可敬的老師作文（通用42篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的可敬的老師作文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
可敬的老師作文 篇1
老師，在我們心中是嚴(yán)肅的，當(dāng)然，我的老師也不例外。
我的老師個(gè)子很高，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的`鼻梁上有一副漂亮的眼鏡。老師的眼睛時(shí)刻“掃蕩”著我們，我們被她害得膽怯了！當(dāng)然那雙大眼睛也變得很?chē)?yán)厲了！
這是怎么了？原來(lái)老師在上課。
我的老師在上課時(shí)就像一只兇猛的老虎。瞧，她叫起了許多同學(xué)，聽(tīng)，她又說(shuō)話(huà)了：“王子鈺，來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題！”我張了張嘴愣住了。一看黑板，還好，這道題我預(yù)習(xí)了。我熟練地回答了老師的問(wèn)題，老師那嚴(yán)厲的眼神在一瞬間消失了。就在這時(shí)，下課鈴響了，同學(xué)們一哄而散，教室里只留下我和老師。這時(shí)，老師就像慈愛(ài)的母親，她對(duì)我說(shuō)：“你回答得很好。走，咱們一起和同學(xué)們玩吧！”我和老師手拉手走出了教室。這時(shí)的我成了老師的鐵哥們兒，這時(shí)的老師就像我們的朋友，也像一只溫馴的小貓咪。我的老師下課后和上課時(shí)真是判若兩人哪！
這就是我的老師，這就是我可敬的好老師。
可敬的老師作文 篇2
從小到大，教過(guò)我的老師很多，可是，我最喜歡的還是我們的班主任——魯老師。
魯老師有一雙明亮的大眼睛，她那雙大眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話(huà)；她的嘴巴，不管是嚴(yán)格還是溫柔，每時(shí)每刻都微笑著。
魯老師對(duì)我是既溫柔又嚴(yán)厲。有一天，我的聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了十個(gè)字，魯老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我，說(shuō)：“你應(yīng)該繼續(xù)努力，下一次，一定能得100分�！�
到了家，在媽媽的幫助下，我認(rèn)真地聽(tīng)寫(xiě)了五六遍，一個(gè)都沒(méi)有錯(cuò)。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：“明天，我一定100分！”果然，第二天我得了100分。
魯老師對(duì)我溫柔時(shí)，像我的.媽媽。有一次，因?yàn)槲矣幸稽c(diǎn)害怕考試，魯老師溫柔地說(shuō)：“怎么了？”我說(shuō)：“我有一點(diǎn)害怕考試。”魯老師說(shuō)：“不要怕，只要認(rèn)真考，就好了�！蔽艺f(shuō)：“可是，我怕我考不好�！濒斃蠋熣f(shuō)：“只要你認(rèn)真做，就好了�！�
當(dāng)時(shí)，我心想：“魯老師，我有點(diǎn)喜歡你了�！焙髞�(lái)，我越來(lái)越喜歡她了。因?yàn)轸斃蠋煵还鈱?duì)我好，對(duì)其他同學(xué)也很好——
有一次，一位同學(xué)摔倒了，腿擦破了皮。魯老師趕緊跑過(guò)去，問(wèn)：“沒(méi)事吧？有沒(méi)有傷著？”同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有。”老師還是拉上同學(xué)去了醫(yī)院。包扎完傷口后，陪同學(xué)一起等他媽媽。
還有一次，一位同學(xué)肚子疼，老師帶他到自己家里。給他吃藥喝水，終于，這位同學(xué)肚子好了。他特別感激老師呢！
魯老師的知識(shí)非常淵博，她上課講的課文足以把我們吸引；她讀課文時(shí)美妙的聲音，好像可以把我們帶到書(shū)中那個(gè)美妙的世界……
魯老師是我最可敬的老師。
可敬的老師作文 篇3
我們的語(yǔ)文老師潘老師長(zhǎng)著一對(duì)閃著智慧光芒的眼睛，紅潤(rùn)的嘴巴，一對(duì)月亮般的眉毛，還有一頭飄逸，黝黑的長(zhǎng)發(fā)。她整天面帶微笑，像個(gè)“開(kāi)心果”似的。
潘老師講起課來(lái)總是那么生動(dòng)，有趣�！案砂桶汀钡摹吧险n經(jīng)”她從來(lái)不念，她的課堂上總是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，一些小幽默讓我們捧腹大笑，不知不覺(jué)我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了知識(shí)。我們大家都喜歡聽(tīng)她的課。
下課了，老師還和我們大家一起玩游戲，說(shuō)笑，我們都愿意和她在一起。一般說(shuō)來(lái)老師總是喜歡成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我們的潘老師也不例外。
可是我漸漸發(fā)現(xiàn)，潘老師更偏愛(ài)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。上課時(shí)容易的問(wèn)題總是鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生回答，簡(jiǎn)單的作業(yè)讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生獨(dú)立做，還經(jīng)常坐在學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生旁邊指導(dǎo)他們。在潘老師的幫助下，他們都取得了很大的`進(jìn)步。潘老師不僅教會(huì)我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人的道理。她告訴我們小細(xì)節(jié)決定成敗，不掃一室安能掃天下，一個(gè)輕微的動(dòng)作就能反映出一個(gè)人的素質(zhì)。老師的一言一行，潛移默化地影響著每一個(gè)同學(xué)。
這就是我們的潘老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課生動(dòng)，可愛(ài)可敬的老師。
可敬的老師作文 篇4
三年級(jí)，我遇到了魏老師，她有點(diǎn)偏瘦，頭發(fā)黑乎乎的，幾乎每天都扎著丸子頭，好似頭上長(zhǎng)出了一個(gè)黑色的絨球。她的眉毛非常濃，眼睛水汪汪的，她的鼻子非常挺，胖乎乎的，非�？蓯�(ài)。但是她不太會(huì)笑，總是面目表情，所以，雖然她看似可愛(ài)，但是我們還都有點(diǎn)害怕她，我也不例外，直到有一次——
那一天，我忘了帶數(shù)學(xué)書(shū)，想到她嚴(yán)肅的樣子，我心想：魏老師會(huì)怎樣懲罰我？是讓我抄知識(shí)點(diǎn)，十遍、二十遍，三十遍……還是會(huì)告訴家長(zhǎng)？想到這些，我就不禁心兒怦怦亂跳。在擔(dān)憂(yōu)中，上課鈴響了，魏老師走了進(jìn)來(lái)，沉默地環(huán)顧了整個(gè)教室，就像國(guó)王巡視自己的領(lǐng)土一般。然后，驀然她的'視線(xiàn)停留在我的桌上，糟了，她肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我忘帶數(shù)學(xué)書(shū)了，我不禁低下了頭。
腳步近了，我害怕地等待著責(zé)罵的到來(lái)，但是，只聽(tīng)“啪”的一聲輕響，一本數(shù)學(xué)書(shū)落在了我的桌上，“不要有第二次，嗯？”我一抬頭，見(jiàn)魏老師正盯著我，我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然沒(méi)有一句責(zé)備的話(huà)，也沒(méi)有一點(diǎn)懲罰，但是那落在桌上的書(shū)、那嚴(yán)肅的眼神讓我印象深刻，再也不敢丟三落四了。我真的好想親口告訴魏老師：“魏老師，您是一位可敬的老師�！�
可敬的老師作文 篇5
六年小學(xué)的時(shí)光很快過(guò)去了，想想我們一起走過(guò)的路，有說(shuō)不盡酸甜苦辣，有忘不掉的美好回憶。一切的一切，好像一個(gè)童話(huà)般的結(jié)局，那么完美。使我記憶猶新的還是我最可親可敬的老師，我的班主任——畢老師。
在別人眼中六年級(jí)四班是一個(gè)很普通的班級(jí)，學(xué)習(xí)一般，沒(méi)有任何的優(yōu)勢(shì)，但是畢老師并沒(méi)有因?yàn)閯e人的歧視而放棄我們，反而對(duì)我們很信心，覺(jué)得是我們最棒的。
記得有一段讓我刻骨銘心的回憶，好像是前幾個(gè)星期的一天早上，我們班的門(mén)鎖不知被誰(shuí)插了一小東西打不開(kāi)了，當(dāng)我們都在想辦法時(shí)，我們班的兩個(gè)同學(xué)不知道因?yàn)槭裁词麓蚱饋?lái)了，一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的'鼻子打壞了，過(guò)一會(huì)數(shù)學(xué)老師來(lái)，說(shuō)打電話(huà)叫他們的父母來(lái)，但是打人的那個(gè)同學(xué)不說(shuō)電話(huà)，于是不贊許了畢老師，可是畢老師給那個(gè)打人同學(xué)的家長(zhǎng)打電話(huà)，他爸爸不來(lái)，無(wú)奈之下，那個(gè)被打的同學(xué)的媽媽就先帶他去看病了。后面畢老師來(lái)給我們上第四課時(shí)，老師什么也沒(méi)說(shuō)，直到那個(gè)同學(xué)媽媽打電話(huà)來(lái)說(shuō)沒(méi)什么事，這時(shí)老師掛完電話(huà)，情不自禁地眼淚掉下來(lái)了，當(dāng)時(shí)我也和老師一樣，掉下了眼淚，那個(gè)同學(xué)的媽媽給畢老師說(shuō)看病的錢(qián)，她們自己掏，畢老師說(shuō)用班費(fèi)，她媽媽也拒絕了，老師還說(shuō)這么好的家長(zhǎng)到哪找去了，從這事中給我的啟發(fā)很大，讓我受益匪淺，老師每天有很多的工作要做還要處理很多事，從不顧惜自己的身體，有一次畢老師嗓子啞的說(shuō)不話(huà)來(lái)，還堅(jiān)持給我們上課，每次要處理我們這么多雞毛蒜皮的小事，還沒(méi)有放棄我們反而是我們自己，我想說(shuō)的是這么好的老師哪找去了？有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬而我要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量，我們?cè)趺磮?bào)答這樣對(duì)我們恩重如山的老師呀！
老師一人類(lèi)靈魂工程師，多么響亮的稱(chēng)呼，畢老師敬愛(ài)您，您的音容笑貌，您的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中，我崇拜偉人，名人可是我更想把，我的贊美和敬意，獻(xiàn)給一個(gè)普通人——畢老師我可親可敬的，我深深的感謝您！
六年光輝歲月即將結(jié)束，我是多么的舍不得又是多么的挽惜，最美麗的歌曲莫過(guò)于離別曲，讓我再次深情向我的班主任老師畢老師說(shuō)聲：我有了您更加完美，我們有了您更加自信，大家有了更加驕傲，老師您辛苦了！”千言萬(wàn)語(yǔ)只有最后一句話(huà)，為了更好地?fù)碛忻魈�，讓我們努力地開(kāi)拓今天吧！
可敬的老師作文 篇6
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師更像一位母親，悉心照顧著我們每一個(gè)人地健康成長(zhǎng)。
四年級(jí)，我們班上從城里來(lái)了一位年輕漂亮的支教名師——鄭小華老師。她中等身材， 留著短發(fā)， 她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。特別是她那爽朗的笑聲，有一種樸素而自然的魅力。
鄭老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她上課駕輕就熟，表情豐富自然，不僅把我們帶入課文中的世界，還讓我們?cè)鷮?shí)地學(xué)好了語(yǔ)文。那天在上《為中華之崛起而讀書(shū)》，在老師的帶領(lǐng)下我們看到當(dāng)時(shí)租界地那一幕幕丑陋的畫(huà)面。我們一會(huì)兒同情那位婦女，一會(huì)兒憎惡巡警和洋人，一會(huì)兒又感受周恩來(lái)心底那為民族崛起而讀書(shū)的決心，我們仿佛一下子全身都熱血沸騰，民族主義情懷驟然而生。鄭老師還有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)和一副優(yōu)美的嗓子。在上《七月的天山》，當(dāng)鄭老師讀課文的時(shí)候，我們同學(xué)都聽(tīng)得津津有味。那時(shí)候，我就像生在天山一樣，自己就看著天山的'雪峰和那清澈的小溪。后來(lái)又來(lái)到了天山的樹(shù)林，看見(jiàn)了那樹(shù)林里的密密的塔松，還看見(jiàn)了一群俊馬在樹(shù)林中奔跑。最后我來(lái)到了天山的最后一站——花海。那一朵朵五彩繽紛的花可真美麗呀！這么多，這么密，這么遼闊！鄭老師朗讀完了，我也走出了天山，那時(shí)天山的美景真令我留連忘返。
鄭老師的課不僅讓人著迷，她那關(guān)愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)更加讓我敬佩。我們班的寄宿生很多，有的還是剛剛離開(kāi)父母，自理能力較差。鄭老師總是會(huì)對(duì)同學(xué)們噓寒問(wèn)暖，好還主動(dòng)當(dāng)起了班級(jí)天氣的預(yù)報(bào)員。如果明天天氣會(huì)很冷，鄭老師前一天就會(huì)告訴同學(xué)們第二天要多帶一些厚衣服，以免受寒。鄭老師還儼然像一位醫(yī)生樣，望聞問(wèn)切，及時(shí)掌握我們的身體狀況。
這個(gè)學(xué)期，即將要過(guò)去了，鄭老師也將結(jié)束她在我們學(xué)校的支教工作。但我永遠(yuǎn)為有這樣敬愛(ài)的老師教我們而驕傲！
可敬的老師作文 篇7
記得上學(xué)期初三，我是305班的轉(zhuǎn)學(xué)生。當(dāng)時(shí)這個(gè)班的班主任是教語(yǔ)文的梁老師。我覺(jué)得她是一個(gè)善良可敬的老師。也是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師。
剛來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，感覺(jué)老師和同學(xué)都是陌生人，不知道怎么和他們交流。我不習(xí)慣學(xué)校生活。剛適應(yīng)了四天，怕新班主任梁先生對(duì)來(lái)的學(xué)生有偏見(jiàn)，不敢主動(dòng)接近梁先生提問(wèn)。有一次，周日晚上，我媽晚上送她去教室上課。我媽跟老師說(shuō)了我不敢跟班主任說(shuō)的話(huà)。梁老師笑著說(shuō)：“你自己的問(wèn)題要你媽媽和你老師說(shuō)。你要大膽的告訴老師，鍛煉自己的勇氣。”后來(lái)梁先生安排我和吳滿(mǎn)信同桌，讓我們互相學(xué)習(xí)。在梁先生無(wú)微不至的照顧下，我很快適應(yīng)了這個(gè)班。我很開(kāi)心，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步。
梁老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也關(guān)心我。有一次因?yàn)槠綍r(shí)偏食，容易感冒，秋天的天氣比較干燥，時(shí)冷時(shí)熱。所以，我半夜發(fā)燒了。多虧了生活老師的照顧，我被及時(shí)送到診所看病。吃了校醫(yī)開(kāi)的藥，我的燒很快就退了。第二天，生活老師告訴梁先生我病了，梁先生問(wèn)生活老師我在學(xué)校的生活。習(xí)慣了嗎？讓生活老師盡可能的照顧我。在千方百計(jì)照顧了梁先生和我的`生活老師之后，我的身體恢復(fù)得很快，也不容易生病。我已經(jīng)和同學(xué)老師感情很好了，在學(xué)校生活都很幸福。我非常感謝梁先生的信任、鼓勵(lì)和關(guān)心。梁老師對(duì)學(xué)音也很?chē)?yán)格認(rèn)真。
有一次我們班黃子君看課文不是很流利，所以梁老師不想讓他繼續(xù)這樣下去。他讓他多練習(xí)，多看幾遍。后來(lái)，黃子君接受了梁老師的訓(xùn)練，閱讀也變得流暢多了。班主任梁老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是這樣。首先讓他們多練習(xí)，然后給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。最后，班里大部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，不斷進(jìn)步。
班主任梁老師就是這樣一位可親可敬的老師。她現(xiàn)在不是我們班的班主任了。我非常想念她，希望能見(jiàn)到她。
可敬的老師作文 篇8
明天是教師節(jié)，今天一早，我約了麗麗和阿瓊?cè)?shū)店買(mǎi)書(shū)，再順便買(mǎi)幾張賀卡，準(zhǔn)備送給教我的老師。
來(lái)到書(shū)店，我突然想起剛上小學(xué)的表弟曾要我替他買(mǎi)幾本參考書(shū)。于是，我們向小學(xué)教學(xué)參考書(shū)拒走去。書(shū)柜前蹲著一個(gè)四十多歲的男子。我打量了一下他，他身穿一件現(xiàn)在已罕見(jiàn)的中山裝，腳上穿著一雙解放鞋，褲腿上沾滿(mǎn)了泥巴，正專(zhuān)心致志地看著一本《小學(xué)數(shù)學(xué)一本通》。我們看了這邊的書(shū)，覺(jué)得不滿(mǎn)意，便要到時(shí)面去，可那人正檔著我們的去路，我故作姿態(tài)地咳嗽了幾聲�？伤z毫沒(méi)有察覺(jué)。急性子的阿瓊抬腳闖了過(guò)去，一不小心碰掉了他手里的`書(shū)，那人一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，我覺(jué)得怪不好意思的，檢起書(shū)遞給他。
出了書(shū)店，我們?nèi)擞烛T車(chē)來(lái)到了精品屋，買(mǎi)了一大杳賀卡。正要回家，忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一群人圍在一起看些什么。我們推車(chē)擠進(jìn)人群，發(fā)現(xiàn)被圍在中間的是一個(gè)中年男子和一個(gè)七八歲的小男孩。那男孩滿(mǎn)臉污垢，衣衫檻樓，背著一個(gè)“巨大”的擦鞋箱，眼淚汪汪，帶著哭腔說(shuō)著：“陳老師，我不是不想念書(shū)啊，只是……”“只是家里遭了災(zāi)，沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)，對(duì)不對(duì)?孩子，咱窮點(diǎn)沒(méi)啥，可不能不念書(shū)啊，老師這次是專(zhuān)程來(lái)找你的�？�，這是老師剛給你買(mǎi)的書(shū)，跟老師回去，好嗎?”我定睛一看，說(shuō)話(huà)的人竟是那個(gè)在書(shū)店遇到的“鄉(xiāng)巴佬”。我看著那瘦小的男孩和那位可敬的老師，激動(dòng)萬(wàn)分，一把抓起車(chē)籃里給表弟買(mǎi)的新書(shū)，塞進(jìn)小男孩的懷里。我默默地注視著他們，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，急忙扭頭騎車(chē)走了。
回到家里，我腦中一直抹不去小男孩帶淚的臉和那位老師的身影。默坐窗前，我從那杳教師節(jié)賀卡中抽出最喜愛(ài)的一張。那是一幅雨景，畫(huà)面上一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老槐樹(shù)，正張開(kāi)綠色的大傘，保護(hù)若樹(shù)下的幾裸幼苗。那些幼苗雖然很嫩，很小，卻仍挺著腆桿迎著風(fēng)雨，茁壯成長(zhǎng)。我思索片刻，提筆在賀卡上寫(xiě)下了：獻(xiàn)給可敬的老師。
可敬的老師作文 篇9
自從踏進(jìn)學(xué)校的門(mén)檻，我就生活在老師的身邊。粗略算來(lái)，我的老師也不下幾十位了。然而，無(wú)論他們是男是女;是年老還是年輕;是教文科還是教理科，作為教師，他們都有著共同的特點(diǎn):熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，歸根到底是他們對(duì)自己所從事的事業(yè)懷著深沉的愛(ài)。
在我的印象中，教語(yǔ)文的馮老師就是這樣一位好老師。她是個(gè)很開(kāi)朗，很熱情的人。五十多歲了，可不論是身體還是精神，都還顯得很年輕。她是第一位到我家作客的老師，所以那次家訪(fǎng)的情景我至今記得。
那是兩年前的夏天，快開(kāi)學(xué)的時(shí)候。那天我正在寫(xiě)作業(yè)，忽聽(tīng)有人嚷:“鐘潔在家嗎?”嗓門(mén)很大，我抬起頭，驚訝地叫出了聲:“呀，馮老師，是您呀!”她親切地瞇縫著眼走進(jìn)來(lái)。我顯得很局促，可她很親切，很隨便。她詢(xún)問(wèn)我暑假過(guò)得如何，新學(xué)期有什么打算，那時(shí)她就摹不教我了，可還是關(guān)心著我。她說(shuō):“我沒(méi)有別的希望，只希望你性格要開(kāi)朗一些，多接觸同學(xué)，多了解別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，這對(duì)你有好處。”她是那樣誠(chéng)懇地說(shuō)著，讓人感到她了解你，關(guān)心你……以后她不教我了，但一見(jiàn)面總是詢(xún)問(wèn)我的情況。我有了困難.她總是出主意，想辦法，就象她自己的事一樣。
在我的老師中，還有一位便是曾經(jīng)當(dāng)過(guò)我班主任的關(guān)老師。她只有三十多歲，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)卻那樣豐富。我最?lèi)?ài)上她的英語(yǔ)課。她的課是那樣的豐富多彩，那樣吸引人。她從來(lái)不照本宣科，而是把課文編成一篇篇有趣的故事，講給我們聽(tīng)，有時(shí)還配上圖畫(huà)。她的畫(huà)畫(huà)本領(lǐng)很高超，在黑板上幾筆就勾勒出一只可愛(ài)的.小兔子，或者是一條小河。我忘不了她的甜甜的微笑，忘不了她和我們一起搞的英語(yǔ)晚會(huì)，更忘不了她對(duì)我們說(shuō)過(guò)的一段話(huà):“當(dāng)我看到自己的學(xué)生從ABC都不會(huì)到能流利地對(duì)話(huà);當(dāng)我看到他們從不懂事的毛孩子到長(zhǎng)大成人，成了祖國(guó)棟梁的時(shí)候，我是多么高興啊!這樣的感情，只有當(dāng)了老師的時(shí)候，你才會(huì)領(lǐng)略到……”。
可敬的老師作文 篇10
“同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)……”站在講臺(tái)上講課的，就是我們的語(yǔ)文老師——張老師。是她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲引領(lǐng)著我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂。
張老師，個(gè)頭不高，圓圓的臉大大的眼睛，嘴巴小小的，笑起來(lái)像綻放的花朵。
我們張老師是辛勤的園丁，精心剪裁，細(xì)心滋潤(rùn)著我們。有一次，放學(xué)之后，我回到家，發(fā)現(xiàn)我文具盒不見(jiàn)了。我懷疑是落在班級(jí)里，因?yàn)榧以谛?nèi)，我火速跑回了教室，發(fā)現(xiàn)張老師正坐在講桌前全神貫注的給我們批改作業(yè)。我愣住了，張老師看見(jiàn)我，用甜甜的微笑掩飾著自己的'疲憊，對(duì)我說(shuō)：“以后不要粗心大意了，快趕緊回家吧！”我的眼睛模糊了，眼眶里含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭……
老師是一支蠟燭，燃燒激情點(diǎn)亮希望。有一次作文，我們?nèi)喽计毡槭�，就因�(yàn)橹鴤�(gè)，老師想了多少個(gè)好法子？最后，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，，告訴大家一個(gè)好消息，以后，每篇作文后面，如果寫(xiě)了‘發(fā)表’，請(qǐng)家長(zhǎng)把作文發(fā)到郵箱里……！咦，這是干什么呢？哦，原來(lái)是要給我們出報(bào)！就因?yàn)槌鰣?bào)，老師的燈亮到深夜！老師知道電腦對(duì)眼睛和皮膚都不好，但為了我們，還是堅(jiān)持到底了！！
老師，是一只春蠶，心細(xì)如絲，默默奉獻(xiàn)。有一次，我們有一位同學(xué)不小心把頭磕破了，張老師立刻把這位同學(xué)背到學(xué)校的醫(yī)務(wù)所里，為了不耽誤我們的課程，還特意給我們換了一節(jié)課，不讓我們落下任何一節(jié)課。
老師像媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至，心系學(xué)生。又一次，學(xué)校舉辦活動(dòng)，張老師不辭辛勞地幫我們排練，組織、指導(dǎo)我們！當(dāng)我們成功時(shí)，她會(huì)為我們喝彩；當(dāng)我們失敗時(shí)，她安慰我們、鼓舞我們、陪伴著我們，讓我們的童年充滿(mǎn)了幸福和歡樂(lè)。
老師您辛苦了。我想送您一首歌，來(lái)表達(dá)我對(duì)您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”
可敬的老師作文 篇11
我這里寫(xiě)的是一位普普通通的小學(xué)老師，40多歲，由于終日為我們操勞，臉上布滿(mǎn)了皺紋，兩只眼睛雖小，卻非常有神。她的名字也很普通—高淑蘭。高老師只教過(guò)我一年，但是，每當(dāng)我想起她時(shí)。她對(duì)我們很?chē)?yán)，就像教練訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員那樣一絲不茍；她對(duì)我們體貼入微，就像媽媽那樣和藹可親。
記得有一次，我們學(xué)校包場(chǎng)看電影，那天風(fēng)沙很大，狂風(fēng)卷起的沙子鋪天蓋地。去電影院的途中，我不小心把眼睛給迷了，揉了半天也揉不出來(lái)，我?guī)缀跏俏嬷劬ψ叩诫娪霸旱�。電影就要開(kāi)演了，可我還沒(méi)把眼里的沙粒揉出來(lái)。正在這時(shí)，高老師輕輕走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“馮濤你怎么了？”老師，“我迷眼了�！蔽业吐曊f(shuō)。“來(lái)，我給你看看。”說(shuō)著她熟練地把我的眼皮一翻，接著，她用舌尖在我的眼睛里輕輕一舔，間我：“好了嗎”我眨了眨眼，回答：“好了！”“行了，你看電影吧�！鼻�，她就是這樣一個(gè)讓人感到親切的人。
高老師對(duì)學(xué)生一向嚴(yán)格要求，對(duì)我更是如此。一次做語(yǔ)文作業(yè)，我把“亦”字上的一點(diǎn)寫(xiě)成一橫了，老師把我叫到辦公室，問(wèn)：“我為什么叫你回來(lái)？”我卻滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“不就把一點(diǎn)寫(xiě)成一橫了嗎？差不多。”這時(shí)，高老師變得嚴(yán)肅起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你要這樣想就錯(cuò)了。如果你是個(gè)醫(yī)生，把切掉病人‘食指’寫(xiě)成切掉病人‘十指’，這要給病人帶來(lái)多大痛苦��！這時(shí)，我才意識(shí)到自己錯(cuò)了，漸愧地低下了頭。
一上小學(xué)，我便養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，就是不合群。一下課，同學(xué)們便三個(gè)一伙、五個(gè)一群地出去玩了，可我卻自己一個(gè)人在教室里呆坐著，誰(shuí)叫我也不去，甚至連放學(xué)回家也要一個(gè)人走。不久，細(xì)心的高老師發(fā)現(xiàn)了我的.這個(gè)毛病，便單獨(dú)找我談話(huà)。告訴我孤僻的壞處和離群學(xué)生的心理特征，在高老師的開(kāi)導(dǎo)、啟發(fā)下，我這個(gè)毛病漸漸好轉(zhuǎn)，過(guò)了一個(gè)多月，終于改掉了。
老師，我很敬佩您，也很感激您，我真想一輩子做您的學(xué)生！
可敬的老師作文 篇12
記得在三年級(jí)上學(xué)期，我是305班的插班生。當(dāng)時(shí)這個(gè)班的班主任是梁老師，教語(yǔ)文的，我覺(jué)得她是一位善良，值得尊重的老師。又是一位要求嚴(yán)格，認(rèn)真的.老師。
剛來(lái)到這個(gè)班，我覺(jué)得老師和同學(xué)都很陌生，不知道怎樣與他們溝通在學(xué)上生活上都很不習(xí)慣，只是適應(yīng)了四天，并且害怕新班主任梁老師對(duì)插班生有偏見(jiàn)，就不敢主動(dòng)跟梁老師接近，請(qǐng)教問(wèn)題。有一次，星期天晚上，我媽媽送到教室上晚修課，媽媽把我不敢跟班主任說(shuō)的事告訴了老師聽(tīng)。梁老師笑著說(shuō)“自己的問(wèn)題既要媽媽說(shuō)也跟老師說(shuō)，要大膽地告訴老師，鍛煉一下自己的膽量�！焙髞�(lái)梁老師安排我與吳曼欣同桌，讓我們互相學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)梁老師無(wú)微不至的關(guān)心，使我很快適應(yīng)這個(gè)班，我很開(kāi)心，我的學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。
梁老師不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在生活上也很關(guān)心我。有一次，由于我平時(shí)偏食，容易感冒，秋天的天氣又干燥，時(shí)冷時(shí)熱。因此，在半夜就發(fā)燒了，幸虧有生活老師照顧，及時(shí)把我?guī)У结t(yī)療室看病，吃了由校醫(yī)開(kāi)的藥后，很快就退熱了。第二天，生活老師告訴給梁老師聽(tīng)我生病了，梁老師就向生活老師了解我在學(xué)校的生活怎樣？是否習(xí)慣了？讓生活老師盡量照顧我。經(jīng)過(guò)梁老師、生活老師無(wú)微不至的照顧，我的身體很快就康復(fù)了，不容易生病了，我已經(jīng)與同學(xué)、老師的感情很好，在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活都很開(kāi)心，很感謝梁老師對(duì)我的信任，鼓勵(lì)和關(guān)心。梁老師對(duì)學(xué)聲也要求嚴(yán)格，認(rèn)真。
有一次我們班的黃梓俊讀課文不是很流利，梁老師就不想讓他繼續(xù)這樣，要求他自己多練習(xí)，讀多幾次，后來(lái)黃梓俊經(jīng)過(guò)梁老師的訓(xùn)練，再讀就流利很多了。班主任梁老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是這樣，先讓他們多練習(xí)，然后給他們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，最后全班大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，不斷進(jìn)步。
班主任梁老師就是這樣一位可親可敬的老師。她現(xiàn)在不是我們班的班主任了，我很想念她，希望有機(jī)會(huì)見(jiàn)見(jiàn)到她。
可敬的老師作文 篇13
新學(xué)期到了，我剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)了一位新老師。我挺納悶：“這位老師是誰(shuí)呀？”后來(lái)，我才知道，他就是我們新來(lái)的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師身材高高的，頭發(fā)短而直，像用鉤子鉤直的。眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，像兩把利刀，好像隨時(shí)都可以刺過(guò)來(lái)，置人于死地。這讓他看起來(lái)比較嚴(yán)肅。
劉老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)竟然錯(cuò)了一道。我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，心想：“還好只錯(cuò)了一個(gè)，如果錯(cuò)了兩個(gè)，那同學(xué)們就會(huì)罵我太笨了�！边@時(shí)劉老師向我走來(lái)，開(kāi)始我仍?xún)e幸地認(rèn)為他是來(lái)找別人的。但劉老師卻用嚴(yán)厲的'目光盯著我，我才知道“大禍臨頭”了。劉老師生氣地看著我：“看看別人都得了滿(mǎn)分，而你呢？”他把我嚇得頭都不敢抬。
劉老師有時(shí)也很“狡猾”。有一次，劉老師上課時(shí)提了許多問(wèn)題，但沒(méi)有同學(xué)回答問(wèn)題。課堂上鴉雀無(wú)聲，劉老師可生氣了！突然，劉老師大聲宣布：“只要聽(tīng)課聽(tīng)得好，我就請(qǐng)他玩蹦蹦床！”要知道，我們最喜歡玩的就是蹦蹦床，但我們沒(méi)有那么笨，怎么會(huì)輕易相信劉老師？劉老師接著說(shuō)：“如果你們不相信，我就把請(qǐng)你們玩蹦蹦床的錢(qián)拿出來(lái)，給你們看！怎么樣，這可以吧？”同學(xué)們都相信了，但我仍然不相信。這時(shí)，同桌悄悄給我說(shuō)：“你給他一次機(jī)會(huì)吧！”“那好吧！”于是我就相信了劉老師。
這節(jié)課，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地答題。時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒下課鈴聲就響了。我們圍著劉老師，高興地問(wèn)：“劉老師，你什么時(shí)候請(qǐng)我們?nèi)ネ姹谋拇惭�？”劉老師愣了一下，突然哈哈大笑，“好哇，我馬上兌現(xiàn)剛才的承諾，請(qǐng)大家去操場(chǎng)上盡情地跳呀！”��！我們驚呆了，原來(lái)劉老師說(shuō)的蹦蹦床就是操場(chǎng)呀！你說(shuō)，我們的劉老師是不是很“狡猾”？
你說(shuō)，我們新來(lái)的劉老師不是很可敬可愛(ài)嗎？我對(duì)他真是又怕又愛(ài)，這種滋味你明白嗎？
可敬的老師作文 篇14
小草感恩土地，由于土地肥沃讓它茁壯成長(zhǎng);小鳥(niǎo)感恩天空，由于長(zhǎng)空廣闊讓它自由飛翔蜜;蜂感恩花朵，由于花朵甜蜜讓它汲取充足的養(yǎng)料;我要感恩我的老師，由于老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在常識(shí)的海洋里遨游，我感恩我的老師，這么多年精心的培育了我。
開(kāi)學(xué)第一天，當(dāng)我走進(jìn)干干凈凈的校園，走進(jìn)明亮的教室，當(dāng)我看到何老師慈祥的面龐，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)老師句句暖心的話(huà)時(shí)，我感到無(wú)比的溫暖，無(wú)比的`親切，仿佛你就是我的母親。何老師有一雙明亮的雙眼，一頭烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)，苗條的身材，時(shí)髦的衣服，更讓大家感覺(jué)美極了。
有一次老師對(duì)我說(shuō)：“你的作文寫(xiě)的不好，拿去重寫(xiě)，”頓時(shí)，我愣了一下，但還是把作文重新謄寫(xiě)了一遍，交給老師，老師看了一下，面帶微笑對(duì)我說(shuō)：“小孩，將來(lái)就像這個(gè)樣子，我了解老師對(duì)我需要嚴(yán)格，就是對(duì)我的關(guān)愛(ài)，老師期望我進(jìn)步，老師更期望我出色。
當(dāng)我遇見(jiàn)難點(diǎn)向你請(qǐng)教時(shí)，你一直樂(lè)意同意，耐心地給我解說(shuō)題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)你的解說(shuō)，把這道題做對(duì)時(shí)，你臉上露出了舒心的笑容。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，你一個(gè)勁兒地問(wèn)我有沒(méi)難受，需不需要去醫(yī)院，并準(zhǔn)時(shí)為我聯(lián)系家長(zhǎng)……直到第二天早上，我來(lái)上學(xué)時(shí)，你還關(guān)心地問(wèn)我，身體好些了嗎?是你對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，好似春雨般滋潤(rùn)著我幼小的心田，看著你，我真想說(shuō)：“謝謝你，老師。”
老師，春季你像如絲的細(xì)雨滋潤(rùn)著大家的心田;夏季你像一簇陰涼為大家遮擋似火的驕陽(yáng);秋季你像火紅的楓葉給大家?guī)?lái)豐收的喜訊;冬季你像溫暖的火苗給大家?guī)?lái)溫暖，我感恩我的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，由于你所從事的事業(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感激你，我的老師!感謝你為我所做的所有!
可敬的老師作文 篇15
在我十幾年的的生命歷程中，就有很多要感謝的人。如爸爸媽媽?zhuān)麄冑n予了大家生命;老師，讓大家學(xué)到新常識(shí);親愛(ài)的同學(xué)，帶給我數(shù)不盡的快樂(lè);朋友，帶給我珍貴的友誼……其中我最要感謝的，還是大家的班主任陳老師。
陳老師本來(lái)有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，后來(lái)剪成了短發(fā)，但都一樣的美。由于她一直為大家班操勞著，所以她原本烏黑濃密的頭發(fā)中已經(jīng)摻了幾根銀絲。她細(xì)細(xì)的秀眉，時(shí)而緊鎖，時(shí)而舒展開(kāi)來(lái)。陳老師批作業(yè)時(shí)，看到不認(rèn)可的，眉頭鎖成一個(gè)“川”字;看到成績(jī)好的，緊鎖的眉頭又一下子舒展開(kāi)來(lái)，露出認(rèn)可的笑容;看到一些不該錯(cuò)的地方，她搖搖頭嘆一口氣;看到同學(xué)們精彩的答案，她會(huì)不由自主地加個(gè)紅五星或再加上“真棒!真行!”如此鼓勵(lì)性的批語(yǔ)。
她常常表彰大伙的點(diǎn)滴進(jìn)步，常常第一個(gè)來(lái)到教室，常常和大家一塊跳繩、跑步、打球，常常啞著嗓子還不厭其煩地為大伙解說(shuō)題目，常常給大家講做人的道理，常常語(yǔ)重心長(zhǎng)地找同學(xué)談心……大家在她的愛(ài)的懷抱中，幸福地成長(zhǎng)著。
記得剛開(kāi)始，大家這個(gè)班曾被叫做“爛班”。各項(xiàng)比賽或考試成績(jī)一直是鎮(zhèn)內(nèi)十個(gè)班級(jí)的最后一名。伴隨大家年齡的增大，再加上有經(jīng)驗(yàn)的陳老師來(lái)接管大家這個(gè)班將來(lái)，大家各方面日漸有了起色。
一個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)在陳老師的“春風(fēng)化雨”般的'教育下，變得聽(tīng)話(huà)起來(lái)了。大家紀(jì)律好了，整體成績(jī)自然也有提高。有一回考試還獲得了全鎮(zhèn)4、的好成績(jī)。有了陳老師的鼓勵(lì)，大家有了自信心和進(jìn)取的動(dòng)力;有了陳老師的嚴(yán)格需要，大家才不會(huì)誤入歧途;有了陳老師的愛(ài)，大家就有幸福開(kāi)心的生活!大家班點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，凝聚著陳老師多少的心血和汗水呀!
敬愛(ài)的陳老師，你為大家班付出了這么多，大家無(wú)以回報(bào)，只能以?xún)?yōu)秀的成績(jī)和積極進(jìn)取的態(tài)度來(lái)回報(bào)你!請(qǐng)相信，大家每一位同學(xué)必然會(huì)團(tuán)結(jié)一致，積極進(jìn)取，決不辜負(fù)老師對(duì)大家的殷切期望!
可敬的老師作文 篇16
感恩每一滴水，它滋潤(rùn)著萬(wàn)物的成長(zhǎng);感恩每一陣風(fēng)，它帶來(lái)了清爽的空氣;感恩每一縷陽(yáng)光，它普照著大地;感恩每一抹綠意，它為世界增添了生機(jī)。大家應(yīng)該感恩身邊的一點(diǎn)一滴，感恩身邊人的每一份給予和付出。
今天就是教師節(jié)了呢!我一路尾伴隨老師，走在校園的小路上，雙手細(xì)細(xì)愛(ài)撫著這張賀卡，腦海里想象著老師收到這份禮物時(shí)驚喜的表情，心中充滿(mǎn)了自豪感。
這可是我一個(gè)人制作的賀卡。上課的時(shí)候我就忍不住偷偷窺了幾回這張賀卡。你看這枚淺紅色的賀卡設(shè)計(jì)得多好!有幾朵七彩的小櫻花點(diǎn)綴在賀卡邊框上，一只淡綠的蝴蝶正飛舞在賀卡的右上方。在賀卡中間是用水彩筆寫(xiě)的“老師，節(jié)日快樂(lè)!”幾個(gè)大字。賀卡畫(huà)面簡(jiǎn)單而樸素，這幾個(gè)小圖案卻又給賀卡帶來(lái)了幾分精致�？粗@張精心籌備的賀卡，昨晚忙了一晚上的疲憊一掃而空，只剩下激動(dòng)與期待。
叮鈴鈴!下課鈴聲終于響了。我輕輕拿出賀卡，一路悄悄尾隨在老師身后，心里有點(diǎn)緊張。走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)老師那天天忙碌的身材體型已變得有的.消瘦。看著老師單薄的身影，我感到一陣心酸。
雖然老師上了兩節(jié)課后，已看上去有的疲倦，但她走進(jìn)辦公室后卻連一口水都沒(méi)來(lái)得及喝，立刻拿出作業(yè)批改了起來(lái)。我猶豫了一下，不知為何站在了門(mén)口不敢繼續(xù)走進(jìn)辦公室。這個(gè)時(shí)候窗外的一縷陽(yáng)光溫暖地照在老師臉上，她看著真美。
終于，我還是鼓起勇氣輕輕走進(jìn)了辦公室。生怕驚擾了正在專(zhuān)心改作業(yè)的她，我來(lái)到老師身邊后減少了聲音向老師說(shuō)到：“老師，節(jié)日快樂(lè)!”同時(shí)雙手向老師捧出了那張賀卡。老師抬起頭微笑地看著我，雙手接過(guò)賀卡，非常高興地說(shuō)到：“謝謝你，這個(gè)禮物老師非常喜歡!”看著老師春季般的笑臉，我的心里充滿(mǎn)了溫暖。
可能，感恩就是如此吧，無(wú)需隆重?zé)o需繁華，僅需一聲祝福，一句問(wèn)候，一張笑臉，就能讓人激動(dòng)不已。一張自己精心制作的祝福賀卡足以表達(dá)對(duì)老師的節(jié)日問(wèn)候。老師，謝謝你一直以來(lái)不計(jì)回報(bào)的給予和付出!
可敬的老師作文 篇17
令我最可敬的老師是小學(xué)班主任——唐老師。
她的樣子使人感到非�？捎H：一張紅撲撲的臉、一雙炯炯有神的大眼睛和一張櫻桃小嘴，看起來(lái)像一個(gè)可愛(ài)的大姐姐。
別看她年輕，唐老師可是一位優(yōu)秀教師呢。我們班六十四個(gè)同學(xué)里，就有三十多個(gè)男生！可是，在唐老師的精心培育下，許多小“搗蛋鬼”都變成了溫順的“小綿羊”了。端午節(jié)那天班上搞親子活動(dòng)，許多同學(xué)將在父母的帶領(lǐng)下，去廣安的花房村小學(xué)探望農(nóng)村的孩子們。我也躍躍欲試，可是爸爸不在家，媽媽又在上海，沒(méi)有監(jiān)護(hù)人，怎么辦呢？唐老師看見(jiàn)我失望的神情，就決定破例讓我跟她去，她做我的“臨時(shí)媽媽”。老師就是媽媽?zhuān)宦飞暇恼樟衔�。晚上，她起了多次夜，給我蓋好被子，這才放心地睡覺(jué)。這天，我和“臨時(shí)媽媽”玩得非常開(kāi)心。平常，她把我們每個(gè)同學(xué)都當(dāng)成她的'孩子，我們就像一個(gè)溫馨的“四·六”大家庭，其樂(lè)融融，團(tuán)結(jié)友善，因此，我們班被評(píng)為了“文明班級(jí)”這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
唐老師非常風(fēng)趣，也非常幽默：每當(dāng)我們上課精疲力竭時(shí)，唐老師都要先給大家講個(gè)笑話(huà)，把大家逗樂(lè)了，再精神抖擻地給我們上課。她也非常親切：記得一天，大家在晨讀時(shí)，不小心讀錯(cuò)了一句，被唐老師聽(tīng)出來(lái)了。她不僅沒(méi)生氣，反而還親切地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)往下讀吧。”讀完這篇課文后，唐老師又和藹地對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)大家把剛才那個(gè)句子再重讀一篇�！碧评蠋煵粌H幽默、親切，還很有責(zé)任心呢：有一次，有位同學(xué)得了一種重病，很久都不能來(lái)上課，唐老師不時(shí)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情，還帶著班上同學(xué)代表去看望他。我可真佩服她呀！
老師，您就像蒲公英媽媽?zhuān)?dāng)您精疲力竭時(shí)，也許我們已經(jīng)遠(yuǎn)航；老師，您就像心靈的天窗，指引我們的方向；老師，您就像漫無(wú)邊際的大海，我們?cè)谀腔劾飼秤危焕蠋�，您就像我最�(lèi)?ài)看的一本書(shū)，總是給我?guī)?lái)新的知識(shí)……我永遠(yuǎn)愛(ài)您，唐老師！
可敬的老師作文 篇18
在我無(wú)垠的記憶中，有一個(gè)身影，永遠(yuǎn)的鼓舞我前進(jìn)，她，就是劉老師。
從一年級(jí)開(kāi)始，劉老師就是我的班主任，她對(duì)我們很好，也很負(fù)責(zé)。
劉老師總是早出晚歸，對(duì)我們盡職盡責(zé)，她很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況。
我崇拜老師，因?yàn)槔蠋熤R(shí)淵博，什么都懂，在我眼里世界上沒(méi)有比老師更加偉大的人了。劉老師總是教育我們要樂(lè)于助人。老師經(jīng)常說(shuō)學(xué)習(xí)好的.同學(xué)要幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，要在學(xué)習(xí)中尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果遇到不會(huì)的問(wèn)題，我們就去問(wèn)老師，老師會(huì)非常熱情地講給我們聽(tīng)。
劉老師人很好，非常和藹可親，平時(shí)她總是笑瞇瞇的，老師有時(shí)也很?chē)?yán)厲，如果我們?nèi)抢蠋熒鷼饬�，她�?huì)嚴(yán)厲的斥責(zé)我們，就像一個(gè)嚴(yán)厲的母親一樣。劉老師每天除了認(rèn)真給我們講課，還想媽媽一樣關(guān)心我們，在她精心的呵護(hù)下，我們一天天茁壯成長(zhǎng)。
劉老師與其他老師的教學(xué)方法不一樣：首先，他是對(duì)差生特別關(guān)心，如果有一道題不會(huì)，劉老師就急得像熱鍋里的螞蟻一樣，劉老師一有空就幫助差生輔導(dǎo)功課，差生和老師都快成親戚了；其次，劉老師每次上課都要把她精心準(zhǔn)備的內(nèi)容教完才會(huì)讓我們下課，即使都上第二節(jié)課了，她也不會(huì)皺一下眉頭，眨一下眼睛。
劉老師對(duì)我們這一屆的學(xué)生可真是失望極了。我們是軟硬不吃，劉老師就對(duì)我們沒(méi)轍；老師在教室里的時(shí)候，我們倒是很聽(tīng)話(huà)，老師不在的時(shí)候，我們就會(huì)在一炷香的時(shí)間里，把教室修理的天花地墜，到了第二天，我們就要被老師批評(píng)。真是“師命難為”啊！誰(shuí)讓我們是一群皮猴子呢！
劉老師就像是一只不沉的渡船一樣，她每天忠誠(chéng)的守在渡口，風(fēng)雨無(wú)阻，日日夜夜地將稚嫩天真的我們渡過(guò)江河，將我們送往知識(shí)的彼岸。
我愛(ài)劉老師，我希望將來(lái)我也能做一名像劉老師這樣優(yōu)秀的老師。所以我要好好努力，為這假期里所喜歡的那些東西，為著春天里曾經(jīng)放飛的愿望，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
可敬的老師作文 篇19
我有一雙球鞋，它已經(jīng)很破舊了，上面打著許多的補(bǔ)丁。每當(dāng)我注視著那雙球鞋，我都能想到為我補(bǔ)鞋的那個(gè)老人。
他是路邊的一個(gè)補(bǔ)鞋匠，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，他都會(huì)堅(jiān)守在那里，做著補(bǔ)鞋的工作，每次放學(xué)回家，我都能看到他。
一天下午，我打完籃球，關(guān)好教室的門(mén)窗，從學(xué)校門(mén)口出去。一出門(mén)我就被一陣風(fēng)吹了回去，那天實(shí)在是太冷了，但我還是得縮著身子，往家里跑，跑到一半，忽然注意到了那位老人，他正坐在攤前等待生意。
我上前搭話(huà)，說(shuō)：“老爺爺，這么冷的天，您還在這里補(bǔ)鞋啊？”“沒(méi)辦法，我也得謀生��！”“那么您幫我把這雙球鞋補(bǔ)一下吧�！崩先税研舆^(guò)去，把鞋子夾在大腿之間，從地下拿起針和線(xiàn)，一針一線(xiàn)的縫了起來(lái)。這時(shí)，我注意到了他的手和面孔。他的頭發(fā)已經(jīng)全白了，沒(méi)有一點(diǎn)黑色，古銅色的臉上布滿(mǎn)了皺紋。手非常粗糙，布滿(mǎn)了厚厚的`老繭，有幾處還裂開(kāi)了。
沒(méi)多久，老人就把鞋子補(bǔ)好了，我正要把準(zhǔn)備的五元錢(qián)遞給他，他卻突然說(shuō)：“一塊錢(qián)就好。”我非常吃驚，就問(wèn)他：“這么便宜？”老人說(shuō)：“不過(guò)是幾根線(xiàn)，值不了多少錢(qián)，一塊錢(qián)就夠了�！薄袄蠣敔敚@么冷的天你還幫我補(bǔ)鞋，多收點(diǎn)吧�！薄安唬乙獞{我自己的本事，而不是接受你們的施舍�！蔽覍�(shí)在沒(méi)辦法就給了他一塊錢(qián)，便匆匆忙忙的走掉了。
像這樣不怕吃苦，自食其力的人恐怕已經(jīng)沒(méi)多少了吧！在這安逸的社會(huì)中，又有多少人能吃的了舊社會(huì)的苦呢？像補(bǔ)鞋老人這樣的人，是最可愛(ài)、最可敬的人。
可敬的老師作文 篇20
每逢教師節(jié)，我們通常會(huì)圍繞慶祝教師節(jié)更新黑板報(bào)，想想，我不禁有點(diǎn)傷感，一期黑板報(bào)就是我們敬愛(ài)的老師慶祝節(jié)日的盛宴。從一年級(jí)到三年級(jí)都是陳老師教我們語(yǔ)文，她也是我們的班主任。
陳老師中等身材，她一年四季都穿著裙子，特別喜歡穿一襲白色連衣裙，看起來(lái)是那么清新靚麗！一張溫柔瓜子臉上有一雙炯炯有神的眼睛和一對(duì)細(xì)細(xì)的眉毛，臉上常常帶著笑容，顯得和藹可親。陳老師有時(shí)也是很?chē)?yán)厲的，記得有一次，班里的`兩個(gè)同學(xué)打架了，一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的臉給抓破了。老師知道后，鐵青著臉，把這兩個(gè)人一起叫到她的辦公室調(diào)解，然后又教育我們同學(xué)之間要和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。陳老師能把班級(jí)管理得井井有條，上學(xué)期我們班還走入了“文明班級(jí)″的隊(duì)列。這是一位溫柔中泛著嚴(yán)厲的老師！
陳老師也是一位懂得體驗(yàn)生活、蘊(yùn)含豐富感情的老師，我最喜歡聽(tīng)她講小時(shí)候的故事：在鄉(xiāng)下，每到夏天村里人就會(huì)請(qǐng)唱戲的過(guò)來(lái)表演，這是勞作了一天的大人們最開(kāi)心的事情，同時(shí)也成了孩子們歡樂(lè)的天堂。懵懵懂懂的我們緊拉著媽媽的衣襟去戲臺(tái)下湊熱鬧，平時(shí)挺摳門(mén)的大人，這個(gè)時(shí)候會(huì)顯得特別大方，爽快地買(mǎi)了冰棒賞孩子。舔著冒著白汽冰冰甜甜清香的冰棒，那滋味……我聽(tīng)著老師形象生動(dòng)的描述，看著老師臉上豐富的表情，眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)蹦蹦跳跳的小女孩一手緊拉著媽媽的衣襟，一手拿著冰棒在舔……我不自覺(jué)得也舔起了自己的嘴唇……
這就是我的陳老師，一位嚴(yán)厲又不失溫柔、感情飽滿(mǎn)動(dòng)人的老師，她陪伴著我們成長(zhǎng)。而我能做的就是把每一天都看成教師節(jié)，每一天都對(duì)老師真誠(chéng)地道一聲“謝謝”！
可敬的老師作文 篇21
老師的精神是可貴的，更是可敬的，她們?yōu)榱宋覀冞@個(gè)班級(jí)嘔心瀝血，可我們有何時(shí)在細(xì)細(xì)體會(huì)呢？
您在講評(píng)我們的考卷，一道題，一道題，細(xì)細(xì)的講，可鈴聲似乎在向您作對(duì)，鈴---午管時(shí)間到了，午管的老師i推門(mén)進(jìn)來(lái)了，您笑著轉(zhuǎn)身向老師說(shuō)：“再給我兩三分鐘，就差一題了”這或許是你說(shuō)的最多的'一句話(huà)了。你微笑地轉(zhuǎn)過(guò)身，可內(nèi)心卻是傷心的，因?yàn)榻淌抑械耐瑢W(xué)又開(kāi)始各抒己見(jiàn)了。“天啊，怎么又拖了！”“哦，我的天！”這些話(huà)像是擊中了您內(nèi)心的深處，疼痛的鉆心。
您用飛快的速度講完，推出教室。教室內(nèi)才恢復(fù)了平靜。我以為這一次您會(huì)萬(wàn)分傷心，可是晚托時(shí)您又帶著滿(mǎn)面春風(fēng)，走進(jìn)了教室。
細(xì)細(xì)一想，您為我們爭(zhēng)取了兩三分鐘的時(shí)間，還不是為了我們的成績(jī)？您的時(shí)間一到，有充分理由去辦公室的滋潤(rùn)一下冒煙的喉嚨，坐在轉(zhuǎn)椅上，打打電腦，不必站在教室中央走來(lái)走去，看看同學(xué)們是否跟上節(jié)奏，在辦公中的生活是那么多姿多彩�？墒悄艞壛四男菹r(shí)間，站在教室里講課，這還不算什么，還得頂住我們對(duì)您的誤解，這是莫大的壓力呀！
再來(lái)想一想，老師的那兩三分鐘時(shí)間，如果不是我們拖拖拉拉，故意減緩講評(píng)的速度，問(wèn)一些無(wú)聊的幼稚的問(wèn)題，還需要這么您這么拼命擠出時(shí)間嗎？
可是，誰(shuí)又會(huì)來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)您的苦心呢？您為我們做的每一件事情過(guò)了幾天我們?nèi)紥伒搅司畔鲈仆�；您�?duì)我們的教誨，我們只當(dāng)那是耳邊風(fēng)，到外邊玩了一下子，回來(lái)就全忘光了。或許你有時(shí)對(duì)我們班幾個(gè)淘氣包無(wú)可奈何，可您還是耐心的教導(dǎo)。
虞老師，您對(duì)我們的付出太多太多，可是得到的回報(bào)卻太少太少了！
可敬的老師作文 篇22
親愛(ài)的老師，您是江河，把我推進(jìn)那浩瀚的書(shū)海；您是曙光，給我?guī)?lái)明媚的清晨；親愛(ài)的老師，是您，把我指向那絢麗的人生！而在小學(xué)那茫茫生涯中，有無(wú)數(shù)的老師給我留下了深刻的印象。
然而，卻在六年級(jí)，我遇到了一位既年輕、漂亮、溫柔、又嚴(yán)格的老師。那么讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位可敬的老師吧！我的班主任姓王，王老師特別年輕，那披肩的散發(fā)香氣飄飄，那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛上頭卻鑲嵌著一個(gè)別有風(fēng)味的一字眉，��！那櫻桃小嘴還紅彤彤的，整個(gè)人就是穿著潮流衣服的“時(shí)尚兒”，真是太美麗了！
王老師也很溫柔，記得有一次同學(xué)們作業(yè)寫(xiě)到很晚，寫(xiě)的字很不好，老師不但沒(méi)生氣，還對(duì)我們說(shuō)：“昨天的`作業(yè)多的話(huà)，下次少布置一些，一定要注意質(zhì)量哦！”果然，不出意料，星期六日的作業(yè)少了很多，同學(xué)們的字，一個(gè)個(gè)整整齊齊，就像刻下的一樣，啊！老師您對(duì)我們真好！
王老師很?chē)?yán)厲，那天上課了，同學(xué)們還在嬉笑打鬧語(yǔ)文老師都站門(mén)口了，同學(xué)們還愣著，這回老師可真的火冒三丈了，走進(jìn)教室，就把我們批評(píng)了一頓，但我們并沒(méi)有生氣，反而卻覺(jué)得老師是對(duì)的，他不可以由你去嗎？不可以歇歇嗎？何必費(fèi)這般周折去說(shuō)我們呢？這不都是為我們好嗎！王老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，我們大喊大叫，老師的眼睛就仿佛在說(shuō)：“氣死我了，還不快停下。”同學(xué)們看到后，立馬緊閉著嘴，啞口無(wú)言！……
我想對(duì)王老師說(shuō)：“老師您辛苦了，您熬夜為我們做課件，與我們下課開(kāi)玩笑，讓我們不要有太大壓力，謝謝您為我們所做的一切，愿您越長(zhǎng)越漂亮，萬(wàn)事如意，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力考好成績(jī)來(lái)報(bào)答您！”這就是我的老師――那可敬、年輕、美麗、溫柔、嚴(yán)厲、什么事都為我們著想的老師！
可敬的老師作文 篇23
說(shuō)起可敬的人，當(dāng)數(shù)我的班主任陳老師。-陳老師高挑的身材，白皙的皮膚，娟秀的五官，新潮的短發(fā)，精致的眼鏡片擋不住陳老師慈愛(ài)的目光。上陳老師的課那真是一種享受，她的聲音猶如銀鈴般動(dòng)聽(tīng)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她。
陳老師每天帶著甜甜的.微笑來(lái)給我們上課，那悅耳的聲音繪聲繪色地講解每個(gè)詞語(yǔ)，每篇課文。只要有同學(xué)不懂，她總是不厭其煩地解釋?zhuān)钡轿覀兠總�(gè)同學(xué)都真正掌握。因?yàn)殛惱蠋熯@樣的辛苦付出，所以才有我們班每次考試很高的優(yōu)秀率。-人們常用辛勤的園丁來(lái)贊美老師，我覺(jué)得太貼切了，我們的陳老師就是這樣一位好園丁。我們班可是年年先進(jìn)班哦，這是非常不容易的。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，班里就像一個(gè)“調(diào)皮搗蛋窩”，不說(shuō)別人，就說(shuō)我自己吧——一個(gè)看上去文靜懂事的小女孩，居然會(huì)在上課時(shí)候無(wú)視課堂紀(jì)律走動(dòng)，還時(shí)不時(shí)和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)……陳老師看在眼里，但卻從不嚴(yán)厲批評(píng)我。我還清晰地記得這樣一次談話(huà)。陳老師和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“李嶺，你是個(gè)可愛(ài)的小姑娘，老師很喜歡你。你現(xiàn)在可是個(gè)小學(xué)生了，不再是幼兒園不懂事的小朋友，要明確學(xué)習(xí)的目的性。你是來(lái)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的，怎么可以浪費(fèi)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時(shí)間呢？老師希望看到一個(gè)上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言 ，成績(jī)優(yōu)秀的李嶺，你能按老師的要求做嗎？”
就這樣在老師的關(guān)愛(ài)下，我漸漸明白了好多道理，成為了一名文明守紀(jì)的好學(xué)生。我們班的好多同學(xué)都因?yàn)殛惱蠋熂?xì)心及時(shí)教導(dǎo)，改正了缺點(diǎn)。我們這些調(diào)皮搗蛋王現(xiàn)在都是先進(jìn)班級(jí)的一份子了。而我們的陳老師在那個(gè)最艱難的時(shí)間瘦了一圈。-這就是我們的班主任陳老師，一個(gè)可敬可畏的好老師！-
可敬的老師作文 篇24
他是一個(gè)普通的，在一個(gè)平凡的崗位默默的工作，他的一片真心換來(lái)的是同學(xué)們對(duì)他無(wú)限的敬佩，同學(xué)們都稱(chēng)他是最偉大的'人，他的精神是獨(dú)一無(wú)二。我們把他的精神稱(chēng)為紅巖精神，紅巖精神是教師精神的典范，只有達(dá)到紅巖精神的才可為是一名合格的教師。
作為一個(gè)班主任，他每天早去晚歸，我們經(jīng)常在路上遇到他，冬天天很短，早晨還不到六點(diǎn)鐘，他就開(kāi)始往學(xué)校走，漆黑的天空，冷風(fēng)刺骨，可是多年來(lái)他一直不是這樣，從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。他是一個(gè)對(duì)人公平的班主任，這一點(diǎn)很多班主任是做不到，可是除了他以外全部的班主任的做不到，但是當(dāng)初選擇了這份職業(yè)，今天他就在承擔(dān)起了這份職業(yè)應(yīng)盡的責(zé)任，他沒(méi)有因?yàn)槟闶堑箶?shù)第一名而去過(guò)分器重你，然而像有些不太關(guān)心的樣子，他也沒(méi)有因?yàn)榈谝幻シ艞壞�，然而這樣的人他會(huì)去更多的關(guān)心一下。
那年開(kāi)學(xué)的時(shí)候他對(duì)我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“不是一家人，不進(jìn)一家門(mén)，一家人一家親，打斷骨頭連著筋�！彼笪覀円欢ㄒ湍老嗵�，都是同學(xué)，沒(méi)有過(guò)不去的矛盾，是在有什么事情難以調(diào)解，你來(lái)找我，我?guī)妥∧愕恼{(diào)解。
他的語(yǔ)言總是那么溫和，即使是做錯(cuò)了事他也會(huì)寬容我們，有一次我們班里發(fā)生了一次重大的違紀(jì)，違紀(jì)的幾名同學(xué)非常害怕，他們認(rèn)為班主任會(huì)批評(píng)他們，然而出乎意料的是，班主任用親切的語(yǔ)言告
訴他們：“沒(méi)關(guān)系，做錯(cuò)了事改了就好�！焙髞�(lái)我們班里，違紀(jì)就越來(lái)越少了，因?yàn)檫@樣感覺(jué)對(duì)不住他。
我們將永遠(yuǎn)感謝班主任給我們的悉心培養(yǎng)，在學(xué)期的最后我們以?xún)?yōu)秀的成績(jī)回報(bào)了我們偉大的班主任。
可敬的老師作文 篇25
老師這個(gè)職業(yè)是神圣而又辛苦的，他們總是默默無(wú)聞地在他們的田地上辛苦地耕耘，我們的鄭老師就是一個(gè)最好的例子!
鄭老師已經(jīng)教我們語(yǔ)文6年了，大家對(duì)老師的感情都十分濃厚。
記得開(kāi)學(xué)的第二天，我們下樓做廣播操，由于是第一次身處這么多陌生人當(dāng)中，我開(kāi)始害怕，我想媽媽?zhuān)冶憧蘖似饋?lái)。就在這時(shí)候，一只有力、溫暖的手搭在了我的肩上，就像一個(gè)人用手把我拉出了無(wú)盡的黑暗。我睜開(kāi)眼，看到了燦爛的.陽(yáng)光。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到了鄭老師燦爛的微笑。哦!那是天使的微笑!“小朋友，你為什么哭�。俊薄拔摇蚁雼寢��！蔽页槠！芭叮艑W(xué)了，媽媽就會(huì)來(lái)接你的。別哭了，��！”“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來(lái)，我一直沒(méi)哭。因?yàn)橛心翘焓沟奈⑿εc溫暖的手鼓勵(lì)著我。堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)……
從那以后，我認(rèn)為鄭老師是一位可親的老師。那么，可敬又在哪里看出呢？
有一次，鄭老師的兒子生病了，她并沒(méi)有去醫(yī)院照顧孩子，而是依然給我們上課。你一定認(rèn)為老師上課時(shí)心不在焉吧！其實(shí)并不是這樣，鄭老師在上這節(jié)課時(shí)，是全神貫注的，她沒(méi)有分神。要做到這點(diǎn)是多么難�。⊙矍案‖F(xiàn)的是孩子生病時(shí)的神情，而自己卻沒(méi)去照顧兒子，母親承受的痛苦比孩子還要多哪！為了給我們上課，而不去照顧生病的孩子，這樣的老師難道不可敬嗎？
上次我們布置班容，鄭老師足足出資100多元！雖然這100多塊錢(qián)在許多同學(xué)的眼中算不了什么，但這100多元錢(qián)，每一分，每一角，都是老師辛辛苦苦賺來(lái)的呀！為了給我們布置舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，而自己出錢(qián)。這樣的老師難道不可敬嗎？
老師，學(xué)生沒(méi)有華麗的語(yǔ)言想對(duì)您說(shuō)，只有樸素的一句話(huà)：“老師，您辛苦了！”
可敬的老師作文 篇26
她大大的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很精神。烏黑的頭發(fā)，扎著一條馬尾辮。圓圓的臉上常帶著甜甜的微笑，她和藹可親。她就是班主任孫老師，也是我們的英語(yǔ)老師。同學(xué)們都很喜歡她。
孫老師的英語(yǔ)課妙趣橫生。為了激發(fā)我們學(xué)英語(yǔ)的興趣，她總是想方設(shè)法。精心制作的課件、五彩繽紛的圖片、形式多樣的英語(yǔ)卡片，總能深深地吸引我們。英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)生動(dòng)有趣，英語(yǔ)兒歌歡快活潑，她總能帶著我們?cè)谟螒蛑�、在快�?lè)中學(xué)習(xí)。為了幫助我們更好地區(qū)分Be動(dòng)詞的準(zhǔn)確用法，她親自創(chuàng)編了一首簡(jiǎn)單又便于記憶的兒歌，讓我們輕輕松松就掌握了Be動(dòng)詞的正確用法。這一切源于她對(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。
老師的`愛(ài)無(wú)處不在。剛一開(kāi)學(xué)，教室地面臟兮兮，就像大花臉，她一次又一次拿著拖把拖教室的地面。在她的帶領(lǐng)下，大家齊動(dòng)手，拖把拖，抹布抹，桌子底下、講臺(tái)邊上，教室的每一個(gè)角落她都不放過(guò)，我們?cè)诟蓛粽麧嵉沫h(huán)境里學(xué)習(xí)、生活，心情是多么舒暢。綠色角的一盆盆吊蘭，是孫老師在家里精心栽培好了帶進(jìn)教室的，它們凈化著空氣，美化著環(huán)境。一份份小小的獎(jiǎng)品，是她給予我們的無(wú)聲激勵(lì)；一條條她發(fā)出的短信、一個(gè)個(gè)打給我們父母的電話(huà)，是她對(duì)我們的深深牽掛。教室里，那一瓶綠油油的洗手液、那一支香噴噴的護(hù)手霜，哪一處不散發(fā)出濃濃的愛(ài)的味道！
孫老師，教我們知識(shí)，教我們做人，像慈母一樣關(guān)愛(ài)、呵護(hù)著我們，為了我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，總在默默地付出……孫老師，在我們心目中，您就是最美麗、最可敬的老師。
可敬的老師作文 篇27
我的老師我有許多老師，但有一位老師給我留下了深刻的印象，直到現(xiàn)在我還念念不忘。她就是我們可親可敬的陳老師。
陳老師個(gè)兒不高，身材苗條，走起路來(lái)很有動(dòng)感韻律，臉上總是掛著微笑，對(duì)我們可好了。她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣很溫柔，所以一下子就和我們親近了起來(lái)。陳老師很喜歡講故事。上課時(shí)，她除了將課文內(nèi)容講解清楚之外，還會(huì)貼近日常生活給我們講解相關(guān)的故事，加深了我們對(duì)課文內(nèi)容的理解，也豐富了我們寫(xiě)作的素材。
讓我印象最深刻的就是那則凄婉而動(dòng)人的故事：一個(gè)小女孩才5歲半，一不小心摔傷了，雪上加霜的是由于持續(xù)的高燒引發(fā)了腿部肌肉的痙攣，醫(yī)生只能為她及時(shí)做手術(shù)以恢復(fù)肢體的知覺(jué)。媽媽含著淚一直陪伴著小女孩，并不停地鼓勵(lì)她，希望她忍著巨大的`疼痛也要堅(jiān)持不哭。為了減輕小女孩的痛苦，小女孩的媽媽總是接二連三地講著有趣的童話(huà)故事逗小女孩開(kāi)心，就是這樣一次又一次地戰(zhàn)勝了心里的恐懼和肉體的折磨。小女孩的淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)，硬是不讓它流出來(lái)。小女孩驚人的毅力感動(dòng)了醫(yī)院的病友們，小女孩這種堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)的精神鼓舞著很多病友堅(jiān)決地同病魔作斗爭(zhēng)。我們聽(tīng)了，也不禁為之動(dòng)容，令人肅然起敬。陳老師也很關(guān)心學(xué)生們。有一次，我忽然不舒服，心情十分低落，胃口也不好。
陳老師急忙帶我去看病，在幫我泡藥之后，還親自喂我服藥。待我休息的時(shí)候，她又做了清香可口的面條給我吃，我心里暖烘烘的。雖然現(xiàn)在陳老師不教我們了，但是我時(shí)常想起和陳老師相處的日子，那些日子成了我美好的回憶，也成了我一生難忘的時(shí)光。
可敬的老師作文 篇28
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)我讀到此詩(shī)時(shí)，我就會(huì)想起當(dāng)年幼兒園里快畢業(yè)的最后幾天，那是我和徐老師發(fā)生的故事。
那一天，我們?cè)趯?zhuān)心致志的上課，徐老師從一個(gè)箱子里拿出一些胡蘿卜貼紙，將貼紙掛到黑板上，徐老師望了望我們，說(shuō)：“誰(shuí)能數(shù)一下黑板上一共有多少根胡蘿卜？”我想了想，由于害怕自己數(shù)錯(cuò)，我不敢舉手發(fā)言。徐老師一眼就看見(jiàn)了我，笑了笑，讓我來(lái)回來(lái)，我緩緩地站了起來(lái)，小聲說(shuō)：“12個(gè)。”老師夸了夸我，又問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“12減去幾等于4呢？”徐老師把我叫到黑板前，讓我分一分。我認(rèn)真，謹(jǐn)慎地分起來(lái)，不一會(huì)兒，我分好了，悄悄地看了一眼徐老師，只見(jiàn)徐老師面帶笑容，眼睛睜得大大的，炯炯有神，她的眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)一般：“加油！你一定行的！”我的自信心立刻上來(lái)了，大膽地回答了老師的答案，老師走到我面前，撫摸著我的頭說(shuō)：“真棒！以后你的數(shù)學(xué)肯定不用煩�！鳖D時(shí)，我心里像吃了蜜一樣，我像老師笑了笑，便興高采烈地回到座位上。
徐老師很溫柔，但也有嚴(yán)厲的一面。
一次，我正在看一本精彩的繪畫(huà)圖書(shū)。我把書(shū)本放到大腿上，額頭靠在桌子上，姿勢(shì)很不標(biāo)準(zhǔn)，徐老師見(jiàn)了，急忙走過(guò)來(lái)，輕輕地用手將我的`頭往上抬，我望著她，她用嚴(yán)厲的目光望著我，皺著眉頭，仿佛在說(shuō)：“你這樣會(huì)把眼睛弄瞎了的！”我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，每當(dāng)我這樣的姿勢(shì)看書(shū)時(shí)候，我就會(huì)想起那嚴(yán)厲的目光，然后，我就端正姿勢(shì)看書(shū)。
我忘不了那張笑臉，忘不了那雙嚴(yán)厲的目光，它使我終身受益，謝謝徐老師！
可敬的老師作文 篇29
我學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)。媽媽問(wèn)誰(shuí)教的，是老師。
我學(xué)會(huì)了寫(xiě)字。爸爸問(wèn)誰(shuí)教的，是老師。
我學(xué)會(huì)了唱歌。姐姐問(wèn)誰(shuí)教的，是老師。
我學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)。哥哥問(wèn)誰(shuí)教的，是老師。
是誰(shuí)教給我知識(shí)？是誰(shuí)教我知錯(cuò)能改？是誰(shuí)教我做人？是辛勤的.園丁——老師�。�
課堂上，老師們?yōu)榱俗屛覀冋J(rèn)真聽(tīng)課，他們決不馬虎！有什么困難或疑問(wèn)，他們總是手把手地教，他們不畏艱辛。即使困難重重，他們也決不放棄。
如果課堂上還聽(tīng)不懂，下課或放學(xué)時(shí)，老師還會(huì)為我們“開(kāi)小灶”。他們放棄了休息時(shí)間，為我們這些“祖國(guó)的花朵”“澆水施肥”。
下課了，課堂上嚴(yán)肅的老師變得和藹可親、平易近人，和我們有說(shuō)有笑，打成一片。我真希望時(shí)間不再流逝，就讓時(shí)間停留在這一瞬間，停留在老師和我們嘻嘻哈哈的時(shí)光，不讓它成為永遠(yuǎn)的回憶�？删吹睦蠋煱�，但愿你返老還童，變回一個(gè)小孩，和我們?cè)跇?shù)蔭下玩耍。
記得有一次考試，我因沒(méi)有復(fù)習(xí)而考砸了，我非常傷心。老師似乎看出了我的心思，一個(gè)勁兒地安慰我、開(kāi)導(dǎo)我、鼓勵(lì)我。我也因此心情好轉(zhuǎn)，漸漸恢復(fù)了笑容，老師也笑了。老師啊，您就像我的再生父母。俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終生為父”，這話(huà)正是贊揚(yáng)了老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神��！
還記得有一次，我打破了同桌的水瓶，同桌發(fā)現(xiàn)后，問(wèn)是不是我打破的，我死不認(rèn)罪。我倆的爭(zhēng)吵招來(lái)了老師，同桌把事情經(jīng)過(guò)告訴老師。老師開(kāi)始“盤(pán)問(wèn)”我時(shí)，我還死不認(rèn)罪。老師對(duì)我講了許多大道理，還說(shuō)犯錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是知錯(cuò)能改。我被老師打動(dòng)了，說(shuō)了真話(huà)。老師還夸我是個(gè)好孩子，我心里美滋滋的。
老師啊，可敬的老師！您無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我感動(dòng)，我要為您譜一曲熱情的頌歌！
可敬的老師作文 篇30
在大草原中，我想起了一篇課文是《草原》，進(jìn)一步我又想起來(lái)我們現(xiàn)在的老師——紅老師。紅老師是一個(gè)語(yǔ)文老師還是個(gè)品德老師，現(xiàn)在我來(lái)講一講。
紅老師年紀(jì)很大，她很和藹可親。紅老師是一名出色的老師，是一名幽默的老師。每次在上課時(shí)，她會(huì)插入與語(yǔ)文不相干的事，非常之幽默風(fēng)趣。我們上語(yǔ)文課，她讓我們下樓去把樹(shù)觀(guān)察，上來(lái)寫(xiě)研究報(bào)告。有時(shí)候還會(huì)告訴我們另外的課外知識(shí)，非常地好。我的感想是，紅老師是一位語(yǔ)文和品德的出色老師，她是一名好老師。
紅老師的品德也非常棒，她在我們的黑板上總是掛著一列列的正能量詞語(yǔ)，像一位偉大的母親關(guān)懷；有誠(chéng)實(shí)是金，無(wú)私奉獻(xiàn)，將心比心等等。我們要做到這所有的正能量的'詞語(yǔ)，我學(xué)會(huì)了做錯(cuò)事與別人道謙。在北京時(shí)，人多擁擠我時(shí)不時(shí)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起�！彼ㄋ⿻�(huì)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！蔽矣X(jué)得紅老師的正能量詞語(yǔ)真好。紅老師讓我們變得更加有禮貌和身上充滿(mǎn)正能量，我要謝謝紅老師！
紅老師還是信佛教的，每一次上勞動(dòng)技術(shù)課會(huì)提一提佛。佛有進(jìn)界，阿修羅……還讓我們每天自愿讀佛經(jīng)。還說(shuō)會(huì)排除一切不好的。因?yàn)槁?tīng)了紅老師的教導(dǎo)，還說(shuō)會(huì)讓人的一生命運(yùn)會(huì)變好，這樣你們才會(huì)修成正果。所以我每天早上拿著佛經(jīng)就開(kāi)始讀。讀了幾天還真有效果，我成績(jī)變好起來(lái)了，人的道路也很好了。紅老師的佛經(jīng)還真的管用了。真的是要好好的謝謝我們敬愛(ài)的紅老師了。
紅老師是很有幽默風(fēng)趣的，還是有知識(shí)的，更是我們敬愛(ài)的好老師。我想對(duì)您說(shuō)聲：“老師您辛苦了，您太棒了�！�
可敬的老師作文 篇31
王老師很漂亮，身材頎長(zhǎng)，皮膚白皙，一頭飄逸的黑發(fā)猶如一首抒情詩(shī)。她雖然年近不惑，但看上去好像30出頭，清秀、高雅、端莊�？匆�(jiàn)學(xué)生時(shí)，她總是輕輕一笑，給人一種親切感。
一次，媽媽背我到教室，王老師看見(jiàn)了，頓時(shí)露出詫異的眼神，急忙跑到我們面前，連聲問(wèn)我怎么了。媽媽趕緊告訴王老師，說(shuō)我下樓梯時(shí)不小心把腳崴了，韌帶拉傷，疼得沒(méi)辦法走。王老師讓我在家邊治療邊休養(yǎng)，等腳好了給我補(bǔ)課。當(dāng)媽媽說(shuō)我堅(jiān)持要來(lái)上學(xué)時(shí)，王老師向我投來(lái)贊許的目光，接著伸出纖柔的'手撫摸著我的額頭，夸獎(jiǎng)我“是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子”，并叮囑我一定要小心別碰疼了腳，并叫我這段時(shí)間不要收發(fā)作業(yè)了（我是語(yǔ)文課代表），她找人替我。然后，她又大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“周鈺腳傷了，她有什么事情同學(xué)們就幫幫忙�！� 王老師的關(guān)愛(ài)猶如一股暖流注入我的心田，使我全身熱乎乎的。
王老師不僅在生活上關(guān)心我們，在工作上也兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。一次下午放學(xué)回家，我準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，可是打開(kāi)書(shū)包卻找不到作業(yè)本。一定是落在教室了，于是媽媽騎電瓶車(chē)送我去學(xué)校拿。我從教室里出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)辦公室里燈還亮著，咦，是哪個(gè)老師沒(méi)回家，還是下班時(shí)忘記關(guān)燈了？我好奇地隔著窗玻璃朝里望，一個(gè)熟悉的身影正坐在辦公桌前專(zhuān)心致志地批改作業(yè)……我不由自主地感嘆道：王老師，這么晚了，您還沒(méi)有回家，真是辛苦啊！
敬愛(ài)的王老師，我們非常感謝您，感謝您為我們付出的一切。正是您的教誨，讓我們懂得了做人的道理；正是您的教導(dǎo)，讓我們學(xué)到了豐富的知識(shí)。您是燦爛的明燈，照亮著我們前進(jìn)的路；您是辛勤的園丁，幫助我們茁壯成長(zhǎng)。
可敬的老師作文 篇32
我們的班主任是楊老師，很和藹，也非常有耐心，只要有一點(diǎn)點(diǎn)不懂的地方她就會(huì)耐心地和你講解，直到你聽(tīng)懂為止。楊老師帶著一副紅框子眼鏡，但你別看她是近視眼，可耳朵特別靈，嘴巴也特別巧，而且一張嘴就能講出一篇讓人驚嘆不已的美文來(lái)，讓我們驚嘆不已。私下里，我們尊稱(chēng)她為“神嘴”。
三年來(lái)，她用責(zé)任和愛(ài)心一點(diǎn)點(diǎn)地澆灌我們�，F(xiàn)在我們已經(jīng)從一棵剛發(fā)芽的小草，長(zhǎng)成了一株強(qiáng)壯的`大草，足以抵擋強(qiáng)烈的風(fēng)雨啦！
前幾天，對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)說(shuō)都是最快樂(lè)而且也是最難忘的一天。因?yàn)槲覀內(nèi)嗤瑢W(xué)一起湊錢(qián)買(mǎi)了幾個(gè)蛋糕給老師們過(guò)了一個(gè)很有意義的教師節(jié)，當(dāng)?shù)案馑偷降臅r(shí)候，老師叫我和丁伊瀾上去幫忙，蛋糕都沒(méi)打開(kāi)，全班同學(xué)都已經(jīng)睜大了雙眼，甚至還有的同學(xué)迫不及待地站了起來(lái)。蛋糕打開(kāi)了，全班同學(xué)都哇哇的叫了起來(lái)，因?yàn)槟切┑案鈱?shí)在是太美了，惹得每個(gè)看過(guò)的人都會(huì)流口水。同學(xué)們一股腦兒地都沖到了講臺(tái)前，那饞饞的樣子，真是羞死了，可是楊老師卻高興地笑了。我們和楊老師給蛋糕插上了蠟燭，開(kāi)心地許了個(gè)心愿，然后全班一起吹滅了蠟燭，最后當(dāng)然是大家狼吞虎咽地吃蛋糕咯！可是楊老師卻看著我們一口都沒(méi)有吃，我想她一定是怕我們不夠吃，所以省著不吃。當(dāng)我們吃著蛋糕，在和同學(xué)們互相摸著奶油打鬧的時(shí)候，楊老師卻在講臺(tái)上默默地收拾著那一堆我們吃蛋糕而留下的垃圾！
你問(wèn)我，許了一個(gè)什么心愿，那當(dāng)然是希望我們的楊老師永遠(yuǎn)年輕，一直教我們到六年級(jí)！這個(gè)心愿你可千萬(wàn)不要告訴別人哦。楊老師，你永遠(yuǎn)是我們的最?lèi)?ài)！
可敬的老師作文 篇33
劉老師，您是我們的班主任兼語(yǔ)文老師名副其實(shí)，我們班大小數(shù)事情都要您操心。我還記得您忍者喉嚨的刺痛，堅(jiān)持給我們上課的那一天；我還記得您教訓(xùn)我們的時(shí)候，眼淚流下來(lái)的那一刻；我還記得您像個(gè)小孩子一樣站在講臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)要畢業(yè)了，你們還要加油努力……往昔像放電影一樣在我眼前浮現(xiàn)，劉老師——您為我們付出了太多太多，您辛苦了！
葛老師，您是我們班的數(shù)學(xué)老師，黑板上那一個(gè)個(gè)的數(shù)字，都包含了您的汗水與努力。還記得，您曾為一時(shí)調(diào)皮的我們留下了辛酸的眼淚。而在課堂上，您偶爾也會(huì)與我們開(kāi)開(kāi)玩笑，讓課堂的氣氛活躍起來(lái)。課堂上您從不遲到，總是爭(zhēng)分奪秒地為我們傳授知識(shí)，我們期末考試的完美成績(jī)是您努力的結(jié)果。葛老師——您辛苦了！
蔣老師，您是我們的英語(yǔ)老師。您在我們面前就是一個(gè)搞怪的大朋友。您非常幽默，總是能逗得全班同學(xué)哈哈大笑。您也非常嚴(yán)厲，每每在這時(shí)，全班人都屏住呼吸，連頭都不敢抬，生怕會(huì)撞上您那嚴(yán)厲的目光。您為我們改作業(yè)也很認(rèn)真，每一個(gè)錯(cuò)了的單詞您都會(huì)在旁邊寫(xiě)上正確的，以便我們訂正。您的課從不拖堂，我們?nèi)嗳硕己芟矚g您。蔣老師——您辛苦了！
當(dāng)然，在我的.老師中，還有幽默搞笑的體育老師——唐教練；有嚴(yán)肅認(rèn)真的美術(shù)老師——袁老師；有音高至極的音樂(lè)老師——謝老師；有溫文爾雅的計(jì)算機(jī)老師——肖老師……
老師們，在小學(xué)的這六年里，是你們給予了我知識(shí)，教會(huì)了我做人，是你們把我從一個(gè)懵懵懂懂的小女孩，培養(yǎng)成了一個(gè)多才多藝的合格小學(xué)生。我會(huì)永遠(yuǎn)將你們銘記在心的，謝謝你們，我可親可敬的老師們！
可敬的老師作文 篇34
是誰(shuí)將三尺講臺(tái)開(kāi)拓成一片美麗的桃園，是誰(shuí)在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚挑燈夜戰(zhàn)，我最敬愛(ài)的老師——我的班主任于老師。
人們都說(shuō)，一位老師，如果是一位好老師的話(huà)，您就會(huì)令我們終身難忘，而您就是一位好老師。正所謂：“春蠶到老絲放盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話(huà)，說(shuō)得多好��！老師，您就像一只蠟燭，默默地為我們奉獻(xiàn)！
老師，您在我的眼里就像一位神奇的魔術(shù)師，在不同的時(shí)候會(huì)用身份教育我；您在跟我仿佛是在做游戲，一邊學(xué)習(xí)，一邊讓我們放松。讓我們覺(jué)得學(xué)習(xí)非常有意思。老師，您是多么地神奇，又多么平凡，多么嚴(yán)肅，又多么和藹可親，又是多么美麗。對(duì)同事，您是那么的.好客，對(duì)家長(zhǎng)：您是那么的熱情，對(duì)我們您是那樣的無(wú)微不至。
我記得我的老師上課時(shí)，眼睛像探照燈一樣似的，同學(xué)們都不敢做小動(dòng)作。我們班于老師的目光雖然凌厲，但我也常常感到她的大眼睛帶給我們無(wú)限的愛(ài)。
我們班老師非常漂亮，高高的個(gè)子，大大的眼睛，身材也很好，同學(xué)們都非常愛(ài)她。
我記得老師總是默默地為我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做的最好，同學(xué)們都說(shuō)你好，我還記得有一次校長(zhǎng)來(lái)我們班聽(tīng)課，你為了整理好一些資料，一晚上都沒(méi)睡，過(guò)了第二天，您依然在查，在背，其實(shí)您都是為了我們班爭(zhēng)榮譽(yù)。您真辛苦呀！老師！
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便，老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留在這精彩的世界。
老師，您的愛(ài)，像一股暖流，永遠(yuǎn)溫暖著學(xué)生的心；老師，您的愛(ài)，又像一把熊熊的火焰，照亮我學(xué)習(xí)的前程，我終身難忘！
可敬的老師作文 篇35
也就是我們的班主任，她和藹可親，敬職敬業(yè)。她就像支蠟燭，默默地奉獻(xiàn)著，燃燒自己，照亮他人，不求回報(bào)。
我的語(yǔ)文老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)厲。幽默時(shí)，我們和老師就像一家人，有說(shuō)有笑，有時(shí)呢，也說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，其樂(lè)融融。嚴(yán)厲時(shí)，我們都不敢作聲，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)墻上的鐘表的指針“嗒，嗒，嗒”的響，每個(gè)人的'心里“撲騰，撲騰”的跳著。但不管怎樣，老師總令我們開(kāi)心不已。
今天是星期五，也是我們最想到來(lái)的一天，因?yàn)榻裉炀驮摶丶伊�。但是，我們今天全班都拉著臉，個(gè)個(gè)都高興不起來(lái)。為什么呢？因?yàn)榻裉煺n代表剛把作業(yè)寫(xiě)到黑板上，我們都驚呆了，有的寫(xiě)四遍，有的寫(xiě)三遍。我們班同學(xué)都嘆了一口氣，這時(shí)，我們的班主任來(lái)了。她親切的問(wèn)道：“這個(gè)周末的作業(yè)多不多呢？”我們異口同聲的說(shuō)道：“多！”老師看了看黑板，也被嚇了一跳，“你們的英語(yǔ)是不是有點(diǎn)兒多��？”老師望著我們說(shuō)。我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯�！崩蠋煕](méi)有說(shuō)什么回到了辦公室。一會(huì)兒，老師來(lái)了，把課代表叫了過(guò)去說(shuō)了些什么。每個(gè)人臉上都呈現(xiàn)出不同的臉色：有的異常緊張；有的很困惑的樣子；有的平平淡淡的，似乎沒(méi)看見(jiàn)，什么事也沒(méi)發(fā)生似的。就在我們議論紛紛時(shí)，課代表進(jìn)來(lái)了，臉上充滿(mǎn)了喜悅。走到黑板前，“刷，刷，刷”幾下把遍數(shù)改成了筆直地1字，我們班瞬時(shí)炸了鍋似的，興奮地喊了一聲“耶，萬(wàn)歲！”真想說(shuō)：老師你太偉大了。
這就是我的老師-——語(yǔ)文老師，我們可敬的老師，為我們著想的老師。我為有這樣的老師而自豪！
可敬的老師作文 篇36
“三人行，必有我?guī)熝伞！边@是孔子所說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。
每一個(gè)人一生中一定會(huì)有老師，而依據(jù)我們的愛(ài)好，心目中敬佩的老師也隨之出現(xiàn)，我也不例外。我最敬佩的老師是現(xiàn)教我的政治老師——耿玉娥老師。
耿老師是一位常識(shí)淵博女老師而且非常年青，高挑的身材再加上白襯衫、黑褲子和一雙高跟鞋，再配上短卷發(fā)，活脫脫的向一位音樂(lè)家;更讓我敬佩的是耿老師的那張嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)一直那樣生動(dòng)又富有激情，就像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷地給大家的心里播下理想和常識(shí)的種子，讓大家更快、更好地成長(zhǎng)與進(jìn)步。
還記得上學(xué)期速度競(jìng)賽時(shí)，我的政治成績(jī)得了三等獎(jiǎng)，耿老師知曉后，高興地對(duì)我說(shuō)：“孫佳碩，你非常努力，就是學(xué)習(xí)技巧不對(duì)但我還是無(wú)比的高興，由于黃老師曾意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)了幾句話(huà)：“孫佳碩啊，你挺努力的，就是學(xué)習(xí)技巧不對(duì)，多改進(jìn)下學(xué)習(xí)技巧，可能會(huì)考A呢......”雖然耿老師只跟我說(shuō)了幾句話(huà)，但這其中蘊(yùn)含著黃老師對(duì)我的期望與鼓勵(lì)，我將來(lái)要多看書(shū)、改進(jìn)下我們的學(xué)習(xí)技巧，拓展下我們的常識(shí)面，讓我的成績(jī)變得更棒、更好!
過(guò)去的我，是多么想當(dāng)一名教師啊!但這只不過(guò)動(dòng)動(dòng)嘴皮就可以完成的么?不，不是。后來(lái)我了解了，老師的職務(wù)時(shí)最苦、最累又最神圣的職務(wù)了。
耿老師啊，你就是我心目中的白衣天使，雖然你沒(méi)像真的的白衣天使在手術(shù)臺(tái)上救死扶傷，但你卻憑著著你那淵博的.常識(shí)和那堅(jiān)定的意志，挽救了多少個(gè)初中生幼稚的靈魂啊!在我的心目中，你的常識(shí)比天高，你的意志比海深，你比那真的的白衣天使還偉大、還光榮!
耿老師啊，你就是我心目中最敬佩的老師!
可敬的老師作文 篇37
老師如同冬天的火爐，溫暖著我們的心，老師如同翠綠的大樹(shù)，為我們抵擋風(fēng)雨，老師如同勤勞的園丁，澆開(kāi)我們理想的花朵……當(dāng)我想到這些，我就想起可敬的.魏老師。
老師對(duì)工作認(rèn)真是可敬的。有一次我的作業(yè)本忘記在學(xué)校了。我飛奔到學(xué)校去拿本子，這時(shí)天色漸黑，越發(fā)覺(jué)得寒風(fēng)刺骨，可當(dāng)我走到辦公室的窗前，我悄悄地探頭向里面瞟了一眼，看見(jiàn)我們的魏老師在里面認(rèn)真地批改作業(yè)。我看見(jiàn)了她那疲勞的眼睛，看見(jiàn)了她那凍紅的雙手，看到這些一股暖流在我的心中激蕩。我忍不住“阿嚏”一聲，老師聽(tīng)到了，小跑了出來(lái)一看到我在墻邊上直哆嗦，趕緊問(wèn)：“心婭，你怎么來(lái)了？天都黑了，進(jìn)來(lái)說(shuō)�！崩蠋熣f(shuō)著拉著我的手，走進(jìn)辦公室……我看到老師的辦公桌上攤著本教科書(shū)，原來(lái)魏老師正忙著備課，書(shū)上勾畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句，還標(biāo)出了生字的字音和部首，看到這些我感到老師為我們付出了很多心血。后來(lái)，魏老師不放心，還把我送回了家。
老師的嚴(yán)格要求是可敬的。有一次，我偷拿家里大人的錢(qián)去買(mǎi)東西吃。不知怎么就被魏老師知道了，她先心平氣和地問(wèn)我事情的經(jīng)過(guò)，后來(lái)生氣地說(shuō)：“心婭，雖是拿你自家里的錢(qián)，可這也是偷拿錢(qián)買(mǎi)東西吃，這行為不光彩。你是個(gè)孩子，又是個(gè)學(xué)生，你覺(jué)得要買(mǎi)東西應(yīng)該怎么做呢？”我低下頭哭了，老師對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了一番，那字字句句讓我至今記憶猶新，當(dāng)我點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲地說(shuō)：“老師，我記住了”，老師的臉上才露出欣慰的神情。
“靜靜的深夜群星閃爍，老師的窗前徹夜明亮……”唱到這首歌時(shí)，我的心里就出現(xiàn)了老師那可敬的面孔。
可敬的老師作文 篇38
在我們班級(jí)里總會(huì)有一個(gè)忙碌的身影，她總會(huì)出現(xiàn)在教室里的任何角落，出現(xiàn)在同學(xué)們的課桌旁的、在講臺(tái)上的她，就是我們班的語(yǔ)文老師－余老師。
余老師有一雙溫柔恬靜的眼睛，嘴角上總是掛著微笑�？墒亲钜俗⒛康氖抢蠋煹念^發(fā)和額頭。在老師教我們的這些歲月中，我發(fā)現(xiàn)她的黑發(fā)中又多了些許白發(fā)，額頭上多了幾道皺紋，是老師付出心血的見(jiàn)證，也是她認(rèn)真負(fù)責(zé)的見(jiàn)證。每次看見(jiàn)這些白發(fā)和皺紋，我就對(duì)老師充滿(mǎn)了敬佩之情。
余老師對(duì)我們的愛(ài)，超出了其他老師對(duì)自班學(xué)生的愛(ài)。在腮腺炎橫行時(shí)，老師總讓我們每天早晨跑四圈。一開(kāi)始，同學(xué)們接受不了突如其來(lái)的晨跑，只有兩三個(gè)人堅(jiān)持下來(lái)，老師知道了，在第二天早晨，她當(dāng)著全班同學(xué)的面，嚴(yán)肅而鄭重地吼道：“以后，我天天陪你們跑�！贝撕螅瑢W(xué)們都跟著老師的腳步奔跑起來(lái)。直至周末，同學(xué)們個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯，可老師卻感冒了。原來(lái)老師的身體并不好，不適合跑步，可為了我們著想，她卻每天堅(jiān)持陪我們晨跑。每當(dāng)咳嗽聲響起，看著老師咳得面紅耳赤，我們的心都懸了起來(lái)，生怕老師出了意外。
老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很負(fù)責(zé)，巴不得把她知道的所有事都告訴我們。例如上《麗江古城》一課時(shí)，每次聽(tīng)老師說(shuō)起那里的溪流清亮如鏡，那里的小橋數(shù)不勝數(shù)，那里的夜景美倫美煥，總是勾起我們學(xué)習(xí)的興趣。她帶領(lǐng)我們來(lái)到長(zhǎng)滿(mǎn)銀杏的`村莊，引領(lǐng)我們觀(guān)賞了秀麗的海南風(fēng)光，欣賞了桂林如同翡翠般的水面，領(lǐng)略了“桂林山水甲天下”的美景。就算上課沒(méi)聽(tīng)懂，老師依然會(huì)在課下，來(lái)到你的座位邊，耐心的講解。老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)是多么負(fù)責(zé)。
這就是我的老師，那個(gè)身影忙碌，對(duì)我們負(fù)責(zé)、愛(ài)我們的老師，我為有這樣的老師而感到高興。
可敬的老師作文 篇39
記得在讀一年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，李老師作了自我介紹，便問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，使我終身難忘。
那個(gè)問(wèn)題李老師是這么說(shuō)的：“想一想，你在家里會(huì)幫助爸爸媽媽嗎？”全班一片寂靜，似乎沒(méi)人能夠回答。李老師便說(shuō)：“那有沒(méi)有想幫又幫不到的忙呢？”我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地把我的小手舉了起來(lái)，李老師叫道：“謝琛，你說(shuō)�！蔽乙晕易詈榱恋穆曇粽f(shuō)：“我想幫爸爸媽媽洗碗，可我不夠高。”李老師微笑著說(shuō)：“好，不錯(cuò)蓋一個(gè)章。”哈哈，這是我蓋的第一個(gè)小印章，我的興奮無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了！
還有一次，李老師幫我們閃過(guò)了高年級(jí)同學(xué)對(duì)我們的欺負(fù)。中午放學(xué)，我們高高興興地走出教室，突然被四、五年級(jí)的.大哥哥圍著說(shuō)：“看那幾個(gè)小屁孩，一年級(jí)的小BB，哈哈哈哈……”“不準(zhǔn)踐踏我們的尊嚴(yán)！”劉錦揚(yáng)大聲叫道。另一個(gè)大哥哥說(shuō)：“你們這些小不點(diǎn)，敢挑戰(zhàn)我們！”劉錦揚(yáng)說(shuō)：“看我們是怎么打敗你們的！”口水戰(zhàn)還差不多，一到動(dòng)手我們就沒(méi)這么威風(fēng)了，先是我一拳“叭”，然后你一打“叭”，我一踩，正好踩在他的腳上，楊陜又一坐，又坐在那位同學(xué)的腳上�？伤职褎㈠\揚(yáng)摔倒在地，用腳踩著，露出了兇惡的眼神。這時(shí)。李老師滿(mǎn)臉憤怒的表情過(guò)來(lái)了，很像罰我抄課文時(shí)的表情。李老師推開(kāi)另一個(gè)大哥哥，說(shuō)：“喂，你給我住手！你怎么可以以大欺小呢？給我好好的反思！”那些人“嗖”的一聲溜走了。李老師問(wèn)：“沒(méi)事吧？”我們齊聲答道：“沒(méi)事�！薄翱旎丶野�，別讓家長(zhǎng)著急了！”這件事雖然過(guò)去很久了，我還是記得很清楚。
李老師，謝謝您的鼓勵(lì)，謝謝您總是小心地呵護(hù)著我們。讓我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下開(kāi)開(kāi)心心地成長(zhǎng)，您在我的心目中是又偉大又可敬的好老師！
可敬的老師作文 篇40
我有許多老師，他們教了我兩年或者三年，也有一個(gè)學(xué)期、一學(xué)年的。但那位只教了我一個(gè)星期的老師，我卻猶為敬佩。
我四年級(jí)時(shí)，因?yàn)槌煽?jī)下降，所以找了一位家教。她姓劉，我叫她小劉老師。她面目慈善，眼睛是透明純潔的棕色，正如她本人一般。梳著一個(gè)小短發(fā)，顯得格外有親切感，好似媽媽一樣。她猶其喜歡孩子，就像對(duì)待自己孩子一般對(duì)待她教授的學(xué)生。
有一天，她正在與我上課，幫我輔導(dǎo)課內(nèi)作業(yè)。突然有一道難題擋在了我面前。雖說(shuō)數(shù)學(xué)題正是我的長(zhǎng)處，但這道題有些不一般，題目密密麻麻，繞了很多的彎，不好從題干提取已知條件，這令我緩緩放下了筆，皺起眉頭，陷入沉思。
小劉老師善解人意，似乎早已察覺(jué)到我的困境，將椅子拉開(kāi)了些許，湊近了題目，問(wèn)我是否懂得，我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，她就抓起一支筆，在草稿紙上演算了起來(lái)。只見(jiàn)她一邊舞動(dòng)著筆，一邊耐心地與我講解，還用手勢(shì)帶入的形式，更清楚地說(shuō)明了題目的意思：“你看，這邊這條條件，實(shí)際上并沒(méi)有與題型公式相關(guān)，所以可以轉(zhuǎn)化為必需條件，來(lái)彌補(bǔ)公式的各部分�！闭f(shuō)著，她畫(huà)出了線(xiàn)段圖，標(biāo)出了題目所表達(dá)的意思，“化解完后，你再瞧瞧線(xiàn)段圖，更是簡(jiǎn)明易懂！”不久，這道題便在一條一條的'線(xiàn)條下慢慢地現(xiàn)出原形，輕易被我攻克了。講罷，她又列舉了其它方法相同而形式不同的“變化形態(tài)”，使我徹底懂得了該類(lèi)題型�；蛟S在以后的奧數(shù)賽，也可以助我?jiàn)Z得一兩分呢！
小劉老師總結(jié)后，自己喘了口氣，不免有些口干舌燥，卻還是再看了看我的其它題目，確定沒(méi)有什么不妥后，這才走開(kāi)喝了杯水去。
只是很可惜，剛請(qǐng)她來(lái)不久，她便因?yàn)橛惺禄亓思�，不再�?lái)授課，可我卻對(duì)她印象深刻，即使她只教了我一周，但卻是我認(rèn)為最可敬的老師。
可敬的老師作文 篇41
迎著朝陽(yáng)的光輝，邁著矯健的步伐，滿(mǎn)臉蕩漾著對(duì)生活的熱愛(ài)，尤其是那雙明亮的大眼睛無(wú)時(shí)不盛滿(mǎn)活力與陽(yáng)光，微笑著與幾位同學(xué)打招呼，她就是我最敬佩的人郝紅梅老師。上我們語(yǔ)文老師郝紅梅的課，總會(huì)讓你喜憂(yōu)參半。
她講課有她的特色。她不像其他班的老師照本宣讀，每次她都用好聽(tīng)的聲音，給我們讀范文，有時(shí)她會(huì)用獨(dú)一無(wú)二的女高音給我們唱歌：我們學(xué)到《桂林山水》，她唱：《我想去桂林》；學(xué)到《把鐵路修到拉薩去》，她唱：《青藏高原》。作文課上，老師為了讓我們寫(xiě)作文，她和我們一起玩游戲，比如：吃西瓜大賽、美食大賽和同舟共濟(jì)………
老師是天使，也是人類(lèi)靈魂的工程師，但她有時(shí)候也如魔鬼，那雙可怕的眼睛死死盯著我們�！岸！�，上課了，老師大步流星的走進(jìn)教室，站在了講臺(tái)上，“咚”的一下，把練習(xí)冊(cè)摔在講臺(tái)上，這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)同學(xué)都毛骨悚然。老師拿起教鞭棍，叫了一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)，被老師狠狠打了十棍子，下面的同學(xué)也很害怕。
在生活中老師也是慈母。老師給我們買(mǎi)蛋糕和我們一起過(guò)生日，夏天太陽(yáng)炙燒著大地，老師見(jiàn)我們熱的流汗，就下令去買(mǎi)雪糕。她還帶我們?nèi)ソ加�，去紅軍東征紀(jì)念館。
是的，老師就像嚴(yán)父，也像慈母，她是智慧的結(jié)晶，也是知識(shí)的源泉。是你這位辛勤的'園丁、可敬的老師帶著我們這些年幼無(wú)知的小淘氣走進(jìn)多彩知識(shí)的海洋，遨游拼搏！給了我們五彩斑斕的幸�？臻g！讓我們?cè)跓o(wú)微不至的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。
可敬的老師作文 篇42
現(xiàn)在我已經(jīng)告別了小學(xué)生活，迎來(lái)了新的生活，轉(zhuǎn)到一所陌生又不了解的學(xué)校——五中。開(kāi)始，我覺(jué)得自己是農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)的，孤陋寡聞�？勺詮恼J(rèn)識(shí)了一位老師以后我改變了自己的.想法，就覺(jué)得自己和別人是相等的，這位老師就是——周老師。我們班主任，周老師用許多方法讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)。
周老師平時(shí)很照顧我，怕我在這不習(xí)慣，怕我受別人欺負(fù)，怕我沒(méi)有信心。周老師經(jīng)�？湮�，就是為了讓我覺(jué)得我不比別人差，我是最棒的。我到現(xiàn)在僅僅待了五天，可是就在這五天，周老師教會(huì)了我許多，也給了我許多！
周老師性格開(kāi)放，溫柔大方，幽默風(fēng)趣，從不勢(shì)力。他主張人人平等，公平待人，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)從不鄙視，我們周老師有無(wú)盡的熱情，在業(yè)余時(shí)間和我們一起玩耍，跳繩。
我們周老師從不自高自大，她很愿意和我們接觸，從我們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)去學(xué)習(xí)。從而不斷提高業(yè)余水平。做為人師表的楷模。對(duì)待我們從沒(méi)有偏袒的私心，她很希望祖國(guó)的文學(xué)明星乃至登上文壇泰斗的是我們。他希望我們成為詩(shī)人或者作家，她更希望我們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。周老師對(duì)我們的期望這么高，我們會(huì)讓她失望嗎？當(dāng)然不會(huì)，看到她辛勤疲憊的背影，我們?cè)跄茏屗�，我們一定要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)周老師，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
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