“快樂大本營”_小學(xué)想象作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的“快樂大本營”_小學(xué)想象作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　“快樂大本營，天天好心情�！蔽覀兊目鞓氛n堂“大本營”也好戲連臺，不信，您瞧：

　　幽默語文課快樂指數(shù)：10

　　一次語文課上，我們學(xué)《給予是快樂的》這篇課文。老師點名要曾柳倩來讀“給予”這個詞。只見他慢吞吞地站起來，雙目圓睜，凝視著黑板，過了一會兒，他又用乞求的目光望著周圍的同學(xué)，可惜的是沒有一個人幫忙。曾柳倩只好硬著頭皮說：“給盾ě?；dùn”。頓時，全班暈倒。老師也又好氣又好笑：“你呀，不給矛，還偏要給盾�！�

　　催眠科學(xué)課快樂指數(shù)：9

　　科學(xué)老師不知從哪兒學(xué)來一招“催眠術(shù)”，能讓全班同學(xué)昏昏欲睡。有一天，我們正被“法術(shù)”催得迷迷糊糊。突然，老師大喝一聲：“牛釣魚，欠作業(yè)！”教室里立刻鴉雀無聲，只聽老師又喊了一遍，沒錯，是“牛釣魚”。哎呀呀，我們班只有一個“劉卓瑜”，什么時候，她換了名字呀？霎時間，教室里笑成了一團。

　　得意音樂課快樂指數(shù)：10

　　音樂課我們最喜歡的就是唱歌了，不為別的，就為能當(dāng)一把作詞家的'癮。好戲出場了：“有一只烏鴉飛來又飛去”被我們改成了“有一個龍婕妤是只母老虎……”看著女孩子那惱羞成怒又因為在上課，敢怒不敢言的樣兒，我們那得意勁兒，真比吃了冰淇淋還爽。

　　滑稽數(shù)學(xué)課快樂指數(shù)：10

　　上午第二節(jié)課，數(shù)學(xué)老師走進教室�！吧险n！”“起立！老師好！”“同學(xué)們好，放學(xué)�！蔽龚D―沒搞錯吧，才第二節(jié)課呢，就放學(xué)？教室里鬧喳喳的，就像有一千只麻雀在開會。數(shù)學(xué)老師這才醒悟過來，不好意思地笑了笑說：算了，算了，開始上課。這時，教室里已是炸開了鍋。

　　今天的“快樂課堂大本營”到此結(jié)束。祝大家笑口常開，觀眾朋友們，我們下個星期六見。