嚴(yán)老師作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的嚴(yán)老師作文，希望能夠幫助到大家。
嚴(yán)老師作文1
我有位既嚴(yán)厲又慈祥的老師,她就是我的媽媽.
“哎,我又要陷入地獄了！”,正在我拿起那張對(duì)于我來(lái)說(shuō)最恐懼的英語(yǔ)定時(shí)作業(yè)時(shí),便無(wú)端的冒出了這句話。心里想“回家又得面對(duì)那地獄式的學(xué)習(xí)方式了!”
來(lái)到家門口,心”咯噔”了一下,暗暗地對(duì)我自己說(shuō):”面帶微笑,良好態(tài)度”。進(jìn)入家門,我便立馬換下拖鞋,“噔噔噔”我用穩(wěn)健而匆促的步伐走到樓上.媽媽看著我沒(méi)有說(shuō)什么就上樓寫作業(yè),自然也沒(méi)有說(shuō)什么，專心的投入到她的十字繡里去了。
時(shí)間比我想象得快多了,作業(yè)一下子就做完了。我發(fā)愁地用筆敲著腦門，猶豫著要不要跟媽媽說(shuō)，我把目光投到了英語(yǔ)定時(shí)作業(yè)上端那鮮紅的“80”分，做著心理斗爭(zhēng)。終于，我鼓起勇氣，順手抓過(guò)定時(shí)作業(yè)，從座椅上猛地一起身，帶著“必死”的決心快步跑下一樓。最后一個(gè)腳步聲停下時(shí)，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)——媽媽在廚房做著我愛(ài)吃的飯菜。我放慢腳步來(lái)到餐桌前“媽，這次英語(yǔ)的測(cè)試成績(jī)下來(lái)了……”“肯定不怎么樣吧！？”我膽戰(zhàn)心驚的把定時(shí)作業(yè)給了媽媽，媽媽一臉詫異還有點(diǎn)生氣的說(shuō):“英語(yǔ)成績(jī)?cè)趺聪禄眠@么厲害?！說(shuō)了每天叫你復(fù)習(xí)一下,復(fù)習(xí)一下,你都聽(tīng)到哪兒去了呀?”我一直不敢出聲，仿佛周圍的空氣都凝固起來(lái)了。”你真是越來(lái)越不像話了,就這個(gè)成績(jī),你還敢拿出來(lái)!”媽媽又在一旁嚷嚷道.經(jīng)過(guò)了幾分鐘的吵鬧,我終于放下情緒與媽媽一起分析錯(cuò)題。
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時(shí)間慢慢過(guò)去了,凝固的空氣夾雜著濃濃的愛(ài)意。我和媽媽在這一個(gè)小時(shí)內(nèi)分析了所有錯(cuò)題,糾正錯(cuò)誤,舉出例題.后來(lái)我終于把這張定時(shí)作業(yè)改完了.
才開(kāi)始這個(gè)成績(jī)?cè)谖覌寢屟劾餆o(wú)法接受,但是后來(lái)媽媽又找我談心:”寶貝,學(xué)好英語(yǔ)這門學(xué)科不是一件輕松的事,只要你努力認(rèn)真去學(xué),就能開(kāi)花結(jié)果。如果說(shuō)你沒(méi)有興趣去學(xué)習(xí)這項(xiàng)科目,那只是借口,興趣是培養(yǎng)出來(lái)的.要想學(xué)好英語(yǔ)，首先要掌握它的技巧,從單詞認(rèn)讀到語(yǔ)法理解,一關(guān)一關(guān)沖破它,就很容易學(xué)習(xí)好它�！眿寢屨f(shuō)的一番話深深印在了我的腦海里,我將它作為我學(xué)習(xí)的忠告,在我以后的學(xué)習(xí)生涯中時(shí)刻不忘記,我堅(jiān)信那一張成績(jī)單只是一個(gè)表面,不會(huì)是一種落后的表示。
自此之后, 這張成績(jī)單卻成為我寶貴的記憶。我不再因?yàn)槟囊淮问艽於鴮?duì)以后的生活充滿恐懼,同時(shí)我也在媽媽的悉心教導(dǎo)背后，體會(huì)到了那份被世人所稱之為“偉大”的母愛(ài)!
嚴(yán)老師作文2
我的數(shù)學(xué)老師也是我的體育老師，只要我們不聽(tīng)話，老師就威脅我們不讓我們上體育課，她姓袁，叫袁俊。
她經(jīng)常披著一頭干凈利落的短發(fā)，兩道濃黑的眉毛下有著兩顆寶石般的大眼睛。
記得這一次，我們班單元測(cè)試，老師在這節(jié)課發(fā)試卷考試。我忐忑不安，心里緊張兮兮。上課鈴響了，緊張的氣氛凍僵了整個(gè)教室�！拌K——鐺——鐺”第二道鈴響了，老師邁著沉重的腳步抱著一沓試卷走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)老師了，就立刻安靜下來(lái)，全班同學(xué)都坐到自己的座位上。袁老師走在講臺(tái)，大聲喝道：“我們班這次考得很差，現(xiàn)在我來(lái)報(bào)一下，分?jǐn)?shù)點(diǎn)到名的上來(lái)領(lǐng)，周詩(shī)瑜100分，余夢(mèng)瑤98分……”老師大發(fā)雷霆地說(shuō)：“很多同學(xué)不該錯(cuò)的也錯(cuò)了，我點(diǎn)到名的站到講臺(tái)上來(lái)臨‘領(lǐng)賞’。劉瑋林、黃昱嘉、劉伯侖這么明顯的一道題，你們居然漏了，真是不應(yīng)該��！把那道題一起念一遍，也好長(zhǎng)長(zhǎng)記性。有位同學(xué)的聲音念小了，老師又要求他們重念一遍。一陣又一陣的念題聲在同學(xué)們的耳邊回響，最后在袁老師的一句“以后千萬(wàn)別粗心，漏題了！”的提醒中結(jié)束。我心里默默想著：老師可真嚴(yán)厲。
老師雖然嚴(yán)厲，但是也很負(fù)責(zé)。在上課時(shí)，老師總會(huì)在課余花很多時(shí)間制作精美的課件，詳細(xì)必改我們的作業(yè)本，想方設(shè)法地激發(fā)我們上課的興趣。袁老師的課是我最喜歡上的，教學(xué)內(nèi)容講得有聲有色，我們?cè)谠蠋煹囊龑?dǎo)下，在知識(shí)的海洋中自由自信地遨游，我們的知識(shí)面也越來(lái)越開(kāi)闊了。記得有次六一節(jié)目排練，我們練到下午7點(diǎn)多。喧鬧的學(xué)校變得安靜下來(lái)。教學(xué)樓靜得能聽(tīng)見(jiàn)呼吸、心跳和蟲(chóng)子振翅。當(dāng)我路過(guò)教師辦公室，去教室拿書包�？吹睫k公室的燈還亮著，好奇心促使我隔著門縫往里瞧去，袁老師只見(jiàn)眼睛盯著作業(yè)本，左手按著本子邊，右手不停地畫著對(duì)號(hào)。忽然她皺起了眉頭，可能是看到了做錯(cuò)的題吧；一會(huì)兒在本子上寫著什么，大概是寫修改意見(jiàn)吧；然后合上本子，放到一邊。明天，這個(gè)本子的主人一定會(huì)被老師叫到辦公室開(kāi)“小灶”的。接著她又拿起一本作業(yè)，打開(kāi)看了一會(huì)兒，眉頭舒展開(kāi)了，露出滿意的笑容。這本作業(yè)一定寫得很好。會(huì)是我的嗎？可不一定，我們班作業(yè)寫得好的可多了。最后她又在本子上畫著什么，我知道一定是一朵小紅花，每次我們的作業(yè)做得好，她都會(huì)給我們一朵小紅花！然后她滿意地合上本子放在一邊，又拿起下一本……
袁老師的這一幕，深深地印在我的腦海。突然我的內(nèi)心萌發(fā)了一個(gè)想法，以后長(zhǎng)大的我也要做一名老師，像袁老師一樣用心地教育孩子，辛勤地培養(yǎng)他們，讓他們像我們一樣快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)。
嚴(yán)老師作文3
金秋九月，隨著時(shí)光的流逝，我們已經(jīng)是中學(xué)生了，來(lái)到新的學(xué)校，過(guò)上住宿生活。剛離開(kāi)父母的懷抱，難免會(huì)有些不習(xí)慣。而她就像父母一樣關(guān)心我、教育我。
她就是我的班主任——鄧?yán)蠋煟L(zhǎng)得可秀氣了——一頭烏黑光亮的頭發(fā)，扎著馬尾，別提多精神！一副黑框眼鏡下水汪汪的眼睛炯炯有神，能把同學(xué)們的小動(dòng)作看得一清二楚；高挺的鼻梁下，嘴巴小小的，可嗓門卻不小。
我的班主任可親切了，在我最傷心的時(shí)候給我?guī)?lái)安慰和鼓勵(lì)。
還記得那一次上課時(shí)，老師讓我們讀《春》，當(dāng)我讀到“像母親的手撫摸著你。”母親撫摸著你，多么親切的動(dòng)作呀！又勾起了我思鄉(xiāng)的情緒。讀著讀著，鼻子酸酸的，眼淚就如同斷了線的珍珠一樣，一滴一滴地落下來(lái)。心里想著：“不要哭，不能哭，快讀書�！蔽覐�(qiáng)忍眼淚，繼續(xù)讀書。可是老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我的異�！瓦B我的同桌都沒(méi)發(fā)現(xiàn)！老師一直看著我，看了許久！
“你出來(lái)一下�！崩蠋熐昧饲梦业淖雷�，輕聲說(shuō)道。
熱氣瞬間沖上臉頰，應(yīng)該跟個(gè)紅蘋果一樣了。我不敢抬頭。
“你是不是想家了�！蔽铱粗蠋�，點(diǎn)了點(diǎn)頭。她那張臉，毫無(wú)光澤，眼睛下那濃濃的黑眼圈，那雙疲憊的眼睛流露出絲絲的擔(dān)憂，我好似看見(jiàn)了媽媽的雙眼，多么親切、溫柔的眼神。她微笑著靜靜地看了我一會(huì)，抹掉我的眼淚。
“不要哭，快去洗個(gè)臉回來(lái)調(diào)整一下心情，好好聽(tīng)課啊。”她說(shuō)著，拍了拍我的肩膀。我仿佛在黑暗中被一道光引出來(lái)了——這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓我的心平靜了下來(lái)，有滿滿的力量。
老師是細(xì)心、親切的，一句話讓我沉浸在傷心中把我拉了出來(lái)。可她也很嚴(yán)厲，當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，她可是比火山爆發(fā)還恐怖呢！
有一次，我為了把衣服洗好，沒(méi)有把握好時(shí)間，遲到了！我和舍友婷子從宿舍樓一路狂奔到教室。走廊空空如也，班里鴉雀無(wú)聲！
一定是老師來(lái)了，完了！
我們站在教室門口——老師果然來(lái)了！“報(bào)告�！崩蠋熆戳宋覀儌z一眼，皺了皺眉頭，生氣地說(shuō)：“出去！”。我們倆站在門口，不知所措，心砰砰地跳著。過(guò)了一會(huì)兒，老師出來(lái)了，皺著眉頭，說(shuō)：“為什么遲到？我今天下午才說(shuō)了做事要有效率，要有時(shí)間觀念……”老師說(shuō)著，平常溫和的臉上皺起的眉頭，有了怒色，黑眼圈的顏色更深了，眼睛透著失望，嚴(yán)厲的話語(yǔ)讓我們羞愧不已，頭也不敢抬，聽(tīng)著老師的教誨。
“以后再也不敢遲到了！”我心里想著。
她像一盞燈塔，為迷失的船只引路，在我傷心時(shí)關(guān)心我，在我做錯(cuò)事時(shí)嚴(yán)厲地教育我。這就是我的老師。
嚴(yán)老師作文4
金色的頭發(fā)被梳成了馬尾辮，她常常皺著眉，大大的眼睛，彎彎的眉毛，像監(jiān)視器一樣觀察著我們的一舉一動(dòng)。這就是我的班主任。
她經(jīng)常生氣，幾乎每周都要罰我們。記得有一次課間大家說(shuō)話的聲音太大。老師進(jìn)來(lái)后，用木尺使勁地敲桌子，生氣地說(shuō)道：“樓道里都聽(tīng)見(jiàn)你們叫喚了，不罰你們堵不住嘴啊！八單元詞語(yǔ)五遍！”話音剛落，大家鴉雀無(wú)聲，教室里立刻死氣沉沉。發(fā)生這件事后，我對(duì)這個(gè)老師討厭極了。
還有一次，我沒(méi)帶作業(yè)，心想：這回完了�！摆w霽遠(yuǎn)，你為什么不交作業(yè)？”老師大聲問(wèn)道。我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我的作業(yè)落在家里了�！笔裁礇](méi)帶，補(bǔ)寫兩遍，中午給我，沒(méi)有借口�！蔽掖诡^喪氣地回到座位上，我本來(lái)就是寫了，就是忘在家里了。還不信，憑什么不分青紅皂白就罰我。老師在我心中的印象更差了。
不知不覺(jué)到了期中考試�？荚嚱Y(jié)束，同學(xué)們顯得都非常疲憊。老師走進(jìn)教室，看了看我們說(shuō)道：“今天大家考了一天的試，一定很累，一會(huì)兒就不用值日了�！甭�(tīng)了這番話，我都不敢相信自己的耳朵，心里美滋滋的，老師這怎么了，平時(shí)那么嚴(yán)厲，今天竟然會(huì)大發(fā)慈悲了。我一邊想，一邊快速收拾完書包，走進(jìn)樓道里排隊(duì)。
我和同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍鼋淌摇Ｎ易咧咧�，忽然想到字典落在了桌斗里。于是急匆匆地跑回教室。眼前的一幕讓我驚呆了。只見(jiàn)老師正彎著腰認(rèn)真地掃地。豆大的汗珠從她的額頭滾落。老師看到了我，一邊擦去汗水，一邊奇怪地說(shuō)：“趙霽遠(yuǎn)，你怎么又回來(lái)了？”我說(shuō)：“我的字典落在桌斗里了，我回來(lái)拿一下�！薄澳憧茨�，總是丟三落四的！”老師批評(píng)道。說(shuō)完又拿起掃把掃起地來(lái)。我看著老師辛苦的樣子，脫口道：“老師，我?guī)湍鷴甙�！”老師卻露出了欣慰的笑容說(shuō)道：“不用了，我馬上掃完了，天不早了，你快回家吧！”在老師的催促下，我離開(kāi)了教室。走在回家的路上，我不禁想：老師忙碌了一天，還要為我們打雪教室。從那，我對(duì)老師的看法改變了。
發(fā)成績(jī)那天，老師面帶笑容對(duì)我們說(shuō)：“咱們班是全年級(jí)考得最好的一個(gè)班。相信大家課下也付出了很多的努力。今天下午的自習(xí)課，給大家放電影�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后，不約而同地歡呼起來(lái)，都里洋溢著同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲。老師站在講臺(tái)上看著我們，臉上掛著暖暖的笑容。
原來(lái)“嚴(yán)厲”的老師也有和藹的一面呀！
嚴(yán)老師作文5
“還在吵！”周老師的臉上陰云頓起，一陣?yán)坐Q如尖刀雪白的鋒芒刺向大地，扎進(jìn)我的心。
狂風(fēng)席卷了大地，原來(lái)這是周老師又發(fā)飆了，我捂著耳朵，可真難以承受周老師的暴風(fēng)雨啊！已經(jīng)不知道這是周老師第幾次發(fā)飆了，還記得第一次上英語(yǔ)課，周老師就給我們來(lái)了個(gè)下馬威：同學(xué)們很不知趣地在英語(yǔ)課預(yù)備鈴打響后仍在嘰哩嘩啦的大聲吵鬧。突然，一陣陰風(fēng)吹過(guò)，英語(yǔ)周老師陰著臉走進(jìn)教室，大多數(shù)同學(xué)剎那間閉了嘴，但仍有幾個(gè)同學(xué)似乎講得起勁了，沒(méi)有注意到周老師的臉色，在滿面殺氣的周老師眼皮底下，嘴皮子仍不停地動(dòng)著。只聽(tīng)一聲雷鳴般巨響，“住嘴！”吼聲撕裂長(zhǎng)空：“還在給我講話！”嚇得我捂住了耳朵，那瞬間，震耳欲聾，余音繞梁，三年不絕！這響徹云霄的聲音，周老師給我留下了第一印象，兇、狠、可怕！
上周五，我們的“兇神”老師下了一道死命令：周五放學(xué)前不把課文背誦好，不準(zhǔn)回家，5點(diǎn)后還沒(méi)有背完的同學(xué)，叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)陪讀！我可不想勞煩家長(zhǎng)過(guò)來(lái)陪讀，于是拼命地讀，努力地背，上午就出乎意料地完成了背誦任務(wù)。我們幾位同學(xué)找周老師登記，平時(shí)不茍言笑的周老師這時(shí)卻是喜笑顏開(kāi)，一邊登記一邊幽默地說(shuō)我們今天可以按時(shí)回家了。我長(zhǎng)舒了一口氣，同時(shí)，也慢慢體會(huì)到“嚴(yán)師才能出高徒”，周老師的嚴(yán)厲是為了更好地督促我們學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月過(guò)去了，瞬息萬(wàn)變，“暴風(fēng)雨”依在，卻似乎化為朦朧細(xì)雨，暗無(wú)聲中滋潤(rùn)著我們。我從那滿場(chǎng)飛舞的話沫子與很少轉(zhuǎn)晴的臉上感受到了一絲關(guān)懷與負(fù)責(zé)。是的，周老師是有點(diǎn)兇、有點(diǎn)嚴(yán)厲，每當(dāng)我們不去找她訂正，總是第一個(gè)來(lái)催我們，這種一絲不茍的態(tài)度使我學(xué)習(xí)更認(rèn)真、更積極了。
還記得有一回，周老師走進(jìn)亂哄哄的教室，暴風(fēng)與傾盆大雨席面而來(lái)：“那幾個(gè)，又在吵！”暴雨龍卷風(fēng)永遠(yuǎn)不是一瞬間，而是常存不滅的。果然如此，只見(jiàn)周老師拿出12班和我們班的英語(yǔ)訂正冊(cè)，粗暴的翻開(kāi)了點(diǎn)名冊(cè)：“看看你們班的，再看看12班的，這能比嗎？”“你們自己看看，你們班上面的登記，一大片空白；再對(duì)比對(duì)比12班的�！贝_實(shí)，那12班點(diǎn)名冊(cè)上星光點(diǎn)綴，排列整齊，幾乎都是滿的，而我們班，可真是寥寥無(wú)幾！難怪周老師這么生氣。嚴(yán)厲的“大教練”話鋒一轉(zhuǎn)：“我相信你們當(dāng)中大部分已經(jīng)訂正完了，只是還沒(méi)來(lái)找我登記�！边@一反轉(zhuǎn)使得同學(xué)們的神色緩解了，比神藥還靈。果不其然，下課鈴一響，講臺(tái)上一道長(zhǎng)龍插入云海。
一件件小事，一次次發(fā)飆，讓我體會(huì)到了周老師對(duì)我們的一絲不茍，周老師對(duì)我們的嚴(yán)厲最終使我們受益，因?yàn)橹芾蠋煹膰?yán)厲，督促著我在英語(yǔ)課上更加認(rèn)真聽(tīng)講。周老師是我們的好榜樣，是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我喜歡周老師！
嚴(yán)老師作文6
我心中最好的老師是一個(gè)嚴(yán)肅而又溫柔的老師，她就是我們的班主任余老師。
她是一個(gè)對(duì)教學(xué)非常負(fù)責(zé)的人，這首先體現(xiàn)在她的嚴(yán)肅上。上課的時(shí)候，只要我們上課開(kāi)小差，老師就會(huì)大發(fā)雷霆，那生氣的聲音震得我們大氣都不敢出。不過(guò)我特別喜歡她的教學(xué)方法式，她會(huì)很耐心地教我們做題目，并挑選許多同類型的題目讓我們鞏固，直到我們都理解了為止，這樣可以讓我快速并深深理解題目，所以我們班的數(shù)學(xué)在她的教導(dǎo)下突飛猛進(jìn)。
但是，老師也有一個(gè)不好的地方，就是喜歡搶課，每次有老師請(qǐng)假，他們的課就十之八九變成數(shù)學(xué)課了，有時(shí)候一整天下來(lái)全是數(shù)學(xué)課，上課上得我們?nèi)紩灪鹾醯摹?/p>
她不僅是一個(gè)很嚴(yán)肅的老師，同時(shí)也是一個(gè)很有趣的老師。她的普通話不是特別標(biāo)準(zhǔn)，也因此鬧了許多“笑話”。上課時(shí)，她都會(huì)把“是”說(shuō)成“四”，也會(huì)把“奇葩”說(shuō)成“奇八”，還會(huì)把“農(nóng)藥”說(shuō)成“龍藥”，更有趣的是，有一次，她把“洗臉?biāo)⒀馈闭f(shuō)成了“洗牙刷臉”，而每次數(shù)學(xué)老師說(shuō)錯(cuò)后，我們都會(huì)和數(shù)學(xué)老師一起笑了起來(lái)，之后又非常有默契地安靜下來(lái)。這就是數(shù)學(xué)老師有趣的一面。
數(shù)學(xué)老師也有溫柔的一面。她雖然是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)很嚴(yán)格的人，每次我們考不好，都會(huì)很生氣，但她并不會(huì)老是批評(píng)誰(shuí)考得不好，反而鼓勵(lì)我們。記得有一次，我數(shù)學(xué)考得非常不好，險(xiǎn)些不及格，拿著試卷，我的大腦一片空白，只看見(jiàn)周圍的人嘴巴一張一合，卻不知在說(shuō)些什么，一整節(jié)的數(shù)學(xué)分析課我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。好不容易等到了下課鈴聲，卻聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師的聲音飄進(jìn)耳朵：“依晨來(lái)辦公室一趟�！蔽翌D時(shí)嚇得魂不附體，完了完了，這次要被罵慘了，心中的小鼓不能控制地咚咚咚敲個(gè)不停。當(dāng)我終于慢慢挪到數(shù)學(xué)老師辦公室的時(shí)候，沒(méi)有預(yù)想中的怒火與責(zé)罵，反而是一張溫和的笑臉與輕聲的鼓勵(lì)，那一刻，我的心仿佛被溫柔的春風(fēng)拂過(guò)般溫暖與寧?kù)o。
那時(shí)，我不禁想到平時(shí)數(shù)學(xué)老師一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“沒(méi)寫完作業(yè)不準(zhǔn)吃飯�！钡看味寂挛覀凁I著，還是讓我們?nèi)コ粤�。其�?shí)，在老師嚴(yán)厲而難以親近的的外表下，是一顆溫柔的心。
數(shù)學(xué)老師更是一個(gè)非常讓人放心的老師。有次春游，老師囑咐我們帶些面包和水就行了，我們就問(wèn)為什么就帶這一點(diǎn)點(diǎn)東西，老師說(shuō)：“春游時(shí)讓你們自己煮，記得把食材分配好，最好拿家里現(xiàn)成的，既省錢也不麻煩�！痹谖倚睦铮蠋熖貏e可靠，她吩咐的事，我們都可以做成功，讓人特別放心。
這就是我喜歡的嚴(yán)厲而又溫柔、可靠而又有趣的數(shù)學(xué)老師，也是我心中最好的老師。
嚴(yán)老師作文7
嚴(yán)老師不姓嚴(yán)，而姓劉，她的嚴(yán)厲在班上可是無(wú)人不知、無(wú)人不曉，因此我們背地里總愛(ài)喊她嚴(yán)老師。
劉老師個(gè)頭不高，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，短短的頭發(fā)整齊地束在腦后，走路時(shí)不停地晃動(dòng)著，仿佛想讓更多的人了解她，平時(shí)的劉老師總是板著臉，不茍言笑。
記得有一次午休，老師沒(méi)來(lái)，班里簡(jiǎn)直鬧翻了天：同學(xué)們有的三三兩兩聚在一起，眉飛色舞地聊著什么；有的借著發(fā)本子的名義到處走動(dòng)，然后趁機(jī)加入某個(gè)聊天小分隊(duì)；還有的雖說(shuō)在寫習(xí)字冊(cè)，倒不如說(shuō)正在相互高談闊論。瞧他們那副神氣樣，昂著頭，做著各種搞笑動(dòng)作，吹噓自己去過(guò)哪里哪里，聲音高得仿佛裝了一個(gè)擴(kuò)音器。
劉老師來(lái)啦！劉老師來(lái)啦！突然一位剛打掃完包干區(qū)的同學(xué)急匆匆走進(jìn)教室，滿臉漲得通紅，大聲嚷嚷道。教室里立刻安靜了下來(lái)，那些串門的同學(xué)也用最快的速度沖回座位，從包里胡亂扯出一本書，裝模作樣地讀了起來(lái)，教室里立刻又回到了原來(lái)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
不一會(huì)兒，劉老師捧著一大摞不合格的家聯(lián)本走進(jìn)教室，她走到最后一張桌邊坐下，大聲喊道：劉小牧，你給我過(guò)來(lái)。說(shuō)著翻開(kāi)了他的本子。被喊到名字的那名同學(xué)，哆嗦了一下，如同蝸牛一般緩慢地向老師行走過(guò)去。劉老師掃視了一下他的本子，眉頭立刻皺成了川字，抬起頭，生氣地望著他，那眼神好像馬上要射出火花一般，那名同學(xué)心虛地避開(kāi)了老師的目光，但還是強(qiáng)自鎮(zhèn)定地說(shuō)我沒(méi)抄！是嗎？那你背給我聽(tīng)聽(tīng)！劉老師歪著頭，聲色俱厲地將本子舉到他眼前。那名同學(xué)害怕了，支支吾吾地將實(shí)情說(shuō)了出來(lái)：我我是是抄了一點(diǎn)點(diǎn)。劉老師將家聯(lián)本狠狠地甩到地上，指著他抄的內(nèi)容，吼道：抄抄抄，都五年級(jí)了，還在抄，把這個(gè)給抄十遍。同學(xué)們聽(tīng)到劉老師的吼聲，都嚇得不敢喘氣，一個(gè)個(gè)將頭埋得低低的，努力降低自己的存在感，生怕老師的狂風(fēng)暴雨會(huì)不小心殃及到自己。
在我的記憶中劉老師也一直都是嚴(yán)厲的化身，但這件事卻讓我改變了對(duì)她的看法。有一次默寫小古文，我默錯(cuò)了幾處標(biāo)點(diǎn)，但還是懷著僥幸的心理上交了默寫本，暗暗想：標(biāo)點(diǎn)不是什么大問(wèn)題，沒(méi)事兒，劉老師肯定也不會(huì)在意的。但是當(dāng)劉老師批默寫時(shí)，把我叫了過(guò)去，只見(jiàn)她的面前攤著我的默寫本，本子上寫錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)都被她用紅筆圈了出來(lái)，劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)是不是覺(jué)得小小的標(biāo)點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要？但你可別小看了它，用錯(cuò)了標(biāo)點(diǎn)或者點(diǎn)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)的位置，那表達(dá)的意思可是會(huì)截然相反的喲！記住下次不要再錯(cuò)了，把這訂正三遍！聽(tīng)了劉老師的話，我羞愧地低下了頭。
現(xiàn)在我已慢慢體會(huì)到劉老師的良苦用心，正是您的嚴(yán)厲，讓我學(xué)會(huì)了認(rèn)真，懂得了嚴(yán)謹(jǐn)。
有一天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我成為了一名老師，站在講臺(tái)上，像您一樣
嚴(yán)老師作文8
吳老師是我們的語(yǔ)文老師，也曾經(jīng)是我們班的副班主任。她對(duì)我們要求嚴(yán)格，有時(shí)對(duì)我們很兇，有是對(duì)我們又很和藹可親。吳老師的嚴(yán)格要求和別的老師不一樣，她從不要求我們必須這樣做，那樣做，而總是暗中嚴(yán)格要求我們。
班里有幾個(gè)學(xué)生天生就很好動(dòng)，還很調(diào)皮，吳老師并不像鐵面判官一樣，直接批評(píng)他們哪里做得不好，而是給那些同學(xué)起一些好玩的綽號(hào)，比如包大人、費(fèi)總經(jīng)理，呂秀才……弄得同學(xué)們哈哈大笑。這好像是與同學(xué)們開(kāi)玩笑，實(shí)際在暗中提醒那些同學(xué)，不要再調(diào)皮搗蛋了。
有一次自修課上，因?yàn)槔蠋煵辉�，我們班像開(kāi)了鍋一樣吵鬧起來(lái)。這時(shí)吳老師來(lái)了，她看到這幅吵鬧的場(chǎng)景卻沒(méi)什么也沒(méi)說(shuō)，只在我們大組力減了兩百星，我和同學(xué)們都呆住了，兩只眼睛直愣愣地盯著，直到吳老師慢悠悠地離開(kāi)教室后，我們才收回目光放到作業(yè)本上。兩百星哪，吳老師太狠心了�。】墒�，吳老師剛走，我們?nèi)嗑拖駴](méi)有記憶的機(jī)器人，又吵得像菜市場(chǎng)一樣。正在這時(shí)吳老師又不知不覺(jué)地出現(xiàn)在同學(xué)們的視線中，我們立即不約而同地安靜下來(lái)。這回吳老師臉氣得都紅了，把頭一揚(yáng)，用手指著我們大聲說(shuō):“我給你們最后一次機(jī)會(huì)，如果再吵，”說(shuō)到這里，她突然微笑了一下，仿佛一點(diǎn)也不生氣了，接著說(shuō)，“你們應(yīng)該知道吧！不過(guò)我也不想這樣�！甭�(tīng)到這里，有些同學(xué)都倒吸了一口冷氣，大家都知道吳老師的意思，我們可不想那不可設(shè)想的后果！說(shuō)完，吳老師又離開(kāi)了教室。這下，同學(xué)們?nèi)察o下來(lái)了，而且是出奇地安靜。
可是好景不長(zhǎng)，在一個(gè)同學(xué)的帶頭下，大家又開(kāi)始大吵大鬧，比上次還鬧。有些同學(xué)還裝吳老師，用筆敲一敲教室門，還大聲喊：“吳老師來(lái)了。”就這樣，班里吵鬧成一片。正當(dāng)我們吵得不可開(kāi)交時(shí)，突然響起了吳老師的聲音：“包大人、費(fèi)總經(jīng)理，說(shuō)得再響一點(diǎn)吧！”雖然聲音比較輕，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這如同一聲大大的雷聲。我們班四十一人的目光齊刷刷地看著門外，我們看到的是吳老師冷笑的臉。做賊心虛的我們趕緊低下頭去做作業(yè)，我心里想：“完了，這次吳老師一定不會(huì)放過(guò)我們了！”沒(méi)想到，吳老師只坐到講臺(tái)邊的小椅子上，用平和的語(yǔ)氣說(shuō)：“作業(yè)訂正好的拿給我來(lái)批�！蔽液屯瑢W(xué)們都呆了，眼睛直盯著吳老師的目光。好奇怪啊，吳老師竟然沒(méi)有暴跳如雷。吳老師一看我們的目光，做出一副奇怪的樣子說(shuō)：“沒(méi)訂正好嗎？”這才有同學(xué)上去訂正！——這就是暗中的嚴(yán)格。
這就是我們的吳老師，她與其他老師最不一樣的'就是，同學(xué)們做錯(cuò)事情時(shí)，她不直接批評(píng)我們，而是像開(kāi)玩笑一樣，輕描淡寫地說(shuō)，讓我們自己明白錯(cuò)在哪里。
嚴(yán)老師作文9
敬愛(ài)的嚴(yán)老師：
您好！
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，打開(kāi)記憶的收藏冊(cè)，歷歷往事頓時(shí)涌現(xiàn)出來(lái)。此時(shí)此刻，我說(shuō)不清內(nèi)心是什么滋味，激動(dòng)的心情迫使我給您寫這封信。
嚴(yán)老師，您知道您在我心中的地位有多高嗎？您給予我關(guān)懷，給予我溫暖，就好似我的母親一樣偉大！我多次生病，看到您那焦急的神情，我是多么的感動(dòng)。然而，最使我難以忘懷的，還是那次上早讀課時(shí)：那天早時(shí)，我不知道怎么了？去到學(xué)校時(shí)還活蹦亂跳的，可上早讀課不久，就暈倒了，您知道后，連忙從講臺(tái)上跑下來(lái)抱著我，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，只見(jiàn)同學(xué)們圍在一旁，我躺在您懷里，感覺(jué)得到您的心跳，您的手也在微微顫抖。您見(jiàn)我醒來(lái)，臉上馬上就露出了微笑，溫和地問(wèn)我：“好點(diǎn)兒了嗎？”接著后面還有一大堆安慰的話語(yǔ)，每一句話都充滿了濃濃的情誼。您摸了摸我的手，把外套脫下來(lái)給我披著……我當(dāng)時(shí)別提有多感動(dòng)了，但我不知道該說(shuō)什么好？總之，就一句：“老師，謝謝您！”事情雖然已經(jīng)過(guò)去一年半了，但那溫馨的畫面，動(dòng)人的情景，現(xiàn)在回想起來(lái)，還歷歷在目，淚水常常奪眶而出，流進(jìn)我的心田！
嚴(yán)老師，您對(duì)學(xué)生的好不僅僅是一兩件事，簡(jiǎn)直就比天上的繁星還要多！
您為了培養(yǎng)我們的課外閱讀興趣，每個(gè)星期都讓我們寫讀書筆記，增強(qiáng)了我們的閱讀能力；您為了鍛煉我們的膽識(shí)，讓我們輪流演講，并做點(diǎn)評(píng)；您為了……
三年級(jí)時(shí)，您選我擔(dān)任了我們班的學(xué)習(xí)委員，我當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，您給我的這個(gè)機(jī)會(huì)使我找到了自信；第一次當(dāng)著全班同學(xué)演講，即使演講得枯燥乏味，沒(méi)有感情，聲音不夠洪亮，但您還是耐心地聽(tīng)完，給我指出不良的地方，臉上的笑容從沒(méi)消失過(guò)，您贊許、鼓勵(lì)的目光和燦爛的笑容為我揚(yáng)起了遠(yuǎn)航的風(fēng)帆；第一次作文競(jìng)賽獲得成功，您每一句鼓勵(lì)的話，每一個(gè)認(rèn)可的目光都深深印在我的腦海深處……
老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是擺渡人，把我們送到知識(shí)的彼岸；老師是人梯，讓我們踩著不斷去攀登知識(shí)的高峰……您嘔心瀝血地備課，不厭其煩的輔導(dǎo)，您為了我們下一代，幾乎天天早起，夜夜挑燈，再忙再累也不發(fā)一句怨言。在您的教育下，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人。
總之，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“感謝您，老師！您辛苦了！”
祝工作順利，健康長(zhǎng)壽！
嚴(yán)老師作文10
嚴(yán)師出高徒這句話誰(shuí)都知道，學(xué)霸們用以贊美和感恩嚴(yán)師讓自己成為高徒。而對(duì)于我這個(gè)學(xué)渣來(lái)說(shuō)，對(duì)附小數(shù)學(xué)于老師別有一番體會(huì)，了解到了來(lái)自嚴(yán)師的負(fù)責(zé)。
噔噔噔學(xué)霸們盼望著，盼望著，于老師的腳步近了，今天最后一節(jié)是數(shù)學(xué)，明天要考試?yán)玻∥覅s看著被叉子勾成滿江紅的作業(yè)，無(wú)聲的長(zhǎng)嘆被壓在了心頭。
��！于老師來(lái)了！看呀！她背著一個(gè)巨大的布包，下巴和脖子之間的角度成了一個(gè)標(biāo)志性的鈍角來(lái)了！隨后她的吊眼梢一提，把似乎從來(lái)不眨的眼睛向全班割來(lái)。即時(shí)于老師把她的飛刀扔向了我，我頓時(shí)感到了死亡凝視的力量，感到了自己的飄渺，沙漠中的沙子似乎都比我大幾萬(wàn)倍。我咽了一口唾沫，于老師似乎漫不經(jīng)心的說(shuō)：于錢程你在為誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？為老師學(xué)是嗎？我的業(yè)績(jī)會(huì)因?yàn)槟闶掷锏淖鳂I(yè)而受到任何影響嗎？當(dāng)然不會(huì)。你該不該犯這樣的錯(cuò)，自己想吧？隨后她的視線又給我來(lái)了一次全身針灸，并問(wèn)我你咋不坐呀？好，看來(lái)你是真想站著，那就請(qǐng)領(lǐng)取你的獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)！到后面繼續(xù)站著。
下課鈴終于響起，我那四十分鐘的獎(jiǎng)勵(lì)，終于領(lǐng)完了。我懷著激動(dòng)的心情，邁著輕松的步伐，與一顆向上到快要吐出來(lái)的心，朝著令我進(jìn)步的源泉于老師辦公室進(jìn)發(fā)了！其實(shí)今天本可以不改錯(cuò)的，至少其他的班級(jí)都沒(méi)有，但于老師為了讓我進(jìn)步，邀請(qǐng)我到她的辦公室，限時(shí)今天必須改完所有錯(cuò)誤，不改完畢就不能回家，以確保迎接明天的考試。
我來(lái)到于老師辦公室門前，側(cè)耳貼近門縫，聽(tīng)見(jiàn)于老師翻動(dòng)作業(yè)紙沙沙作響，這輕輕的聲音與我的內(nèi)心蕩漾開(kāi)來(lái)。我聞著筆墨的芳香，看著叉與點(diǎn)的玫瑰，心中突然無(wú)比坦蕩我推開(kāi)了于老師辦公室的門。一句來(lái)自于老師的找個(gè)地方開(kāi)始改錯(cuò)吧！我坐下來(lái)，開(kāi)始改錯(cuò)。屋外嘈雜的各種聲音越來(lái)越遠(yuǎn)了，最后唯有掛鐘分針移動(dòng)的聲音。我的筆飛躍著，不到半小時(shí)，我的第一遍改題結(jié)果交給了老師。于老師逐一看著，突然眉頭一緊，還有錯(cuò)，繼續(xù)改，直到你自己發(fā)現(xiàn)和改正所有錯(cuò)誤。我?guī)捉?jīng)闖關(guān)，都被老師擊退敗下陣來(lái)。最后在放學(xué)后的一個(gè)半個(gè)小時(shí)后終于通過(guò)了通關(guān)。眺望窗外，秋末冬初的夕陽(yáng)正在朝著遠(yuǎn)方走在下班的路上，而負(fù)責(zé)夜班的月亮正在趕往天際。這時(shí)我松了口氣，才有心情環(huán)顧辦公室，總共五把椅子有四把都是空的，于老師還在批改作業(yè)，臺(tái)燈照亮了她已經(jīng)有一些銀絲的鬢角，我緩緩地打開(kāi)了辦公室的門，怯生生地哽咽說(shuō)了一聲老師您辛苦了！
我走在回家的路上，不經(jīng)意間把枯葉踩進(jìn)了泥土，想著老師就像秋天的一陣暴雨雨，雖然人都不喜歡，但是沒(méi)有雨怎能調(diào)節(jié)氣溫變化，怎能讓自然的輪回有條不紊的進(jìn)行下去呢？
嚴(yán)老師作文11
說(shuō)起我們學(xué)校最嚴(yán)厲的老師，不論哪個(gè)學(xué)生都會(huì)立馬想到——丁榮森校長(zhǎng)。
丁校長(zhǎng)又高又瘦，有著一張長(zhǎng)方形的臉，以及臉上好像永遠(yuǎn)也不會(huì)改變的嚴(yán)肅表情。他雖然是校長(zhǎng)，可管的事比老師還要多。平時(shí)，他總是在各個(gè)教學(xué)樓轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找著違反紀(jì)律的人。
無(wú)論在哪一天，我們見(jiàn)到的第一位老師一定是丁校長(zhǎng)。有一次早讀，管早讀的班干部都還沒(méi)到，教室里亂哄哄的，在校門口都能聽(tīng)得清。我們爭(zhēng)吵的起勁時(shí)，丁校長(zhǎng)突然出現(xiàn)在教室門口，接著沖了進(jìn)來(lái)，站在教室正中間，吼道：“安靜！”我們吃了一驚，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。
丁校長(zhǎng)又說(shuō)：“早讀！早讀！早讀！班長(zhǎng)呢？”
全班答：“沒(méi)來(lái)�！�
又問(wèn)：“副班長(zhǎng)呢？”
又答：“沒(méi)來(lái)。”
再問(wèn)：“學(xué)習(xí)委員呢？”
再答：“沒(méi)來(lái)�！�
丁校長(zhǎng)十分生氣，只好說(shuō)：“班里還有什么班干部？出來(lái)管！”紀(jì)律委員便出來(lái)管早讀�？啥⌒ｉL(zhǎng)還不放心，一直站在教室外直到下課。
丁校長(zhǎng)經(jīng)常“神出鬼沒(méi)”的，我十分怕他。上周三，我和同學(xué)在實(shí)驗(yàn)樓那邊玩，那里經(jīng)常不開(kāi)燈，我們就把那兒當(dāng)成“鬼屋”。在“鬼屋”附近玩了一會(huì)兒，我們走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)樓一條長(zhǎng)長(zhǎng)的U型大連廊。我們正玩著，忽然發(fā)現(xiàn)從一根柱子后面閃出一個(gè)黑影，向這邊飄了過(guò)來(lái)……“丁校長(zhǎng)來(lái)了！”慌亂中不知誰(shuí)喊了一句，我這時(shí)候才看清原來(lái)那是丁校長(zhǎng)。十多個(gè)人隨即變成咯咯亂叫的一大群鵝，所有人拼命地往前跑去，一直從樓梯間上了四樓。過(guò)了一會(huì)兒，我們又繞回去一看，丁校長(zhǎng)正逮著幾個(gè)倒霉蛋訓(xùn)斥呢。我們不敢站起來(lái)走，只好蹲著像鴨子一樣慢慢走了回去。從此以后，丁校長(zhǎng)隔幾天就去實(shí)驗(yàn)樓巡查一次，去實(shí)驗(yàn)樓的人也少了起來(lái)。多虧了嚴(yán)厲的丁校長(zhǎng)，違紀(jì)的同學(xué)越來(lái)越少了。
丁校長(zhǎng)除了嚴(yán)厲之外還有不少優(yōu)點(diǎn)。例如，他所到之處都十分安靜，這能讓我們好好地靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，不會(huì)胡思亂想。而且，丁校長(zhǎng)工作十分認(rèn)真。最近學(xué)校舉行了“小歌唱家”比賽。所有人都來(lái)到報(bào)告廳看表演。當(dāng)所有人都沉浸在歌聲里時(shí)，坐在我前方的兩個(gè)人因?yàn)榭诮羌姞?zhēng)而爭(zhēng)吵了起來(lái)，眼看著一場(chǎng)沖突是在所難免了。這時(shí)，丁校長(zhǎng)第一個(gè)從自己的位置上走了下來(lái)，來(lái)到那兩個(gè)人身邊，阻止了爭(zhēng)吵，并把他們帶到別處耐心地教育了他們，讓他們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。最后把那兩人帶到他們班主任身邊才肯離開(kāi)。
丁校長(zhǎng)雖然嚴(yán)厲，可他也為我們的學(xué)習(xí)和生活增添了幾分刺激，讓我們更加謹(jǐn)慎安分。而且我相信，丁校長(zhǎng)的嚴(yán)厲也完全是為了我們能好好學(xué)習(xí)，為了我們未來(lái)著想。我非常開(kāi)心能讓這樣一位嚴(yán)厲的丁校長(zhǎng)在我們身邊陪伴著我們。
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