關(guān)于老師的作文：愛(ài)笑的老師_600字
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占年P(guān)于老師的作文：愛(ài)笑的老師_600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師的作文：愛(ài)笑的老師_600字1
老師的批評(píng)給我的啟示 在這十年的輝煌人生中,童年往事如一幅流光溢彩的美麗畫(huà)卷,處處事情都深深地刻在我的心中.
記那一天正下大雨,天灰蒙蒙的,不時(shí)飄來(lái)絲絲細(xì)雨,地上濕潤(rùn)潤(rùn)的,這天氣真讓人神精氣爽. 在做室內(nèi)操的時(shí)候,在一節(jié)要蹲下去又站起來(lái)的動(dòng)作前,站在我旁邊那個(gè)不高的.眉清目秀的孩子正瞧我擠擠眼呢! “蹲的時(shí)候別站起來(lái)�！蔽⑿χf(shuō)。 “哦，好的。”我爽快答道。 在做那一節(jié)動(dòng)作的時(shí)候，我們沒(méi)站起來(lái)，在一旁快樂(lè)地說(shuō)悄悄話(huà)呢。 可恰好老師一眼見(jiàn)了我們，大聲叫道：“XXX和XX，在搞什么？” “我們······在聊······游戲�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，帶有恐懼之感。 “做完操你們倆來(lái)教室門(mén)口找我！”聲音如雷，我同桌嚇出了冷汗。 做完操后，我們慢吞吞地走向教室門(mén)口。 “好好做操在講話(huà)，我們班又丟了一分。你們?nèi)コn文，這篇！”老師用手用力地指了指那篇課文。 我十分氣憤，氣沖沖地回到座位上，胡亂打開(kāi)本子，拿出筆，馬虎地抄了起來(lái)。 對(duì)了，他呢？我斜眼一看，此時(shí)他已經(jīng)面紅耳赤，眼睛都哭腫了，失去了原日的光彩。 在同桌的努力勸說(shuō)下，他終于輕拿起本子和筆，細(xì)心地抄了起來(lái)。 我們抄完后，把抄的課文一起交給了老師，老師和藹地說(shuō)：“這次我給了你們一個(gè)教訓(xùn)，也給了你們一個(gè)受益終身的啟示，好好想想吧�！崩蠋熢瓉�(lái)的嚴(yán)肅沒(méi)有了，呈現(xiàn)出的是那慈祥的笑容。
放學(xué)后，我努力地思考著這個(gè)問(wèn)題，突然，我想道：“老師給我們的啟示,,不是做什么事都一絲不茍嗎? 果然,在今后的日子里,這個(gè)啟示給了我巨大的幸福和永遠(yuǎn)的快樂(lè). 那難忘的一年,許多事都使我受益扉淺.
關(guān)于老師的作文：愛(ài)笑的老師_600字2
想寫(xiě)關(guān)于老師的事物，是源于有天晚上看見(jiàn)班主任在黑板兩側(cè)寫(xiě)下的兩行字。還是先從初中時(shí)說(shuō)吧。我們的一位幾何老師，幾乎能把課本全都背出來(lái)，每次有需要背的定理公式，她總是說(shuō)：“來(lái)，我先給你們背一遍�！彼强梢园堰@些東西一字不差地背下來(lái)的。有一天，我看著她給我們背那些定理時(shí)，心里突然涌起一種感動(dòng)，老師沒(méi)有必要如此茍求自己的。她就是拿著課本念，我們也照樣要背的，那時(shí)我突然覺(jué)得一向嚴(yán)厲的老師其實(shí)是那么親切的。
要是說(shuō)到現(xiàn)在的物理老師李紅奕，其實(shí)也是通過(guò)一件小事從深層了解到他的愛(ài)的。一張作業(yè)上老師寫(xiě)了半頁(yè)他的解法，因?yàn)樗J(rèn)為我的解法麻煩�？粗@張作業(yè)，我感到了當(dāng)年魯迅在拿到他的老師藤野先生添改過(guò)的講義時(shí)的感動(dòng)、不安、羞愧、自責(zé)。其實(shí)我的作業(yè)是做對(duì)了的，作為老師，就算他只劃個(gè)對(duì)號(hào)，也沒(méi)人認(rèn)為是不應(yīng)該的，但是他沒(méi)有，老師認(rèn)為他那樣便沒(méi)盡到責(zé)任。于是，我知道了，一向幽默的老師也有鄭重的一面。最后就要說(shuō)說(shuō)班主任了。那晚是數(shù)學(xué)自習(xí)，我抬頭時(shí)，就看見(jiàn)班主任正站在黑板前。教室里很靜，她在靜靜地寫(xiě)著，“專(zhuān)心聽(tīng)好每節(jié)課，充實(shí)度過(guò)每一天”。
黑板很高，老師寫(xiě)到上面的字，還要踮起腳，那時(shí)我竟感到一種溫和的感動(dòng)在周身流淌，透過(guò)平日的嚴(yán)厲，我看到了一顆殷殷的心。也許，我們身邊這樣的例子有很多。也許，我們對(duì)老師理解不夠深入。那么從現(xiàn)在開(kāi)始，試著去添加一份理解，獲得一份感悟，透過(guò)老師，去感受那一份真摯的愛(ài)和一顆拳拳的愛(ài)心。
關(guān)于老師的作文：愛(ài)笑的老師_600字3
從一年級(jí)到五年級(jí)，教過(guò)我的老師有很多。教我時(shí)間最長(zhǎng)、印象最深的便是我現(xiàn)在的班主任韓老師了，她從二年級(jí)起教我，到現(xiàn)在整整四年了。
韓老師和我媽媽的年齡差不多，大約有三十七、八歲，中等個(gè)子，不胖不瘦，膚色不太白；她一雙眼睛不大，但炯炯有神，既嚴(yán)厲又慈祥；她穿著樸實(shí)，性格和善，不喜歡張揚(yáng)，同平常人沒(méi)什么兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜愛(ài)、最感激的老師。
我性格內(nèi)向，不敢大膽發(fā)言，在同學(xué)當(dāng)中不顯眼；上課又喜歡做小動(dòng)作，也是不怎么討老師喜歡的那類(lèi)學(xué)生。
自從韓老師接我們班了解我的情況后，她總是鼓勵(lì)我上課要積極發(fā)言，并經(jīng)常提問(wèn)我，即使回答錯(cuò)了，她總用慈善的目光來(lái)安慰我，并對(duì)我的大膽發(fā)言給予肯定；有時(shí)我上課管不住自己，不知不覺(jué)地又做起了小動(dòng)作，韓老師一邊講課，一邊走到我身邊，輕輕的拍我一下，及時(shí)提醒我后，就像沒(méi)發(fā)生什么事一樣走開(kāi)了。雖然這幾年我的不足沒(méi)有多大的改觀，但她還是一如既往地關(guān)心、鼓勵(lì)著我，在我的期末評(píng)價(jià)表中她總是寫(xiě)著：“你是一個(gè)聰明的孩子，只要端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)一定比現(xiàn)在更好。”這充滿(mǎn)鼓勵(lì)和期望的話(huà)語(yǔ)，像一股暖流時(shí)刻在我心田中涌動(dòng)，給了我努力向上的勇氣和動(dòng)力。
為了讓我們寫(xiě)好作文，韓老師總是耐心的給我們講解、指點(diǎn)，從看起來(lái)很一般的一件事情中，她能找到與眾不同的內(nèi)涵和恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，還找了好多好的范文讀給我們聽(tīng)，并進(jìn)行講評(píng)。她告訴我們：哪些地方應(yīng)該詳細(xì)，哪些地方應(yīng)該略寫(xiě)，應(yīng)根據(jù)不同的切入點(diǎn)、不同的具體情況而定，只要運(yùn)用的得當(dāng)一定能寫(xiě)出好文章；多讀書(shū)，讀好書(shū)，也是寫(xiě)好文章所不可缺少的。在韓老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，現(xiàn)在我和同學(xué)們一樣，不再怕寫(xiě)作文了。
韓老師，父母生了我，養(yǎng)育了我，我感激他們，愛(ài)他們；您是一個(gè)辛勤的園丁，栽培了我，給了我知識(shí)和勇氣，我感謝您，更像對(duì)父母那樣深深的愛(ài)著您。在此，我要把憋在心中已久的話(huà)喊出來(lái)：“韓老師，謝謝您，您辛苦了！”
關(guān)于老師的作文：愛(ài)笑的老師_600字4
你用心中所有的愛(ài)，染成了我青春的色彩；你用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈…。老師，我生命火花里閃耀一個(gè)您！
在許許多多個(gè)老師當(dāng)中，最深刻的就是吳老師，記得，那一次…
這天，天氣晴朗，小鳥(niǎo)都在為這好天氣在唱歌，可是我的身體卻沒(méi)有哪么和諧，質(zhì)感就到有一團(tuán)火在我身體里燃燒著，又像蒸籠中，額頭一直冒冷汗，又像有一個(gè)催眠師在旁，弄得頭暈眼花——我發(fā)燒了。一開(kāi)始我還不知情，還以為只是天氣太熱，后來(lái)同學(xué)們都覺(jué)得我不對(duì)勁，就叫了老師過(guò)來(lái)。老師來(lái)了之后，就焦急地走到我身邊，摸了摸我的額頭，“�。 崩蠋煱l(fā)出尖叫聲，引得全班都朝我這邊的方向望過(guò)來(lái)，接下來(lái)的聲音是：“好燙！發(fā)燒了！”老師驚訝地說(shuō)，片刻，老師就拿起手機(jī)打電話(huà)給我父母，正巧爸爸媽媽去泰國(guó)享受二人世界了，老師左想右想，就打算帶我去食堂熬些粥給我吃，不過(guò)今日我真是很“黑”，飯?zhí)玫氖巢挠霉饬�，現(xiàn)在又是下午三點(diǎn)多，沒(méi)菜買(mǎi)，情急之下，老師只好把我?guī)У剿�，吳老師很�?xì)心，她是開(kāi)摩托車(chē)的，為了不讓我吹風(fēng)受冷就自掏錢(qián)包坐出租車(chē)，在路上我還一直懷疑老師會(huì)不會(huì)做粥，果然不出我所料，吳老師她不會(huì)煮粥，一開(kāi)始我還很害怕，可是見(jiàn)了她那個(gè)認(rèn)真的樣子，一下子就不害怕了，她在做時(shí)我一直在目睹她忙碌的背影，我不禁地流淚了，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)除了媽媽之外，對(duì)我這么好的人了，等吳老師端著粥拿到我面前，我連忙擦了擦眼淚，吳老師就不好意思地說(shuō)：“我第一次，不是很好吃，將就一下吧！”我拿起勺子正準(zhǔn)備吃時(shí)，老師就把勺子搶了過(guò)去，勺了一勺輕輕地吹了吹，放到我嘴邊，這時(shí)我驚呆了，可是下一秒我就緊緊地抱著老師，很久很久。
您在我心中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
關(guān)于老師的作文：愛(ài)笑的老師_600字5
人都說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，但我更喜歡慈祥一點(diǎn)的老師。特別幸運(yùn)的是，我遇到了。我遇到一位嚴(yán)慈相濟(jì)，溫暖如春，愛(ài)笑的老師。
那就是我的語(yǔ)文老師！
語(yǔ)文老師有一雙不大不小而又明亮的眼睛，一笑起來(lái)就會(huì)瞇成一條細(xì)細(xì)的線(xiàn)，老師愛(ài)笑，每每看到她甜甜的笑容，都會(huì)使我們感覺(jué)很舒服、很溫暖。
語(yǔ)文老師時(shí)時(shí)刻刻都在笑：講課講到開(kāi)心時(shí)候時(shí)她會(huì)大笑；思考問(wèn)題時(shí)她會(huì)淺笑；單獨(dú)找我們談話(huà)時(shí)，她會(huì)微微地笑的。只要有老師走過(guò)的地方，就會(huì)留下溫馨的笑。
記得有一次，老師讓我們背《論語(yǔ)十二章》，并告訴我們下節(jié)課考。我們都拼了命的背起來(lái)，卻沒(méi)有人去注意老師那面含微笑。上課了，老師笑著問(wèn)誰(shuí)會(huì)背了，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，仿佛連一根針掉地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。見(jiàn)沒(méi)人舉手，老師只好笑著說(shuō)：“那我就點(diǎn)兵點(diǎn)將啦！”同學(xué)們都低下頭，唯恐被點(diǎn)到。結(jié)果老師喊了我。我站起來(lái)后心里好像揣著一只小兔子——怦怦跳，背完第一章就啥都想不起來(lái)了。
這時(shí)，我抬頭看到了語(yǔ)文老師的笑臉，她微微張開(kāi)的嘴唇似乎要提示我什么。我立刻放松了，心中仿佛注入了一股力量，一下就想起那些文字，把自己想到的全部背誦出來(lái)了。
背完后，我深深地舒了一口氣。只聽(tīng)老師說(shuō)：“背得很好，我們給他鼓掌�！甭�(tīng)到了雷鳴般的掌聲，我坐了下了�？粗蠋熌翘鹛鸬男θ荩乙残α�。
老師的笑，就像一泓清泉從我心中涌過(guò)；老師的笑就像一縷陽(yáng)光照亮我的心；老師的笑就像一盞燈照亮我的前進(jìn)路……我喜歡這位愛(ài)笑的老師。
關(guān)于老師的作文：愛(ài)笑的老師_600字6
從幼兒園到小學(xué)，我有許多老師，但是我最喜歡的是我們的體育老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師皮膚黑黑的，看上去十分健康，他的一雙眼睛炯炯有神，他的腳很大，看上去很沉，但跑起步來(lái)確很快，走起路來(lái)雄赳赳。氣昂昂的，像一個(gè)軍人一樣散發(fā)著活力。
劉老師有時(shí)候像一位很調(diào)皮的大哥哥。有一次我們班足球比賽時(shí)，每個(gè)人總是希望自己一個(gè)人踢進(jìn)球，缺少團(tuán)隊(duì)精神，整個(gè)球場(chǎng)亂哄哄覺(jué)得，最后有人被踢受傷了，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)有人受傷，那個(gè)人已經(jīng)痛得嗷嗷直叫，老師趕忙走過(guò)去對(duì)他說(shuō)“疼不疼��？摔倒哪兒了”又立刻讓同學(xué)帶他去醫(yī)務(wù)室，之后責(zé)怪那個(gè)魯莽的人，然后對(duì)我們說(shuō)“以后你們不準(zhǔn)再踢足球了！”我們個(gè)個(gè)都很不高興，埋怨這那個(gè)人，而他臉上卻掛著微笑，對(duì)我們說(shuō)“剛才只是嚇唬你們，只要你們以后注意一點(diǎn)，踢足球的時(shí)候減少受傷，我還是可以讓你們踢的�！闭媸亲屛姨擉@一場(chǎng)。
劉老師的性格十分開(kāi)朗，不像別的老師一樣，我們和其他老師打招呼，他們有的是點(diǎn)點(diǎn)頭，表示知道了，而有的是頭也不點(diǎn)，就從我們身邊走過(guò)去，而劉老師見(jiàn)到我們總是樂(lè)呵呵地，或者拍拍我們的肩，摸摸我們的頭，讓我們感到十分高興。
劉老師有一雙善用發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼鏡。我一次，我在跳繩測(cè)試時(shí)，我很努力想跳好，但我越著急，就越跳不好，越跳不好，就越著急，雖然我忙的滿(mǎn)頭大汗，但還是跳了個(gè)不及格。老師看著我十分著急的樣子，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)“這次雖然你沒(méi)有達(dá)到及格，但是老師看到你在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，為了鼓勵(lì)你，我會(huì)給你一個(gè)及格�！边@讓我更想把跳繩練好了。
這就是我最喜歡的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
關(guān)于老師的作文：愛(ài)笑的老師_600字7
老師，在我小小的心靈里除父母外便是您了，您從一年級(jí)把我領(lǐng)進(jìn)門(mén)，到現(xiàn)在陪伴了我六年，眼看就要畢業(yè)了，我有太多的話(huà)想要對(duì)您說(shuō)。這六年來(lái)教過(guò)我的老師很多，但是每一個(gè)老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節(jié)課、一次活動(dòng)、一次教訓(xùn)、每一次都銘刻在我心里。
說(shuō)到心里的最美老師我卻沒(méi)想過(guò)，因?yàn)槲矣X(jué)得每個(gè)老師對(duì)我們都是一種無(wú)私的愛(ài)，要評(píng)出最好最美的老師確是非常困難的。就說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在教我的陳老師吧，她從五年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文到我們現(xiàn)在臨近畢業(yè)，雖然只有短短的兩年，但是卻給我留下了深刻的印象。她長(zhǎng)得不高，一頭烏黑的秀發(fā)搭配上鮮艷的衣服卻別有一番風(fēng)姿。一副粉紅的眼鏡架在鼻梁上，看上去像擁有無(wú)窮的知識(shí)。
她教我們語(yǔ)文，也教我們我們音樂(lè)。她上課時(shí)十分嚴(yán)肅，卻不失樂(lè)趣。如果你仔細(xì)觀察她的臉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她上課時(shí)的表情十分精彩，時(shí)而笑，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而面無(wú)表情，時(shí)而又苦笑不得。 下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識(shí)我們都可以問(wèn)她，她雖然有時(shí)會(huì)責(zé)罵我們兩句，但我們心誠(chéng)悅服，沒(méi)有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)啊。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是說(shuō)話(huà)只說(shuō)一遍，除了上課講的知識(shí)以外，她布置作業(yè)，舉行活動(dòng)等事情都是只說(shuō)一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學(xué)會(huì)不知道怎么回事，但是這也無(wú)聲息地改變著我們的習(xí)慣，漸漸的，我們同學(xué)改掉了以前的壞習(xí)慣，別人說(shuō)話(huà)也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)了。
陳老師還十分推崇“勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法。她說(shuō)，上課要認(rèn)真聽(tīng)，把知識(shí)學(xué)懂了，作業(yè)做好了，下課就可以開(kāi)開(kāi)心心地玩了，那樣，玩的時(shí)候就不會(huì)有任何負(fù)面情緒，畢竟這樣沒(méi)有什么是不對(duì)的。陳老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說(shuō)了她大學(xué)生活是多么美好，使我們天真無(wú)邪的眼神中多了一種向往，向往以后的生活，那就必須好好學(xué)習(xí)，等到考上大學(xué)的時(shí)候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心。
總而言之，陳老師就是我心中最美的老師，我不論到何時(shí)，都會(huì)記住您的！
關(guān)于老師的作文：愛(ài)笑的老師_600字8
老師布置了國(guó)慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)作文題目是我的老師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫(xiě)過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。
思來(lái)想去我還是想寫(xiě)我的語(yǔ)文老師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語(yǔ)文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎?第一次見(jiàn)到袁老師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我剛來(lái)二中報(bào)名袁老師就在那里坐著收錢(qián)，恩可能是一面之緣的緣故，到開(kāi)學(xué)后他對(duì)我個(gè)性好。但是那時(shí)候我還不明白他姓什么，明白上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才明白，原先這位老師姓袁。
袁老師很優(yōu)秀啊!在第xxx屆教師會(huì)的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng)，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師，哇塞!我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，哈哈簡(jiǎn)直太棒了。我快緩但是神來(lái)了，我真的很興奮，那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是用心的舉手發(fā)言，而且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)袁老師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個(gè)買(mǎi)一送一活動(dòng)，講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。
袁老師您在國(guó)慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道啊!
好了，袁老師，我就介紹到那里了，至于外貌特征等東西等我寫(xiě)我的老師續(xù)時(shí)再說(shuō)吧!
關(guān)于老師的作文：愛(ài)笑的老師_600字9
我的老師
周桫恒
像親人，像媽媽?zhuān)沂冀K忘不了教我初一數(shù)學(xué)的陳老師。是她的關(guān)愛(ài)促使我不斷的成長(zhǎng)。
我的數(shù)學(xué)老師姓陳。她戴著黑框眼鏡，有一頭又卷又黑的短發(fā)，唯一的缺點(diǎn)就是身高問(wèn)題，她穿著高跟鞋還比我矮，但老師常對(duì)我們說(shuō)：“濃縮的都是精華�！崩蠋熃虒W(xué)水平非常高，而且還十分關(guān)心學(xué)生。
上個(gè)學(xué)期快要期末考試時(shí)，天氣格外的冷，雖有冬日的暖陽(yáng)照進(jìn)教室，但像我一樣的同學(xué)不在少數(shù)，手腳凍得麻木，暖和的陽(yáng)光照在身上，一會(huì)兒就打起了瞌睡，以至于上課沒(méi)有一個(gè)人舉手發(fā)言。我們都以為老師要發(fā)火了，可是老師反而心平氣和地對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)大家起立�！蔽覀冴懤m(xù)站起來(lái)，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，“用腳跺地10下，邊跺邊搓手�！蔽覀儑L試著，覺(jué)得老師的方法真的很靈，不一會(huì)兒，就覺(jué)得手和腳有點(diǎn)開(kāi)始熱了，卻發(fā)現(xiàn)老師浪費(fèi)了半節(jié)課的時(shí)間。事后，老師卻說(shuō)這是值得的，因?yàn)楹蟀牍?jié)課使大家的聽(tīng)課效率提高了很多。
老師還對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加。記得有一次，我們上體育課，練習(xí)長(zhǎng)跑。我那天發(fā)燒了，身體非常不舒服，但又沒(méi)跟老師請(qǐng)假，只能硬著頭皮和同學(xué)們一起跑。才跑了半圈，我就覺(jué)得身上開(kāi)始出虛汗，跑了一圈，我全身使不上力，重重地摔在了地上，褲子破了一個(gè)洞，腳上鮮血直流。同學(xué)們趕緊去跟老師說(shuō)，老師聞?dòng)嵓泵s過(guò)來(lái)，將我扶著去醫(yī)務(wù)室，還親自幫我消毒、上藥。我當(dāng)時(shí)處于半昏狀態(tài)，腳上的疼痛使我忘記了一切。我回去上課后，老師還特意特地問(wèn)這問(wèn)那，對(duì)我十分關(guān)愛(ài)。感受到老師的愛(ài)，我心里感到溫馨極了。
像親人，像媽媽?zhuān)沂指屑り惱蠋�。是她給我的愛(ài)和關(guān)懷，讓我感到溫暖，并留下美好的回憶。江蘇省無(wú)錫市倉(cāng)下中學(xué)初二（1）班
關(guān)于老師的作文：愛(ài)笑的老師_600字10
我們的英語(yǔ)劉老師，在全校可是出了名的。
她非�！翱帷保糁活^卷卷的短發(fā)，鼻梁上架著一副紅框眼睛，那一雙神采奕奕的雙眸，剛加引人注意。她不算很高挑，但是氣場(chǎng)卻有“一米八”，讓人看起來(lái)有些望而生畏。
你可能看著她，會(huì)覺(jué)得這一定是位嚴(yán)師，但是這你就錯(cuò)了，她可是一位十分風(fēng)趣的好老師。
每次她前腳踏進(jìn)教室，后腳就跟上了一大堆“小迷妹”，圍在她身邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)悠悠，就好比蜜蜂采蜜一樣勤奮。而我們的劉老師在下課時(shí)，也總會(huì)和她們談?wù)剬W(xué)習(xí)，聊聊家常，毫不吝嗇地發(fā)表意見(jiàn)，乍一看，感覺(jué)劉老師變成了和我們一般大的少女。
在劉老師的課上，所有人都是全神貫注，因?yàn)樗恼n實(shí)在是太有趣啦！她那富有變化的語(yǔ)調(diào)，活潑可愛(ài)的動(dòng)作牢牢吸引了我們的視線(xiàn)，而在她的表演中，我們也不知不覺(jué)中拓寬了知識(shí)面。劉老師第一節(jié)課就告訴我們，學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有一種“不要臉”的精神，這讓當(dāng)時(shí)的我們爆發(fā)出震耳欲聾的笑聲，但是在后來(lái)，卻也乖乖聽(tīng)話(huà)，用這種精神做為支柱，在課堂上積極提出問(wèn)題，知識(shí)點(diǎn)不懂就問(wèn)，嘿！這種精神幫助著我們大家在英語(yǔ)上不斷提高，果然劉老師說(shuō)的都是對(duì)的。
雖然劉老師在課堂上讓我們很自由，但是在作業(yè)這一方面，卻是一點(diǎn)都不得含糊。每天晚自習(xí)的作業(yè)，她總是當(dāng)天就會(huì)批改，好讓我們及時(shí)改正錯(cuò)誤，加強(qiáng)記憶。但更令我佩服的是，在選編上，每一個(gè)出錯(cuò)的地方，劉老師都會(huì)細(xì)心點(diǎn)評(píng)，標(biāo)注易錯(cuò)點(diǎn)。并且在作文這方面，每一處的錯(cuò)誤都要給她面批，這是位多么負(fù)責(zé)的老師�。�
劉老師總說(shuō)“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一”我們認(rèn)為，劉老師您就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生涯上那獨(dú)一無(wú)二的老師，您就是我們最好的英語(yǔ)老師，更是指引我們我們的人生教師。
關(guān)于老師的作文：愛(ài)笑的老師_600字11
看，有著一頭稠密的頭發(fā)，在那高高的鼻梁上帶著一副黑框眼鏡，眼睛里閃爍著智慧的光芒。身子有點(diǎn)胖，總是穿著一雙棕色的皮鞋。他是誰(shuí)？他就是我們的班主任--林老師。
林老師是一個(gè)多變老師，心情的轉(zhuǎn)換比翻書(shū)還快。
林老師是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛Ｓ浀糜幸淮�，正在上語(yǔ)文課的時(shí)候，林老師拿著一個(gè)杯子，里面的液體呈金黃色，正當(dāng)我們一臉疑惑的時(shí)候，林老師似乎看出了我們的心思，對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲，我先做一個(gè)動(dòng)作，然后同學(xué)們來(lái)模仿我們，看誰(shuí)模仿的最像。林老師拿出了一根手指，輕輕的向杯子里沾了一下，然后伸進(jìn)嘴里。這個(gè)動(dòng)作對(duì)我們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，都毫不猶豫地把食指伸進(jìn)杯子里，沾完不明液體就放往嘴里放。這時(shí)只見(jiàn)林老師眉頭緊皺，微微搖頭，然后說(shuō)：“同學(xué)們，你們都太不仔細(xì)了，以后做事要認(rèn)真觀察。”過(guò)了一會(huì)兒，林老師告訴了我們答案，原來(lái)，林老師是一開(kāi)始用食指蘸的不明液體，然后，把小指伸進(jìn)嘴里。聽(tīng)到這里，有一些同學(xué)很后悔，但是，在這次實(shí)驗(yàn)過(guò)后，我們班大部分同學(xué)做事情變得認(rèn)真起來(lái)。
林老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師。記得還有一次，彭城因?yàn)閷?xiě)字作業(yè)已經(jīng)得了兩個(gè)“差”，而林老師之前有說(shuō)過(guò)，假如得了兩個(gè)“差”，就要把本子撕掉，讓那些同學(xué)重新買(mǎi)一本�？墒�，即使是這樣，還有些同學(xué)仍然不把林老師的話(huà)當(dāng)回事兒。彭城的本子就毫不留情的被林老師給撕了。我們坐在底下，都看呆了，可是，雖然擔(dān)心自己的本子被撕，但是，我還是很贊同林老師的做法的。
林老師還是一個(gè)幽默的老師。一到下課，我們班的同學(xué)就把講臺(tái)圍了四五圈兒，為的就是和林老師講話(huà)，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)�，林老師下課動(dòng)不動(dòng)就給我們講故事，還時(shí)不時(shí)再加上一句：“看，我半夜都被我自己給帥醒了�！泵康竭@個(gè)時(shí)候，我們班的'同學(xué)都會(huì)加上一句：“林老師真自戀。”但，林老師自戀還自戀的很有文采喲！
林老師看真是個(gè)多變老師呀！
關(guān)于老師的作文：愛(ài)笑的老師_600字12
再見(jiàn)了！老師！我在這不大卻溫暖的校園里度過(guò)了整整六年，您在我們身上花費(fèi)的心思，無(wú)法說(shuō)清；您為我們插上翅膀，為的就是讓我們飛向更高的天空……今天，我們就要離開(kāi)您了，我只有說(shuō)：“再見(jiàn)了！老師！”
您對(duì)我們嚴(yán)格要求，我知道，這是為我們好；您批評(píng)我們，我知道，這是為我們好；您對(duì)我們十分關(guān)心，這，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都知道。因?yàn)�，您就像春雨，而我們就是您滋�?rùn)的小草。您的所作所為，哪一樣不是為了我們？而您呢？那被歲月染白的銀發(fā)，標(biāo)志著，您為了我們，不，是為了您所有的學(xué)生，嘔心瀝血��！記得有一次，您發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，您并沒(méi)有批評(píng)他，而是用十分耐心而又親切的言語(yǔ)教育他，讓這位同學(xué)慚愧地低下了頭，然后在老師的默默注視下認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)完了作業(yè)。那一刻，我看到了老師您難以言表的激動(dòng)，您那一刻肯定在想：對(duì)！知錯(cuò)能改就是好學(xué)生。那時(shí)，我想對(duì)您說(shuō)的話(huà)太多太多，但始終沒(méi)有說(shuō)出口。
有一天課間休息時(shí)，您發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)欺負(fù)一個(gè)小男孩，您沒(méi)有漠視，在班會(huì)上將全班同學(xué)依次批評(píng)了一遍，然后再?gòu)?fù)述這件事情，再讓同學(xué)們認(rèn)真反思。最后，大家都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，都慚愧地說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我們錯(cuò)了！”而此時(shí)您露出了孩子般純真的微笑。老師，我知道，您很快就會(huì)接手下一個(gè)班了，但在我心中不得不說(shuō)：“老師，是您讓我們懂得了如何做人，讓我們懂得如何處事，讓我們懂得如何學(xué)習(xí)知識(shí)！”您給我們指引了前進(jìn)的方向，接下來(lái)的路，要靠我們自己走。您是親切的，您是無(wú)私的，您還是偉大的。
我們就要離開(kāi)您了，我只想說(shuō)——再見(jiàn)了！老師！
該離開(kāi)的總是要離開(kāi)的，不是么？雖然我們都不舍，但我們要攀登更高的山峰，飛向廣闊的藍(lán)天。我想，這也許是對(duì)您最好的感恩吧！
所以我要說(shuō)：“再見(jiàn)了！老師！我們會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)感激您！”
關(guān)于老師的作文：愛(ài)笑的老師_600字13
老師，人類(lèi)靈魂的工程師。您為社會(huì)培養(yǎng)人才，為學(xué)生鋪設(shè)光明大路。您是多么的偉大，多么的高岸。在我們心中，您是遠(yuǎn)航明燈，您是福音天使！
“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！老師，您為了我們學(xué)生付出了多少汗水與心血呀！白天，您面對(duì)著三尺講臺(tái)滔滔不絕地為我們講課;夜晚，您在微弱的燈光下孜孜不倦地為我們批改作業(yè)。粉筆的灰塵已把您的青絲染成了白發(fā)。歲月的無(wú)情已在您的額頭上留下了深深地皺紋。老師啊老師，您成全了我們學(xué)生，卻耗盡您的青春年華。
都說(shuō)我們學(xué)生是祖國(guó)的小花朵，那老師則是為我們澆水施肥的園丁。沒(méi)有老師的精心培養(yǎng)，就沒(méi)有我們這些小花朵的長(zhǎng)大。老師用嚴(yán)厲的師愛(ài)教會(huì)了學(xué)生做人的道理。在我們學(xué)生心中，老師您就像航標(biāo)，指引我們大步向前，把不系之舟，劃向勝利地彼岸。老師您的教誨之恩重于泰山，我們學(xué)生永遠(yuǎn)銘記于心;老師啊老師，您推動(dòng)了時(shí)代的進(jìn)步，引領(lǐng)著社會(huì)向前！
多少個(gè)春夏秋冬，老師您默默無(wú)聞地付出著自己，只為點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想。您送走了一屆又一屆的學(xué)生，眼神里充滿(mǎn)著期待;您又迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)新的學(xué)生，望著他們天真無(wú)邪的笑臉，您感到十分幸福。歲月如流水一去不返，您在這個(gè)崗位上教書(shū)育人。時(shí)間對(duì)您來(lái)說(shuō)每一分都何其珍貴，您把握好每一分鐘，只為多幫祖國(guó)培養(yǎng)個(gè)人才。老師啊老師！為了我們學(xué)生您犧牲了自己的一切。
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�！我們學(xué)生心中的偉人。在您高大身影下，我們學(xué)生是多么的矮小。只因有了您，世界才得以進(jìn)步，我們學(xué)生的夢(mèng)想才得以實(shí)現(xiàn)。老師啊老師，您的事業(yè)是多么崇高。
古今中外，多少人贊美與歌頌?zāi)。±蠋�，您真�(zhèn)ゴ�！您是人�?lèi)進(jìn)步永遠(yuǎn)的領(lǐng)袖！
關(guān)于老師的作文：愛(ài)笑的老師_600字14
在五年級(jí)的時(shí)候，我們班里多出了一位女士——科學(xué)老師。
她剛來(lái)的那一刻，我們的話(huà)題就立刻轉(zhuǎn)移到她身上。
“看，那個(gè)老師不像城里人，應(yīng)該是鄉(xiāng)下的！”“你見(jiàn)過(guò)嗎？”“沒(méi)有�！薄拔乙矝](méi)！”班里的談?wù)撚鷣?lái)愈響，站到操場(chǎng)上都聽(tīng)得格外響亮。
她鼻子很大，鼻孔也大，所以呼吸起來(lái)很流暢。整個(gè)人倒是很精神。
她的眼睛有一層專(zhuān)為老年人定制的保護(hù)玻璃，由一副粉色眼鏡框托著的老花鏡，看起來(lái)知識(shí)含量豐富，學(xué)養(yǎng)極深。
認(rèn)識(shí)了她一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)了她的不變的東西：卷卷發(fā)。因此我看到一個(gè)卷卷發(fā)型來(lái)到教室時(shí)，我就會(huì)小聲說(shuō)：“要上科學(xué)課啦！”
科學(xué)老師很?chē)?yán)厲，上課時(shí)，她挎著小包漫步到講桌前面。然后用帶著方言的普通話(huà)說(shuō)：“第五排第二列的男生，你背‘保護(hù)環(huán)境’的內(nèi)容，快快地背�！泵慨�(dāng)這時(shí)，我就會(huì)在心里暗笑。因?yàn)樗f(shuō)話(huà)的聲音太有意思了。
如果哪個(gè)同學(xué)沒(méi)記住要求背誦的內(nèi)容，老師就會(huì)懲罰他：每天上課叫他站起來(lái)背。好多同學(xué)害怕，在上科學(xué)課之前下苦功把老師布置的作業(yè)背會(huì)。所以我們班的科學(xué)成績(jī)每次考試是年級(jí)第一。真所謂嚴(yán)師出高徒。
說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然老師長(zhǎng)得有些老氣，但我還是挺愛(ài)上科學(xué)課的。一方面是你只要背會(huì)老師安排的內(nèi)容，就可以所向無(wú)敵；另一方面是新課內(nèi)容生動(dòng)有趣。有一次，老師們要聽(tīng)科學(xué)課。鄉(xiāng)下來(lái)的她估計(jì)是穿出了“傳家寶”——時(shí)尚大衣。手里拿著實(shí)驗(yàn)器材，興高采烈地走上講臺(tái)，用酒精燈、試管、水有聲有色地講解著水蒸氣的產(chǎn)生。聽(tīng)課老師都稱(chēng)贊她講得精彩。
但是大部分同學(xué)還是對(duì)老師意見(jiàn)滿(mǎn)滿(mǎn)，甚至有的同學(xué)讓同學(xué)們不要說(shuō)話(huà)，氣老師，然后就可以得到一位溫柔不嚴(yán)厲的老師了。
現(xiàn)在，同學(xué)們都實(shí)現(xiàn)了愿望，得到自己的期待者——年輕、溫柔、漂亮，東北朱玲玲老師！因?yàn)榱昙?jí)與五年級(jí)的科學(xué)老師不一樣，是固定的。但我依然懷念那個(gè)鄉(xiāng)下老師。
關(guān)于老師的作文：愛(ài)笑的老師_600字15
老師，是辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵；老師，是筆直挺立著的路燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師，是一船之長(zhǎng)，指引我們揚(yáng)帆起航。
在我的印象中柴老師十分幽默，也很好看。一頭柔順發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，在腦后扎了一個(gè)小辮，雖然很普通，但是看起來(lái)青春，減齡，有活力。她臉上最吸引人的，莫過(guò)于他那明亮的眼睛和鮮紅的小嘴了，那大大的眼睛里仿佛有星星，十分明亮，那櫻桃小嘴更是好看，小小的，紅紅的，與那眼睛堪稱(chēng)絕配！
有一次上課前，教室里鬧哄哄的，就像一個(gè)小型菜市場(chǎng)，誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)到上課鈴響。忽然，一人高聲喊道：“皇上駕到。"說(shuō)話(huà)聲，吵鬧聲戛然而止，大家齊刷刷地看向講臺(tái)沒(méi)發(fā)現(xiàn)說(shuō)話(huà)之人不是他人，正是柴老師，瞬間，空氣就像凝固了一般，所有人連大氣都不敢出，柴老師笑著說(shuō)：“大家怎么都不說(shuō)話(huà)？剛剛的菜市場(chǎng)難不成倒閉了？”我們一聽(tīng)，頓時(shí)哄堂大笑，排山倒海一般的笑聲震得人耳膜發(fā)疼。過(guò)了一會(huì)兒，柴老師做了一個(gè)停止的手勢(shì)，示意大家安靜下來(lái)，便開(kāi)始講課。
課上到一半時(shí)，柴老師的嘴突然停了下來(lái)，眼睛一眨不眨地盯著坐在第一排的小趙，我們也看了過(guò)去，原來(lái)小趙正津津有味地啃著他的指甲呢！見(jiàn)我們一直盯著他，小趙感到不自在了，趕緊放下手，做出一副很認(rèn)真的樣子。柴老師笑了出來(lái)，問(wèn)：“趙同學(xué)，指甲好吃么？要不要中午叫食堂阿姨給你做一份紅燒指甲？”我們笑了，小趙臉紅了，不好意思地摸摸后腦勺：“不用了，我們接著上課吧�！笔喾昼娺^(guò)去了，下課鈴響了起來(lái)，老師喊了一聲：“護(hù)駕回京�！币荒幸慌畠蓚�(gè)課代表一人手捧一沓作業(yè)本，屁顛兒屁顛兒地更在后面，教室里，又響起了此起彼伏的笑聲。
柴老師很幽默，給我們枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活增添了一絲樂(lè)趣。
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