老師？老師！

老師？老師！1

　　嗨，今天我們班換老師了，她叫什么名字？長得是什么樣兒？我想，好不了哪兒去。教室都議論紛紛的。

　　“鈴……”上課了，教室里立刻變得鴉雀無聲。那個老師會來嗎？嗬，她還真來了呢！哇！真漂亮呀！讓我大吃一驚，她長得真秀氣。

　　大大的眼睛，長長的眉毛，櫻桃似的小嘴，還有那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，最有特點(diǎn)的就要數(shù)那個高鼻梁了。從遠(yuǎn)處看，她就像一個外國人。你看她長得多漂亮呀，真讓我羨慕。

　　她走上講臺，笑著說：“我叫杜杰，杰出的‘杰’，叫我杜老師好了，我是你們的班主任，為了讓大家喜歡我，就給大家跳一支舞吧�！闭f完了，教室里就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲，管她叫什么名字，看看再說。杜老師一邊唱歌一邊跳舞，那動聽的歌聲，那優(yōu)美的舞姿，大家都夸她多才多藝。

　　杜老師說：“好了，歌也唱了，舞也跳了，下面我們該正式上課了�！薄吧险n！”“請坐！”瞧，她多開心呀！笑著翻開課本，回頭在黑板上寫了幾個字。就這樣，我們起勁兒的上了一節(jié)課。真帶勁兒，杜老師講得真好，既詳細(xì)，又不覺得羅嗦，一節(jié)課下來一點(diǎn)兒，也不覺得累。

　　在課堂上，她是我們的老師，在課下，她就成了我們的好朋友。

　　她我們一起做游戲．跳繩比賽．跳皮筋……這樣的老師真好，我真希望她一輩子都教我們。

　　在六一兒童節(jié)來臨之際，杜老師為了給我們想動作排舞蹈，聽說她一夜都沒睡呢！六一兒童節(jié)來了，杜老師和英語老師也排了一個舞蹈，叫“山村里的小姑娘”。杜老師還吃手指呢。

老師？老師！2

　　關(guān)于老師的作文：難忘的謝老師 我在xx五小已經(jīng)讀了兩年的書了，田老師對我們很負(fù)責(zé)，不過，我始終還是忘不了在xx教我的謝老師，她的和藹可親、平易近人都一直都縈繞在我的腦海里。 記得又一次語文課上，學(xué)習(xí)“眼”字，老師提請同學(xué)們用“眼”組詞，同學(xué)們像放鞭炮似的發(fā)言，有“眼睛”、“眼球”、“火眼金金”……老師微笑著，耐心的聽同學(xué)們發(fā)言，邊聽邊點(diǎn)頭。這時我同桌江勇站起來大聲說：“老師還可以組‘眼饞’�！崩蠋熆隙ǖ恼f：“可以，不過這個詞是‘占有欲望’，最好少用。”原來一個詞還有這么多的含義，謝老師是一個知識淵博的好老師。 老師不但多同學(xué)們嚴(yán)格，而且對自己的一言一行要求也非常嚴(yán)格。一天下午，我走進(jìn)辦公室，看見謝老師在窗口讀著什么，我好奇地走過去，問：“老師您在讀什么呢？”老師說：“我在學(xué)習(xí)普通話�！薄澳�也要學(xué)普通話？”老師接著說：“現(xiàn)在都在推廣普通話，你是班干部，要帶好頭�！本瓦@樣，在老師和我的帶領(lǐng)下，我們班掀起了“普通話熱”。 雖然謝老師只教了我一年，但是卻給我留下了深刻的映像！

老師？老師！3

　　六年來，我與魏老師朝夕相處點(diǎn)點(diǎn)滴滴甚多。現(xiàn)在手中握筆卻不知從何說起。

　　記得當(dāng)我們還是哭哭啼啼的孩子，魏老師帶著我們玩，在快樂中學(xué)習(xí)，對我們體貼入微，很快溝通了師生彼此心靈的橋梁，我們成了朋友。無助時，她給予我們幫助；困惑時，她給予我們分析；快樂時，她與我們一起分享。她教我們知識，教我們做人，教我們善與惡，舍與得…………這一切一切我都深深地印在腦海里。

　　忘不了她的笑，眼睛微微的瞇了起來明亮而有神，消瘦的臉上現(xiàn)出淺淺的酒窩，顯現(xiàn)出的快樂與甜蜜。

　　更忘不了她嚴(yán)肅認(rèn)真的神情，細(xì)細(xì)的彎彎的眉毛擰在一起，透過鏡片，威嚴(yán)的眼神掃過每一同學(xué)，仿佛能把我們看穿。

　　記得有一次，我們在科學(xué)課上搗亂，居然氣跑了老師。聽見魏老師急促而生氣的腳步聲，剎那間教室安靜下來。走進(jìn)教室魏老師不怒而威的眼神更使幾個搗亂的同學(xué)深深的低下了頭……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。魏老師是甘甜的雨露，無私的滋潤著我們。

　　……

老師？老師！4

　　我心目中的好老師是個善解人意，寬宏大量的老師，而謝老師，就是我心目中的好老師，她是我以前的班主任。

　　謝老師每天辛勤地工作著。早晨，謝老師來到學(xué)校辦公室準(zhǔn)備上課的材料。下午，謝老師總是最后一個離開校園。下課的時候，謝老師就在教室里認(rèn)真地批改作業(yè)或者幫助同學(xué)們分析難題。

　　有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，謝老師看見了，知道了我的心事，她便匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過來耐心地教我。在謝老師的指導(dǎo)下，我終于解決了這個難題。

　　每當(dāng)上新課時，謝老師總會先讓我們大聲朗讀一遍，然后給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍讀課文和生字。到了下一節(jié)課，謝老師就讓我們做生字練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)的東西就不會忘記了。

　　謝老師時刻關(guān)心我們的成績。他并不只是把期中考試和期末考試看得重要，而且也重視每次的單元考試和小測。如果誰的成績下降了，謝老師就會找他談心，幫助他找出原因，并激勵他進(jìn)步。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是啊，謝老師就像那只蠟炬，燃燒了自己，照亮了別人。謝老師默默地為祖國的花朵付出點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我為我有這樣一個我心目中的好老師教我而感到自豪。

老師？老師！5

　　我依然記得開學(xué)那一天，您面帶微笑地走進(jìn)教室，進(jìn)行自我介紹:“我叫李xx，擔(dān)任三年(2)班的班主任,兼任語文教師,希望同學(xué)們支持我，我們一起學(xué)習(xí)語文……”您那甜甜的話語，溫柔的語氣，就像冬日的太陽溫暖我們的心……我的心里怦然一動：這個老師真好，簡直像一個天使。

　　開學(xué)了，李老師對每一件事都不急不躁，同學(xué)們都感到很愜意。我們學(xué)校舉行“慶祝六一”文藝匯演。那天下午，太陽火辣辣地炙烤著坐在操場上的同學(xué)們。大家穿著薄薄的襯衫，拿著紙片扇風(fēng)。但是同學(xué)們?nèi)匀缓沽鳚M面，全身都濕透了。您也是汗流夾背。您俯下身子輕聲告訴大家，如果覺得難受，一定要告訴您。您還讓我們把報紙放在頭上擋陽光，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)沒有遮擋物時，便找來報紙，給其他同學(xué)擋太陽。這時，一位老師遞給您一把傘，可您卻說：“學(xué)生都曬著，我不能搞特殊化。”您只用一張書本大小的紙張放在眉毛上擋著陽光，一直堅持到文藝匯演結(jié)束。第二天，我發(fā)現(xiàn)您的臉紅紅的，就知道您昨天一定被太陽曬的，后來變黑了。夏天你出門在外總是撐著傘，今天你卻沒有撐傘，您以身作則。

　　我還記得您在我作文上寫下的評語，像一股清泉一樣流入我的心田。您還常介紹一些好書讓我們閱讀，我們成了不折不扣的小書迷。有您的細(xì)心栽培，我體會到了‘‘隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”古詩的含義。謝謝您對我們的培養(yǎng)，讓我們茁壯成長。

　　真希望時間能夠倒流，讓我還能聆聽你的教誨，我覺得做你的學(xué)生真幸福。

老師？老師！6

　　記得我讀一年級的時候，有個姓李的男老師，他是我們班的語文老師。

　　記得他第一次和我們說話的時候，總帶著股切的目光望著我們，用響亮清脆的話語給我們講課，我們總聽得津津有味。因為他每一個語音都發(fā)出強(qiáng)烈的愿望，愿我們學(xué)習(xí)進(jìn)步、發(fā)奮圖強(qiáng)。希望我們長大后能為班級，為學(xué)校，為祖國爭光。他在黑板上認(rèn)真地寫下“a、o、e”，然后一追一遍地教我們讀。我們也跟著老師讀“a、o、e”。老師那獲火熱真攀的心，每發(fā)出的音節(jié)都帶有強(qiáng)烈的感情。他總要讓我們弄到懂為止。他說：“拼音是很重要的，無論讀小學(xué)、中學(xué)、高中、甚至連大學(xué)也要用上它，無論干哪一項工作，都少不了它，你們一定要認(rèn)真學(xué)好�！崩蠋煹脑捳Z，至今我還記著。

　　其次，他不但認(rèn)真教我們讀，還手把手地教我們寫字母呢！他說字母也有筆順，先寫這再寫那。要寫得清楚、工整、不能寫得歪歪斜斜。有時他竟會抓著我的手認(rèn)真地教我寫。

　　再而，老師每天要備課、改我們寫得一沓糊涂的作業(yè)，還要做學(xué)校有關(guān)的工作呢！啊，老師您是用辛勒的汗水，澆灌著我們祖國的花朵，您對我們寄托殷切的希望，我歌煩您，贊美您。

老師？老師！7

　　編者按：翁老師的笑容甜甜的，是我最喜歡的老師，每當(dāng)看到她的笑，我就會很安心，生活上，她對我們就像是孩子一樣。

　　開學(xué)我去報名的時候，看到翁老師的笑容甜甜的，我可開心了。

　　我第一天上學(xué)的時候，翁老師就給我們排了位置，我也認(rèn)識了新同學(xué)，而且我的同桌是個男孩，他叫許柳俊恩。有一次下課的時候，我走在走廊上，翁老師看到我的紅領(lǐng)巾歪了，她就溫柔地幫我整理好了紅領(lǐng)巾，我覺得翁老師好像媽媽一樣。

　　翁老師對我們特別得好，上次運(yùn)動會我們得了第一名，翁老師請我們吃漢堡，大家開心得不得了!我最喜歡的就是翁老師了。新的一年里祝翁老師身體健康，萬事如意!

　　優(yōu)爸點(diǎn)評：小作者很有天賦呢，在還在學(xué)拼音的階段，就已經(jīng)能夠組織語言寫出這樣內(nèi)容完整、語言清晰的文章，很了不起!小作者寫的是自己的班主任翁老師，并用兩個自己印象最深刻的場景展示翁老師的溫柔，一是開學(xué)第一天翁老師給自己整理紅領(lǐng)巾的細(xì)節(jié)，二是翁老師請大家吃漢堡的一幕，事例的選取很得當(dāng)，對翁老師形象的展示很有幫助，說明小作者在生活中是比較注意觀察，是生活的有心人!

老師？老師！8

　　我有一位老師不僅美麗動人，而且還有一點(diǎn)兒嚴(yán)肅認(rèn)真，有時會流露出一種鼓勵我們的快樂，有時會流露出警告我們的一種嚴(yán)厲的目光，讓我們覺醒自己的言行舉止。

　　有一次，我認(rèn)為是副課就沒有認(rèn)真聽講，折了一節(jié)課的紙星星被同學(xué)舉報，師老師把我叫到辦公室狠狠的教訓(xùn)了一頓，要給媽媽打電話，我并不服氣的想：不就是這幾個小星星嗎？為什么要找媽媽呢？不過下午課間的時候師老師把我叫到辦公室，苦口婆心的說了一翻，我這才懂得老師的友愛與關(guān)懷。我暗下決心一定要改正自己的錯誤。

　　還有一次我因為上課跑神沒有聽明白課后習(xí)題，做作業(yè)時一道也寫不出來，我苦苦思索了半天只懵出來一道題，要上交的時候，我磨磨蹭蹭的不敢拿書給師老師。師老師發(fā)現(xiàn)了，把我叫到辦公室。我慚愧的低下了頭。師老師沒說什么，開始認(rèn)真地給我講解指導(dǎo)，直到我全部掌握，師老師才露出欣慰和信任的笑容。我一抬頭看了一下鐘表，師老師竟然給我輔導(dǎo)了一個小時的時間，別的老師都休息了，可是師老師卻犧牲了寶貴的休息時間為我補(bǔ)漏查缺耐心講解。一時間我沉默了，心中頓時升起濃濃的感恩之情……

　　這就是我的師老師：不僅長的漂亮，而且工作負(fù)責(zé)嚴(yán)謹(jǐn)，對待我們又充滿愛與呵護(hù)。

　　我愛您——師老師。

老師？老師！9

　　我，這個小孩異常搞笑，我們的數(shù)學(xué)老師也是如此，只不過我在生活中逗人發(fā)笑，而老師卻在學(xué)習(xí)中惹人‘發(fā)笑’。

　　為什么我要這樣說？那是一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們正在學(xué)交易一課，老師講的吐沫橫飛，學(xué)生聽的昏昏欲睡，但老師并沒有‘粉筆攻擊’，而是點(diǎn)名讓熊世玉上去“嗯嗯”老師故做聲響，“大家快看，免費(fèi)的一場戲”！這時大家豎起了耳朵，睜大了眼睛。突然，老師問：“小朋友，買pencil，還是買pen呢？”一邊說一邊做奇怪的動作，驚呆了，我們也驚呆了熊世玉，這時老師又說：“一個pencil十元，一個pen五元，pen買十贈二，pencil買五贈一！那么買十二個pen多少錢？買六個pencil多少錢？”老師的搞笑話語讓我們興奮起來，現(xiàn)在的我們就像脫胎換骨了一樣，向后一看，幾個‘猴子’也安靜了下來認(rèn)真聽課。

　　老師就像一個活寶，他不是隨意開的玩笑，而是為了我們，為了讓我們能學(xué)懂知識，學(xué)懂課文，而放下老師身份給我們講課，當(dāng)然那節(jié)課講得很順利，流暢，這也讓數(shù)學(xué)老師在我心目中是個好老師，好教導(dǎo)。上他的課一定是開心的，高興的，而且只要誰進(jìn)步了都會贊揚(yáng)，學(xué)的不太好的，老師會鼓勵。

　　這就是我心中的好老師——段老師。

老師？老師！10

　　在人的一生中會有許許多多的老師，他們也許會給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)階段， 已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任陳老師，

　　陳老師個不高，一頭黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。

　　陳老師對待我們就像朋友一樣， 我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時我想起了陳老師平時對我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了陳老師，她正在休息。陳老師見我進(jìn)來便問我有什么事，我說我想找她談心。陳老師聽了很高興，立刻把我?guī)У搅藭�議室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，陳老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，陳老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答�；卮饘α撕荛_心，很有信心�；卮疱e了也不要?dú)鈮�，不要灰心，爭取下一次回答正確。

　　聽了老師的這些話，我真的從此 改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。

　　而讓我有這么大變化的正是陳老師的那些話，我從心底感謝陳老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學(xué)會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！

　　馬上就要離開，我想我永遠(yuǎn)也不會忘記這個使我改變的人陳老師，她會永遠(yuǎn)在我的心中

老師？老師！11

　　看到這個題目，或許你會感到很奇怪，為什么，面對老師，既有疑問，又有感嘆呀！這個問題有待解決。

　　那一天，是一年一度的校運(yùn)會。那天的天空，顏色剛剛好，不深也不淺。只見您，穿了一套也是不深也不淺的運(yùn)動服，和我們學(xué)生，在樹蔭下，小聲說，大聲笑。您，一點(diǎn)也沒有老師專屬的嚴(yán)肅樣，只是有著一副似乎與我們一樣還沒長大的樣子。突然間，一聽說，咱們班上的男同胞們開始比賽跑步了，只見剛才正在與我們有說有笑的您，嗖一聲就不見了，只感覺到旁邊有一陣微風(fēng)拂過。還沒來得及反應(yīng)，只見您拿著那寶貝般的照相機(jī)，以每秒一百米的速度，像咱們偉大的劉翔哥哥一樣，飛奔到了終點(diǎn)站，又像一幅很熟悉拍照的樣子，扎著馬步，咔嚓咔嚓的把我們班的英雄們的英勇樣，一張張的拍了下來。

　　正當(dāng)您拍得津津有味的時候，忽然間發(fā)現(xiàn)照相機(jī)卡住了，怎么按也沒反應(yīng)。您又忽然間如聽到晴天霹靂般的消息，張大了嘴，像一個O字型，那個嘴型，足可以塞下一個雞蛋了喲。我又還沒來得及反應(yīng)，只見您急著以百米沖刺的速度奔跑到了照相館買膠片�？上а剑�心急吃不了熱豆腐嘛，您因為被心急沖昏了頭，看不見前面有一個小小的欄桿，您那只小小的腳，又不幸和它來了個親密接觸。只見您，四腳朝天，又與大地媽媽，來了個親吻。您的膝蓋處，頓時長出了一朵鮮紅的花朵�？上�您呀，還沒來得及欣賞，已經(jīng)沖到了照相館咯！只見您回來的時候，又開始緊張兮兮的工作咯！當(dāng)一張張雄鷹展翅的英雄們映入您眼簾時，您竟然像小孩子吃到盼望已久的糖似的，竟咯咯地笑了起來。似乎已忘記了那朵鮮艷的紅花，已經(jīng)開得比玫瑰還要紅咯！不經(jīng)會讓人提出疑問，這真的是你老師嗎？

　　那一天，是校運(yùn)會將要舉行的前一天。我們在爭分奪秒的訓(xùn)練入場式。不知是累了，還是厭倦了，我們都是一副漫不經(jīng)心的模樣。有幾次，都站錯了位置。只見您，破口大罵，像河?xùn)|獅吼似的指責(zé)著我們。又走過去那幾個站錯位置的同學(xué)旁邊，很生氣的推了推那幾個同學(xué)。只見那幾個同學(xué)哇哇般的直喊手臂疼。您說，明天就是校運(yùn)會了，怎么你們還這樣懶懶散散的，不能讓我們班丟分呀……原來，您是那么的在意我們班呀，只是想我們?yōu)榘酄幑庋�。也許，會有人說，這的確是你的老師啊。

　　老師，您知道嗎，有時候，我的確會搞不懂您，因為您總是和我們鬧在一起，玩在一起，總是事無大小的關(guān)心我們，總是做一些與眾不同的事情。但是，有時候，又會覺得您，真的很兇，當(dāng)我們班做錯一點(diǎn)小事時，您總是會怒氣沖天，總是會說出一些對我們有好處可是我們不愛聽的.話，甚至，會讓人，有些很不喜歡您，因為不喜歡您生氣時讓人心驚膽跳的樣子。

　　可是，正是這些喜歡與不喜歡，開心與生氣，才顯得您，與其他老師不同；才顯得您，是多么的讓人尊敬。

　　對您的那個問號，是因為您平易近人，總是讓人不禁的想要與您相處，不像那些一副嚴(yán)肅樣的老師，令我們不敢接近；對您的感嘆號，是因為您，擁有對我們不會過于寵溺，也不會過于指責(zé)的‘老師’樣。

老師？老師！12

　　“看這幅地圖，這是地中海氣候，這是海洋性氣候……”走進(jìn)27班教室，你會看到一位年輕的女老師正在聲情并茂地為我們講課。她就是我們的地理老師——連老師！她就像我們的朋友一樣。

　　連老師留著飄逸的長發(fā)，有一雙大大的眼睛，挺拔的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，顯得斯文又美麗。連老師看上去與我們年齡相差不大，但是她的知識可要比我們淵博得多呢！

　　課堂上，連老師從不死板教條，給我們重復(fù)書中的內(nèi)容，而是在基礎(chǔ)知識的教授中，時不時穿插一些有趣的拓展，還經(jīng)常利用別的科目的內(nèi)容與地理聯(lián)系在一起，來說明地理的觀點(diǎn)。有一次，連老師引經(jīng)據(jù)典，用極多的詩句和成語來告訴我們天氣與氣候的差別，同學(xué)們頓時興趣大增，爭搶著回答問題，課堂效率自然就很高。如果我們有疑惑，都會大膽舉手，老師也每次都會耐心地解決我們的問題。瞧，地理課是如此的生動！我們又怎能不喜歡連老師呢？

　　連老師雖然平時總是溫柔的，但如果真發(fā)起火來，那也絕不是好惹的。連老師生氣時，那一對柳葉眉就立刻打了結(jié)，擰成了一個疙瘩，雙眼瞪得極大，好似要冒出火來。時不時還會展示一下自己的獨(dú)門絕技“獅吼功”。平時在調(diào)皮的學(xué)生見連老師這副模樣，也會大氣都不敢出。不過，連老師雖然有時嚴(yán)厲，但卻從未與我們真動氣過。

　　連老師嚴(yán)厲中帶著關(guān)心，嚴(yán)謹(jǐn)中包含著寬容！她真的是一個讓人印象深刻，難以忘懷的好老師啊!

老師？老師！13

　　姚老師是我的數(shù)學(xué)老師，她是給我影響最深的人.她不僅像辛勤的園丁那樣，每天為我們這些小樹苗修枝.剪葉.施肥.澆水，讓我們長成一棵棵茁壯的小樹；還像蠟燭那樣，燃燒自己，照亮了別人.她是多么令我敬佩.

　　記得那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，零聲響后，姚老師還沒來到教室，班里異�；靵y.班長小明站了起來說：“安靜，今天姚老師生病了，這節(jié)數(shù)學(xué)課你們就各自自習(xí)吧”

　　班長小明話音剛落，姚老師就拖著沉重的腳步來到教室.她微笑地說：同學(xué)們，對不起，老師來晚了.‘‘“老師，您的病......‘‘“你看，我不是好好的嗎？‘‘可是，老師臉色蒼白，嘴唇干裂，顯然發(fā)著高燒.

　　“我們繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用題......‘‘老師吐出的每一個字，每一句話仍是那么清晰響亮.根本看不出她是帶病上課.

　　正當(dāng)我們靜聽得津津有味時，幾顆豆大的汗珠從老師那和善的臉頰流下.接著，老師的聲音低下來了，頭也低下來了，好象在看教案.透過頭發(fā)間的空隙，我看見姚老師雙眼緊閉，眉鎖緊閉.顯然，痛苦正在無情地折磨著她.猛然間，老師抬起了頭，繼續(xù)講課.我被驚呆了.

　　老師啊老師，您為了我們能茁壯的成長，您付出了多少心血，我敬佩您!

老師？老師！14

　　張老師是我們的美術(shù)老師，每周只給我們上兩節(jié)課，但留給我們的印象卻很深。

　　張老師個子偏高，瘦瘦的，他穿的衣服平平常常，但很合身。嘴角總是掛著一絲微笑，說話不緊不慢，有條有理，見到他，大家心中就像灑進(jìn)了一縷明媚的陽光，吹進(jìn)了一股溫暖的春風(fēng)。

　　他有一雙會說話的眼睛。上課時，有的同學(xué)不敢發(fā)言，然而，只要見到他那雙明亮的目光，就會鼓起勇氣講個沒完沒了；有的同學(xué)不好意思，怕把作品展示給大家看，然而，只要見到他那雙鼓勵的目光，就會大步走上講臺；還有的同學(xué)畫畫三心二意，注意力不集中，然而，只要見到他那雙嚴(yán)肅的目光，就會一陣臉紅，低下頭一筆一筆畫起來。張老師的目光成了無聲的語言，使大家在不知不覺中受到教育。

　　同學(xué)不成樣子的圖畫，只要讓他改上幾筆，馬上就會變成一幅活的圖畫。上面的小河你會見到碧波蕩漾，波光粼粼；上面的小鳥你會聽到啾啾的叫聲；上面的花兒，你會聞到一陣陣清香。同學(xué)們眼中的廢品，什么碎布、包裝盒、飲料瓶等，在的幫助下，馬上會 變成一件件工藝品。什么古色古香的花瓶呀，活潑可愛的洋娃娃呀，式樣新奇的小汽車呀……讓你愛不釋手，當(dāng)成心中的寶貝。

　　大家都喜歡張老師，親切的叫他”我們的好老師“。

老師？老師！15

　　從四年級開始李老師就帶我們了，到現(xiàn)在這已經(jīng)是一年多了，我們之間的感情越來越深厚，這一年多她對我們的關(guān)懷是無微不至的。

　　記得有一次，我們晚上不睡覺，在說話，李老師聽見了就把我們一個個叫過去，語重心長地說：“你們不好好睡，明天怎么有精力去學(xué)校學(xué)習(xí)，要是你們不好好學(xué)，不就等于在浪費(fèi)你們父母用血汗換回來的錢，你們以后怎么面對他們，說聲‘下次我一定考好’這么一句空話，還是做出極不情愿地表情說‘我是粗心的’。”老師給了我們幾分鐘思考，然后又說：“這樣不行，我們要以實際行動來證明你們改了這個毛病，這樣你們才能對得起父母，你們說是不是？”

　　李老師用這種個人談話的辦法，使我們深知我們在哪錯了，然后一個個改掉。李老師就像一位教育家，時時刻刻教育我們要做一個知恩圖報的君子，不要做那種人人討厭的小人。輔導(dǎo)著我們一直走向正路。

　　還有一次，李老師見我們的自主能力不強(qiáng)，尤其是疊被子，她一次次為我們做示范，雖然我們一次次失敗，但她并不對我們灰心。功夫不負(fù)有心人，我們終于又疊好了。李老師笑了，她是第一次笑地那么美麗，笑地尋么燦爛，那么響亮……

　　生活評語：你是一個善解人意的孩子，老師心里想啥你也知道，干活勤快，今后你要對自己樹立更高的目標(biāo)，那么你就能得到同學(xué)和老師的認(rèn)可和贊同。

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