當(dāng)一次老師作文800字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的當(dāng)一次老師作文800字，歡迎大家分享。
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不知是因?yàn)榱w慕別人的爸爸是老師，還是由于受班主任老師的熏陶，我從一開(kāi)始上學(xué)時(shí)就渴望長(zhǎng)大當(dāng)一名老師。沒(méi)想到這個(gè)心愿在我剛步入小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，就有了一次初步嘗試。
那是去年秋天的一個(gè)下午，教英語(yǔ)的黃老師向我透露：“下周的英語(yǔ)課由我來(lái)教英語(yǔ)口語(yǔ)�！蔽乙宦�(tīng)心里真是又激動(dòng)又緊張：激動(dòng)的是我馬上就可以當(dāng)老師了，站在講臺(tái)上該有多威風(fēng)呀!緊張的是我年紀(jì)這么小，英語(yǔ)水平也不高能行嗎?老師似乎看出了我的心思，她向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。我暗下決心：一定要好好準(zhǔn)備這堂課。
回家后，我學(xué)著老師的樣子認(rèn)真地備課。首先把要講的課文仔細(xì)地讀了幾遍，遇到不懂的字詞就查字典做出標(biāo)注。接著再讓爸爸當(dāng)我的學(xué)生，聽(tīng)我講課，遇到發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，由爸爸及時(shí)提出再反復(fù)的練習(xí)，直到自己和爸爸都滿意為止。然后再提煉出幾個(gè)問(wèn)題準(zhǔn)備讓同學(xué)回答。這些工作做完后，我就開(kāi)始獨(dú)自對(duì)著鏡子練習(xí)講課時(shí)的表情和手勢(shì)，竭力模仿老師的神態(tài)……
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼到了我講課的那天。我早早地來(lái)到學(xué)校，許多同學(xué)都問(wèn)我準(zhǔn)備得怎么樣?大家的關(guān)心使我既受到了鼓舞，又增加了壓力。上課鈴響了，我開(kāi)始緊張起來(lái)。伴隨著同學(xué)們一雙雙期望的目光，我走上講臺(tái)，先來(lái)了幾句開(kāi)場(chǎng)白便引入正題：我講的課題是：What's Your name?我先讀課文：My name is pat. I'm 8 years old.What's your name?.How old areyou?......，要求每個(gè)人仔細(xì)聽(tīng)我的發(fā)音。我反復(fù)的讀了幾遍后著就讓同學(xué)們進(jìn)行朗讀。在我的啟發(fā)和引導(dǎo)下，大家你一言，我一語(yǔ)，課堂氣氛非�；钴S。同學(xué)們不僅學(xué)懂了課文，還能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，一致認(rèn)為只有依靠自己的智慧和雙手，通過(guò)辛勤的學(xué)習(xí)，才能成為優(yōu)秀的人才。我在講臺(tái)上越講越輕松，不知不覺(jué)下課鈴響了，我的課也講完了。老師和同學(xué)都夸我講得不錯(cuò)，我聽(tīng)后高興極了。
想不到我第一次當(dāng)老師就如此成功。我還要在控制紀(jì)律方面把好關(guān)，要有老師的威嚴(yán)，更要擴(kuò)大知識(shí)面。聽(tīng)爸爸說(shuō)：“臺(tái)上10分鐘，臺(tái)下10年功�！笨梢�(jiàn)要講好課需要下很大的功夫。第一次當(dāng)老師使我嘗到了站在三尺講臺(tái)上的那種神圣滋味，它鍛煉了我的膽量和能力，同時(shí)也體會(huì)到當(dāng)好老師的艱辛，真是獲益不淺。凡事都有第一次，第一次當(dāng)老師的成功讓我有了一個(gè)良好的開(kāi)端，我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)不斷努力，將來(lái)我準(zhǔn)能成為一名真正的好老師。
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人生有許多的第一次，可是我想這當(dāng)老師的第一次經(jīng)驗(yàn)，大概是我記事以來(lái)較為令我緊張、體會(huì)重要的一次。
這一學(xué)期，我們換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師——方老師。她和潘老師大不同，教學(xué)方式、要求也大大改變。為了讓基礎(chǔ)不好的我們不掉隊(duì)，這學(xué)期她決定采用同學(xué)上課講題的方式，既培養(yǎng)我們的能力，又加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解、運(yùn)用。
前一天下午，老師拿著學(xué)案走到我們小組，說(shuō)：“明天，你們組派一個(gè)同學(xué)，上去講第一題�！闭f(shuō)完，便走了。聽(tīng)了這話我們四人馬上開(kāi)始互相推薦，唉！最后這擔(dān)子落到我和林丹茹的肩上，怎么辦呢？涼拌。我倆不好意思推，便都開(kāi)始了解題，心就從那時(shí)起上弦了。
那天上午的數(shù)學(xué)課前，方老師又一次來(lái)到我們組，說(shuō)：“你們誰(shuí)上去把第一題答案先寫(xiě)在黑板上�！蹦嵌猩つ樉突刈�，我見(jiàn)這情形，就對(duì)林丹茹說(shuō)：“干脆咱倆一塊兒吧！”她也點(diǎn)點(diǎn)頭，拿上學(xué)案上了講臺(tái)，我們寫(xiě)著寫(xiě)著，不一會(huì)兒就上課了，心上的弦慢慢拉開(kāi)了，越來(lái)越緊，怎么辦？怎么辦？“你們可以一個(gè)人寫(xiě)，一個(gè)人講�！狈嚼蠋熢诖呶覀儯覀z放不開(kāi)膽子，便盡快寫(xiě)好答案。正式開(kāi)始了，緊張感持續(xù)上升著，我只能努力掩飾，并不斷對(duì)自己說(shuō)：“冷靜、冷靜，平常心、平常心�！睅酌牒螅液ぷ又v：“第一個(gè)問(wèn)題�！蔽业穆曇纛澏吨�，此時(shí)，心中想不到該怎么往下說(shuō)，忽然一個(gè)念頭出現(xiàn)了，平時(shí)，老師們不都是說(shuō)在哪里，哪里什么地方，然后齊讀嗎？反正我已經(jīng)上來(lái)了，丟臉就丟臉吧！接著，學(xué)老師的樣子找出書(shū)上的概念，說(shuō)：“第三頁(yè)書(shū)上的最后三排藍(lán)體字，大家齊讀一遍�！币幻�、二秒、沒(méi)人讀，不是吧！三秒，一個(gè)微弱聲起，其他人也跟著讀了起來(lái)，雖然沒(méi)有那么齊，但大家的配合讓我長(zhǎng)舒了一口氣，接下來(lái)，我倆大著膽子講起了題目，下了講臺(tái)，頓時(shí)，心中的弦放開(kāi)了，渾身輕松了許多。
晚上，跟爸爸媽媽講起這事，是格外有味、開(kāi)心，媽媽聽(tīng)后說(shuō)，其實(shí)沒(méi)什么好怕的，說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們只會(huì)一笑而過(guò)，多放松些，主要還是要自己明白題目，順其自然就講出來(lái)了。
這第一次當(dāng)老師讓我的信心更多了，書(shū)中不是寫(xiě)到么，多實(shí)踐，也是一種增強(qiáng)自信心的方法，相信自己，勇敢邁出那艱難的第一步，多一個(gè)第一次，多一個(gè)腳印，人生從此豐富多彩！
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這是小學(xué)時(shí)候的事了。
我資質(zhì)平平，沒(méi)有什么特別擅長(zhǎng)的科目，尤其在數(shù)學(xué)這方面總是備受打擊，天天少不了那位年輕的數(shù)學(xué)老師的責(zé)罵。
那一次，因?yàn)榍疤焱砩�，我睡得比較晚，時(shí)間少于八個(gè)小時(shí)，所以就覺(jué)得有點(diǎn)累，注意力也不是很集中，把上午熬完之后，中午回去睡了一會(huì)兒，下午來(lái)學(xué)校是精神振奮的。但是，就在第二節(jié)調(diào)過(guò)的數(shù)學(xué)課上，因?yàn)閷W(xué)完了一單元要復(fù)習(xí)做習(xí)題，是按著開(kāi)火車的方式來(lái)回答問(wèn)題，輪到我的時(shí)候，我站了起來(lái)，準(zhǔn)備回答，但是發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有算到那一題，就在我快速地運(yùn)算時(shí)，卻被老師說(shuō)成上課不聽(tīng)講，我頓時(shí)感到很無(wú)辜，老師說(shuō)這是專門為上課不聽(tīng)講的學(xué)生設(shè)計(jì)的，他笑了笑，意思就是我上課不聽(tīng)講，叫我坐下。我就在同學(xué)們異樣的眼光中坐下，把頭低了下去，頓時(shí)哽咽起來(lái)，眼里的淚水在打轉(zhuǎn)。就這樣，我特別難受的一節(jié)課——數(shù)學(xué)終于結(jié)束了！
還有一次，我和一位同學(xué)被數(shù)學(xué)老師叫去談話，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師看見(jiàn)我后頁(yè)的大題目與那位同學(xué)寫(xiě)得一模一樣，說(shuō)我們抄作業(yè)。我們彼此看了看，都不說(shuō)話。但是事實(shí)上我并沒(méi)有抄那個(gè)同學(xué)的作業(yè)，但老師那懷疑的眼神分明是說(shuō)我抄襲了，難道就因?yàn)槟莻�(gè)同學(xué)成績(jī)比我好嗎？老師您這也太不公平了，我氣呼呼地回到了座位上，看著自己的題目，我甚至開(kāi)始懷疑，難道我真的抄了嗎？不，不，我沒(méi)有！
老師，我尊重您，但也請(qǐng)您尊重我一下。不要不分青紅皂白就只認(rèn)為是我做的。是的，我是沒(méi)有那些好學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，也沒(méi)有他們聰明的大腦，但是我想請(qǐng)您理解我一次，哪怕只有一次也好。
老師，我并不能說(shuō)您什么，也知道身為學(xué)生的我也沒(méi)有資格說(shuō)您什么。一次上課問(wèn)題回答不出來(lái)，一次作業(yè)寫(xiě)得跟別人一樣，一次考試的不及格，您不能就以此確定這個(gè)學(xué)生的好壞。只是有時(shí)他們的作為不合您的意思，但您不能因此就斷定他們的品行不好。世界上的人有好壞之分，也有聰明者和愚昧者之分，也有天才和蠢才之分，您如果不去深刻體會(huì)他們的處境，您就無(wú)法確定他們的本意。
所以老師請(qǐng)您理解我們一次，哪怕就一次也好。
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平時(shí)，看到老師站在講臺(tái)上，那嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默的話語(yǔ)，吸引同學(xué)們?nèi)褙炞⒌谋砬�。我又是佩服，又是羨慕。要是有一天，我也能走上講臺(tái)，好好過(guò)吧“老師癮”，讓我也給同學(xué)們“發(fā)好施令”那該多好呀！
終于，在一個(gè)星期五的班會(huì)課上，我如愿以償?shù)刈呱狭似诖丫玫闹v臺(tái)，由我這個(gè)初出茅廬的小老師來(lái)主持這次班會(huì)。班會(huì)的主題是“我們的班集體”，這可是讓我傷痛了腦筋，因?yàn)槲移綍r(shí)根本就沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)，老師是如何組織同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)的。
上課鈴響了，我慌張地走上講臺(tái)，無(wú)意中碰到了將桌上的粉筆盒，粉筆盒“啪”的一聲摔在了地上，里面的粉筆撒落一地，班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的哈哈大笑，有的議論紛紛，還有的趁機(jī)說(shuō)起了笑話。慌亂中，我急忙蹲下來(lái)?yè)旆酃P。粉筆全部歸為了，我穩(wěn)了穩(wěn)神，重新走上了講臺(tái)，可是講臺(tái)下的同學(xué)還是像小麻雀一樣，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。我用書(shū)輕輕的拍了幾下桌子，好不容易，波濤洶涌的“海面”平靜了下來(lái)。我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。開(kāi)始講話了，由于事先沒(méi)做好準(zhǔn)備，我說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐。不時(shí)有幾個(gè)同學(xué)在下面捂著嘴笑，全然沒(méi)把我這個(gè)“老師”放在眼里。終于我說(shuō)話不再那么緊張了，可更大的問(wèn)題正等著我去面對(duì)。我提了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，心想“這個(gè)問(wèn)題可能一年級(jí)的小朋友都能回答，作為五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。”但是班上卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，這與我預(yù)期的效果截然不同，我仿佛掉進(jìn)了一望無(wú)際的大海里。在茫茫大海中，急切的盼望著能有船只向我駛來(lái)。救星來(lái)了，我們班的“舉手大王”終于把他的手高高的舉了起來(lái)，我趕忙請(qǐng)他回答了問(wèn)題，并帶頭鼓起了掌。我如釋重負(fù)，由衷的感謝他，幫我打破了僵局，使我這個(gè)小老師不失尷尬；也由衷的敬佩他超出常人的勇氣。萬(wàn)事都要有一個(gè)好的開(kāi)端，接下來(lái)的時(shí)間里，有很多同學(xué)參加了互動(dòng)活動(dòng)。
下課鈴響了，我突然感覺(jué)到一節(jié)課的時(shí)間是那么的漫長(zhǎng)，也終于明白，在那四十分鐘里，凝聚著老師的每一滴汗水；凝聚著老師太多的心血。原來(lái)當(dāng)老師是那么的不容易��！心里暗暗下決心，在以后的課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師的提問(wèn)，珍惜老師的勞動(dòng)成果。
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我是一個(gè)數(shù)學(xué)不好的學(xué)生，我的第一次數(shù)學(xué)考試也只有54分。那一次數(shù)學(xué)老師生氣地說(shuō)：“這一次考試，全班有十幾個(gè)人不及格�！苯酉聛�(lái)，一個(gè)一個(gè)地報(bào)出不及格同學(xué)的名字，頓時(shí)，好像有一把尖刀深深地扎在我的心上。
我回了家，媽媽爸爸就坐在客廳，他們已經(jīng)收到了老師發(fā)的短信，臉上充滿了怒火。爸爸大聲地說(shuō)：“你說(shuō)你一天到晚就知道玩，一點(diǎn)學(xué)習(xí)的心思都沒(méi)有！”爸爸的話剛落下，媽媽又生氣地說(shuō)：“你今天給我好好去反思自己，為什么就考這么低的分?jǐn)?shù)。”我在那一瞬間流下了眼淚，走向了我寫(xiě)作業(yè)的房間，我心里對(duì)自己說(shuō)下次一定要考好，不能再讓爸爸媽媽沒(méi)有臉面，我必須考到120分以上。那天晚上，我在那里分析我錯(cuò)的原因，終于知道了，我哪些不該錯(cuò)的還做錯(cuò)。我太累了，所以只好在書(shū)房里睡了一晚。
第二天我上學(xué)校給數(shù)學(xué)老師檢查我的數(shù)學(xué)試卷訂正情況，老師說(shuō)我做得很好，我心里暖暖洋洋，在上數(shù)學(xué)課前說(shuō)我跟老師說(shuō)：“我一定會(huì)在期中考試考得更好！”老師微笑地說(shuō)：“有這種自信心，一定能考好！老師相信你！”
期中考試到了，數(shù)學(xué)老師猜了有可能考得到的幾道題目。我認(rèn)真地聽(tīng)老師講，到了考場(chǎng)，我拿到試卷，便寫(xiě)上了名字、班級(jí)、學(xué)號(hào)、座位號(hào)，然后快速地答題，也比以前更講究解題規(guī)范。發(fā)現(xiàn)最后一題竟然不會(huì)，我用剩余的30分鐘苦思冥想，還是沒(méi)有想出來(lái)，所以聽(tīng)到廣播說(shuō)考試結(jié)束，我小聲地嘆了一下聲，心里想還有考120分以上的機(jī)會(huì)。我回到了班上跟老師說(shuō)：“我最后一題不會(huì)寫(xiě)，14分已經(jīng)被扣了。”老師說(shuō)：“還是有點(diǎn)難度的，班上的同學(xué)也不一定全都會(huì)�！�
第二天早上一來(lái)，數(shù)學(xué)老師拿著手上的試卷在講臺(tái)上說(shuō)：“整體比上次好，但不及格的還是不及格，我心想反正我肯定不會(huì)不及格，但報(bào)到我的數(shù)學(xué)成績(jī)�！崩蠋煴闵鷼獾卣f(shuō)：“我50分�！蔽倚睦锵癖皇f(wàn)個(gè)刀扎在我的心上。老師說(shuō)：“你啊！就是粗心，算都能算錯(cuò)�！崩蠋熣�(qǐng)您原諒我的粗心大意，請(qǐng)您再給我一次機(jī)會(huì)吧。剛好下節(jié)課測(cè)驗(yàn)數(shù)學(xué)，這一次，我把試卷做完了，還有十五分鐘，我把每個(gè)答案都重新驗(yàn)算了一遍，果然有幾條算錯(cuò)了，剛改完就下課了，考了多少分也不知道，我等老師改完試卷�！�
第三天下午，老師拿著試卷走到講臺(tái)，我心里很緊張，老師報(bào)到我的分?jǐn)?shù)125分，我心里暖暖洋洋，老師說(shuō)：“這次成績(jī)不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”
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生活中的“第一次”，會(huì)給我們帶來(lái)不同的感受：有歡笑，有淚水；有成功，也有失敗……而最令我印象深刻的還是第一次上歐陽(yáng)老師的語(yǔ)文課。
在課前，我十分反感課外的語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班。就因?yàn)槲覌寢寧臀覉?bào)了歐陽(yáng)老師的語(yǔ)文班，我才來(lái)了個(gè)180°大轉(zhuǎn)變。
去語(yǔ)文班的路上，我老大不情愿！哪有沒(méi)經(jīng)過(guò)我同意就報(bào)語(yǔ)文班的？當(dāng)時(shí)正值暑假，我十分煩躁。媽媽似乎看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“哎，放心啦！這個(gè)老師上課不一樣的，你會(huì)喜歡的�！薄芭丁！蔽覒�(yīng)了一聲，表面上轉(zhuǎn)變心意，實(shí)際上還是不樂(lè)意。
到了語(yǔ)文班，卻令我十分失望：“什么嘛，這也和我想象的差太遠(yuǎn)了！”歐陽(yáng)老師并不是我想象中的樣子，而是一位留著說(shuō)短不短說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)的頭發(fā)的中年婦女。上課了，我勉強(qiáng)的打起精神上課�？墒侵v到嚴(yán)監(jiān)生臨死前的片段時(shí)，我就跟打雞血似的，認(rèn)真聽(tīng)課。為什么呢？因?yàn)闅W陽(yáng)老師在模仿嚴(yán)監(jiān)生的樣子，十分好笑：瞪著眼睛，繃緊兩根手指，“咳——咳——咳”地模仿吐不出痰的聲音。到后來(lái)，嚴(yán)監(jiān)生死的時(shí)候，歐陽(yáng)老師那兩根繃著的手指垂了下去，兩眼一翻，一吐舌頭，再“呃”一聲，就“死”了。我們都被逗笑了。
歐陽(yáng)老師“復(fù)活”后，又繼續(xù)給我們上課。在做一篇現(xiàn)代文閱讀時(shí)，她突然冒出一句：“這是重點(diǎn)中學(xué)之前的考試題目……”我嚇傻了，怎么四年級(jí)就來(lái)做小升初考題了？！一定很難。我嘆了一口氣，對(duì)自己完全不抱希望。誰(shuí)知這也沒(méi)多難，歐陽(yáng)老師說(shuō)話了：“只要有了方法，再難的題目也不在話下。所謂‘學(xué)霸想答案，學(xué)神想方法’�？彀压P記抄下來(lái)！”我又蒙了，我沒(méi)有這兒的專用筆記本！“哎，你沒(méi)本子嗎？”歐陽(yáng)老師見(jiàn)我發(fā)呆，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的問(wèn)一句。“小心快遞！”“啪”，一本本子飛了過(guò)來(lái)。我頓時(shí)覺(jué)得歐陽(yáng)老師比別的人都要和藹可親。
歐陽(yáng)老師給我上了第一節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課。在接下來(lái)的課里，還會(huì)有文言文、作文、真題演練等。什么學(xué)生三怕：“一怕作文，二怕文言文，三怕周樹(shù)人（魯迅）”。來(lái)了這里都不怕。
這個(gè)“第一次”，讓我告別了對(duì)作文、閱讀題的恐懼。是歐陽(yáng)老師改變我。想成功，要有名師指點(diǎn)，自己努力和聰明的腦袋。
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當(dāng)一名偉大的老師是我的理想。勤勞的園丁是老師最好的稱謂，老師是偉大的，老師是無(wú)私的，老師是光榮的，老師是神圣的。
星期三下午，鐘老師說(shuō)要選幾個(gè)普通話說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)去一年級(jí)二班當(dāng)小老師，給那些小朋友口試。我心一下子沸騰起來(lái)，連忙把手高高舉起，因?yàn)槲业睦硐胍恢本褪钱?dāng)一名老師�！胺缎棱�、侯靖怡、秦小杰……”當(dāng)鐘老師念到我名字時(shí)。我興奮極了。我知道當(dāng)小老師不但可以鍛煉我的實(shí)踐能力。還能幫助他人，真是一舉兩得��！
星期四下午班隊(duì)課時(shí)，我們班的29名同學(xué)下樓來(lái)到一年級(jí)二班，下樓時(shí)我心里一個(gè)勁地想：怎么考呀？是一個(gè)一個(gè)？還是……？“一連串的問(wèn)題用上了我的心頭。
到了一年級(jí)二班，老師讓我到三組第四排。我一看是兩個(gè)小男生（小朋友），我走到了那里，老師讓一個(gè)小朋友起立、讓位，這讓我很不好意思，我想他們還小，站著不太好。老師這么安排，我也不得不坐下了。
他們口試題單分為三個(gè)部分，一部分是單個(gè)生字，第二部分是簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，第三部分是拼音組成的詞語(yǔ)，共100分。老師吩咐我說(shuō)：“第一題錯(cuò)一個(gè)扣0。5分，第二題錯(cuò)一個(gè)字總分扣0。25分，第三題拼錯(cuò)一個(gè)字扣0。5分�！蔽蚁耄骸疤炷�，什么零點(diǎn)及哦，難道在考我數(shù)學(xué)不成？早知道就帶個(gè)計(jì)算器來(lái)了。
開(kāi)始考試了，一個(gè)小男生立刻將題單放在桌子上，拿了支鉛筆給我。我用筆一個(gè)一個(gè)地指著題單，讓第一個(gè)小男生念，可他聲音太小了，可能是膽子太小了，于是我鼓勵(lì)他不要緊張，讓他大聲朗讀，我發(fā)現(xiàn)他的主要問(wèn)題是有的平翹舌音、前后鼻音分的不太清楚，最后給他的總分是98。35分。第二個(gè)小男生表現(xiàn)得不錯(cuò)，聲音響亮，吐字清楚，發(fā)音準(zhǔn)確，測(cè)試完成后，我大大地夸獎(jiǎng)了他一番，給他了100分。
這次當(dāng)了小老師，讓我知道了當(dāng)老師是多么的不容易。首先要有耐心、要仔細(xì)，同時(shí)還要多和學(xué)生溝通、交流，多鼓勵(lì)學(xué)生。我想我只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，才能掌握更多的知識(shí)，以后才能當(dāng)一名稱職的老師，所以，我一定要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
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以前，我總是這樣想：當(dāng)老師可以“隨心所欲”地布置作業(yè)、講解課文，真是好“自在”�。】墒墙�(jīng)歷了那件事后，我改變了這種想法。
周五下午，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室：“把課本翻到58頁(yè)。這里有一首詩(shī)，名字是《冬夜讀書(shū)示子聿》。誰(shuí)想像老師一樣站到講臺(tái)上，講一下這首詩(shī)呢？比如講它的詩(shī)意、作者等等。在這周末，可以準(zhǔn)備�！蔽沂窒胫v，但喉嚨像打了結(jié)似的，就是開(kāi)不了口，其他同學(xué)也沒(méi)什么響應(yīng)。
“還可以提問(wèn)哦！”老師兩手按著講臺(tái)，身體前傾，鼓勵(lì)的眼神掃過(guò)每個(gè)同學(xué)。我低著頭，不敢看老師。我想體驗(yàn)一下又害怕不能勝任，忐忑不安，不知怎樣才好�？蓹C(jī)會(huì)擺在眼前，我也不想放棄��！于是，我小聲地說(shuō)：“老……老師，要不我試試？”“好，定了！”老師太高興了，因?yàn)樗桓蚁嘈�，還有這么勇敢的學(xué)生，“那就請(qǐng)何林達(dá)同學(xué)給大家講吧，時(shí)間就定在下周�！迸_(tái)下的我局促不安，雖然嘴上答應(yīng)了老師，但心里還是沒(méi)有什么底氣。
我利用周末的時(shí)間，反復(fù)查閱資料，找各種教學(xué)視頻，查閱作者的簡(jiǎn)介，以及在什么情況下、為什么寫(xiě)的這首詩(shī)，每天查到半夜，就怕漏掉某個(gè)知識(shí)點(diǎn)。找齊了資料，我又反復(fù)模擬怎樣和同學(xué)互動(dòng)的環(huán)節(jié)，常常練到深更半夜。費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，這首《冬夜讀書(shū)示子聿》的講稿我總算是備好了，這兩天連做夢(mèng)都是陸游教育兒子的情景。我突然感到，老師是多么辛苦呀，每篇文章都要這樣準(zhǔn)備，一個(gè)學(xué)期備幾十篇文章，每天還要給我們批改作業(yè)，真是太辛苦了！
終于到了周二，踏上講臺(tái)的那一刻，我似乎覺(jué)得底下所有人都在盯著我。我開(kāi)始緊張起來(lái)，覺(jué)得聲音都不像自己的了，身體發(fā)抖，大腦一片空白，忘記了自己準(zhǔn)備的東西。這時(shí)，我看到語(yǔ)文老師站在后邊，眼神中滿是期待與鼓勵(lì)，底下同學(xué)坐得端端正正，等待著我的授課，所有的力氣便好像一下回到了身體里！我不慌張了，十分興奮地講了起來(lái)。講著講著，我放松了，完全進(jìn)入了狀態(tài)，只感覺(jué)如魚(yú)得水，越來(lái)越有自信了。
這次授課十分成功，我也通過(guò)自己的切身體驗(yàn)，第一次感受到了當(dāng)老師的不易，在此，我想對(duì)所有的老師們說(shuō)一聲：“您辛苦了！”
當(dāng)一次老師作文800字9
還記得那天，老師讓我們預(yù)習(xí)第12課：小木偶的故事。這篇課文可是我們大家都很喜歡的童話，我非常渴望當(dāng)一次小老師，帶領(lǐng)全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)功課的時(shí)候，我嘗試著設(shè)計(jì)了一下授課內(nèi)容和課堂安排，并給同組的三個(gè)同學(xué)分別安排了“講詞”，還學(xué)著老師的樣子做了幾個(gè)幻燈片。萬(wàn)事具備，只差老師的“點(diǎn)頭”了！我在家里摩拳擦掌，躍躍欲試……
周一，我給同組同學(xué)一交流，大家都非常支持。在我們小組全體成員的積極努力爭(zhēng)取下，李老師終于同意讓我們組當(dāng)一次小老師，耶�。∥覀儙讉�(gè)都很興奮。晚上，媽媽幫我定好草稿，做好課件，我發(fā)給小組四人每人一張草稿，講解完畢后叮囑他們：“回家讀熟，最好背過(guò)！”
周二上午，我再次給他們講解順序：宋緒樸主要帶領(lǐng)同學(xué)們做成語(yǔ)游戲；周丹茸主要帶領(lǐng)同學(xué)們識(shí)生詞，生字；方子穎負(fù)責(zé)點(diǎn)課件；我嗎，負(fù)責(zé)講授道理。
中午放學(xué)，我們約好在學(xué)校對(duì)面的空地集合進(jìn)行排練。回到家，我吃過(guò)飯，忙往學(xué)校跑，方子穎也和我一樣，但是起先說(shuō)好的周丹茸和宋緒樸因?yàn)樾★堊赖陌⒁滩蛔尦鰜?lái)，我們沒(méi)排練成，只好滿懷遺憾地等待下午的正式講課了。
我們終于要開(kāi)始講了，我狠了狠心，定了定神，招呼小組隊(duì)員上講臺(tái)，按照我們事先安排的，依次進(jìn)行著。我們努力配合著，同學(xué)們起初聽(tīng)得津津有味，成語(yǔ)游戲部分讓課堂氣氛活躍，但后來(lái)好像就有些乏味了。我們一講完這節(jié)課，我注意到有幾位同學(xué)想要鼓掌，但一看周圍同學(xué)一臉疑惑的表情，只好把剛伸出來(lái)的手又縮回去了。李老師對(duì)我們的講課評(píng)價(jià)了一番，說(shuō)我們主要是圍繞課件講，缺乏創(chuàng)造性，沒(méi)有很大的意義。同學(xué)們也給我們提出來(lái)了一些問(wèn)題。我們便垂頭喪氣地走下講臺(tái)，回到了各自的座位上。
接下來(lái)的幾天我都很郁悶，感覺(jué)自己的努力沒(méi)有得到大家的認(rèn)同，同時(shí)也在總結(jié)教訓(xùn)，拿自己的表現(xiàn)和前面兩組同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師可真不是一件容易的事啊，既要努力備課，還要做各種充分的準(zhǔn)備，如果哪部分講得不精彩的話，同學(xué)們也不會(huì)留下深刻的印象的。我只準(zhǔn)備這一堂課，就費(fèi)了這么大的功夫，還沒(méi)取得好效果，老師天天都要備課、講課，天哪，想想真是辛苦��！
當(dāng)一次老師作文800字10
不知是因?yàn)榱w慕爸爸是大學(xué)教師的緣故，還是由于受代課老師的熏陶，我從小就渴望長(zhǎng)大當(dāng)一名老師。沒(méi)想到這個(gè)心愿在我剛步入小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，就有了一次初步嘗試。
那是去年秋天的一個(gè)下午，燕老師向大家宣布：“下周的思想品德課由王伊?xí)x同學(xué)講�！蔽乙宦�(tīng)心里真是又激動(dòng)又緊張：激動(dòng)的是我馬上就可以當(dāng)老師了，站在講臺(tái)上該有多威風(fēng)呀！緊張的是我年紀(jì)這么小能行嗎？老師似乎看出了我的心思，她向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。我暗下決心：一定要好好準(zhǔn)備這堂課。
回家后，我學(xué)著爸爸的樣子認(rèn)真地備課。首先把課文仔細(xì)地讀了幾遍，遇到不懂的字詞就查字典做出標(biāo)注。接著我按照課后問(wèn)題去思考課文的含義及自己的感想和體會(huì)，再提煉出幾個(gè)問(wèn)題準(zhǔn)備讓同學(xué)回答。這些工作做完后，我就開(kāi)始模擬講課。我讓爸爸媽媽當(dāng)“學(xué)生”聽(tīng)我講課，并虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。然后又獨(dú)自對(duì)著鏡子練習(xí)講課時(shí)的表情和手勢(shì)，竭力模仿老師的神態(tài)……
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼到了我講課的那天。我早早地來(lái)到學(xué)校，許多同學(xué)都問(wèn)我準(zhǔn)備得怎么樣？大家的關(guān)心使我既受到了鼓舞，又增加了壓力。上課鈴響了，我開(kāi)始緊張起來(lái)。伴隨著同學(xué)們一雙雙期望的目光，我走上講臺(tái)，先來(lái)了幾句開(kāi)場(chǎng)白便引入正題：我講的課題是《美好生活哪里來(lái)》。我先讓大家“開(kāi)火車”式的讀課文，要求每個(gè)人仔細(xì)琢磨課文內(nèi)容。緊接著就讓同學(xué)們進(jìn)行討論、回答問(wèn)題。在我的啟發(fā)和引導(dǎo)下，大家你一言，我一語(yǔ)，課堂氣氛非常活躍。同學(xué)們不僅學(xué)懂了課文，還能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，一致認(rèn)為只有依靠自己的智慧和雙手，通過(guò)辛勤勞動(dòng)，才能過(guò)上美好幸福的生活。我在講臺(tái)上越講越輕松，不知不覺(jué)下課鈴響了，我的課也講完了。老師和同學(xué)都夸我講得不錯(cuò)，我聽(tīng)后高興極了。
想不到我第一次當(dāng)老師就如此成功。我還要在控制紀(jì)律方面把好關(guān)，要有老師的威嚴(yán)，更要擴(kuò)大知識(shí)面。聽(tīng)爸爸說(shuō)：“臺(tái)上10分鐘，臺(tái)下10年功。”可見(jiàn)要講好課需要下很大的功夫。第一次當(dāng)老師使我嘗到了站在三尺講臺(tái)上的那種神圣滋味，它鍛煉了我的膽量和能力，同時(shí)也體會(huì)到當(dāng)好老師的艱辛，真是獲益不淺。凡事都有第一次，第一次當(dāng)老師的成功讓我有了一個(gè)良好的開(kāi)端，我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)不斷努力，將來(lái)我準(zhǔn)能成為一名真正的好老師。
當(dāng)一次老師作文800字11
從小到大，想當(dāng)老師這個(gè)夢(mèng)一直擱置我心頭，哪怕只當(dāng)個(gè)小老師也不錯(cuò)，而今天，我就圓了這個(gè)夢(mèng)，當(dāng)了一回小老師，事情是這樣的——
這個(gè)星期一至星期三，我們的英語(yǔ)老師，去外地聽(tīng)課，而我又是英語(yǔ)科代表，應(yīng)該幫老師，所以老師就安排了我任務(wù)——管好紀(jì)律和要同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)，背誦單詞。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我喜憂參半，喜的是可以圓一回自己的老師夢(mèng)了，憂的是，對(duì)自己沒(méi)有信心管好同學(xué)們。星期二的第一節(jié)課就是英語(yǔ)課了！上早讀課時(shí)，我都是忐忑不安的。
“鈴。”第一節(jié)課的上課鈴響了，同學(xué)們按照往常一樣，回到自己的座位上，等待老師的到來(lái)，而我卻已經(jīng)準(zhǔn)備好了授課書(shū)和上課的'材料在講臺(tái)上等候。同學(xué)們都到齊了，好！該我說(shuō)話了，可是我怎么說(shuō)服自己：“不要怕，不要怕”可就是說(shuō)不出話來(lái)，但是我一想到：如果我不開(kāi)口，那么就多浪費(fèi)同學(xué)們的時(shí)間，是我更重要還是同學(xué)們？“于是我終于開(kāi)了口說(shuō)：“靜下來(lái)！段老師（英語(yǔ)老師）在外聽(tīng)課，這節(jié)課由我?guī)�，給你們念聽(tīng)寫(xiě)和背誦單詞，請(qǐng)拿出課堂本！”出乎意料！沒(méi)想到，同學(xué)們竟然這么聽(tīng)我的話？我還以為。開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了！：“第一個(gè)‘我的’”我念到�！皳洹币宦�，同學(xué)們都勾下身去寫(xiě)字，全班鴉雀無(wú)聲，每個(gè)同學(xué)都是低著頭，只有我是站在比他們高一等的講臺(tái)上，這種感覺(jué)真好，心里覺(jué)的美滋滋的，順利的念完了第四十一個(gè)單詞，接下來(lái)的時(shí)間是背誦，這時(shí)，“困難”開(kāi)始開(kāi)始向我襲來(lái)。
一個(gè)同學(xué)向我問(wèn)道：“背誦哪里的？”我還沒(méi)有回答完，又一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“背完了要不要簽字？”那邊有來(lái)：“在哪里背？”哎呀！我的頭都快炸了，只好忍著氣，一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題回答完，好不容易可以輕松一下，這時(shí)，又一位同學(xué)迎來(lái)說(shuō)：“科代表，我是組長(zhǎng)，我要在你這里背吧？”“好背吧！”大約五分鐘后，又來(lái)了：“喂，快，我要背！！”從我后面又來(lái)了一位同學(xué)：“我背完了你怎么沒(méi)有和我簽字？快去簽�。�！”啊呀，現(xiàn)在的我腦子一片空白，只想安靜，安靜！��！
通過(guò)這次我當(dāng)小老師，我知道了原來(lái)老師上好一節(jié)課，并不是那么簡(jiǎn)單，向我！首先以為當(dāng)老師的感覺(jué)很好，沒(méi)想到是頭腦氣詐，煩惱不斷，哎！看來(lái)，我的老師夢(mèng)是不是應(yīng)該改一改了呢？
當(dāng)一次老師作文800字12
昨天晚上，爸爸讓我來(lái)上給他和媽媽一節(jié)語(yǔ)文課。我從來(lái)都沒(méi)有給別人上過(guò)課，我的心里很害怕，不知道我上課會(huì)上成什么樣子，因?yàn)槲移綍r(shí)很少閱讀，讀了就讀了，就算記詞、句子、詩(shī)歌，也是什么都不會(huì)用，我也沒(méi)有辦法，只能硬著頭皮來(lái)給爸爸媽媽上課，我心里忐忑不安起來(lái)，我非常害怕。
我想不上這節(jié)語(yǔ)文課，但是我必須上課，不上這節(jié)課還不行，因?yàn)闉檫@是我們班劉老師安排寒假作業(yè)，一定是要上的。不上的腦，讓我來(lái)上一堂語(yǔ)文課文怎么辦。
爸爸讓我來(lái)當(dāng)一次老師，我站在書(shū)房門那里，他們坐在書(shū)房的沙發(fā)上。我準(zhǔn)備上課了�？晌揖椭皇钦驹谀抢锟�，一動(dòng)不動(dòng)的，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，我只好繼續(xù)哭了好長(zhǎng)時(shí)間。爸爸決定他來(lái)給我做一次示范。
爸爸的聲音既響亮又清楚，做的非常棒，十分像老師正在上課的表情。可是輪到我的時(shí)候，我還是，不敢說(shuō)話，父母真得是要沒(méi)辦法了。在他們的鼓勵(lì)下，自己的幾次練習(xí)中，我慢吞吞說(shuō)出了三個(gè)字：“大……家·好。”然后我的嘴一張一合，一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有，因?yàn)槲液ε赂改刚f(shuō)我，一句話都不敢說(shuō)。上一次課真的太難了！爸爸學(xué)生和媽媽學(xué)生一直盯著我，我只好咬緊牙關(guān)接著上課�！巴瑢W(xué)們，你怕吃過(guò)酸甜辣糊味道的三明治嗎？”我模仿爸爸老師的話語(yǔ)，小聲地問(wèn)道。
“沒(méi)有�！睂W(xué)生們大聲地一起回答。
“那我來(lái)告訴你們?cè)趺醋鲞@種三明治�！蔽已柿艘幌驴谒�，小聲繼續(xù)說(shuō)：‘第一步把培根煎熟。第二步把雞蛋放入三明治機(jī)煎熟成雞蛋。第三步把沙拉醬或番茄醬抹在兩塊面包上，再把自己喜歡的食物讓在面包片上，別忘了芝士與培根。第四步將食物面包放進(jìn)三明治機(jī)器里烤三分鐘，就好了。一打開(kāi)機(jī)器，一股面包的香味撲面而來(lái)，嘗一口，味道真不錯(cuò)！自己做到就是好吃�！�
“老師，你說(shuō)的這么好吃，我們也想吃一個(gè)，你幫我做一個(gè)行嗎？”媽媽學(xué)生期盼已久，好奇心切地問(wèn)。
“不行！”我嘟著嘴立即拒絕。
“我給你十元錢，行不行，超市才賣八元�！�
“絕對(duì)不賣，因?yàn)樽约鹤龀鰜?lái)的食物是獨(dú)一無(wú)二的，才是最好吃的！”我想了一下。
想上好一節(jié)語(yǔ)文課太難了！它需要許許多多的語(yǔ)文知識(shí)的積累，要表達(dá)能力強(qiáng)，還要解決突發(fā)事件。我想起學(xué)校老師為給我們上好每一堂課、舉辦每一次活動(dòng)，背后付出了很多努力，我們一定要用行動(dòng)來(lái)珍惜老師的辛勤付出。
當(dāng)一次老師作文800字13
一年級(jí)時(shí)的我，是個(gè)既膽小又害羞的小姑娘。不但什麼事都不敢嘗試，就連說(shuō)話聲音聽(tīng)起來(lái)也好象蚊子在叫。為此，班主任孫老師在課上特意給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)——讓我來(lái)當(dāng)班里的小老師，這可是我第一次當(dāng)老師��！
那天上課，老師細(xì)致地講解著每一個(gè)生字，講完后，對(duì)我們說(shuō)：“我要檢查一下你們的聽(tīng)課效率，請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，當(dāng)一位小老師，講的內(nèi)容就是我剛剛講完的生字。誰(shuí)愿意先來(lái)？”老師的話因剛落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，老師微笑著環(huán)視了一下教室，用期待的目光注視著愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。“王冰純，你身為小干部，先給大家?guī)�(gè)好頭吧！”果然，叫到我，我張大了嘴：“叫……叫我去？”“是啊，別緊張，老師相信你。”說(shuō)著，老師將我拉了起來(lái)，一邊領(lǐng)我走上講臺(tái)，一邊向同學(xué)們示意為我鼓勁兒，大家掌聲熱烈，盡管我是那麼的不情愿、那麼的的膽戰(zhàn)心驚、那麼怕在眾多同學(xué)面前出丑，但是為了老師的信任、同學(xué)的鼓勵(lì)，我深吸了一口氣，鼓起了勇氣。
“現(xiàn)在我給大家講‘聰明’的‘聰’字”，我感到手腳冰涼，嘴在發(fā)抖，好似凍僵了一樣，盡管我鼓足了氣力，可話音卻象含在嗓子眼。“大家歡迎。”在老師的帶動(dòng)下，又是一陣鼓勵(lì)的掌聲。我顫動(dòng)的身體逐漸平穩(wěn)下來(lái)�！罢�(qǐng)看，‘聰’字的左邊是耳朵的‘耳’字，”我邊講，便偷偷向老師的方向望去，老師在對(duì)我微笑：其中包含著多少的激勵(lì)、多少的關(guān)愛(ài)……。我逐漸自信起來(lái)，聲音也不再顫抖，“‘聰’字的右邊上方好比兩只眼睛，眼睛下邊是嘴巴，”我下意識(shí)地朝同學(xué)們瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精會(huì)神地聽(tīng)著，我終于放開(kāi)喉嚨：“最下面則是一個(gè)‘心’字，只要我們用眼睛去看、耳朵去聽(tīng)、嘴去說(shuō)、心去想，我們就會(huì)成為聰明的孩子�！痹捯魟偮�，老師向我樹(shù)起了大拇指，并帶頭鼓起了掌。我略帶靦腆，更含著成功的喜悅走下了講臺(tái)……
正是有了這可貴的第一次，我才會(huì)加入學(xué)校的合唱團(tuán)去市里參加比賽，正是有了這寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，我才可能站在臺(tái)上代表學(xué)校全體同學(xué)向來(lái)津參加藝術(shù)節(jié)的中外小朋友致辭……
俗話說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。無(wú)論你是第一次成功，或是第一次失敗，不要驕傲，不要?dú)怵H，堅(jiān)定信心，永不言敗。這就是我第一次當(dāng)老師最大的收獲。
當(dāng)一次老師作文800字14
每次當(dāng)我看見(jiàn)老師們?cè)谥v臺(tái)上侃侃而談的樣子，都羨慕極了，總覺(jué)得他們就像魔術(shù)師，能讓一個(gè)什么都不懂的學(xué)生變得聰明起來(lái)，學(xué)會(huì)很多的知識(shí)。所以，我一直夢(mèng)想著當(dāng)一回老師。
這不，機(jī)會(huì)來(lái)了，下午數(shù)學(xué)課上陳老師為了讓我們的課變得更加有意思，居然給了我們一個(gè)當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，讓我們明天自己上數(shù)學(xué)課。我聽(tīng)了真是興奮極了，趕緊舉手報(bào)名當(dāng)小老師。
“丁零零.......丁零零”一陣清脆的鈴聲響過(guò)后，同學(xué)們?nèi)玺~(yú)貫般進(jìn)入教室，等待我來(lái)上課。我的內(nèi)心激動(dòng)極了。這堂課我是主講老師，陳科元、王政新操作課件，姚曄、張笑語(yǔ)負(fù)責(zé)板書(shū)。我們五位小老師來(lái)完成今天的這堂數(shù)學(xué)課。
我努力調(diào)整自己的呼吸，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向講臺(tái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，面對(duì)著下面四十多雙眼睛，我的腳還在不停得抖著。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，然后開(kāi)始了我人生當(dāng)中的第一次講課：“同學(xué)們，今天我們上課的內(nèi)容是：異分母分?jǐn)?shù)加、減法。有誰(shuí)愿意來(lái)讀一下題�！薄拔�，我”全班同學(xué)們紛紛舉手配合我�！昂茫裉煳覀兙蛠�(lái)學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法�！彪S著我的話音剛落，姚燁就在黑板上端端正正地寫(xiě)下了課題。接下來(lái)，我拋出了一道題，讓同學(xué)們?cè)谡n堂練習(xí)本上做一做。同學(xué)們一個(gè)個(gè)苦思冥想，絞盡腦汁，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)下了答案。陳卓倫最為積極，他高高的舉起了手，向我投來(lái)渴望的目光，仿佛在說(shuō)，叫我啊，叫我啊。于是，我讓他上來(lái)講解這道題目，我一邊認(rèn)真傾聽(tīng)著，一邊微笑地點(diǎn)頭表示贊許，順著陳卓倫的回答，我把“分母不變，先通分，再計(jì)算”的解題方法總結(jié)出來(lái)。接下來(lái)的幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們?cè)诜椒ǖ闹敢�，積極舉手，認(rèn)真回答，我的心情也逐漸放松了下來(lái)。很快，同學(xué)們解決了課堂中的練習(xí)，此時(shí)我的心中充滿了成就感。
緊接著我宣布進(jìn)行小組比賽，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，也把課堂推向了高潮。時(shí)間在輕松愉快的氛圍中漸漸接近尾聲，我把這堂課所學(xué)的知識(shí)再次回顧了一遍。隨著同學(xué)們的掌聲，這堂課圓滿結(jié)束了。
這堂數(shù)學(xué)課讓我體驗(yàn)了從未有過(guò)的成就感；同時(shí)也體會(huì)到了老師們的辛苦。第一次當(dāng)小老師的我以后會(huì)更加好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了成為一名真正的人民教師。
當(dāng)一次老師作文800字15
我們班幾乎每周星期五下午都會(huì)有一個(gè)同學(xué)當(dāng)小老師為大家上一堂課。這種活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行一年半了，每學(xué)期至少有十個(gè)同學(xué)有此殊榮。
我一直都沒(méi)機(jī)會(huì)在臺(tái)上露個(gè)臉，看著同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)上講得頭頭是道，又是抽問(wèn)又是講解，教師味十足就讓我羨慕得要死，我多想也上臺(tái)當(dāng)一次小老師呀！這學(xué)期我有幸被老師選上，而且是本期第一個(gè)為大家上課的同學(xué)。老師當(dāng)時(shí)微笑著說(shuō)：“嗯，這學(xué)期第一堂小老師課，就由李俊輝同學(xué)來(lái)上。李俊輝同學(xué)，請(qǐng)你好好準(zhǔn)備一下哦。”我聽(tīng)了既興奮又緊張，慌亂中使勁點(diǎn)著頭，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“我好好準(zhǔn)備，我一定�！�
回到家，一收到易老師發(fā)過(guò)來(lái)的課件和教學(xué)內(nèi)容，我就開(kāi)始做準(zhǔn)備了。前兩天我備課又背課，后三天我試講給爸爸媽媽講�？�，我是老師，爸爸媽媽就是教室里那60多個(gè)同學(xué)。他們倆聽(tīng)講倒是很認(rèn)真，可就是老打斷我上課，問(wèn)這問(wèn)那，還總是說(shuō)我這不熟練、那不對(duì)。哎，弄得我成天心里亂糟糟的。我心想：要是老師知道我課講成這樣，她會(huì)換掉我嗎？幸好那一周該我上課時(shí)，學(xué)校有其他的安排，老師說(shuō)我的課推后一周，我聽(tīng)了心里別提有多輕松了。于是，我每天做完作業(yè)也不出門去玩，而是天天在家里對(duì)著魚(yú)缸里的魚(yú)兒把課講了一遍又一遍。
終于到了星期五，到了下午，到了我上課的時(shí)候。
雖然我早已把教案背得滾瓜爛熟了，但是我心里還是很緊張。聽(tīng)，我的聲音變小了；看，我的臉變紅了，媽呀，連手和腿都在發(fā)抖呢……開(kāi)始上課了，前面我憑自己的記憶一步一步地進(jìn)行著，一切都順順利利的，漸漸地我的心也沒(méi)跳得那么厲害了，手腳也沒(méi)那么抖了，講得還不錯(cuò)。突然，有個(gè)同學(xué)的回答讓我無(wú)法判斷正確與否，頓時(shí)有人在竊竊私語(yǔ)，甚至有同學(xué)笑了，我一下臉漲得通紅，剛平復(fù)的心又怦怦亂跳起來(lái)，后面該講什么了呢？天啦，我居然忘得一干二凈！這可怎么辦呢？算了，我只好給大家讀課件了。
不久，課總算上完了。終于該點(diǎn)評(píng)了，我想我講得這么差，同學(xué)們一定聽(tīng)不懂，肯定會(huì)說(shuō)我上得一點(diǎn)兒都不好。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到是同學(xué)們居然給我了最高的評(píng)價(jià)，他們都說(shuō)我第一次上臺(tái)能講得這么好，真棒！連老師都笑瞇瞇地夸獎(jiǎng)了我，我聽(tīng)了心里像吃了蜜一樣甜。
這堂課雖然沒(méi)有我練習(xí)時(shí)那么流暢，但是我勇敢地走上了講臺(tái)，我也是被老師稱贊的小老師，被一些同學(xué)羨慕的對(duì)象，因此我還是挺滿意的。
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