成長(zhǎng)快樂(lè)作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)快樂(lè)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)快樂(lè)作文 篇1
我家住在農(nóng)村，我是一個(gè)快樂(lè)的農(nóng)家娃。雖然農(nóng)村的生活比不上城市里的生活那么豐富多彩，可我卻感受到了別樣的快樂(lè)。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳樹(shù)發(fā)芽。摘幾枝柳條、幾朵野花，編成花環(huán)，戴在頭上，我感受了春的生機(jī)。夏天，雷陣雨過(guò)后，我們頭頂著荷葉，光著腳丫，在田溝里捉泥鰍、小蝦，我感受到了大自然的樂(lè)趣。秋天，葡萄熟了。一串串葡萄散發(fā)著淡淡的清香，我感受到了豐收的喜悅。冬天，該給果樹(shù)修枝施肥了。我到田里給爸爸媽媽當(dāng)小助手，雖然弄得滿臉泥巴，卻逗得爸爸媽媽開(kāi)心地笑了，我感受到了家庭的快樂(lè)……
九歲之前我對(duì)“快樂(lè)”的理解僅限于此，直到去年國(guó)慶的那次特殊之旅讓我感受到了另一種快樂(lè)……
去年國(guó)慶，我和媽媽到外婆家＿貴州省紫云縣度國(guó)慶大假。恰逢在教育局工作的白阿姨他他們慰問(wèn)貧困山區(qū)＿四大寨民族小學(xué)。為了讓我體驗(yàn)生活，媽媽讓我隨行了。
一路走來(lái)，一村又一寨，一寨環(huán)一山，曲折不平，陡峭驚險(xiǎn)。有的地方甚至沒(méi)有水泥馬路。蜿蜒曲折的陡坡山路把我們帶進(jìn)了這個(gè)土地貧瘠文化落后的小山村，石縫中莊稼以及牛馬隨處可見(jiàn)。但最令我難忘的是：跟我一般大的小朋友們眼睛里流露出的對(duì)知識(shí)的渴求和無(wú)助的眼神。我的心顫抖了，為那如此寒酸的環(huán)境條件，為像我一樣身在福中不知福的孩子們……／／教育局的叔叔阿姨們把書包、文具、圖書等慰問(wèn)品一一發(fā)給小朋友們，我也把我喜愛(ài)的兩本圖書送給了他們。我看見(jiàn)他們的眼睛里都噙著感恩的淚花。但我想此刻他們應(yīng)該是快樂(lè)的，因?yàn)橛泻芏嗪芏嗳嗽陉P(guān)愛(ài)他們。我也為我能為山區(qū)的小朋友們獻(xiàn)出一份愛(ài)心而感到快樂(lè)，而這樣的快樂(lè)是我之前從來(lái)不曾體會(huì)到的。
從那以后，我更加珍惜現(xiàn)在的生活，每天都在快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地生活。也是從那時(shí)候起，我學(xué)會(huì)了節(jié)約。我把省下來(lái)的零花錢獻(xiàn)給那些需要幫助的小朋友們，希望他們也能像我一樣快樂(lè)地成長(zhǎng)，快樂(lè)地生活！
成長(zhǎng)快樂(lè)作文 篇2
幾度夢(mèng)回唐朝，與詩(shī)人觥籌交錯(cuò)，品茗詩(shī)篇。走進(jìn)初唐“四杰”，走進(jìn)洞天別樣的人生，走進(jìn)唐詩(shī)里的“戰(zhàn)場(chǎng)”，走進(jìn)異彩紛呈的詩(shī)的世界……如游魚熱愛(ài)碧水，如白云依偎藍(lán)天，我想那便是我生命的天堂，一種享受，一種超越，一種回味……
暢游詩(shī)海
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”我懂得了王勃那份誠(chéng)摯。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蔽椅虺隽吮焕婢车拿悦Ｅc重獲光明的喜悅。
“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生�！蔽易x出了楊炯的豪邁高歌。
“寂寂寥廖楊子居，年年歲歲一床書�！蔽抑獣粤吮R照鄰那份凜然氣節(jié)……
初露鋒芒
一次活動(dòng)課上，老師讓每個(gè)同學(xué)都表演一個(gè)節(jié)目，同學(xué)們有的唱歌，有的跳舞，不亦樂(lè)乎！而我，卻什么也不會(huì)……終于輪到我了，我的臉如烈火一樣紅，一般燙，心跳得厲害。我走上講臺(tái)，頭腦一片混亂……“老師，他會(huì)寫詩(shī)！”不知誰(shuí)喊了一聲。老師便親切地讓我朗誦一首，我聽(tīng)了后像得到了解脫一般，便毫不費(fèi)力地朗誦出一首自己所作的詩(shī)，老師和同學(xué)們都不約而同地為我鼓掌。我第一次嘗到了寫詩(shī)的樂(lè)趣與甜蜜。
后來(lái)老師告訴我，我的詩(shī)寫得很好，讀得也很好，她還鼓勵(lì)我多讀詩(shī)，多寫詩(shī)，我的信心就更大了。我生平第一次感到，寫詩(shī)居然會(huì)是我的特長(zhǎng)，我終于也有自己的閃光點(diǎn)了！
“詩(shī)”緒萬(wàn)千
我愛(ài)上了詩(shī)，我決定永遠(yuǎn)將這一特長(zhǎng)保留，我決定為“她”癡狂。
看到流動(dòng)的溪水，我會(huì)說(shuō)：“溪?jiǎng)佑麧瘢缇d綿甘露。”
看到遼闊的綠地，我會(huì)道：“碧野千里，綠草蒼茫。登高遠(yuǎn)眺，盡收眼底�！�
看到鳴叫的鳥(niǎo)兒，我便哼：“秀頹的樹(shù)梢，鳥(niǎo)兒在吹哨。”
我喜歡詩(shī)，雖不精美，卻也表現(xiàn)出我的個(gè)性。在詩(shī)海中暢游，我很快樂(lè)。發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，我很自豪。如綠葉依附樹(shù)枝，如陽(yáng)光眷戀湖面，我愛(ài)讀詩(shī)，更愛(ài)寫詩(shī)。寫詩(shī)，便是我生命的天堂，詩(shī)意人生，快樂(lè)成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)快樂(lè)作文 篇3
以前是不喜歡寫作文的，每當(dāng)老師布置作文時(shí)，我都會(huì)咬筆桿，抓著頭皮，得絞盡了腦汁，好不容易湊足了數(shù)，老師卻說(shuō)語(yǔ)句不通順、內(nèi)容空洞，流水賬，把我的信心減了大半。但自從上了四年級(jí)后，我對(duì)作文的態(tài)度有了改變，這都是因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師。別看李老師平時(shí)一臉嚴(yán)肅的樣子，可她上的課就是那么的與眾不同。
有一次，作文課李老師帶我們到植物園參觀，引導(dǎo)我們觀察植物，之后讓我們將所見(jiàn)，所想寫一篇作文。不知道為什么我那篇作文居然寫了近五百字，而且作文里還用了一些擬人、比喻和夸張的修辭。第一次我寫出的作文就得了A（較好）。我也因?yàn)樽魑膶懙幂^好有進(jìn)步被點(diǎn)上臺(tái)念出令自己得意的那篇作文，每當(dāng)讀完后聽(tīng)到掌聲時(shí)，我都會(huì)悄悄地?fù)P起嘴角，快樂(lè)��！在寫作中，我得到了充分的自信，老師的一句稱贊，同學(xué)的一片掌聲，父母的一句肯定，給我莫大鼓勵(lì)使我有信心寫得更好。
哈哈哈……，同學(xué)們的笑聲傳開(kāi)了。原來(lái)我們?cè)谕尜N鼻子的游戲，李小亮同學(xué)蒙上眼睛后，把鼻子貼到了嘴巴上了……同學(xué)們哈哈大笑，在笑聲中游戲結(jié)束了，待我們笑夠累夠，李老師侃侃而談：“眼睛是心靈的窗戶，寫作文要從觀察開(kāi)始……寫作文有個(gè)秘訣：“我手寫我口，我口言我心……哇，原來(lái)是作文課，老師又在指點(diǎn)我們寫作呢，也不知今天怎么啦，寫作文時(shí)，好詞語(yǔ)、好句子都向我筆下涌來(lái)不再是流水賬了，這讓我有點(diǎn)丈二和尚——摸不著頭腦。此時(shí)我快樂(lè)極了。這次我的作文本上首次出現(xiàn)了A+（好）的字樣。老師夸獎(jiǎng)我寫得細(xì)致、生動(dòng)，語(yǔ)句連貫。這使我深受鼓舞。此后，寫作默默地在我心里埋下了一粒種子，在我不經(jīng)意間發(fā)芽、成長(zhǎng)快樂(lè)也隨之多了起來(lái)�，F(xiàn)在寫作是我生活學(xué)習(xí)中的一部分，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了有趣的事，我會(huì)把點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫下來(lái)。當(dāng)我有煩惱時(shí)向作文傾訴，當(dāng)我有快樂(lè)時(shí)，我會(huì)與作文分享。遇到困難時(shí)，我也寫下來(lái)，它使我有勇氣、信心，去面對(duì)困難。
寫作讓我體會(huì)到樂(lè)趣，作文讓我們一起快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！
成長(zhǎng)快樂(lè)作文 篇4
快樂(lè)是無(wú)形的，它可能隨時(shí)跟隨著我們，當(dāng)我從媽媽的肚子里出來(lái)時(shí)，快樂(lè)也伴隨著我一起降臨人世，它一直陪伴著我，直到今朝。
但有時(shí)候，快樂(lè)也會(huì)離我們而去，例如當(dāng)我們感到孤獨(dú)時(shí)，就會(huì)快樂(lè)不起來(lái)，心情也會(huì)跟著難過(guò)起來(lái)。其實(shí)，快樂(lè)也是很簡(jiǎn)單的，只要我們生活的樂(lè)觀，面對(duì)困難時(shí)會(huì)勇敢的去面對(duì)。并且去戰(zhàn)勝它，那你就會(huì)變得非�？鞓�(lè)。
小的時(shí)候，我經(jīng)常把微笑掛在臉上，很少有過(guò)不愉快，就算發(fā)生了什么不愉快的事，也只是笑一笑就把事給忘了，等我慢慢長(zhǎng)大，上了學(xué)，我又伴著快樂(lè)并緊張的過(guò)著我的學(xué)習(xí)生涯。其實(shí)學(xué)習(xí)也是很有樂(lè)趣的，而它的有趣之處就是那些勇于挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)上困難的人才能體會(huì)到的。在假日里，我們可以從那美妙的.旋律中找到兒時(shí)快樂(lè)的足跡，我和我的小伙伴們快樂(lè)的玩耍嬉戲，無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有任何的煩惱，有時(shí)我們也會(huì)看看書，聊聊書中的人物怎樣怎樣，使自己心胸開(kāi)闊，增加書中的知識(shí)。但到了我們無(wú)聊的時(shí)候該干什么呢？我們可以干許多的事，只要是自己喜歡做的事，做什么都會(huì)感到很快樂(lè)的。夜晚，我獨(dú)自一人在躺在草地上，抬頭望著天上的星星和月亮，把自己美好的愿望告訴它們，希望可以實(shí)現(xiàn)這些愿望。
可能每個(gè)人都希望自己能快樂(lè)，不希望自己傷心難過(guò)，其實(shí)苦是樂(lè)的源頭，樂(lè)是苦的歸結(jié)，以苦為樂(lè)，苦中求樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。所以當(dāng)我們傷心時(shí)，千萬(wàn)不要灰心，沒(méi)有苦哪來(lái)的樂(lè)呢？享受苦中做樂(lè)才是人生最快樂(lè)的一件事。
如果我們以快樂(lè)的笑容去迎接每一個(gè)日子，快樂(lè)便存在我們的周圍，存在我們的生活里；如果我們以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)事實(shí)，生活便會(huì)綻開(kāi)花朵，洋溢著快樂(lè)的氣息。
成長(zhǎng)快樂(lè)作文 篇5
每個(gè)人的生活必定要經(jīng)歷成長(zhǎng)，他可能如爬山一般，當(dāng)你去攀的那高峰時(shí)，你定會(huì)遇到挫折，與坎坷。他在變，時(shí)而平坦，時(shí)而曲折，我們需要做的就是：無(wú)論平地于山尖，你只要一直幸福的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)，畢竟無(wú)論你幸福與否，無(wú)論你又是否快樂(lè)，你都要過(guò)完每一天，那還不如微笑面對(duì)。
在我們的這個(gè)年代，是最能體會(huì)到幸福與快樂(lè)的了。
學(xué)習(xí)使人快樂(lè)，你學(xué)習(xí)的多了，你的生活定會(huì)更加圓滿，你能聽(tīng)見(jiàn)別人嘴里停不下來(lái)的贊美，你能看見(jiàn)老師們對(duì)你信任的目光，你也能感覺(jué)到別人的支持，那是對(duì)你的支持。它會(huì)使你快樂(lè)，讓你節(jié)假日不在空虛，變得充實(shí)，填充你的靈魂，你會(huì)變得更加優(yōu)秀，你的成長(zhǎng)會(huì)變得更加快樂(lè)，生活會(huì)變得更加幸福。
福田小學(xué)，這個(gè)讓我有了更多平臺(tái)去放眼望世界，學(xué)會(huì)更多的舞臺(tái)，它能讓我綻放我的光彩，我的絢麗。我再這兒體會(huì)到了幸福生活，快樂(lè)成長(zhǎng)是如何。
在這里，老師們給予我如母親般的呵護(hù)照顧，讓我感到幸福，同學(xué)們的關(guān)懷和陪伴，讓我感到快樂(lè)。讓自己的心態(tài)更好，在你看到天上潔白的流云時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潔白與美好，聞到那沁人的芬芳花香時(shí)，想起她成長(zhǎng)之不易。在一場(chǎng)傾盆大雨后，不忘雨后清新的空氣和絢麗的彩虹；看事情美好的一面，你會(huì)感受到生活是幸福的，成長(zhǎng)也不痛苦了。
心態(tài)決定一切，認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心做事，讓你的眼睛看到這個(gè)世界發(fā)光的一面，美好的一面，然后你會(huì)收獲更美好的明天，收獲幸福的生活，讓你快樂(lè)的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)快樂(lè)作文 篇6
告別昔日的幼稚與茫然，登上學(xué)習(xí)生涯的第九級(jí)臺(tái)階，回首往事百感交集……
教室是一個(gè)偌大的烤箱，我們卻在這里不停地跋涉，和那些“abcd”粘黏在一起，和那些“xz”鍛煉成一團(tuán)，滿耳是“之乎者也”，滿目是“正反數(shù)”。我們忙碌得如同熱鍋上的螞蟻，不敢稍做停留。
初二那會(huì)兒，我總是默默地來(lái)到學(xué)校，默默地上課；下課了，默默地體息，不再打鬧，不愛(ài)說(shuō)話：放學(xué)了，默默地收書包，默默地走回家。我害怕陽(yáng)光，獨(dú)愛(ài)黑暗；討厭喧鬧，享受孤獨(dú)，在痛苦的深處生活，在書中撲騰，在題海里跳躍。真不知是生活在忙碌中，還是忙碌在生活中。
某日，好友小妮子在紙條上寫下一條醒目的大字遞給我，蘊(yùn)含哲理的文字深深觸動(dòng)了我的心靈——“換個(gè)角度看生活，除了憂傷痛苦，更多的是快樂(lè)!”我想到了我那左手書本、右手試卷，累過(guò)、煩過(guò)、哭過(guò)的忙碌生活，那些奮力拼殺、風(fēng)雨兼程的日子，心里有了無(wú)比的欣喜與快慰。那一道道被攻克的難題，作業(yè)本上那耀眼的滿分，老師贊許的目光，同學(xué)羨慕的眼神……這不都是我努力的見(jiàn)證嗎?這不都是我自豪的理由嗎?原來(lái)我的生活同樣時(shí)時(shí)充滿著留戀，處處充滿著快樂(lè)，只是我忽略了它們的存在罷了。
似水的流年充滿陽(yáng)光，我想起了與同學(xué)面紅耳赤的爭(zhēng)辯，我想起了老師對(duì)我似嚴(yán)實(shí)慈的教誨，我想起了日日挑燈夜讀的情形。繁忙中充滿了艱辛，艱辛中滲透著樂(lè)趣。我用知識(shí)的畫筆繪出錦繡前程，在追求中挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中充實(shí)，在充實(shí)中發(fā)現(xiàn)，生活真的無(wú)處不歡樂(lè)!
小妮子開(kāi)始來(lái)煩我了，“‘多動(dòng)癥’，你最近有點(diǎn)不對(duì)勁喲!怎么啦?還想瞞著姐們幾個(gè)偷偷轉(zhuǎn)型做淑女呀?算了吧你，淑女這行頭不適合你，還是本色點(diǎn)兒好。嗯?”唉，我的世界又開(kāi)始躁動(dòng)了。
放學(xué)后，又有一群瘋丫頭在路上嘰嘰喳喳，指著天空中的晚霞，爭(zhēng)論著到底是哪一朵好看，不顧死活地在街上亂蹦，還偷偷笑話我裝淑女。
“嗯?不知死活的臭丫頭，敢笑話我?看我‘如來(lái)神掌’!”“大姐。饒了我吧�！薄�
后記：有人說(shuō)：“憂郁是向成長(zhǎng)交的稅�！边@對(duì)嗎?或許對(duì)�；蛟S又不對(duì)，成長(zhǎng)是蛻皮的過(guò)程。蛻皮時(shí)一面痛著。一面又笑著迎接新生活，不全痛苦，也不全是快樂(lè)。讓我們痛并快樂(lè)邁向成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)快樂(lè)作文 篇7
童年，快樂(lè)是一支五彩的畫筆。
上幼兒園時(shí)，我常和伙伴們?cè)谝黄鹫{(diào)皮搗蛋地整老師，拿起油畫棒，在墻上亂涂一通。畫我們喜愛(ài)的槍、炮，還畫可愛(ài)的小動(dòng)物，以及我們想象世界中的事物。讓老師發(fā)現(xiàn)了就是一個(gè)字——跑！我們跑進(jìn)“大型玩具”里躲起來(lái)，老師追來(lái)我們就在里面亂竄，讓老師抓不著。歡樂(lè)的笑聲蒸發(fā)了一切，留下的，只是一張張開(kāi)心的笑顏。
上小學(xué)了，快樂(lè)是一本百看不厭的書。
終于，我們告別了五彩的畫筆，走進(jìn)了對(duì)于我們來(lái)說(shuō)無(wú)處不新的校園。在這里，我們捧起了看不完，讀不厭的書本。書本里的一切是多么的有意思呀！好看的插圖、有趣的內(nèi)容、讓人回味無(wú)窮的意境，噢，這一切是多么的快樂(lè)！我最喜歡每天晚上，靠著枕頭，把燈一開(kāi)，坐在床上津津有味地看書。我愛(ài)看漫畫和科學(xué)類的書。書給了我知識(shí)，讓我自信。在與同學(xué)聊天時(shí)，我可以聊出很多有興趣的話題。在課堂上我可以滔滔不絕地說(shuō)出有關(guān)的知識(shí)，讓老師和同學(xué)們刮目相看，我感到很自豪、很高興，我知道這一切都是書賜給我的厚禮。
泛舟書海，感受古往今來(lái)知識(shí)的浩瀚，聆聽(tīng)古今中外智者的心聲，一路歡歌，我讀書，我快樂(lè)！
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