我們的老莫作文_初二作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我們的老莫作文_初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的老莫作文_初二作文1
教我們英語的是位男老師，姓莫，看上去歲數(shù)蠻大的。他是一個既可愛又有趣的“小老頭”，同學(xué)們都很喜歡他，私底下總是親切地叫他“老莫”。
老莫的頭發(fā)，那叫一個絕——又濃又密又硬，還有幾小撮“卓爾不群”，從“腹地”探出頭來，像是抻長了脖子去看熱鬧似的。哈哈，好一個“怒發(fā)沖冠”！
老莫的體形像極了大寫的英文字母“I”，不高不矮，但要是沒那方方正正的腦袋和那兩只大腳，人們真會把他當(dāng)成竹子中最瘦的那一根。他太“苗條”了，走起路來大搖大擺，像是踩在云端，腳步總是輕飄飄的，嘿，別說，頗有幾分仙風(fēng)道骨！
記得他第一次跨進(jìn)我們班的時候，這走路的姿勢和“怒發(fā)沖冠”的氣勢，再配上懶懶的帶點(diǎn)茫然的眼神，同學(xué)們一見便哈哈大笑，讓他幾乎下不了臺。
在所有的科目中，英語課是最輕松的，因?yàn)槔夏倳谡n堂上展現(xiàn)他可愛的一面。他很會賣萌，有時僅僅是嘴巴動幾下，就會逗得我們發(fā)笑，讓我們覺得課堂上不僅可以學(xué)到知識，而且很好玩、很有趣。老莫擅長用自己打比方，記得有一次，我們學(xué)字母“V”時，老莫擔(dān)心我們記不住，便露出孩子般調(diào)皮的笑容，揪住他頭頂“腹地”那幾撮雄赳赳的頭發(fā)，靈巧地往兩旁一分，哈！“這不正是字母‘V’嗎？”同學(xué)們笑得前仰后合，在笑聲中，這個字母便牢牢地刻在了我們心底。我想，我這輩子都不會忘記字母“V”。
老莫除了頭發(fā)極具特色以外，牙齒也是極有趣的。那幾顆參差不齊的牙姿態(tài)不一，形態(tài)各異，歪歪扭扭地擠滿了老莫的口腔。說句實(shí)話，第一次見到老莫的牙齒，我就在心里暗暗擔(dān)心：這些東倒西歪的牙齒頂著嘴，怎么教我們讀單詞呢？
這個問題憋在我心里太久，快把我憋壞了。終于有一天，我找了個機(jī)會偷偷問老莫：“莫老師，您的牙齒怎么歪了呢？這樣說話不會不舒服嗎？”老莫嘿嘿地傻笑一番，沖我擠擠眼，說：“我從小就愛笑，不小心就把牙齒笑歪了�！币婚_始我還半信半疑，但看著老莫在課堂上總是嘿嘿笑著，毫不顧忌地露出他的大歪牙，時不時有一些有趣的話從這些歪牙齒里蹦出來，讓人忍俊不禁，我就深信不疑了。
從那以后，每當(dāng)和同學(xué)們開懷大笑時，我總擔(dān)心有一天我也會笑歪了牙。不過笑歪了也好，你看，同學(xué)們的心不正被這些歪牙齒牢牢地攥住了嗎？
這就是我們的老莫，獨(dú)一無二的、可愛的、有趣的老莫，我們最愛的老莫。
我們的老莫作文_初二作文2
全班正鬧得歡，就在這時候，他無聲的走進(jìn)教室，放下夾著的三角板和備課筆記，用嚴(yán)肅的面孔環(huán)視著四十四張認(rèn)真的臉，一副眼睛掛在鼻梁上那雙炯炯有神的眼睛上，頗有學(xué)者風(fēng)度。
他就是我們的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師姓雷，在進(jìn)入初中后，很少見過他微笑，也許是看習(xí)慣了小學(xué)數(shù)學(xué)老師那張溫和慈祥的臉，不習(xí)慣吧！雷老師經(jīng)常拿著課本，穿梭在林間小道里，拿課本的姿勢加那副眼鏡，還有那張嚴(yán)肅的臉，讓人見了，就會覺得他滿腹學(xué)問，知識淵博。正是如此，他講起課來，一本正經(jīng)，清清楚楚，讓人一聽就懂。也許這就是班主任常叫他“雷教授”的原因吧！在我看來，雷老師似乎很會講道理，雖不像律師一樣善于反駁，也不像心理學(xué)家一樣一點(diǎn)點(diǎn)通人心，卻每次都會讓我們明白一些深刻的道理。聽了他的話，我們時而被他逗笑，時而被他說的嚴(yán)肅起來，時而被他訓(xùn)的不敢抬起頭來望著他。留給我深刻記憶的，還是要數(shù)那一次。
雷老師還是像往常一樣，夾著書本進(jìn)了教室，他放下書本，轉(zhuǎn)身拿了根粉筆在黑板上寫下一道數(shù)學(xué)題。頓時，全班靜悄悄的，掉根針都能聽見聲音。老師轉(zhuǎn)過身，在班里轉(zhuǎn)了一圈，班里的學(xué)生，不是摸摸腦袋想題，就是小聲的動嘴口算。沒有一個人拿出練習(xí)本算。老師回到講臺上，問我們答案，全班七嘴八舌，正如一群蜜蜂嗡嗡直叫。老師搖了搖頭，再一次轉(zhuǎn)過身，在黑板的一側(cè)用較大的字體寫下“語言的巨人，行動的矮子”十個字，并加以解釋。老師解釋著，幽默的話語令全班哄堂大笑，聽完老師的話，我們也認(rèn)識到了自己的不足，而且也改正了它。
老師對我們很嚴(yán)厲，做題時，解題過程只要有一步錯誤，我們的本子上就會判上一個鮮紅的大叉或加上一個哭臉。為了不被判上大叉，我們也盡量避免出錯，仔細(xì)的去檢查作業(yè)。
雷老師雖嚴(yán)肅，但他也常常帶給我們歡笑；老師雖嚴(yán)厲，但他卻是為我們好。我不是詩人，不能用華麗辭藻來形容老師；我也不是畫家，不能將老師的美好形象用彩筆描繪出來；我更不是音樂家，但是我卻想高歌一曲來表達(dá)對老師的敬佩。這就是我們的數(shù)學(xué)老師，他平時的嚴(yán)厲和嚴(yán)肅，有時也給我們帶來意想不到的收獲！
我們的老莫作文_初二作文3
毛筆在紙上不停地飛舞著，勾勒出龍飛鳳舞的文字。一身紅袍，折扇遮擋著面龐，更增添出一份神秘……
昨天自習(xí)課時，早就聽說晚上要來語文老師了，全班都處與一種亢奮狀態(tài)，都期待著語文老師的到來。忽然門外徐徐走進(jìn)一道身影，前面一簇留海，帶著一副黑色邊框眼鏡，一身藍(lán)衣，穿著一條棕色牛仔褲。總的來說，也與帥字沾邊。。但是貌似與班主任口中那位玉樹臨風(fēng)，氣質(zhì)非凡的語文老師還是有著天壤之別的。
老師一進(jìn)來，周圍就響起了竊竊私語聲：“莫非這就是我們班的語文老師？”“不至于吧，好像照片上的那位‘神秘人’要高一點(diǎn)吧……老師忽然打斷了我們之間的談話，清了清嗓子，說道：“同學(xué)們好，我是你們的語文實(shí)習(xí)老師，你們語文老師去閱卷了，要明天早上才能來！”
周圍好不容易安靜下來的氣氛霎時間又被打破：“哦，那就好，我還以為他就是我們班的語文老師呢！”““對了，你們說，這位實(shí)習(xí)老師是不是假的。或者說這其實(shí)根本就是語文老師！”一旁頓時傳來了贊同聲，鄙人也對老師的身份深表懷疑，仔細(xì)一想其實(shí)也不難想到：畢竟，哪有還沒開學(xué)實(shí)習(xí)老師就來的，這其中必定有假！
果不其然，雖然我并不是上帝或神。但可不是我吹的，我每次可都“料事如神”！“實(shí)習(xí)老師”今天又是他一個人走進(jìn)教室，眼中充滿“戲謔”地說道：“不好意思，昨天是我和大家開的一個玩笑。其實(shí)，我就是你們的語文老師—李貌！”話音一落，班上立刻從四面八方傳來吹噓聲。哼，我就說吧！這個“實(shí)習(xí)老師”根本就是假的！
不過話說回來，李老師的文才可是童叟無欺的，老師給我們每個人都發(fā)了一張單子，這單子的內(nèi)容可謂是“驚天地，泣鬼神！”上面寫了篇文章，略看看不出什么玄機(jī)，但若是細(xì)看的話，你就會發(fā)現(xiàn)許多驚人之處！應(yīng)為這篇文章的每一句話都和班上每個人的名字密切相關(guān)，如詩中的絢麗（李詩琪），為文藝之偉大而獻(xiàn)身吧（唐儀偉）……
由此可見我們的李老師是多么的知識淵博了。再經(jīng)過一個星期對李老師的了解，我發(fā)現(xiàn)我們的語文老師對古詩詞的了解也很豐富。無論哪句古詩，老師都能準(zhǔn)確無誤的翻譯出來并補(bǔ)全，這可得要多大的閱讀量��！
我們“偉大”的語文老師來了，我們28班，也來了！
我們的老莫作文_初二作文4
我親愛的老師，多年以來我心里都藏著一句話“老師，我想對你說。”
老師你想我們的父母一樣陪伴著我們成長，我們的一舉一動都在你的眼里，如果我們做錯了什么你會細(xì)心的教導(dǎo)我們，如果我們幫長輩做一點(diǎn)事情你會夸我們能干，我們已經(jīng)成熟了，每當(dāng)你夸我的時候我就像經(jīng)歷了酸甜苦辣一樣，我經(jīng)常這樣想：如果老師是大海，那我就是那一條小魚，如果我是一只小鳥，那老師就是浩瀚的天空，如果老師是肥沃的土地，那我就是那一棵小樹，老師如果沒有你的話我不可能學(xué)到那么多的知識，也就不會有今天的我了，所以我想告訴你如果我們將來有了成就那是你的功勞，你為我們的學(xué)習(xí)都操碎了心可我們還不領(lǐng)情，老師這一份恩情我會永遠(yuǎn)記在心中的，如果某一天你在路上看到的那一個有著成就的男人，那可能就是我。
老師謝謝你
親愛的老師，我知道你默默地陪了我們這么多年，默默的教育我們，默默地對我們的學(xué)習(xí)做出了特別大的貢獻(xiàn)。慢慢的，你以前那黑乎乎的頭發(fā)如今已是一條一條地變白了很多，但你絲毫沒有怎么在意，老師，你日夜都在但優(yōu)著我們的學(xué)習(xí)情況，你不累的嗎
我想，老師，你一定是很幸苦，但你似乎沒有什么怨言。就是這樣，我們的知識就也就豐富了很多，真是謝謝你為我們做一切喔`~
以前，老師，你為我們而嗓子都沙了，但是你仍然堅持著來教我們，連透口氣的時間也沒有什么，只是默默地教我們。老師，謝謝你教會了我們做人的道理，是你讓我擁有這么豐富的知識，是你教會了我走上人生的路，我真的是感激不盡你對我們的愛！老師，我為你感到自豪！~
老師，你就像一盞明燈，照亮了我們要走的路，讓我們每天都走上快活的人間路，。老師，你的知識就如天上的星星那樣多，一顆顆的教給我們，讓我兒馬內(nèi)也擁有豐富的知識！~老師，等我長大了以后，我也學(xué)你這樣，把自己所學(xué)到的，所知道的，都貢獻(xiàn)給那些年幼無知的小孩~讓他們也右有豐
富的知識，就這樣一代一代地傳下去，我想就這樣，全中國的人都是聰明人，沒有一個笨蛋，那多好呀~
老師，你為我們所做的一切，都是無法用語言代替，只能用心來溝通的，用心來表達(dá)！~
我們的老莫作文_初二作文5
老師是一盞明燈，照耀著我們;老師是辛勤的園丁，呵護(hù)著我們;老師更是我們的母親，關(guān)心著我們。
每當(dāng)上課時，您總是站在那兒，不厭其煩地一遍又一遍地給我們講解課文;每當(dāng)下課了，您總抱著厚厚的本子，回到辦公室埋頭批改作業(yè);每當(dāng)夏天中午我們午睡時，您還是在認(rèn)真地批改作業(yè)，一刻不停，連上廁所和喝水的時間都沒有。上次三八婦女節(jié)到了，可是您卻沒享受到三八婦女節(jié)帶給您的快樂，您依然和往常一樣工作著，沒有休息，沒有過節(jié)。時間過得很快，一天天，一年年。一個學(xué)期結(jié)束了，新學(xué)期又開始了。您一天又一天過去了，您每天的工作依然是忙碌的。很多人都很羨慕老師，因?yàn)橛锌鞓返暮�、暑假。以前我也這樣認(rèn)為，但是此刻我第一次深切體會到了原來當(dāng)老師是這樣辛苦的。
每一個工作的日子里，您都是這樣的忙碌，早上您早早地來校， 有時還第一個到班級，比學(xué)生都來得早。您有一個習(xí)慣，到學(xué)校的第一件事就是進(jìn)教室，然后一邊忙著指導(dǎo)我們幾個班委組織好同學(xué)的早自修，利用早上的大好時光認(rèn)真早讀，一邊站在教室后的批改臺，面對堆積如上的作業(yè)本，一絲不茍地批改作業(yè)，時間對您來說似乎怎么用都不嫌夠。記得您對我們說過，要學(xué)會做一個主宰自己命運(yùn)的孩子，就要先懂得珍惜時間，利用零星時間做更多有意義的事情，而不是虛度光陰，看人家收獲的時候自己兩手空空。就在您的影響下我學(xué)會了什么事情先做，什么事情后做，懂得了合理安排自己的時間。生命短暫，我們卻可以珍惜它，不讓它白白流失，要想讓自己的活得更精彩，人生更有意義，那就要珍惜讀書時光。
你是我們的老師傳授我們知識，您更像我們的媽媽關(guān)愛著我們的成長。記得有一次，您的兒子生病了，您給我們上課時，很憔悴。您為了讓我們學(xué)到更多的知識，把我們教好，您可以先不顧自己的兒子。你成了36個孩子的媽媽，啊老師，您栽培了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生;啊老師，您在作業(yè)本和試卷上的一個個鮮紅的字對我們的愛;啊老師，您對我們嚴(yán)厲更是為了我們好，是責(zé)任啊。
老師，您是一個偉大的母親，我們要用認(rèn)真的作業(yè)、端正的態(tài)度和優(yōu)秀的成績來回報您。
我們的老莫作文_初二作文6
如果你問我生命中最尊敬的人是誰，我會毫不猶豫地告訴你，就是我們的語文老師。
語文老師身材高大，戴著厚厚的近視眼鏡，那張大大的嘴巴總能給我們講出一節(jié)節(jié)生動的課。他的課生動有趣，因?yàn)樗且粋�十分幽默的人。有一次，在語文課上，有位同學(xué)不好好聽講。老師就故意把她的名字“王朝妹”（zhāo）念成了“王朝妹”（cháo），來提醒她集中精力。我們聽了都哈哈大笑起來。
語文老師講試卷最好玩，既風(fēng)趣幽默，又通俗易懂。比如有一道縮句題，題干是“一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張開帆的貨船。”老師講過，凡是縮句題把“的”或“地”連同前面的修飾語，以及表示時間或地點(diǎn)的部分刪去即可。正確答案應(yīng)該是“纖夫拉著貨船。”可是，有的同學(xué)把“貨船”前面的“貨”字也刪去了。其實(shí)，“貨船”是一個固定的詞語，不能刪。于是，他就給我們舉了一個例子，說：“這就好比‘張一銘不是女人’，你要是縮句，把那個‘女’字刪掉了，不就是‘張一銘不是人’了嗎？所以，做題的時候應(yīng)該仔細(xì)點(diǎn)兒，不該刪的，一個字也不能刪！”全部同學(xué)全都看著張一銘同學(xué)哈哈大笑起來。
再比如還有一道修改病句題，題干是“每個小學(xué)生都要上課專心聽講的好習(xí)慣�！边@個句子的毛病是不完整。正確答案應(yīng)該是“每個小學(xué)生都要養(yǎng)成上課專心聽講的好習(xí)慣�！庇械耐瑢W(xué)改成了“每個小學(xué)生都要專心聽講�！闭Z文老師自問自答地說：“這個改法對不對呢？對！不過，不完美。修改病句好比醫(yī)生給病人看病。人家的手指破了，你給人家包扎一下就可以了�？墒�，你卻把人家的手臂截肢了！”課堂上，又是一陣哄堂大笑。語文老師沒有嚴(yán)厲的批評，而是風(fēng)趣幽默的講解，讓我們輕松愉快地學(xué)習(xí)知識。
有一次，語文老師讓我們做試卷。我正做到一半，他忽然把我叫到教室門口說：“懷俊杰，你感覺開學(xué)以來自己的學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣？”我想一想自己的表現(xiàn)，慚愧地說：“不好�！彼终f道：“響鼓不用重錘敲。既然你自己知道了，我就不多說了。去做你的試卷吧。”我聽了很慚愧，在心里對老師說：“雖然我現(xiàn)在有點(diǎn)兒調(diào)皮，但我一定會端正學(xué)習(xí)態(tài)度，好好學(xué)習(xí)，做一個積極向上的好學(xué)生。”
老師我想對您說：“謝謝您的細(xì)心栽培與教導(dǎo)。您辛苦了！老師，我愛您！
我們的老莫作文_初二作文7
開學(xué)第一天，我們就叫他光明頂。
他，我們初一的體育老師，姓郭，因?yàn)橹x頂，頭的頂部很光滑，我們大家就不約而同的叫他為光明頂。一次一次的叫他，他應(yīng)該早就知道自己有這么個可愛的外號了吧。
郭老師是個可愛的老師。有時，他外表裝的很是生氣，其實(shí)內(nèi)心還是很溫和的。哪個當(dāng)老師不是這樣，為了嚇唬住學(xué)生，總要裝的很厲害，用兇神惡煞的眼神盯著每一個人，在私底下，誰還會這么做。
我一開始對郭老師的印象不是很好。那是因?yàn)槌跻荒昙壍膹V播操比賽。我的個子高，在隊伍里顯得較為突出，所以操必須做的要不別的同學(xué)更加認(rèn)真。當(dāng)時我不知道有這個原因，老師一遍一遍的罰我做操，讓我比別人的胳膊腿伸得更直，更有力度，年輕力壯，誰怕？可是，就是咽不下這口氣，心里總想；憑什么阿，別人都去瘋玩了，自己還在這里受盡折磨，我廣播操訓(xùn)練補(bǔ)考了三次，才通過。我下來馬上就明白了，這正是嚴(yán)愛。也就沒有再抱怨過了，反而更加喜歡這位可愛的老師。
我一開始就說光明頂可愛，在我所有的詞匯量中，貌似只有可愛這個詞才能完善的評價出這位老師的性格。
他對我，我對他，大家都毫不拘束，我是真正的把他當(dāng)作是朋友。在現(xiàn)在的學(xué)校中，可能很少有老師或同學(xué)能做到這一點(diǎn)吧，幾乎在所以同學(xué)眼里，老師永遠(yuǎn)都是那個領(lǐng)導(dǎo)者，可以隨意把哪個同學(xué)的家長叫過去說成績下滑什么什么的，回到家里，孩子繼續(xù)受罪。在我眼里，郭老師不是這樣的，我可以走到他身邊，如同我的哥們一樣，和他打鬧，可能在政治的話中，這叫“放肆！”我不這么理解，我認(rèn)為大家這都叫不拘小節(jié)。
現(xiàn)在，郭老師去稅校那邊了，運(yùn)動會我見了他一次，“個子長高了哈”這是他的`第一句話，“那是”，我嘻嘻哈哈的，不敢抬頭看他，因?yàn)�，我怕我面對他時，鼻子會酸。又是一個曾經(jīng)的動作，手搭在他的肩上，也就只有這個動作才能體現(xiàn)出我對他的思念吧。
“老師，剛上完課，餓死拉，請客吧”
“老師，跑步真累人阿，讓我們休息一會吧”
“老師，馬上就考試?yán)w育課讓大家打會籃球吧”
……
郭老師也有孩子，他也體諒每個學(xué)生，在我的生活中有很多這樣的老師吧，只不過他們都沒有顯露出來而已，可我能感覺得到，他們愛我們。
這是我從郭老師身上感覺到的，可是，我們也愛他們。
那些曾經(jīng)的畫面，那些曾經(jīng)的溫暖，那個曾經(jīng)的他，在我的心中，一生停留。
我們的老莫作文_初二作文8
今天是星期二，下午又可以上到兩個非常好玩的老師講的課。第一個新老師是科學(xué)許老師，另外一個就是我們的新綜合實(shí)踐老師。這個老師講的課讓我印象深刻。綜合實(shí)踐老師簡直就像一個卡通人物，我就問我給大家分享一下我的卡通人物版綜實(shí)老師。
關(guān)于這個宗實(shí)老師，也發(fā)生了一個讓我印象很深刻的故事。記得在上周二的時候，王老師說。這兩節(jié)課會來兩個很好玩的新老師，而這兩位新老師讓我們非常的激動。一節(jié)科學(xué)課上完，我們已經(jīng)感受到了科學(xué)老師的幽默，期待的下一個新老師是什么樣子的。想想應(yīng)該是一名女老師，講的課肯定很幽默，一點(diǎn)也不嚴(yán)格。而就當(dāng)上課鈴打響后，我們都坐在座位上等待著新老師。突然，一名體積高大，表情上感到很嚴(yán)肅的男老師走進(jìn)了我們的教室。頓時我們班的同學(xué)包括我都快被這名新老師驚呆了，有的同學(xué)還忍不住在笑出聲了。這時老師大聲說了一聲安靜，一下子把我們七嘴八舌的教室變的啞鵲無聲無聲。新老師又讓我們好好的信息，連眼睛都不能睜開。還讓班長看著看可以直接把眼睛睜開了。就這樣如此嚴(yán)格的老師給我們上完了第一節(jié)綜合實(shí)踐課，哦，這幾課也讓我們印象深刻。而今天這節(jié)課，我又聽完真心老師講的課后，我感覺我對新老師的看法不一樣了。
這一名綜合實(shí)踐老師，有著一張嚴(yán)肅的臉。就是因?yàn)樯弦还?jié)課我們領(lǐng)會到這位新老師的厲害，所以在我們班就發(fā)生了和我們班威震四方的王老師進(jìn)門來一樣的效果。瞬間鴉鵲無聲，這名綜合實(shí)踐老師身體大大的，個子也高高的，像一個壯漢。給人感覺特別強(qiáng)壯特別嚴(yán)肅。他有一雙小眼睛，說的話不好，不吵慢慢說。同樣也把我們威震住，而俗話說得好人不可貌相。就在今天，我們這位卡通綜合實(shí)踐老師讓我看見了老師的另外一面。上課的時候老師給我們放幾個視頻，為了讓我們找到綜合實(shí)踐里的第一課金水美食。老師見我們安靜的看視頻，沒有說話就變得不嚴(yán)肅了。若對我們開起了玩笑。也讓綜合實(shí)踐課變成了歡樂的海洋。
對了，我在這里說一下。據(jù)說注明點(diǎn)新的綜合實(shí)踐老師，是我們學(xué)校剛建好的時候就來到我們學(xué)校了。想必你便是元老級別的老教師，像王老師的一樣。怪不得能講的課里嚴(yán)厲的同時也有點(diǎn)兒好玩。
這就是我們的卡通人物版新綜合實(shí)踐老師，我很喜歡這樣的一名老師。
我們的老莫作文_初二作文9
一頭蓬松的棕色短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，即使戴著眼鏡，也遮不住她那銳利的眼神。她目光如炬，總能看透我們的心思，知道我們心里在想什么。她是誰？她就是我們五（3班）的班主任——周老師。
周老師喜歡穿裙子，她有各種各樣的裙子：有的長，有的短；有的像百花盛開、爭奇斗艷；有的像海浪翻滾、波瀾壯闊。她穿裙子時每次都會搭配一雙高跟鞋，來教室時神采飛揚(yáng)，高跟鞋擲地有聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就知道是周老師來了。周老師看上去很溫柔，如果你認(rèn)為周老師話不多，那你就大錯特錯了，她是我們大名鼎鼎的“連珠炮”老師。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”有魔力的上課鈴響了，它就像吸塵器，吸走了教室里的全部吵鬧聲。周老師踏著高跟鞋，英姿颯爽地走進(jìn)了教室，她手拿戒尺，眼里有光，“同學(xué)們好！”“老師您好。”大家的聲音低低的，好像沒什么精神，有氣無力的。周老師不滿意：“早飯沒吃飽，還是晚上沒睡飽？”周老師喜歡同學(xué)們朝氣蓬勃的樣子，大家精神飽滿的再來了一次“老師您好！”“好！坐下�！眲倓傋聸]多久，同學(xué)們又開始竊竊私語，有的甚至小聲聊天，周老師加重了語氣：“坐是用嘴坐的嗎？”此言一出，教室里頓時鴉雀無聲。周老師對課堂紀(jì)律的要求是很嚴(yán)格的，經(jīng)過這次批評后，班上的紀(jì)律明顯好了很多。
周老師上課不喜歡按部就班，經(jīng)常會出其不意地提出一些思考題，來考察我們有沒有認(rèn)真聽課，有沒做好課前預(yù)習(xí)。對于積極回答的同學(xué)，周老師還會連環(huán)發(fā)問，拓展思維。有一次，周老師在上完課文后提了一個問題：
“你們有誰知道，課文中這三個小故事之間有什么關(guān)系？”
教室里突然很安靜，這個題有點(diǎn)難哦，我丈二和尚摸不著頭腦，有兩個同學(xué)時刻準(zhǔn)備著，舉手并詳細(xì)回答了，周老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又問到：
“那前兩故事的結(jié)果和第三個故事的開頭有什么關(guān)系？”
唉，心里沒有答案的我，被問得默默無聞了，我是最怕周老師的連環(huán)發(fā)問。
周老師雖然嚴(yán)厲，但是對同學(xué)們獎懲分明，在我們心中是獨(dú)一無二的。耳邊陣陣連珠炮——轟的是老師滿滿的愛。
我們的老莫作文_初二作文10
學(xué)生渴望知識，攀登書籍之山，誰不想要一個向?qū)�？誰不想有一個同伴在學(xué)習(xí)的海洋里游泳？教師在生活中扮演這個角色。它們給我們的生活增添色彩，幫助我們生活得更快樂、更成功。
語文老師——馮老師
她是一名中等身材的老師，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有一雙亮晶晶的眼睛，永遠(yuǎn)充滿青春活力。這是她與眾不同的氣質(zhì)，讓你一眼就能認(rèn)出她。
馮老師教得很認(rèn)真，我特別喜歡她的作文來啟發(fā)我們的思考。從構(gòu)思、選材、結(jié)構(gòu)、開合.每篇文章都取材于我們的生活，特別貼近現(xiàn)實(shí)，真實(shí)感人，這樣我就不再害怕寫作了。她對成績不突出的學(xué)生沒有諷刺或歧視。她只關(guān)心和鼓勵他們。她總能找到我們獨(dú)特的亮點(diǎn)來贊美，帶給我們自信和幸福。
語文老師——，我們的朋友。
數(shù)學(xué)老師王小姐——
王師是我們的班主任和數(shù)學(xué)老師。他是一名男教師，穿著得體，身材高大，給人一種深刻、端莊、干練的感覺。他對我們特別嚴(yán)格，必須按他說的去做。例如，零食、手機(jī)、吸煙和飲酒是不允許的。任何違反法律的人都將被“斬首”，并且不能被免于——在辦公室說話。你會被說服的。如果有人再次失去控制，是時候給父母打電話復(fù)習(xí)了。他非常性感。不管班上的不良行為多么隱秘，它都注定要失敗。沒有人能逃脫懲罰。
他的數(shù)學(xué)課簡單又幽默。我們總是輕松地跟隨他的思想，快樂地學(xué)習(xí)許多知識。我們一點(diǎn)也不無聊。
數(shù)學(xué)老師——是我們的偶像。
英語老師——劉老師
她二十出頭，年輕漂亮，頭發(fā)絲滑如瀑布般閃亮。英語老師整天戴著眼鏡。上課時，她總是時不時地幫她扶眼鏡，以免眼鏡掉下來。劉英語說得很流利。她給我們講了一些關(guān)于身體部位的單詞，并讓所有男生用英語介紹他們的身體部位。她讓她的同學(xué)笑了，她也在笑。她的微笑總是給她的同學(xué)——種春風(fēng)。
英語老師——我們快樂的天使。
還有我們的體育和地理老師趙，生物老師吳，政治老師岳和物理老師王。我們的老師，雖然他們都很普通，但他們只是數(shù)百萬中國人民的老師中的普通成員，但是他們對我的教導(dǎo)是深刻的，他們對我們的影響是深遠(yuǎn)的。它們在我心中如此光芒四射。
我們的老莫作文_初二作文11
我的班主任老師姓胡，雖然是個男老師，但他很細(xì)心。他年近四十，肚子微微腆著，那里裝的可都是知識。他懂得很多，天文、地理、歷史，樣樣精通，不光會語文，還會數(shù)學(xué)呢。他有三個方面特別突出，下面由我一一介紹。
上知語文
語文是胡老師的強(qiáng)項，上課風(fēng)趣幽默，知識淵博。他課上經(jīng)常是妙語連珠，我們聽得是如醉如癡。有一次上課，杜邦愷正在看李瑞欣玩筆，胡老師看見了，并沒有批評他們，只是以風(fēng)趣幽默的方式特別表揚(yáng)他們一個玩兒得津津有味，一個看得全神貫注，引得我們哄堂大笑。他們的臉卻紅得像關(guān)公，可從那以后，他們再也沒分過神。
下知數(shù)學(xué)
別看胡老師語文是強(qiáng)項，他的數(shù)學(xué)也不賴。就拿上次來說吧，朱雅晴鉆研奧數(shù)題，突然有道題想攔路虎，一下子難住她了，她問了許多人都搖頭不會。沒辦法了，她看胡老師走到身邊，試探著輕輕地問：“我這道題不會，您給看看行嗎？”“沒問題，我特愛解難題。”他一邊做一邊看，把這道題拿到講桌上，認(rèn)真思考著。他緊皺眉頭，手握鉛筆時而寫時而畫。突然，胡老師眼睛一亮，露出笑容。原來他把這道題想出來了，他走到朱雅晴身邊，耐心地講起來。你說他棒不棒？！
中曉作文
胡老師的作文水平可不一般，他的作文課吸引了學(xué)校的許多老師，她女兒的作文還在《今晚報》刊登過呢。名師出高徒嘛，所以我們的作文肯定會不同凡響。就拿我來說吧，三年級的時候讓我寫一篇二百字的作文我都會愁眉不展，急得直哭，就別提是四五百字了。對我來說，作文就像珠穆朗瑪峰一樣高不可攀，讓我寫作文簡直生不如死�？勺詮暮蠋熞唤�，我一下子喜歡上了作文課。在他的培養(yǎng)下，我喜歡看書，喜歡觀察，喜歡思考，喜歡積累，喜歡運(yùn)用，喜歡練筆……嘿嘿，不知不覺的作文變輕松了，現(xiàn)在寫個五六百字根本不在話下。
業(yè)余偵探
他不只是個老師，還是“業(yè)余”偵探呢。有一次，我們班岳建偉想讓胡老師在卷子上給他加一分，就用修正帶把圈涂下去一個，跑過去說老師給判錯了。胡老師記性好，記得那里有個圈，就用他那三寸不爛之舌反復(fù)問岳建偉，岳建偉就是不肯說。胡老師靈機(jī)一動，把卷子拿到太陽光下，舉起來，果然發(fā)現(xiàn)那個地方有個圈，岳建偉只好低頭認(rèn)錯。
這就是我們的全能老師，一個深受同學(xué)們喜愛的老師！
我們的老莫作文_初二作文12
雨，無聲地下了，苗，搖曳著身姿，雨，滴在苗上，只有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的情感。
良苦的用心
剛踏入小學(xué)的校門，我們就已經(jīng)知道，自己不再是小孩子了。班主任也在一遍一遍地告誡著我們。開學(xué)初就要舉行廣播操比賽，老師告訴我們要好好練習(xí)，從此，她便幾乎每節(jié)體育課都在旁邊“盯著”，烈日下，我們曬，她也曬。為了有更多時間練習(xí)，她每天傍晚都把我們留下來練習(xí)廣播操，一遍又一遍，耐心地指導(dǎo)著我們的動作，夕陽西下，我們留，老師也留。也正為此，班上的同學(xué)叫苦連天，看著其他班的同學(xué)早早地背著書包回家，心里的確有些不平衡，為什么我們要練習(xí)到這么晚？
比賽了，我們才知道老師的苦心，賽場上，有著一個個颯爽的英姿，我們的腦海里，始終回憶著練習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。終于，我們獲得了一等獎！我們都清楚，若是沒有老師的用心良苦，這一等將從何而來？心里，便多了一份對老師的敬佩。
泛紅的眼眶
開學(xué)了很久，原本斗志昂揚(yáng)的同學(xué)們漸漸松散了，科代表手上“黑名單”上的名字漸漸多了。
一個星期五早上，老師氣沖沖地走進(jìn)教室，看著表情，我們已經(jīng)預(yù)測到：暴風(fēng)雨就要來了。果然，老師一進(jìn)門，把手上的本子一摔，叫道：“今天沒交作業(yè)的給我站起來！”一個一個的人站起來了。“你們看看，這么多人沒交作業(yè)！我當(dāng)初是怎么跟你們說的？這就是別人口中優(yōu)秀的五班是吧�！遍_學(xué)這么久以來，還是頭一次見老師這么生氣，全班鴉雀無聲，低頭不語。漸漸地，我們看見老師的眼圈紅了。全班只剩下靜謐。似乎沒人敢抬起頭，直視老師的眼睛。在那之后，不交作業(yè)的人變少了。這個，也許是老師的眼淚教會我們的。
燦爛的笑容
語文課上。“好，這個問題誰來回答？”“老師，我，我，我來，我來回答！”有一位同學(xué)正把兩只手舉得高高的，挪到老師面前。但是，老師叫了另外一位同學(xué)�！盀槭裁床唤形野�，為什么啊……”那位同學(xué)正裝著可憐的模樣問老師。全班已有人忍俊不禁。老師突然轉(zhuǎn)過頭來問全班的同學(xué)：“你們見過這樣舉手回答問題的嗎？”全班異口同聲叫道：“沒有！這位可憐的同學(xué)慚愧地低下了頭。隨之傳來的是全班的哄堂大笑，我看到了，老師也笑了，笑得那么燦爛。
老師，你就是那春雨，滋潤著苗，呵護(hù)著苗，我們這些幼苗，因?yàn)橛辛四拇嬖�，更加的生機(jī)勃勃。
綿綿細(xì)雨中，幼苗抬起頭，微笑著，感謝雨的哺育。
我們的老莫作文_初二作文13
開學(xué)了，我們又到了一個新的環(huán)境，換了一些新的老師，我們也長大了一歲，在這個新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活，我會時不時地想起以前教我們溫柔可親、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的語文老師――孫老師。
孫老師個兒不高，留著一頭短發(fā)，戴著一副眼鏡，臉蛋紅通通的，很愛笑，笑時臉頰上就會露出兩個可愛的小酒窩。給人一種可親又溫柔的感覺。孫老師的穿著很樸素，愛穿一些棕色、灰色的衣服，有時也會穿一些顏色比較鮮艷的，如紅色、綠色等。給人眼前一亮的感覺。
孫老師很關(guān)心我們，記得有一次，我們正在上英語課，因?yàn)槲易蛞故芰藳觯险n時渾身起滿了雞皮疙瘩，心里非常難受，還有一種惡心的感覺，我終于因?yàn)槿滩蛔⊥铝�，英語老師看到后，就讓我到界定去嗽口，孫老師看見了，忙關(guān)心地上前詢問：“你怎么了？”我說：“我吐了，”孫老師聽了后忙到辦公桌前，從包里給我拿了一張餐巾紙讓我擦擦嘴，我還沒來得急說一聲謝謝，孫老師又忙問起我的家人電話號碼是什么，我剛說完，她就拿出手機(jī)給我爸爸打了一個電話，讓爸爸來接我，見到爸爸后還叮嚀讓爸爸帶我去看醫(yī)生……那時，聽了孫老師的話，我心里感覺溫暖極了，也感覺不那么難受了。
孫老師對待工作也很認(rèn)真，她每次批改作文時都會給我寫的好詞、好句和好的段落畫上波浪線，還批上評語，上面有對我寫的作文的肯定和贊許，也有對我寫的文章提出的建議和意見。每次我的日記本和作文本一發(fā)下來，我們?nèi)胰硕紩J(rèn)真地讀孫老師寫的評語，那里是我們?nèi)胰俗铋_心的時刻，家人為我寫的好文章而高興，也為我能有一個工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師而高興。正是在孫老師的鼓勵和指引下，我的作文水平才能呈現(xiàn)出“芝麻開花節(jié)節(jié)高”的效果，我也越來越喜愛上了寫作。
孫老師，您雖然不帶我了，但您永遠(yuǎn)是我心目中和藹可親、可敬的老師，今后，我一定嚴(yán)格要求自己，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，來回報您。我愛您好！孫老師。
我們的老莫作文_初二作文14
我學(xué)不好生物，但我喜歡我的生物“男”老師。
光聽聽她的大名吧：馬曾偉，誰能想到這是位可愛的女老師。一說出去，這是我的生物馬老師，估計一順耳就會聽成生物男老師。馬老師的行為更是不得了！她會徒手拿死蝗蟲，解剖烏賊和河蚌……
簡直就是男神！
上她的課，是最有趣的。記得一次我們講到渦蟲，她為了讓我們清楚渦蟲的進(jìn)食過程，隨便點(diǎn)了一名同學(xué)，讓他的衣服做道具。當(dāng)然是榮幸萬分了！
那位同學(xué)三下五除二脫掉了衣服，馬老師一看他的衣服，自己就樂了：“這位同學(xué)多貼心，連渦蟲的口都準(zhǔn)備好了！”我們仔細(xì)一看，那衣服脫得太急，袖子朝里了，一拎起來，真是個活脫脫的渦蟲！
班里笑聲、拍桌聲、鴨子叫……混成一片。
馬老師有著矮矮胖胖的身材又配著一副好玩的臉。
由于本人想象太豐富，我曾把鋼琴老師想成了一只老鼠在啃鍵盤。馬老師有著一雙不大卻炯炯有神的眼睛，把眼睛放大再配上馬老師稍棕的頭發(fā)，就變成了一只咧嘴笑到耳根的貓。而馬老師做事也像貓一樣看著慵懶模樣，卻敏銳而有原則。
講到海帶時，馬老師帶來了一條又寬又長綠綢子，還把它舉起指著缺口說：“四班同學(xué)好奇心太強(qiáng)，給我撕下了一塊嚼了嚼……”馬老師和同學(xué)們又一次哄堂大笑，是包容的笑。
可是一旦課堂亂，或有同學(xué)作弊，那絕對是欺到老虎頭上了，怎么著也免不了兩三分鐘的口水禮！
馬老師為了讓我們更好地理解，還經(jīng)常把自己扮成細(xì)胞、蚯蚓等微生物。
講到癌細(xì)胞時，馬老師把人體比成了一套監(jiān)控系統(tǒng)。一看到有“情況”，就會派白細(xì)胞去鎮(zhèn)壓，馬老師就鎮(zhèn)壓周圍的同學(xué)；而一旦白細(xì)胞去對付其他病毒，那魚和熊掌就不能兼得了，監(jiān)控系統(tǒng)會失靈，而癌細(xì)胞會迅速安營扎寨，擴(kuò)散，馬老師就開始“囤地”了。
這個場景我估計一輩子都不會忘。
馬老師的魅力就在于，她把一個復(fù)煩的生物世界變得好玩又富有哲理：大自然的奧秘?zé)o窮大！
總之，一節(jié)課是少不了生物課上的歡樂，也多不了生物課上的精彩！
么么噠，我的“男神”馬老師。
我們的老莫作文_初二作文15
珍惜，讓我們的生命更有價值，讓我們更會去好好地度過自已的生活，讓我們?nèi)ジ诱湎c他人之間的感情。我們現(xiàn)在作為一名學(xué)生，當(dāng)然離不開自己學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者—老師。所以，認(rèn)認(rèn)真真去珍惜我們與老師之間的感情是至關(guān)重要的。
珍惜老師對我們的愛，大家都要參與進(jìn)來，我也不例外，可是以前，我與你們的想法還不一樣呢！至于我現(xiàn)在的變化為什么這么大，就源于那一次對我有轉(zhuǎn)折點(diǎn)重大意義的事。
記得那是我在小學(xué)三年級的事了。當(dāng)時，我的成績并不算名列前茅，成績平平，在中下游。有時也會跌至千丈，這是特殊情況。在一個早上，由于我沒有吃早餐的習(xí)慣，這一次，
突發(fā)的感到肚子很痛，當(dāng)時我很納罕，記得每次不吃飯，倒也沒有出現(xiàn)過這情況�。∥野岩粋�文具盒加在肚子間，以減緩疼痛感，自然也就趴在桌子上了。當(dāng)老師的眼光投向我的時候，
眼光中露出氣憤，一個疾步跑過來，大聲說：“你怎么這樣，上課竟大膽地趴在桌子上！你
說這樣對不對！”還時不時用手指著我�！拔摇业亩亲雍芴�！”“真的嗎？”可以看出？他的目光中充滿了質(zhì)疑。我說：“老師，是真的，不騙你！真的！”他半信半疑，問：“早上吃飯了么？”“我沒有吃，老師”這時，他竟從自己的包里拿出了饅頭，并遞給了我。我當(dāng)時也硬著頭皮吃了下去。從那以后，我的心里萌發(fā)了對這位老師的感恩之情。回憶起以前這位老師對我所傾注的精力：我不會的題目，耐心跟我講解；當(dāng)我是失敗時，鼓勵我爭取下一次成功；當(dāng)我成功時，就會讓我不要被勝利的喜悅二沖昏了頭腦…而我呢D不認(rèn)真完成作業(yè)；有時逃課；在背后指責(zé)老師……“老師，您對我的付出實(shí)在太大了，以后我會痛改前非，努力學(xué)習(xí)”，正是這時侯，我才真正體會到老師對我的愛，并開始珍惜�？梢哉f，這一次是我的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
珍惜師愛，不是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”幾句話就完成的，需要付出實(shí)際行動，從現(xiàn)在做起，從身邊做起：或是認(rèn)真完成一次作業(yè)，或是認(rèn)真聽講或以其他方式感恩。
珍惜老師對我們的愛，你也參與進(jìn)來吧！
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