寬容改變了我作文

　　在我的生活中，很多人都給我?guī)椭�與指導(dǎo)，小學(xué)時(shí)我敬愛(ài)的班主任，讓我有了很大的改變。

　　也許是懷舊的緣故，上了中學(xué)后，讓我對(duì)小學(xué)同學(xué)特別的懷念，憶起曾經(jīng)與他們相處時(shí)的快樂(lè)與悲傷，也讓我想起了小學(xué)班主任老師的寬容。

　　小學(xué)三年級(jí)一次作文課上，老師讓我們寫(xiě)一個(gè)寫(xiě)景作文，老師在講好寫(xiě)作要求之后，同學(xué)就埋頭提筆寫(xiě)作了，而我腦子里卻是一片空白，不知該怎樣寫(xiě)，咬著筆桿抓著頭皮如“老虎吃天，無(wú)從下口”，于是悄悄的翻開(kāi)了作文書(shū)，找了一篇名叫《游覽長(zhǎng)城》的一片作文，懷著一顆忐忑不安的心，抄到了作文紙上，我一邊抄，一邊向四周看看，看老師來(lái)了沒(méi)有。就這樣，我偷偷摸摸的把這篇作文抄好，并按時(shí)交給了老師。

　　第二天，我的作文發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)一看，滿分是四十分的作文我竟然得了38分，我高興極了，老師走進(jìn)教室，我們都安靜了下來(lái)，老師說(shuō)我的作文分?jǐn)?shù)是全班最高的，并說(shuō)一會(huì)要講評(píng)我的作文。我傻了，這下慘了，“丑行”就要曝光了，以后我在同學(xué)們面前怎樣做人啊，可是不管我怎樣擔(dān)心，最終還是阻擋不了老師的講評(píng)。老師在全班同學(xué)面前朗讀我的作文，讀著讀著，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，這篇作文我看過(guò)，是在作文書(shū)上抄的，并不是她自己寫(xiě)的`�！蔽宜鶕�(dān)心的事情還是發(fā)生了。頓時(shí)我的臉紅了起來(lái)，我深深低下頭默念“天啊，我怎樣面對(duì)我的父母�。　薄袄蠋�，這篇作文該給她零分”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。聽(tīng)到這句話，我不知道為什么，我猛然抬頭，看著老師，沒(méi)想到老師沒(méi)有發(fā)火，用他那雙寬容的眼睛看著我，笑了一笑走開(kāi)了。然而我的心像萬(wàn)根鋼針刺了下來(lái)，把頭低得更深，我聽(tīng)到老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“算了吧，這是她第一次這樣做，每個(gè)人都會(huì)做錯(cuò)事，但這并不可怕，這要能改正，就是好孩子�！甭�(tīng)了老師的話后，我流淚了，并發(fā)誓今后不再做自欺欺人的傻事。

　　正因?yàn)橛辛死蠋煂?duì)我的寬容，才讓我的心里有這么深刻的印象，才會(huì)讓我在今后的成長(zhǎng)中再?zèng)]去做自欺欺人的事，如果沒(méi)有老師的那次寬容，就不會(huì)有我今天的所作所為，是老師的寬容改變了我。

　　【簡(jiǎn)評(píng)】作文的生命力源于“真實(shí)”，本文沒(méi)有華麗的辭藻，作者通過(guò)回憶一次“作文抄襲”的事，“露餡”后“我”驚恐萬(wàn)分，同學(xué)們議論紛紛，但老師僅是淡淡一笑，保護(hù)了“我”的自尊，改變了我的性情，讓人記住了寬容的力量。