語文周老師作文

　　開學一個月了，師生之間也熟悉了。

　　我們班的兩個新老師和我們學生之間開始建立了情誼。我們和班主任數(shù)學老師之間的接觸時間遠遠超過了語文周老師，而我們卻對周老師更熟悉些，也許是他更和藹親切些吧！

　　周老師的頭型可真“別致”：雖然臉是扁扁的，但后腦勺卻是圓圓的。這可有科學了！臉扁些，可使臉龐的面積充分利用；而后腦勺圓些，則可使大腦容量更大。正因為此，周老師的大腦才能更好地指揮他的大嘴滔滔不絕、行云流水般地講課。

　　周老師似乎總穿一件深藍襯衫，一條深灰西褲，踏一雙锃亮皮鞋。而和這一身衣服極不相配的是那副老式的方邊眼鏡。好像這并不是眼鏡的新潮流，而是周老師的特別風格吧。

　　正是的.！周老師巧妙地把教育的新方法和老方法結(jié)合在了一起。

　　一直以來，學校教古詩通常只是讓學生背誦和默寫，枯燥而乏味，因此，誰也不愿多學。但周老師便不同了，你聽說過古詩文背誦賽嗎？在我們班，每周都舉行古詩文背誦賽，人人都想爭第一，便個個發(fā)憤苦背，每天做完作業(yè)，都會隨手抄一篇詩，所以，我們班同學的古詩文積累突飛猛進。同樣，作文對我們來說也是一件棘手的事，周老師指導我們在南京教育網(wǎng)上建立自己的作文本，讓大家評議，分越高越好。人總有好勝之心，便努力寫文章，努力寫好文章，好能超過別人。

　　總之，周老師總能將新的和老的完美地相結(jié)合，不論是他的服飾，還是他的教學風格！

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