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關(guān)于以我的教師生涯為題的作文范文（通用10篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于以我的教師生涯為題的作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以我的教師生涯為題的作文 1
時(shí)光荏苒，回首我的教師生涯，那些與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如星辰般閃耀在記憶的長河中。從初登講臺(tái)的青澀懵懂，到如今的從容堅(jiān)定，這一路走來，有歡笑，有淚水，有困惑，更有成長與收獲。
記得第一次站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下一雙雙好奇又期待的眼睛，我的心緊張得砰砰直跳。盡管做了充分的準(zhǔn)備，可真正開始講課，還是有些手忙腳亂。然而，學(xué)生們那一聲聲稚嫩的 “老師好”，那充滿信任的目光，給予了我莫大的勇氣和力量。我告訴自己，一定要努力成為一名優(yōu)秀的教師，不辜負(fù)他們的期待。
在教學(xué)過程中，我遇到過各種各樣的學(xué)生。有聰明伶俐、學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的 “學(xué)霸”，也有調(diào)皮搗蛋、不愛學(xué)習(xí)的 “問題學(xué)生”。但我始終堅(jiān)信，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，都值得被關(guān)愛和鼓勵(lì)。小宇是班上有名的 “刺頭”，上課經(jīng)常搗亂，作業(yè)也不按時(shí)完成。我沒有選擇批評(píng)和懲罰他，而是主動(dòng)找他談心，了解他的家庭情況和內(nèi)心想法。原來，小宇的父母工作繁忙，很少有時(shí)間陪伴他，他渴望得到關(guān)注，才會(huì)通過調(diào)皮的方式吸引大家的目光。從那以后，我經(jīng)常在課后和他聊天，鼓勵(lì)他參與班級(jí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在繪畫方面很有天賦，便推薦他參加學(xué)校的繪畫比賽。慢慢地，小宇的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，上課變得認(rèn)真起來，成績也有了明顯的進(jìn)步�？吹剿母淖儯覂�(nèi)心充滿了成就感，也更加堅(jiān)定了自己的教育信念。
除了傳授知識(shí)，我也十分注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和綜合素質(zhì)。我會(huì)利用班會(huì)課，給學(xué)生們講名人故事，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀；組織豐富多彩的課外活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、團(tuán)隊(duì)拓展等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作。記得有一次，我們班組織去敬老院看望老人。學(xué)生們有的為老人唱歌跳舞，有的陪老人聊天，給老人們帶去了歡樂和溫暖。看著學(xué)生們臉上洋溢著的純真笑容，我深刻體會(huì)到，教育不僅僅是為了提高成績，更是為了培養(yǎng)有愛心、有責(zé)任感的社會(huì)公民。
教師生涯中，也有許多令人感動(dòng)的瞬間。畢業(yè)多年的'學(xué)生回�？赐�，和我分享他們的成長經(jīng)歷；學(xué)生們?cè)诠?jié)日里送上親手制作的賀卡，表達(dá)對(duì)我的祝福；家長們對(duì)我的工作給予肯定和支持…… 這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我感受到作為一名教師的幸福和滿足。
教師是一份平凡而又偉大的職業(yè)。在這條道路上，我將繼續(xù)懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，用愛心和耐心澆灌每一顆幼苗，在平凡的崗位上播種希望，靜待花開。我相信，只要用心耕耘，就一定能收獲滿園芬芳。
以我的教師生涯為題的作文 2
在我的教師生涯中，最珍貴的莫過于與學(xué)生們共同成長的歲月。這些年，我不僅是他們的老師，更是他們成長道路上的陪伴者和引路人，而他們也用純真與熱情，讓我不斷收獲驚喜與感動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自我的成長與蛻變。
剛接手新班級(jí)時(shí)，我就遇到了一個(gè)棘手的問題：班級(jí)里的學(xué)生們?nèi)狈W(xué)習(xí)積極性，課堂氛圍沉悶。為了改變這一現(xiàn)狀，我開始嘗試各種教學(xué)方法。我精心設(shè)計(jì)每一堂課，將枯燥的知識(shí)融入有趣的故事和游戲中；鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論，分享自己的.想法和見解。漸漸地，課堂變得活躍起來，學(xué)生們的眼睛里有了光彩，學(xué)習(xí)的熱情也被點(diǎn)燃�？粗麄儚谋粍�(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索，我深刻體會(huì)到，作為教師，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在與學(xué)生相處的過程中，我也從他們身上學(xué)到了許多。記得有一次，學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的學(xué)生們積極報(bào)名參賽。在比賽過程中，他們展現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)協(xié)作和拼搏精神讓我深受感動(dòng)。尤其是在接力賽中，一名同學(xué)不小心摔倒了，但他迅速爬起來，繼續(xù)向前奔跑，為了班級(jí)的榮譽(yù)拼盡全力。那一刻，我看到了學(xué)生們身上的堅(jiān)韌和擔(dān)當(dāng)。他們用行動(dòng)告訴我，無論遇到多大的困難，都不能輕易放棄。從那以后，我在面對(duì)工作和生活中的挑戰(zhàn)時(shí)，也更加堅(jiān)定和勇敢。
教育是一場溫暖的修行，需要我們用心去感受，用愛去滋養(yǎng)。小婷是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，總是獨(dú)來獨(dú)往，很少與同學(xué)們交流。我看在眼里，急在心里。我主動(dòng)找她聊天，發(fā)現(xiàn)她喜歡閱讀。于是，我經(jīng)常和她分享讀書心得，鼓勵(lì)她參加學(xué)校的讀書社團(tuán)。慢慢地，小婷變得開朗起來，交到了許多朋友�？吹剿淖兓颐靼琢�，每個(gè)孩子都需要被關(guān)注、被理解，作為教師，我們要用愛去溫暖他們的心靈，幫助他們走出困境。
隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我越來越意識(shí)到，教師不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我開始注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，組織開展了一系列特色活動(dòng)，如科技小制作、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等。在活動(dòng)中，學(xué)生們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，解決了一個(gè)又一個(gè)難題�？粗麄冏孕诺男θ�，我知道，我正在為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
回顧我的教師生涯，與學(xué)生共同成長的歲月是最寶貴的財(cái)富。他們讓我懂得了教育的真諦，也讓我在不斷付出的同時(shí)，收獲了滿滿的幸福與成長。在未來的日子里，我將繼續(xù)陪伴著學(xué)生們，一起書寫更多美好的篇章。
以我的教師生涯為題的作文 3
三尺講臺(tái)，一方黑板，一支粉筆，構(gòu)成了我教師生涯的主陣地。在這里，我度過了無數(shù)個(gè)日夜，見證了一屆又一屆學(xué)生的成長，也在這平凡的崗位上，書寫著屬于自己的教育春秋。
初為人師時(shí)，我滿懷熱情與憧憬，想要把自己所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給學(xué)生。然而，現(xiàn)實(shí)卻給了我一個(gè)下馬威。面對(duì)不同性格、不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，我常常感到力不從心。有的學(xué)生理解能力強(qiáng)，一點(diǎn)就通；而有的學(xué)生則需要反復(fù)講解，才能掌握。我開始意識(shí)到，教學(xué)不是一件簡單的事情，需要因材施教，找到適合每個(gè)學(xué)生的教學(xué)方法。于是，我利用課余時(shí)間，深入了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為他們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們的成績有了明顯的提高，看到他們的進(jìn)步，我感到無比欣慰。
在教師生涯中，我始終把學(xué)生的成長放在首位。我不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心他們的身心健康和品德發(fā)展。我經(jīng)常與學(xué)生談心，了解他們的煩惱和困惑，幫助他們解決問題。有一次，一名學(xué)生因?yàn)榧彝プ児�，情緒低落，學(xué)習(xí)成績一落千丈。我得知后，多次找他談心，給予他安慰和鼓勵(lì)，還聯(lián)系了學(xué)校的心理老師對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)。在我的關(guān)心和幫助下，他逐漸走出了陰影，重新找回了自信。看到他臉上重新綻放出笑容，我覺得所有的付出都是值得的。
除了教學(xué)工作，我還積極參與學(xué)校的'各項(xiàng)活動(dòng)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我參加了各種教學(xué)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法；與同事們交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)中遇到的問題。在這個(gè)過程中，我不斷成長和進(jìn)步，教學(xué)水平也得到了顯著提高。我撰寫的教學(xué)論文多次在比賽中獲獎(jiǎng)，我的課堂也受到了學(xué)生和家長的一致好評(píng)。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，雖然這份工作充滿了挑戰(zhàn)和艱辛，但也給我?guī)砹藷o盡的快樂和滿足。每當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谖业慕虒?dǎo)下取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我就感到無比自豪。我深知，教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，它承載著無數(shù)家庭的希望和未來。
在未來的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，用自己的知識(shí)和愛心，為學(xué)生們照亮前行的道路，書寫更加精彩的教育春秋。我愿做一名辛勤的園丁，默默耕耘，靜待花開，讓每一朵花兒都能綻放出屬于自己的光彩。
以我的教師生涯為題的作文 4
在我的教師生涯中，“愛” 始終是貫穿其中的主旋律。我堅(jiān)信，只有用愛去澆灌，祖國的花朵才能茁壯成長，綻放出絢麗的光彩。帶著這份信念，我在教育的道路上不斷前行，收獲了滿滿的幸福與感動(dòng)。
第一次走進(jìn)教室，看著那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，我就暗下決心，要用自己的愛去呵護(hù)每一個(gè)孩子。在日常的教學(xué)中，我時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的點(diǎn)滴變化。當(dāng)他們生病時(shí)，我會(huì)送上關(guān)心和問候；當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我會(huì)伸出援手，幫助他們解決問題；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我會(huì)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。我希望，在他們的成長過程中，感受到的不僅僅是知識(shí)的力量，更是愛的`溫暖。
記得有一個(gè)冬天，天氣格外寒冷。班上的一名學(xué)生穿著單薄，凍得瑟瑟發(fā)抖。我了解到他家境困難后，第二天就給他帶來了一件厚厚的棉衣。當(dāng)我把棉衣遞給他時(shí)，他的眼中閃爍著感動(dòng)的淚花，緊緊地抱住我說：“老師，謝謝您！” 那一刻，我感受到了愛的力量，也更加堅(jiān)定了用愛去教育學(xué)生的決心。
在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心。我相信，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，只要給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持，他們就能綻放出屬于自己的光芒。對(duì)于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，我從不批評(píng)和指責(zé)，而是耐心地幫助他們分析原因，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們從點(diǎn)滴進(jìn)步做起。小輝是一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心。我發(fā)現(xiàn)他在體育方面很有天賦，就鼓勵(lì)他參加學(xué)校的田徑隊(duì)。在訓(xùn)練和比賽中，他表現(xiàn)出色，逐漸找回了自信。受到鼓舞的他，學(xué)習(xí)也變得更加努力，成績有了明顯的提高。
除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，我還注重培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。我組織學(xué)生參加各種公益活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、愛心義賣等，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，回報(bào)社會(huì)。在一次愛心義賣活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，用自己的努力籌集到了一筆善款，捐給了貧困地區(qū)的兒童。通過這次活動(dòng)，他們不僅學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
教師的工作是平凡的，但也是偉大的。在我的教師生涯中，我將繼續(xù)用愛去澆灌每一朵祖國的花朵，讓他們?cè)趷鄣年柟庀伦聣殉砷L。我相信，只要我們用心去教育，用愛去呵護(hù)，每一個(gè)孩子都能擁有一個(gè)美好的未來。而我，也將在這份充滿愛的事業(yè)中，收獲更多的幸福與感動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
以我的教師生涯為題的作文 5
回顧我的教師生涯，這是一段充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇、汗水與歡笑的旅程。在這條道路上，我一路耕耘，也一路收獲，收獲了學(xué)生的成長、家長的信任，更收獲了自己的進(jìn)步與成長。
剛成為教師時(shí)，我面臨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的問題。為了提高自己的教學(xué)水平，我虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真觀摩他們的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，我也不斷鉆研教材，精心設(shè)計(jì)每一堂課，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的教學(xué)能力得到了很大的提升，課堂教學(xué)也變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性越來越高。
在與學(xué)生相處的過程中，我始終秉持著平等、尊重、關(guān)愛的原則。我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的`特長，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。我會(huì)認(rèn)真傾聽他們的想法和意見，與他們建立良好的師生關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感受到老師的尊重和關(guān)愛時(shí)，他們會(huì)更加信任老師，也會(huì)更加愿意學(xué)習(xí)。有一名學(xué)生，性格叛逆，經(jīng)常與老師和同學(xué)發(fā)生沖突。我沒有放棄他，而是多次與他溝通，了解他內(nèi)心的想法。原來，他是因?yàn)槿狈Ω改傅年P(guān)愛，才會(huì)用這種方式來引起別人的注意。我主動(dòng)與他的父母溝通，讓他們多關(guān)心孩子。同時(shí)，我也在學(xué)校給予他更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。漸漸地，他的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，變得懂事、聽話，學(xué)習(xí)成績也有了很大的進(jìn)步。
教師生涯中，我也收獲了許多感動(dòng)和溫暖。每年的教師節(jié)，我都會(huì)收到學(xué)生們親手制作的賀卡和小禮物，上面寫滿了對(duì)我的祝福和感謝；畢業(yè)多年的學(xué)生，會(huì)經(jīng)�；貋砜赐遥臀曳窒硭麄兊墓ぷ骱蜕�；家長們也會(huì)對(duì)我的工作給予充分的肯定和支持，這些都讓我感到無比幸福。
在教育的道路上，我深知自己還有很長的路要走。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法，用自己的知識(shí)和愛心，為學(xué)生們的成長保駕護(hù)航。我相信，只要堅(jiān)持不懈地耕耘，就一定能收獲更多的精彩，讓自己的教師生涯更加充實(shí)而有意義。我會(huì)帶著這份對(duì)教育事業(yè)的熱愛，一路前行，去書寫更多美好的篇章。
以我的教師生涯為題的作文 6
在我的理解中，所謂“生涯”是指在一個(gè)人一生中所扮演的角色和結(jié)果，這其中包括兒女、夫妻、學(xué)生、工作者、父母等等。這些角色中有我已經(jīng)扮演的，也有將來我要扮演的。而我的教師角色才剛剛開始，我知道這將會(huì)是影響我一生的角色。
我記得小時(shí)候，女孩子們的夢(mèng)想就是長大成為一名教師，因?yàn)橛洃浿械睦蠋煻际呛吞@可親，像媽媽一樣溫暖的人。其實(shí)我也不例外，從小勵(lì)志成為一名教師。07年畢業(yè)后，我毅然以一位非師范類畢業(yè)生的身份參加了教師招聘的考試�？荚囀瞧D難的，也是辛酸的。我多少次想放棄，可是當(dāng)我來到育才小學(xué)實(shí)習(xí)后，我在這里看到孩子們天真純潔的眼神后，我更堅(jiān)定了我的信念：一定要成為一名光榮的人民教師。“皇天不負(fù)有心人”事實(shí)證明我的努力是沒有白費(fèi)的，我成功了。
在育才學(xué)校，我開始了我的教師生涯。我記得當(dāng)我以一名教師的身份第一次來到育才小學(xué)時(shí)，這里深深吸引住了我。干凈明亮的教室、親切和藹的同事還有孩子們熱烈歡迎你的眼神讓我愛上了這里。特別是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我的關(guān)心和幫助，激發(fā)了我努力的動(dòng)力。雖然作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的教師，但是在教學(xué)上我還是一名學(xué)生。記得第一天站上三尺講臺(tái)時(shí)，看著孩子們渴望學(xué)習(xí)的眼神，我心虛了。我怕不能夠把知識(shí)更好的傳授給他們，我怕不能夠與孩子們好好相處，我怕。我心里有一千個(gè)害怕。這時(shí)，是我的同事、我的'領(lǐng)導(dǎo)給了我動(dòng)力，給了我支持。年級(jí)組的優(yōu)秀教師給予我教學(xué)方法的輔導(dǎo)、讓我多聽他們的課、多看一些教學(xué)片段等等�，F(xiàn)在回想起來真的非常感謝當(dāng)初他們給我的幫助和鼓勵(lì)，才會(huì)讓我成長。
我記得才開學(xué)不到二個(gè)月，學(xué)校會(huì)迎接實(shí)驗(yàn)校復(fù)查舉行了一次賽課。當(dāng)我得知這個(gè)消息的時(shí)候，我真是忐忑不安。我一方面知道這是個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一方面也知道這是考驗(yàn)我的時(shí)候到了，于是我早早開始做好上課的準(zhǔn)備，提前幾個(gè)星期就開始構(gòu)思、設(shè)計(jì)，并且就我的教學(xué)設(shè)計(jì)請(qǐng)教了許多學(xué)科的老師。經(jīng)過多次試教，在賽課比賽中，我取得了好的成績。課后校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)流程和教師素質(zhì)給予了高度的評(píng)價(jià)。雖然我知道他們肯定了我的努力付出，但是我知道我應(yīng)該要謙虛，在以后的工作中多多向他們學(xué)習(xí)。這一次賽課也讓我深深感到團(tuán)結(jié)的力量是偉大的。
作為一名新教師，我還停留在關(guān)注自身的階段。在這個(gè)階段中，我考慮更多是如何讓學(xué)生更多的喜歡這個(gè)老師。但是因?yàn)樾畔⒄n程是從三年級(jí)開始開設(shè)，對(duì)于他們期待以久又渴望接觸計(jì)算機(jī)的心理來說，在課堂中是充分表現(xiàn)出來了。好奇、多動(dòng)這些因素都引起了我課堂紀(jì)律難以駕馭，于是我過多的表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲和怒吼。當(dāng)時(shí)，我考慮更多的是如何讓課堂恢復(fù)安靜，并沒想到我這舉動(dòng)會(huì)在孩子們心里留下多深刻的印跡。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)，是從一個(gè)小男孩身上發(fā)覺的。這是一個(gè)很調(diào)皮的孩子，可以這樣說：在我的印象中他從來就是個(gè)壞孩子。我對(duì)他的教育可能就是怒吼與生氣。但是有一次我與他深刻長談后，我發(fā)生其實(shí)他也是聽得懂道理的孩子。所以從那后，他如果再犯錯(cuò)或者有犯錯(cuò)的苗頭時(shí)，我會(huì)就跟他講道理，讓他自己明白其中的利害關(guān)系，慢慢他的學(xué)習(xí)習(xí)慣就在改變。也就是因?yàn)檫@個(gè)孩子，讓我明白其實(shí)孩子們都是聽得懂道理的，嚴(yán)格要求是一定的，嚴(yán)格要求的方式也更應(yīng)該從孩子們的角度來考慮。
“冰凍三尺非一日之寒”，雖然我才開始我的教師生涯，不過我想我愿意用我的一生來奉獻(xiàn)給我的講臺(tái)，奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。
以我的教師生涯為題的作文 7
我生長在一個(gè)教師家庭，從小耳濡目染父親的工作，他每天忙忙碌碌，但樂此不疲，不幸的是他得了肺癌，在他臨終前記掛的還是他的學(xué)生。我明白他是在實(shí)現(xiàn)他的人生夢(mèng)想。我目睹他平凡的一生，為之感動(dòng)。同時(shí)，天底下最光輝的職業(yè)也成為我追求的夢(mèng)想。
金色的九月，我終于如愿以償走上了那神圣的講臺(tái)。開始了我的教學(xué)生涯，我憧憬著我的教育事業(yè)的美好未來。
初為人師，起步對(duì)我來說是艱辛的。作為新教師，它意味著你要比別人付出的更多。因?yàn)楹芏嗍挛锬愣既狈?jīng)驗(yàn)，雖說是完成同樣的任務(wù)，但你需要付出比別人更多的努力。但當(dāng)我走在校園里，看到學(xué)生那燦爛歡快的笑臉時(shí)，聽到一聲聲甜甜的“老師好”時(shí)，我會(huì)發(fā)出由衷的感慨：孩子們真好！
站在講臺(tái)上，當(dāng)我面對(duì)著學(xué)生那求知上進(jìn)的雙眼時(shí)，當(dāng)家長滿懷感激與期望緊握我的雙手時(shí)，我感到了責(zé)任！同時(shí)也明白了父親那種甘于清貧，奉獻(xiàn)教育的精神。
在忙碌而又尋常的日子里，在那僅有三尺的舞臺(tái)，平和的心永遠(yuǎn)存在著不息地向往，我知道自己只是蕓蕓眾生中那最平凡的一分子，是教師隊(duì)伍中不起眼的一片小綠葉；我渴望平和，平和地走過日升日落……
一筆好字，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一腔與學(xué)生融為一體的熱情，一顆真摯而善良的心，所有這一切，希望構(gòu)成我與眾不同的個(gè)人魅力，希望自己達(dá)到一種意境。
為此，我也父親一樣傾盡自己僅有的智慧與全部的努力，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，過好每一天。不管結(jié)果如何，我都會(huì)欣然。
因?yàn)椋以谛撵`深處有一個(gè)暖暖的、沉沉的、甜甜的愿望——我的學(xué)生擁有一個(gè)快樂的童年。
我常想人生短短幾十年，為何不讓自己過得精彩一些？什么才能讓自己的`一生不那么平淡無味？年少時(shí)，我總以為轟轟烈烈的愛情可以讓我的生命更加絢爛，隨著年齡的增大，我越來越覺得一個(gè)人除了有個(gè)幸福的家庭之外，真的應(yīng)該有點(diǎn)什么追求，讓它成為自己精神的支柱，那支柱就是自己的工作。在工作中才能把一個(gè)人的真正價(jià)值體現(xiàn)出來
參加工作以來，我一直從事語文教學(xué)，作為一名語文教師，我致力于拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的天地，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的海洋，廣泛地閱讀天下文章，成為我的教育夢(mèng)想。多年來，我一直把美文的誦讀當(dāng)作語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。孩子們聲情并茂地朗誦李白、杜甫、白居易、蘇軾、柳永以及毛澤東等名家名作。領(lǐng)略了老子的灑脫、孔子的智慧和莊子的飄逸；和杜甫一同感受“國破山河在，城春草木深�！钡膽n國情懷；同白居易一起體會(huì)“可憐身上衣正單，心憂碳賤愿天寒。”的憂民情結(jié)；隨著蘇軾唱著“明月幾時(shí)有，把酒問青天。”的古曲，共抒“但愿人長久，千里共嬋娟�！钡拿篮迷竿陀斡[赤壁贊頌“三國周郎”，抒發(fā)“大江東去”壯士難酬的遺憾；感悟李煜“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中”的哀怨和“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！钡某罹w；與范仲淹共賞“岳陽樓”美景，感悟“不以物喜，不以己悲�！钡某摵汀跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂。”的境界；體驗(yàn)岳飛“待從頭，收拾舊山河。”的愛國豪情；跟著屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！保谎刂I(lǐng)袖的足跡，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，領(lǐng)略偉人“糞土當(dāng)年萬戶侯。”的志向和抱負(fù)……孩子們成長的根深深地扎在民族文化的沃土里。此時(shí)此刻，也喚起了我作為語文教師的內(nèi)在歡樂，享受到了教育給語文教師所帶來的幸福，讓我觸摸到引領(lǐng)孩子走進(jìn)文學(xué)殿堂的教育之夢(mèng)。
隨著年齡的增長，雖沒有年輕的那份激情，但做一個(gè)胸懷理想，不斷挑戰(zhàn)自我、善于合作，充滿愛心，受學(xué)生尊敬、富有創(chuàng)新精神、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我、具有社會(huì)責(zé)任感、堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師，是我一生追求的教育夢(mèng)想，我將為之努力。
以我的教師生涯為題的作文 8
我在講臺(tái)上辛勤耕耘已15個(gè)春秋，經(jīng)歷了酸甜苦辣。當(dāng)辛勤的耕耘有了收獲，當(dāng)自己受到學(xué)生的尊敬和愛戴，為人師者的種種滋味嘗遍后，我愈來愈感覺到，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們教師崇高的勞動(dòng)。
2011年我來到蓉園小學(xué)，接了一個(gè)新班，心里真不放心，總沒底。一切都從頭開始呀！但是又在心里默默祈禱著：同學(xué)是“新”的，老師也是“新”的，也許能有一個(gè)好的新的開始。剛開始幾天，我一點(diǎn)兒也不敢放松，萬事開頭難呀！從日常行為規(guī)范，到學(xué)期計(jì)劃、學(xué)習(xí)要求，整整一周不敢多上新課，初接觸感覺學(xué)生還是活潑、可愛。記得我的第一節(jié)新課，學(xué)生發(fā)言特別少，舉手也寥寥無幾，課堂氣氛沉悶。我想：別急，一段時(shí)間后一定會(huì)有所好轉(zhuǎn)。
時(shí)間就這樣一天一天地過去，那一天學(xué)的`是一篇非常感人的文章《再見了，親人》�；蛟S是學(xué)生還未熟悉我的教學(xué)方法，或許他們還不太熟不敢回答。在交流文中哪句話使你最感動(dòng)，沒有我預(yù)期的熱切。寥寥無幾的手，毫無生氣的回答，讓我心生怕意！這難道就是充滿人情味、文學(xué)味的語文教學(xué)嗎？怎么辦呢？勒令性的口令肯定是起不了任何作用，反而會(huì)讓學(xué)生更沉悶。幾個(gè)交流下來，學(xué)生的狀態(tài)還不令人滿意。難道，課堂真要成我上演獨(dú)角戲的舞臺(tái)嗎？在思維飛速旋轉(zhuǎn)之后，我突然心生一計(jì)：“你們知道嗎？在我細(xì)細(xì)品讀這一篇文章時(shí)，其中有一句話深深吸引我，這句話讓我感動(dòng)極了，你們猜老師被感動(dòng)的是哪一句？為什么被感動(dòng)？老師不點(diǎn)名，你們要勇于挑戰(zhàn)自己，猜到了自己站起來講�！彼坪跏且会槒�(qiáng)心劑，學(xué)生有點(diǎn)興奮起來，來勁了。
“我知道……”還沒等我評(píng)價(jià)，又有幾位同學(xué)“嗖”地站起來了，生怕自己沒機(jī)會(huì)說。“我猜是……”“我覺得是……”同學(xué)們各抒己見。
不知不覺下課鈴響了，學(xué)生們都意猶未盡：“老師，到底是哪句你最受感動(dòng)呀？”“下節(jié)課，再來探討吧�！薄安话�，這節(jié)課說好嘛。”看著學(xué)生紅撲撲的臉蛋，急切的神情，我語重心長地說：“其實(shí)，哪句老師感動(dòng)并不重要，重要的是你們感受到了，體會(huì)到了。”
有句話說得好：一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。課后，我既沉浸本節(jié)課帶來的成功快感，同時(shí)我也領(lǐng)悟到：教學(xué)需要調(diào)劑，需要新意，不經(jīng)意下的一些出乎意料的“小花招”，能為學(xué)生帶來精彩的花絮。興趣是學(xué)生永不枯竭的保障，作為教師應(yīng)緊緊抓住學(xué)生興趣的線，用自己的智慧創(chuàng)造出靈活多樣的教學(xué)策略，
放出學(xué)生鮮活，靈動(dòng)的生命活力和個(gè)性魅力。讓興趣成為風(fēng)箏線，讓學(xué)生思緒的風(fēng)箏線越飛越高，越飛越遠(yuǎn)吧！我愿做個(gè)盡力盡心的風(fēng)箏手！
以我的教師生涯為題的作文 9
從第一師范畢業(yè)后直接來到了大同二小，走進(jìn)了我充滿好奇的小學(xué)校園。兩年過去了，每天看著孩子們不斷長高的個(gè)頭，感受著他們的快樂成長，作為孩子們的啟蒙教師，深感責(zé)任重大，但我的內(nèi)心不時(shí)溢滿了成就感和快樂。有人說教師是紅燭，燃燒自己，卻照亮別人，但我無怨無悔。有人說教師是辛勤的園丁，默默無聞的工作者，可我在工作的同時(shí)享受孩子們來給我的無盡歡樂……。一個(gè)普通的年輕教師，正幸福的開始享受她的教師生涯。
第一次走進(jìn)教室時(shí)，那么多雙明亮的眼睛盯得我很不好意思。通過慢慢的接觸與熟悉，當(dāng)我能夠叫出所有學(xué)生的名字的那一剎那，才發(fā)現(xiàn)，我的心已經(jīng)不知不覺地與他們連在了一起。喜歡聽他們叫“老師好！”，那一刻很開心；喜歡被他們圍著問“老師，這道題怎么做��？”，那一刻很溫暖；喜歡在他們調(diào)皮的早自習(xí)走進(jìn)教室，他們立刻安靜，偷偷的傻笑，然后有點(diǎn)無奈地埋下頭做作業(yè)、看書，那一刻哭笑不得……雖然有時(shí)他們也惹我生氣，我也發(fā)發(fā)牢騷，但之后呢？對(duì)孩子們的愛已經(jīng)融淡了一切。
我喜歡當(dāng)老師，她讓我感到快樂，喜歡下課時(shí)和孩子們一起游戲，喜歡在課間與孩子們一起談心，愿意分享孩子們的故事，以后的每天，我對(duì)上課，對(duì)見到學(xué)生是一種非常期待的心情，期待每個(gè)明天都有更多有趣的故事發(fā)生，期待孩子們又和我說他們小時(shí)候見到的一些趣事，每次和他們聊天是一件很幸福的事情，看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步是我最欣慰的事情，教一年級(jí)時(shí)，記得在我的學(xué)生中有一個(gè)女孩袁依依，她性格內(nèi)向，膽子特別小。第一次測(cè)試竟然只有40分，這樣讓她的自卑感到了極點(diǎn)。其實(shí)她是一個(gè)挺聰明的小孩，也非常有禮貌，我決定要幫助她自信起來。上課前，我總是提前到教室，先到她的座位前和她聊天，親近她，了解她的興趣。上課時(shí)，回答問題剛開始總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，聲音特別小，我總是鼓勵(lì)她，聲音好聽，能再大一些一定更棒；鼓勵(lì)她聰明，計(jì)算那么準(zhǔn)確，速度那么快，簡直是一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的高手等等來不斷地增強(qiáng)她的成就感，慢慢的`她變了，變得活潑了起來，變得非常喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，眼睛也變得靈動(dòng)了起來，現(xiàn)在下課，總是非常有禮貌的和我打招呼，學(xué)習(xí)成績也好起來，看著她的進(jìn)步，我感到非常的高興，其實(shí)，每個(gè)孩子都又自己的一片天空，老師，是用最適合他們的方法讓他們的天空更加明亮，讓滋養(yǎng)他們的陽光更加燦爛。
我喜歡和孩子們成為朋友，這些小事常常會(huì)發(fā)生在我身邊。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)話通知家長，也會(huì)自己親自帶他去看病，他們可是我最好的朋友呀；作業(yè)本和QQ上經(jīng)常有學(xué)困生留言鼓勵(lì)：又偷懶了，小家伙，今天是不是想做‘小馬虎’先生了……，一些簡單而且幽默的話語，經(jīng)常是孩子們課后討論的熱點(diǎn)；在學(xué)生生日時(shí)我會(huì)真誠的祝愿他們生日快樂，并發(fā)動(dòng)全班一起祝他生日快樂，并送上一份小禮物，我覺得禮物雖小，但在孩子的人生中，肯定會(huì)有最美好的回憶；我會(huì)時(shí)時(shí)注意天氣情況，用最有趣的話語提醒學(xué)生添減衣服；我愿意停下手邊的工作，耐心傾聽孩子愿意給我說的一切……這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下記憶卻是很深的。師愛猶如陽光，我相信，每個(gè)孩子都會(huì)感受到老師的這一份愛，我會(huì)努力使孩子面對(duì)你猶如面對(duì)大山一樣，感到安穩(wěn)、感到可靠、感到厚重。讓他們信任你，讓他們依靠你。
喜歡讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)生只有在快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)才是最有效的，所以一切教育要有樂趣，要符合孩子的興趣發(fā)展，課堂要營造快樂的氛圍，讓學(xué)生體會(huì)到成就感和幸福感，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣，通過興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)，避免過度學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體味學(xué)習(xí)帶來的快樂。小學(xué)生，喜動(dòng)好玩是他們的天性，為此，我費(fèi)盡心思，到處搜羅，專門設(shè)立了一本快樂游戲冊(cè)：記載著各種各樣學(xué)生喜歡的游戲，其中包括小組性、單個(gè)性、全班性，有訓(xùn)練思維的敏捷性、邏輯性，記憶力、想象力、觀察力等等各種各樣的智力小游戲，為了適應(yīng)課堂上知識(shí)應(yīng)用時(shí)能隨手拈來，為課堂充滿樂趣做準(zhǔn)備。實(shí)踐是學(xué)生接受數(shù)學(xué)的最好老師。記得有堂課《認(rèn)識(shí)千米》，小孩子對(duì)于千米的概念非常模糊，畢竟沒有接觸過，在我們班，早晨第一節(jié)課，我將學(xué)生全部帶到學(xué)校跑道上，孩子們好奇的望著我：今天不是數(shù)學(xué)課嗎？我將數(shù)學(xué)課堂搬到了田徑場。一千米，我?guī)е⒆觽冏吡?個(gè)圈，讓他們真實(shí)的感受這個(gè)長度單位，教學(xué)效果非常好。為了上好科學(xué)課，我會(huì)親自帶著數(shù)碼相機(jī)去戶外找素材，我會(huì)認(rèn)真清楚的回答他們好奇的問題，這樣他們會(huì)更開始，會(huì)更有思考的習(xí)慣。快樂的學(xué)習(xí)，是我們班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的最大保障。
其實(shí)一個(gè)老師，您的一言一行都在影響著孩子們。我們班的孩子，我就希望他們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的在學(xué)校生活，平時(shí)的交流，老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度與解決問題的一些方式，都讓我們的學(xué)生記在心里。記得在校門口和幾個(gè)老師交流的時(shí)候，我們班幾個(gè)學(xué)生過來打招呼，臉上滿是微笑，非常親切的喊著：李老師，早上好！，旁邊的老師很奇怪，你們班的學(xué)生怎么每天都開心啊。其實(shí)，這就是一個(gè)老師的影響啊，你每天讓他們開心的學(xué)習(xí)，在一個(gè)非常開心的環(huán)境里學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生當(dāng)然非常開心。也許，這就是一個(gè)班的班風(fēng)？呵呵，喜歡這樣的感覺。
我的教師生涯正是羅素所言：使事業(yè)成為愉悅，使愉悅成為事業(yè)。好好享受老師帶給我的快樂吧！加油！
以我的教師生涯為題的作文 10
1971年2月3日，在當(dāng)時(shí)教師奇缺的情況下，剛滿17歲的我作為品學(xué)兼優(yōu)生從高中直接抽調(diào)出來，在經(jīng)過長沙市師訓(xùn)班短期培訓(xùn)后被分配到長沙市東區(qū)教育局育華小學(xué)，成為了一名小學(xué)教師，這就是我教師生涯的開始，至今已經(jīng)38年了。在即將退休的時(shí)候，回想起走過的歷程，我應(yīng)該感謝教師這一職業(yè)，她促使我不斷地充實(shí)著自己的文化知識(shí)，增長著自己的能力才干，培養(yǎng)著自己良好的品行修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)著自己的目標(biāo)理想。
我們這一代人因?yàn)樗幍哪甏陂L身體的時(shí)候，卻遇到了國家經(jīng)歷三年自然災(zāi)害，缺吃少穿；在該學(xué)習(xí)的時(shí)候，卻遇到了十年，停課休學(xué)。雖然經(jīng)受了艱苦的磨練，造就了我們能吃苦耐勞，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想淳樸傳統(tǒng)的品格，但由于缺失了文化知識(shí)的學(xué)習(xí)（雖然講是高中生，實(shí)際只有小學(xué)的底子），也給我們后來的工作帶來了困難。因此，在我以后從事教育工作中，不得不被“逼”著讀書學(xué)習(xí)，其中的甜酸苦辣至今仍感受頗深。
由于文化底子的薄弱，擔(dān)任教師后不久我就感到了壓力，再加上當(dāng)時(shí)“教師倒霉論”盛行，社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的輕視，曾經(jīng)一度產(chǎn)生后悔當(dāng)教師的想法，那時(shí)我們是多么的羨慕當(dāng)上了工人老大哥的同學(xué)們。針對(duì)我們的思想和工作實(shí)際，上級(jí)教育部門專門為我們舉辦了針對(duì)小學(xué)教育的短期文化基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，時(shí)間三個(gè)月。短期文化培訓(xùn)就像及時(shí)雨，讓我們從新走進(jìn)課堂，享受到了讀書的快樂，不僅文化知識(shí)得到了充實(shí)，也使我們?cè)鰪?qiáng)了從教的信心。
教而知不足，隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，對(duì)教師有了更高的要求，我們?cè)诠ぷ髦杏钟辛诵碌膲毫�，那就是沒有科班出生的我們要為文憑而被“逼”著再次讀書學(xué)習(xí)。雖然76年恢復(fù)高考制度，我也去嘗試著參加了考試，終因底子太薄未能如愿。后來由教育局組織了中師函授班的學(xué)習(xí)，我們又成了幸運(yùn)的讀書一族，可是這時(shí)的讀書學(xué)習(xí)，不僅有工作的壓力，也有了家庭的負(fù)擔(dān)，孩子的拖累，雖然已過了讀書學(xué)習(xí)的最佳年齡，但我仍沒有放棄，而是付出更多的精力和時(shí)間來保證學(xué)習(xí)。通過刻苦的學(xué)習(xí)，我終于用辛勤的的汗水，優(yōu)異的成績換來了中師畢業(yè)的文憑。在讀書學(xué)習(xí)中也真正地使自己的文化知識(shí)水平有了進(jìn)一步的提高。
也許嘗到了讀書學(xué)習(xí)的甜頭，我有了繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)的'動(dòng)力。中師畢業(yè)后我又接著參加了成人高考，想不到的是這次在我們考試復(fù)習(xí)班中還居然考了一個(gè)第三名，順利進(jìn)入了大專班的學(xué)習(xí)。在職進(jìn)修學(xué)習(xí)是件苦差事，別人放假了，可以輕輕松松的玩一玩，休整休整一期來緊張工作的疲憊身心，而我們卻不能，因?yàn)楹罴僬俏覀冏x書學(xué)習(xí)的時(shí)間，期間的辛苦是不言而喻的，暑假我們頂著烈日，寒假我們冒著風(fēng)雪。幾度春秋，功夫不負(fù)有心人，梅花開自苦寒來，在求知的路上，我又一次用優(yōu)異的成績獲得了大專文憑，并成為了優(yōu)秀學(xué)員，也使自己的文化知識(shí)得到了進(jìn)一步的夯實(shí)。92年，我獲得大專文憑的同時(shí)，也從一名小學(xué)教師成為了小學(xué)校長。
再后來，我又多次參加了省市區(qū)教育部門組織的校長崗培班、數(shù)學(xué)崗培班、普通話、計(jì)算機(jī)等培訓(xùn)學(xué)習(xí)�；叵肫饋�，我們這一代人的讀書學(xué)習(xí)可謂是與時(shí)俱進(jìn)。
總之被“逼”著讀書是苦并快樂著的！讀書學(xué)習(xí)伴隨著我走過了38年的教師生涯，促使我躍上了一個(gè)又一個(gè)新的臺(tái)階，幫助我實(shí)現(xiàn)了敬業(yè)奉獻(xiàn)的人生價(jià)值�，F(xiàn)在，我又要走進(jìn)老年大學(xué)，繼續(xù)尋找讀書學(xué)習(xí)帶來的充實(shí)和快樂！
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