎ覀兊幕顚氞嶅X(qián)奕問(wèn)道，頭發(fā)為什么在教我們的時(shí)候掉。邱老師壞壞一笑：“還不是被你這個(gè)話(huà)嘮給拔掉的！”
古怪性格三、幽默。
每次上課，遇到一些可將的話(huà)題，老師都會(huì)秀一下他的幽默話(huà)，把我們弄得笑得合不攏嘴。
這就是我們的古怪老師。其實(shí)，他的“怪”還是挺好的，可以為我們的學(xué)校生活增添樂(lè)趣，讓我們度過(guò)一個(gè)美好的少年時(shí)光。
古怪的老師作文 篇6
我小時(shí)候住在鄉(xiāng)下，是奶奶把我扶養(yǎng)長(zhǎng)大，她對(duì)我很好，常常買(mǎi)一大堆零食給我吃。
上一年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校舉辦一個(gè)展覽會(huì)。我為難了，不知道該拿什么東西去，我回到家，和奶奶說(shuō)了。奶奶也挺為難的，這大宅子剛裝修，還要買(mǎi)一些東西，實(shí)在不容易。吃過(guò)晚飯，奶奶把家里收藏了的東西拿出來(lái)，把一些珍貴的借給我。
第二天，展覽會(huì)結(jié)束了，老師夸我的東西不錯(cuò)，讓大家參觀參觀�？墒�，一個(gè)同學(xué)不小心把花瓶給摔了，那個(gè)花瓶是奶奶最喜歡的，盡管那位同學(xué)不停地道歉，我也沒(méi)有原諒她。晚上，回到家，奶奶問(wèn)我展覽會(huì)的事，我把真相一五一十地告訴她，當(dāng)我告訴她花瓶的那件事時(shí)，她有些傷心，自己一個(gè)人進(jìn)房間。過(guò)了一會(huì)兒，她出來(lái)了，讓我原諒那個(gè)同學(xué)，并表?yè)P(yáng)我今天在校的表現(xiàn)。還有一次，奶奶去鄰居家串門(mén)，我就把家里弄得亂七八糟。奶奶回來(lái)時(shí)，還給我講道理讓我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。
古怪的老師作文 篇7
長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己，長(zhǎng)大后我就成了你，我就成了你——題記
“我有一個(gè)怪老師！”每當(dāng)我見(jiàn)到別人，給別人介紹的第一句話(huà)總是這句。戴老師真的怪，開(kāi)學(xué)時(shí)：“我姓戴，你們就叫我戴老師吧！”一句簡(jiǎn)短的自我介紹讓我感到無(wú)比奇怪：的老師都要介紹自己的簡(jiǎn)歷，自己的性格特點(diǎn)和給同學(xué)們約法幾章，這個(gè)老師太草率了吧！這還不算怪事呢，接下來(lái)的怪事是一件連一件地發(fā)生，真是讓人措手不及。
搞笑古怪
戴老師上課總是那么有趣，她總是說(shuō)：“班上的同學(xué)比我還聰明，現(xiàn)在的大人真得向小孩學(xué)習(xí)�！薄澳挠写笕讼蛐『W(xué)習(xí)的道理呀，老師真怪�！蔽蚁搿４骼蠋熤v課惟妙惟肖，她總是會(huì)連接實(shí)際生活來(lái)給我們講道理，讓我們把那個(gè)道理弄得清清楚楚。為了讓我們懷著開(kāi)心的心情上課，她總是用數(shù)量詞“一坨，一扒拉”等，遇到回答奇葩的人，她不禁翻了個(gè)白眼，讓同學(xué)們連連大笑。最好笑的是，我們班有個(gè)叫馮慧琳的同學(xué)，上完課過(guò)后，戴老師說(shuō):“陳(馮)慧琳，你和XXX一起看�！标惢哿湛墒且晃恢枋职�！全班哄堂大笑。戴老師呀！你真是一位搞笑古怪的老師。
嚴(yán)肅古怪
“哇哇，哈，哈哈哈哈哈！”上課鈴早早的響了，同學(xué)們依然在玩“搖果凍”、“疊羅漢”、“劉關(guān)張”等。我前面的那一個(gè)同學(xué)瞄了一眼后門(mén)窗口，強(qiáng)烈地發(fā)起抖來(lái)，立刻坐直，“怎么了？”我想。我也瞄了一眼，看見(jiàn)了一雙嚴(yán)肅而又怒氣沖沖的眼睛，一看就知道是戴老師。我也立刻坐直了，小聲地提醒著周?chē)耐瑢W(xué)們，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師這才緩緩地走進(jìn)了教室，說(shuō):“上課鈴早就響了，你們還在嘻戲打鬧，夕會(huì)留下來(lái)靜坐�！贝骼蠋煱�，您真是一位嚴(yán)肅古怪的老師！
戴老師不僅是一位“古怪”的老師，還是一位和藹可親的老師。戴老師在夕會(huì)上曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“靜坐很久會(huì)有些不舒服的癥狀，這些小動(dòng)作也是可以的，不管他們。”這不是充分體現(xiàn)了戴老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)嗎？我想把這首歌獻(xiàn)給戴老師：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”
老師您好，我的好老師！謝謝您帶給我們的歡樂(lè)，我們永遠(yuǎn)祝福著您！
古怪的老師作文 篇8
徐老師是這個(gè)學(xué)期才教我們的，他教科學(xué)課，本來(lái)無(wú)趣的科學(xué)課被他變成了我們班每個(gè)人都期待的課程。不過(guò)，我們都稱(chēng)他為古怪老師，為什么這么稱(chēng)呼呢?您就繼續(xù)往下看吧!
瞧，他一走進(jìn)教室，燈光都被他一米九的身材擋住了一半，他點(diǎn)我們回答問(wèn)題時(shí)，我們只能仰著頭，不多久脖子就酸酸的。他每次來(lái)上課穿得也跟別得老師不同，上身穿著運(yùn)動(dòng)服，挺著啤酒肚，下半身就有趣了，正常人都是鞋子和鞋子顏色一樣，襪子和襪子一樣，到他這兒卻變成了鞋子和襪子一樣，左右腳完全是不同的顏色，知道的說(shuō)是別人老師穿衣服有特色，不知道的還以為穿錯(cuò)了。再看他那條標(biāo)新立異的褲子，一條褲腿兩種顏色，我們都說(shuō)他古怪，他卻笑呵呵地說(shuō)：這叫撞色，時(shí)尚，懂不懂?
徐老師平時(shí)很隨和，當(dāng)然，如果你不聽(tīng)話(huà)，他就會(huì)生氣，他生氣起來(lái)就更加古怪了。有一次上課，我們班的蔡同學(xué)和陳同學(xué)講小話(huà)被徐老師發(fā)現(xiàn)了，徐老師當(dāng)即就讓蔡同學(xué)站到前面去，蔡同學(xué)假裝什么也不知道，徐老師就說(shuō)：你講話(huà)了。蔡同學(xué)一臉無(wú)辜的樣子：我沒(méi)講話(huà)啊!徐老師皺了皺眉頭，若有所思地說(shuō)：我看見(jiàn)你把前面的同學(xué)的頭發(fā)都噴濕了，難道你帶了噴壺來(lái)學(xué)校?此話(huà)一出，全班同學(xué)哈哈大笑，蔡同學(xué)的臉唰地一下紅了，只好站在了講臺(tái)前。過(guò)了一會(huì)兒，徐老師看他表現(xiàn)得不錯(cuò)，就讓他回去，可他卻說(shuō)站著舒服，徐老師無(wú)奈，只好伸手做了個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)，并且用英語(yǔ)說(shuō)：Pleasereturntoyourseat!蔡同學(xué)只好回到了座位，徐老師打趣說(shuō)：連母語(yǔ)都聽(tīng)不懂，不愧是外教班的!全班再次哄堂大笑。徐老師總是用幽默解決班上的事情，你說(shuō)是不是很古怪?
古怪的徐老師幽默又可愛(ài)，深得我們班每一個(gè)人的喜愛(ài)，希望在他的教導(dǎo)下，我們能取得好成績(jī)，學(xué)得既充實(shí)又快樂(lè)。
古怪的老師作文 篇9
古怪老師是我的跆拳道教練，他黑帶九段，在我心目中比甄子丹還要厲害。
他不胖不瘦，臉扁扁的，皮膚黝黑黝黑的。一雙有神的小眼睛看向我的時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得不寒而栗。他有強(qiáng)壯的身體、敏捷的身手。他的力氣很大，幾百斤的沙袋都可以踢倒。
教練有時(shí)嚴(yán)格、有時(shí)風(fēng)趣，時(shí)而又很狡猾。有一次幫同學(xué)錢(qián)晉壓腿，開(kāi)始時(shí)，錢(qián)晉的橫叉卡在一半下不去，教練在他身上加大力量往下壓。
我知道這個(gè)過(guò)程還是比較疼的。教練說(shuō)：“你數(shù)到二十，我就松開(kāi)�！睕](méi)想到，在最后一刻，教練的'力量一下加大，反而把橫叉壓到底。錢(qián)晉“嗷”的一聲叫了起來(lái)，疼得齜牙咧嘴。我在旁邊看得也倒吸一口涼氣。竟然從教練的臉上看出一絲壞笑，你說(shuō)他是不是太狡猾了。
教練為了讓我飆升的體重減下來(lái)，每次訓(xùn)練前都要讓我圍繞訓(xùn)練場(chǎng)跑步25圈。他虎著臉、拿著教棍站在一邊，我一刻也不敢放松。終于跑完，我一下癱倒在地，大口喘著氣。
這時(shí)耳邊響起教練的熊吼：“包念葛，慢跑兩圈后蛙跳、熊爬、單腿跳、鴨子步、螞蟻爬、蜥蜴爬各兩圈�！蔽液�(jiǎn)直欲哭無(wú)淚啊!只能跑著、跳著、爬著，一一完成。因?yàn)槊鎸?duì)嚴(yán)厲的教練，我的任何反駁都會(huì)變成加大的訓(xùn)練量。
圍繞我的體重問(wèn)題，除了增加體能訓(xùn)練，教練還用語(yǔ)言刺激我�？粗叶亲由系摹坝斡救Α�，他皺著眉頭，一臉認(rèn)真地和我說(shuō)道：“你要管管自己的嘴巴啦!你已經(jīng)從曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的小籠包變成了大肉包了�！比缓笥謳е耷唬プ∥业氖直郏骸翱彀盐以�(jīng)的小包子還給我。”真的感謝教練，為了我的健康做足了“戲”。
我這嚴(yán)厲又可愛(ài)的教練啊!我對(duì)你真是愛(ài)恨交加。
古怪的老師作文 篇10
在我們?nèi)评蠋熤校愿褡罟殴值氖怯⒄Z(yǔ)老師。英語(yǔ)老師有時(shí)滿(mǎn)臉笑容，有時(shí)很冷淡，有時(shí)又很?chē)?yán)肅，根本不知道她準(zhǔn)確的性格。
英語(yǔ)老師性別是女，姓湯，我們都叫她湯老師。湯老師對(duì)乖的孩子都很溫柔，但對(duì)不乖的孩子就非常的嚴(yán)厲。
湯老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)發(fā)前面是直直的齊流海，一雙大大的眼睛像兩顆黑寶石，長(zhǎng)得挺好看。
在湯老師批評(píng)同學(xué)批評(píng)很?chē)?yán)重的時(shí)候，我就感覺(jué)整個(gè)五年級(jí)都能聽(tīng)到，嚇得我全身上下都在冒汗。每次老師讓我們背誦課文的時(shí)候，我都會(huì)盡快背熟，因?yàn)槲遗吕蠋煶榈轿也粫?huì)，然后批評(píng)我，或者讓我罰抄學(xué)法指導(dǎo)。
在我們認(rèn)真上課的時(shí)候，湯老師都會(huì)很開(kāi)心，平和而又耐心的給我們講課，全程喜笑顏開(kāi)。
下課時(shí)，湯老師又變成了我們的好朋友，跟我們快樂(lè)地聊天。
我覺(jué)得湯老師是個(gè)古怪的老師！有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)高冷，有時(shí)溫柔……我喜歡這樣古怪的湯老師。
古怪的老師作文 篇11
我的足球老師，他姓陳。我很不解，他又不是屬貓的，性格為什么這么古怪？
比如陳老師下課時(shí)，十分悠閑，又玩手機(jī)又聽(tīng)音樂(lè)，幾個(gè)同學(xué)圍在他的身邊聽(tīng)音樂(lè)，連身體都帶勁地?fù)u擺起來(lái)；可是，上課鈴一響，他就馬上嚴(yán)肅起來(lái)，手機(jī)、音樂(lè)，全部拋在腦后，專(zhuān)心致志地講課。如果這時(shí)有人在下面竊竊私語(yǔ)，打擾到他上課，他就會(huì)勃然大怒，讓那個(gè)講話(huà)的同學(xué)，先做50個(gè)深蹲，再來(lái)100個(gè)俯臥撐，最后被罰站去了。被陳老師懲罰過(guò)的人，再也不敢調(diào)皮了。
陳老師有時(shí)候非常厲害，有的時(shí)候卻又呆頭呆腦的。有一節(jié)課，陳老師來(lái)了，左手抱著一個(gè)足球，右手抱著一個(gè)籃球，匆匆忙忙地趕來(lái)。不一會(huì)兒，左手的球掉了，他彎下腰，伸手去撿，可是剛撿起來(lái)，右手的球就掉了，那笨手笨腳的樣子，真是好笑！不是我去幫助他的話(huà)，這一節(jié)課估計(jì)都在撿球。
不過(guò)，他在場(chǎng)上踢球的時(shí)候，還是非常靈活機(jī)智的，總是贏。
陳老師的性格就是這么怪，還有許多古怪之處呢。比如陳老師有時(shí)溫柔得很，突然“龍顏大怒”起來(lái)了；有時(shí)不講道理，有時(shí)又很公平……
陳老師的性格很怪，只有你想不到的怪，沒(méi)有你看不到的怪。
古怪的老師作文 篇12
新的學(xué)期，我們換了新的數(shù)學(xué)老師。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，她有一雙“火眼金睛”，可是學(xué)校數(shù)學(xué)老師中數(shù)一數(shù)二的厲害角色。怪不得她和孫悟空同姓呢。
孫老師有著白凈的皮膚，一頭利落的短發(fā)，漂亮的瓜子臉，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)迷人的小酒窩。她身材玲瓏小巧，高挺的鼻梁上架著一副黑色大框眼鏡，全身上下散發(fā)著一股江南女子的秀氣。我因?yàn)楫?dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，而滿(mǎn)心歡喜了好幾天。
可是不久，我心中所謂的好老師，發(fā)揮出她火眼金睛的本領(lǐng)，總算露出了她的“廬山真面目”。
“砰”，隨著講臺(tái)上傳來(lái)一聲巨響，同學(xué)們都迅速地抬起頭，望向講臺(tái)。只見(jiàn)孫老師瞪著她那雙如銅鈴般的大眼睛，用嚴(yán)厲的目光環(huán)視著大家，雖然有眼鏡遮擋著，但絲毫沒(méi)有減弱這眼神帶來(lái)的殺傷力。緊接著就是一堆批評(píng)的話(huà)語(yǔ)，如竹筒倒豆子般傾瀉而出：“為什么有三十多個(gè)同學(xué)沒(méi)有按要求寫(xiě)作業(yè)？沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，請(qǐng)站起來(lái)說(shuō)明理由！如果說(shuō)不出來(lái)，今天請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)解釋?zhuān) ?/p>
聽(tīng)到這話(huà)語(yǔ)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都嚇得心驚膽戰(zhàn)，低著頭大氣不敢出。隨著幾位同學(xué)被陸續(xù)點(diǎn)到名。怎么辦？怎么解釋?zhuān)坎粫?huì)叫到我吧？我可不想爸爸媽媽來(lái)學(xué)校呀！我的腦中已經(jīng)混沌一片，后背冒出一陣?yán)浜�，雙手有些輕微的顫抖。還好，我很幸運(yùn)的，沒(méi)被點(diǎn)名。幾位被點(diǎn)到名的同學(xué)，都灰溜溜地跟著孫老師去了辦公室，要去好好反省一下自己的錯(cuò)誤嘍。
雖然孫老師很?chē)?yán)厲，可她平時(shí)還是慈母般地愛(ài)護(hù)著我們這群小娃娃。這不，孫老師邁著歡快的步伐，臉上洋溢著甜美的笑容，輕松地來(lái)到了教室，嘴里像吃著蜜似的，說(shuō)出來(lái)的話(huà)都甜絲絲的：“今天我班同學(xué)考得非常好，出乎我想象的好，所以每位同學(xué)都能得到兩個(gè)星球杯�！薄耙�！”同學(xué)們都異口同聲地歡呼起來(lái)。
時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而溫柔，這古怪的孫老師，著實(shí)讓人琢磨不透。但是經(jīng)過(guò)她的辛勤教育，我們班那幾根“老油條”也老實(shí)多了，全班整體的數(shù)學(xué)成績(jī)直線(xiàn)上升。孫老師也深得同學(xué)們的喜愛(ài)和尊敬。
古怪的老師作文 篇13
一個(gè)鏡子似的頭頂，戴著一副黑色邊框的眼鏡，看似很有智慧，但他非�！肮殴帧�。他就是我們的數(shù)學(xué)老師----高老師。
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課就是高老師的數(shù)學(xué)課，他是這個(gè)學(xué)期安排的新老師。高老師走進(jìn)教室，我們發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有帶數(shù)學(xué)書(shū)，覺(jué)得很“古怪”。高老師的目光在教室里掃視了一圈，開(kāi)口說(shuō)道:“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)我嗎?”大家異口同聲地說(shuō)：“認(rèn)識(shí)”。“好，那大家都認(rèn)識(shí)我，想必都有問(wèn)題吧!這節(jié)課你們可以向我提問(wèn)題，我給你們解答�！备呃蠋熾y道不上課?太古怪了吧?我越想越古怪，算了，問(wèn)就問(wèn)吧，“老師，你為什么姓高哇?”“老師你上課好玩嗎?”“老師，你布置的作業(yè)會(huì)多嗎?”我們提問(wèn)的聲音越來(lái)越大，簡(jiǎn)直要把天花板都震裂了。這時(shí)，下課鈴響了，我們都開(kāi)始忐忑不安，生怕老師的作業(yè)很多，新官上任三把火，作業(yè)肯定少不了，我邊想邊擔(dān)心著。可是高老師并沒(méi)有布置作業(yè)，反而還讓我們休息，我們覺(jué)得不可思議。“我今天不布置作業(yè)，但下節(jié)課還是數(shù)學(xué)課�！备呃蠋熢�(huà)音剛落，就有人歡呼起來(lái)：“高老師，萬(wàn)歲!”我心想：高老師下節(jié)課肯定會(huì)布置很多作業(yè)。
“叮鈴鈴......”第二節(jié)課進(jìn)來(lái)的不是高老師，而是體育老師，我們心里疑惑不解。體育老師把我們帶到操場(chǎng)上。在操場(chǎng)，我們看到的卻是高老師，我們都不知道高老師到底葫蘆里賣(mài)的是什么藥?太古怪了!這時(shí)，高老師突然發(fā)令:“排成三縱隊(duì)，男女交叉!”我們手忙腳亂地站好隊(duì)伍，高老師搖搖頭:“你們反應(yīng)能力也太慢了，跟無(wú)頭蒼蠅一樣，要是你們能像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)，那你們今天就沒(méi)作業(yè)了，現(xiàn)在，每人繞操場(chǎng)跑十圈，這就是作業(yè)�！蔽覀儌�(gè)個(gè)垂頭喪氣地跑著，我的猜想成了現(xiàn)實(shí)。唉!老師也太古怪了，課不上，變成了訓(xùn)練，太慘了。
正因?yàn)楦呃蠋煪?dú)特的“古怪”，我們的身體底子變好了，沒(méi)有人因?yàn)樯《?qǐng)假。我們的數(shù)學(xué)思維反應(yīng)能力特別棒，因此我們的數(shù)學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)居年段第一名。
這就是我們的高老師，“古怪”一詞，可真符合他，我們都喜歡他。
古怪的老師作文 篇14
聽(tīng)說(shuō)我們班要換數(shù)學(xué)老師了，而且還是位名師呢！我興奮不已，早就想目睹一下名師的風(fēng)采了。
隨著清脆的上課鈴聲，我們終于見(jiàn)到了新老師。只見(jiàn)他相貌平平，鼻子上架著一副眼鏡，身體圓滾滾的，看起來(lái)挺和善。
老師面帶微笑，走上講臺(tái)，做起自我介紹：“我姓李，別看我長(zhǎng)得和和善善，你要惹我生氣，我用一只手就可以把你拖到任何地方，并且我吵架沒(méi)輸過(guò)一次�！甭�(tīng)到這里，全班同學(xué)立刻鴉雀無(wú)聲。
“不過(guò)，”李老師好像沒(méi)發(fā)現(xiàn)似的繼續(xù)說(shuō)，“我教過(guò)八年書(shū)，從來(lái)沒(méi)有布置過(guò)一次放假作業(yè)�！贝蠹覛g呼起來(lái)。
李老師上課時(shí)很溫柔，要求跟以前兩位女老師完全不一樣，每一道題都講得特別詳細(xì)，直到我們聽(tīng)懂了為止，聽(tīng)他講課簡(jiǎn)直是一種享受��！
但李老師也非常嚴(yán)厲。那天上午，李老師的臉上沒(méi)有了往日的笑容，而是怫然不悅地抱著一摞口算作業(yè)本走了進(jìn)來(lái)，我預(yù)感到老師生氣了，果然不出我所料老師把作業(yè)本往講臺(tái)上一扔，同學(xué)們也被老師接二連三地叫上講臺(tái)，原因是字跡潦草，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)……弄得大家提心吊膽，生怕被叫到。老師虎著臉，大聲地訓(xùn)著我們，讓我們對(duì)老師增添了幾分敬畏感。
這幾天，在課余課后，我們都說(shuō)新來(lái)的李老師真好。
古怪的老師作文 篇15
我們班的數(shù)學(xué)老師：林老師。我從個(gè)人的角度看他是個(gè)古怪人。
林老師在上課時(shí)他一定是一本正經(jīng)不能嘻嘻哈哈的。只要林老師走進(jìn)教室，我們班講空話(huà)的同學(xué)馬上停止講，閉上嘴；在外面瘋跑的，也安安靜靜的回到了座位上；在玩游戲的，連滾帶爬回到座位上。那叫一個(gè)安靜，連一根針掉到地上也聽(tīng)得見(jiàn)。林老師一心一意的講著課，面容沒(méi)有一點(diǎn)笑容。有一次，我在做值日，一些沒(méi)有做完課堂作業(yè)的同學(xué)被林老師給留了下來(lái)。也不知是誰(shuí)起的頭，說(shuō)起了網(wǎng)絡(luò)上的QQ，我也加了進(jìn)去了。
林老師笑著說(shuō)：“你們班是不是創(chuàng)了個(gè)QQ群��？”
我說(shuō)：“是啊，林老師你要不要加進(jìn)來(lái)��？”林老師想換了個(gè)人似的，和藹可親。在四、五的時(shí)候，我和林老師打了個(gè)小賭，我猜馬藝林的期中考試成績(jī)?cè)?0分以下，林老師卻猜馬藝林的成績(jī)?cè)?0分以上。
我說(shuō)：“如果馬藝林的成績(jī)?cè)?0分以下的話(huà)，林老師你給我20張風(fēng)采卡，我給馬藝林10張。如果馬藝林的成績(jī)?cè)?0分以上的話(huà)，我給您50張還給馬藝林20張，您說(shuō)怎么樣？”
林老師說(shuō):"好，我就和你打這個(gè)賭�！钡绕谥谐煽�(jī)下來(lái)，我的心情比馬藝林還要焦急。報(bào)成績(jī)了：“馬藝林，72.5.”
“哦，不馬藝林在70分以上！”我對(duì)自己說(shuō)，但是我這個(gè)賭輸了，林老師贏了，我也很開(kāi)心，馬藝林進(jìn)步了這70張風(fēng)采卡也很值。當(dāng)我把風(fēng)采卡給林老師是，林老師說(shuō)：“這50張卡我不要了，你給馬藝林吧，這當(dāng)作他的獎(jiǎng)勵(lì)！”
林老師這個(gè)人雖然上課時(shí)一本正經(jīng)，但是他還是個(gè)幽默、古怪的！
古怪的老師作文 篇16
新來(lái)的數(shù)學(xué)老師姓鐘，高個(gè)子，小平頭，瘦瘦的身材，跟我們班的語(yǔ)文曾老師差不多，仿佛一陣風(fēng)就可能把他吹到非洲去。
接觸幾天下來(lái)，我們就覺(jué)得他古怪的地方倒不是他的“光輝形象”，而是他的古怪的教學(xué)方法。第一節(jié)數(shù)學(xué)課，他居然讓我們寫(xiě)“１、２、３、４……９、１０”。你說(shuō)怪不怪，我們?nèi)嘁恢路磻?yīng)是，哇，有沒(méi)有搞錯(cuò)，這么幼稚啊，我們可是讀四年級(jí)了，還寫(xiě)１、２、３、４……沒(méi)辦法，老師的話(huà)哪敢不聽(tīng)，趕緊寫(xiě)，三下兩下就寫(xiě)完了，這么簡(jiǎn)單。只聽(tīng)鐘老師發(fā)表高論了：“你們不要以為這１、２、３、４這么簡(jiǎn)單，任何數(shù)字都是從這些簡(jiǎn)單的數(shù)字開(kāi)始的，不打好基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)還怎么學(xué)得好��！”哦，有道理，什么東西都要從基礎(chǔ)做起，小時(shí)候，不學(xué)會(huì)爬，就學(xué)不會(huì)走。
原來(lái)數(shù)學(xué)老師一點(diǎn)也不古怪。
古怪的老師作文 篇17
新來(lái)的數(shù)學(xué)老師姓鐘，高個(gè)子，小平頭，瘦瘦的身材，跟我們班的語(yǔ)文曾老師差不多，仿佛一陣風(fēng)就可能把他吹到非洲去。
接觸幾天下來(lái)，我們就覺(jué)得他古怪的地方倒不是他的“光輝形象”，而是他的古怪的教學(xué)方法。第一節(jié)數(shù)學(xué)課，他居然讓我們寫(xiě)“１、２、３、４……９、１０”。你說(shuō)怪不怪，我們?nèi)嘁恢路磻?yīng)是，哇，有沒(méi)有搞錯(cuò)，這么幼稚啊，我們可是讀四年級(jí)了，還寫(xiě)１、２、３、４……。沒(méi)辦法，老師的話(huà)哪敢不聽(tīng)，趕緊寫(xiě)，三下兩下就寫(xiě)完了，這么簡(jiǎn)單。只聽(tīng)鐘老師發(fā)表高論了：“你們不要以為這１、２、３、４這么簡(jiǎn)單，任何數(shù)字都是從這些簡(jiǎn)單的數(shù)字開(kāi)始的，不打好基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)還怎么學(xué)得好啊！”哦，有道理，什么東西都要從基礎(chǔ)做起，小時(shí)候，不學(xué)會(huì)爬，就學(xué)不會(huì)走。
原來(lái)數(shù)學(xué)老師一點(diǎn)也不古怪。
古怪的老師作文 篇18
我們班的體育老師性格古怪，一會(huì)兒面容和善，一會(huì)兒拉下驢臉，我們都把他叫做——怪老頭！
他個(gè)子高高的，還算強(qiáng)壯。他年紀(jì)輕輕就滿(mǎn)臉憂(yōu)愁，笑起來(lái)眼角布滿(mǎn)皺紋，活像一個(gè)老頭兒。
“叮鈴鈴……”上課了，班干部大喊道：“不要吵了，張老師快要來(lái)了！”班干部那洪亮的聲音還是不能遮住這回蕩著整個(gè)教學(xué)樓的吵鬧聲�！芭距距�！”從走廊里傳來(lái)一陣陣走路聲，張老師來(lái)了。張老師見(jiàn)到我們大家坐沒(méi)坐樣，一副懶散的窘樣，就生氣地罰我們靜坐40分鐘�？墒沁�是有人在竊竊私語(yǔ)，不怕他。我覺(jué)得，這不代表著他沒(méi)有威信，他發(fā)火起來(lái)能?chē)標(biāo)廊�，只是不愿意發(fā)火而已。張老師面無(wú)表情，開(kāi)始有條理地，不急不慢地給我們講那些讓大家難以理解的大道理，說(shuō)什么：“等你們上初中的時(shí)候就會(huì)知道，什么坐姿，精神面貌也是十分重要的，你們這些人啊，就是……”“叮鈴鈴”下課鈴聲再一次打響，我們聽(tīng)得都犯了困，打起了瞌睡�？蓮埨蠋熯�是站在原地，講長(zhǎng)篇大論，不嫌累，好像對(duì)這個(gè)教室有濃厚的感情似的，久久不肯離去！
就是這么個(gè)性格古怪的老師，總有自己的一套。我們大家都是打心底地喜歡他，因?yàn)槲覀冎溃@樣做也是為我們好！
古怪的老師作文 篇19
這個(gè)學(xué)期，我們換了一個(gè)老師，他可是全學(xué)校無(wú)人不知無(wú)人不曉的老師--王巖老師。
這個(gè)老師是全校公認(rèn)的怪老師，你不信？聽(tīng)我慢慢道來(lái)......
我原先補(bǔ)習(xí)班上同學(xué)就有他班的。我聽(tīng)她說(shuō)老師怪，看著老師更怪，接觸老師最怪。一次，上課時(shí)“怪老師”講完課，就給我們留練習(xí)，我們?cè)诰劬珪?huì)神的做練習(xí)時(shí)，忽然傳來(lái)一陣喊聲--“啊，不錯(cuò)！”我當(dāng)時(shí)就被嚇癱在地了。還能是誰(shuí)？當(dāng)然是“怪老師”了。只見(jiàn)老師手拿一位同學(xué)的筆記本，還在說(shuō)：“好，字寫(xiě)得不錯(cuò)”。而當(dāng)他看到我們吃驚的樣子時(shí)，還在疑惑的問(wèn)：“你們?cè)趺戳�？”拜托，老師，是你嚇的啊�！肮掷蠋煛边�有一個(gè)怪的地方，那就是：一次，我同桌在寫(xiě)課上練習(xí)，老師過(guò)來(lái)不由分說(shuō)就拿起她的本，在那里端詳起來(lái)：“這道題算錯(cuò)了，重做！”而同桌的本卻因老師突然一拿，掉了兩頁(yè)。老師，你不會(huì)提前告訴一下啊？
怎么樣，我們的老師夠怪吧？
古怪的老師作文 篇20
小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們有一個(gè)老師，被公認(rèn)為奇怪的老師。
我想每個(gè)老師都是帶著我們從課本上學(xué)習(xí)知識(shí)的，但是我們奇怪的老師說(shuō)：“生活中到處都是語(yǔ)文”。使我們的第二個(gè)和尚迷惑不解。
第一天上課，陌生的老師微笑著走進(jìn)教室，環(huán)視學(xué)生。我一邊刷著粉筆，一邊揮舞著粉筆，瀟灑地在黑板上寫(xiě)下了“逛街”三個(gè)字。學(xué)生們突然開(kāi)始像沸水一樣說(shuō)話(huà)。這不可能嗎？有這么美好的一件事，我看到陌生的老師笑而不語(yǔ)，在街后寫(xiě)下了“學(xué)中文”幾個(gè)字。學(xué)生們的情緒突然停止了。陌生的老師接著說(shuō)，當(dāng)學(xué)生們?cè)诮稚献叩臅r(shí)候，你當(dāng)然可以學(xué)到很多中文知識(shí)。今天我給你布置一個(gè)任務(wù)，就是這周上街找語(yǔ)文知識(shí)。
誰(shuí)知道，短短一天，同學(xué)們真的收獲了不少。有人發(fā)現(xiàn)街上錯(cuò)別字屢見(jiàn)不鮮，也有人發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)被改了，放在廣告目的上。比如完美變成了“整個(gè)美食之美”，還有同學(xué)發(fā)現(xiàn)店里的招牌有楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)，真的讓你因?yàn)閬?lái)看我們而出名，就像怪老師說(shuō)的：生活中中文無(wú)處不在。
這是我們奇怪的老師，你說(shuō)奇怪。
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