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哭鼻子的數(shù)學老師五年級作文（精選5篇）
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的哭鼻子的數(shù)學老師五年級作文，希望能夠幫助到大家。
哭鼻子的數(shù)學老師五年級作文 1
在五年級開學的第一節(jié)數(shù)學課上，我們認識了一位有趣的數(shù)學老師，在她的課堂上你總能聽到一陣陣的歡聲笑語，可她一發(fā)脾氣就像老虎下山的.情景。
不過說也奇怪，一天早上，我們準備上數(shù)學課時，屋子里亂哄哄的，有的人在玩游戲，有的人還在看課外書，甚至還有人打鬧直到數(shù)學老師進班后我們還在不停的說。但那一天，數(shù)學老師并沒有大發(fā)雷霆，也許是她太傷心了吧，我們的數(shù)學老師竟然哭了起來，這個場面把我們?nèi)喽兼?zhèn)住了，雖然那一天沒上成數(shù)學課，但我從中領悟到了不少道理。
通過這件事，我知道了數(shù)學老師以及其它課的老師都在我們身上付出了很多心血，不過最突出的要數(shù)數(shù)學老師了，在那一天，數(shù)學老師和我們談了一節(jié)課的心，時候我也發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師真是用心良苦哇!在我們上課時，數(shù)學老師把一個個的知識都講得有聲有色，還編出許許多多爆笑連連的動畫故事，生怕我們記不住
可就是這一個受我們喜愛的老師被我們?nèi)强蘖耍肫饋砭土钊烁械綉M愧。可數(shù)學老師卻不把這件事常常掛在心頭，過了一天，她的心情又轉(zhuǎn)陰為晴，講課還是像以往那么生動多彩可這卻是我更加難過。
從這件事中我深深體會到了數(shù)學老師對我們的關愛，我喜歡我們這個哭鼻子的數(shù)學老師。
哭鼻子的數(shù)學老師五年級作文 2
我們的數(shù)學老師是個很特別的人，她平時總是笑容滿面，可一旦我們犯錯，她就會像變了個人似的`。
有一次，學校組織數(shù)學競賽，老師對我們寄予了厚望，花費了大量的時間和精力給我們輔導。她犧牲了自己的休息時間，為我們準備復習資料，講解難題。然而，在競賽結果出來后，我們班的成績卻很不理想。
那天下課，老師走進教室，她的眼睛紅紅的，明顯是哭過了。她站在講臺上，聲音有些顫抖地說：“我知道這次競賽很難，但是我沒想到你們考得這么差。我不是怪你們不努力，而是覺得自己沒有教好你們，我很自責。” 看著老師傷心的樣子，我們都低下了頭，心里充滿了愧疚。
從那以后，我們都更加努力地學習數(shù)學，而老師也更加認真地備課、講課。我們知道，我們不能再讓老師失望，不能再讓她為我們哭鼻子了。
哭鼻子的數(shù)學老師五年級作文 3
我的數(shù)學老師是一位年輕的女老師，她性格溫柔，說話總是輕聲細語的。
有一次，我們班在學校的數(shù)學考試中成績很不理想，平均分比其他班級低了很多。上課鈴響后，老師走進教室，她的.臉上沒有了往日的笑容。她默默地在黑板上寫下了幾個題目，然后讓我們上臺去做�？墒�，很多同學都做錯了，老師的臉色越來越難看。
突然，老師的眼淚流了下來，她哽咽著說：“我真的很想把你們教好，我每天都認真?zhèn)湔n，想著怎么能讓你們更好地理解數(shù)學知識，可是你們?yōu)槭裁淳筒慌δ兀俊?我們都驚呆了，沒想到老師會因為我們的成績而哭。那一刻，我們都下定決心要好好學習數(shù)學，不辜負老師的期望。
在老師的教導下，我們的數(shù)學成績逐漸提高了。每當看到老師欣慰的笑容，我們都覺得很開心，也更加珍惜老師為我們付出的一切。
哭鼻子的數(shù)學老師五年級作文 4
我們的數(shù)學老師姓王，他是一個很幽默的人，經(jīng)常會在課堂上講一些笑話，讓我們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。
有一次，王老師讓我們分組做數(shù)學實驗，然后寫實驗報告�？墒�，有幾個小組的同學根本就沒有認真做實驗，而是隨便寫了個報告交了上去。王老師批改報告時發(fā)現(xiàn)了這個問題，他非常生氣。
在課堂上，王老師把那幾個小組的報告拿了出來，說：“你們看看，這是你們做的實驗報告嗎？簡直就是敷衍了事！你們這樣做，是對自己的學習不負責，也是對老師的不尊重�！� 說著，王老師的.眼睛紅了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
我們都知道自己錯了，那幾個小組的同學也低下了頭，向老師道歉。從那以后，我們在做任何事情時都不敢再馬虎了，因為我們不想再看到老師傷心的樣子。
哭鼻子的數(shù)學老師五年級作文 5
五年級時，我們迎來了一位新的數(shù)學老師 —— 李老師。她長得很漂亮，有一雙明亮的大眼睛。
李老師對我們的要求很嚴格，她希望我們每個人都能在數(shù)學上取得好成績。有一次，學校要舉行數(shù)學手抄報比賽，李老師讓我們每個人都參加，還耐心地給我們講解手抄報的內(nèi)容和格式要求。
可是，到了交手抄報的時候，我們班有很多同學都沒有完成，有的'甚至連一點都沒做。李老師看到這種情況，非常傷心。她在教室里走來走去，眼淚不停地流下來。她說：“我希望你們能通過這次比賽，提高自己的數(shù)學能力和動手能力，可你們卻讓我失望了�！�
我們都很后悔，覺得自己不應該讓老師這么傷心。于是，我們紛紛利用課余時間完成了手抄報，并且有很多同學在比賽中獲得了好成績。當李老師看到我們的成果時，她開心地笑了，那笑容比陽光還要燦爛。
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