【熱門(mén)】快樂(lè)是作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的快樂(lè)是作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè)是作文 篇1
我是一個(gè)敏感的孩子。我雖然有一個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的家，但是我還是常常會(huì)想：快樂(lè)是什么？這是我心里的一個(gè)疑問(wèn)。我有時(shí)甚至?xí)械轿业纳顩](méi)什么意思，好像從來(lái)沒(méi)有真正快樂(lè)過(guò)似的。直到一次在野外，望見(jiàn)勃勃生機(jī)的大自然，我似乎明白了真正的快樂(lè)是什么。
快樂(lè)是自由。你看，像蝴蝶在花叢中翩翩起舞，餓了吃花蜜，渴了飲露珠；像馬兒在草原上盡情奔跑，餓了吃青草，渴了喝泉水；像雄鷹在空中高傲翱翔，伴著蔚藍(lán)的天空，吸著清新的空氣；像魚(yú)兒在水里悠閑嬉戲，寂寞了和荷葉說(shuō)話，和青蛙聊聊天……
快樂(lè)是悠閑。感到累時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，在樂(lè)聲中放飛心情；覺(jué)得熱時(shí)，脫掉衣服跳進(jìn)游泳池里，洗個(gè)涼水澡；高興時(shí)，自己做個(gè)涼拌佳肴，品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)；空閑時(shí)，給爸媽捶捶背，換得更多的家庭溫馨。
快樂(lè)是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。做完作業(yè)，和小伙伴在草坪上盡情玩耍，和小伙伴在春天的道路上放風(fēng)箏，在電腦上盡情玩游戲，或在日志上敲打出自己的心聲……
噢！快樂(lè)離我們這么近，有時(shí)又讓我感覺(jué)那么遠(yuǎn)。我想，快樂(lè)同學(xué)習(xí)知識(shí)一樣，是大家一直在尋找的東西。
快樂(lè)是作文 篇2
快樂(lè)是什么？其實(shí)有很多很多的快樂(lè)，快樂(lè)是身邊的一種樂(lè)趣，比如美好的生活和朋友一起玩樂(lè)，一起去唱KTV……但是有一件事在我身上發(fā)生了，我的同學(xué)受了傷。
有一天我和朋友說(shuō)好了，一起去西溪游樂(lè)園玩，朋友們比我來(lái)得還要早你們知道為什么我媽媽讓我去西溪游樂(lè)園玩嗎？因?yàn)檫@一天正好是我的生日，你知道為什么早上來(lái)這么晚的嗎？因?yàn)槲覌寢屨f(shuō)你們中午不回來(lái)的話，就帶點(diǎn)取錢(qián)和吃的去吧。拿了九百元的錢(qián)給我去吃喝玩樂(lè)，所以家里的人每個(gè)人都給了我兩百元的錢(qián)，加起來(lái)大概有幾千了吧。
我和朋友們?nèi)ノ飨螛?lè)園正好要這么多錢(qián)，才玩了不久，我最好的朋友，崔露露，不小心跌倒了，我們趕緊走過(guò)去，陳璐璐依然沒(méi)有哭，她非常堅(jiān)強(qiáng)的說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系的�！蔽疫B忙走上去說(shuō)：“你傷的不輕呀！”我就說(shuō)：“楊晨，你們男生能照顧好崔露露，女生你們?nèi)ベI(mǎi)點(diǎn)水來(lái)給他消毒，我開(kāi)車(chē)子去幫他買(mǎi)藥，我開(kāi)車(chē)非�？臁！蔽绎w快的開(kāi)著車(chē)子去藥店買(mǎi)藥，又飛快的趕過(guò)去幫崔璐璐擦藥，又用布幫它包扎起來(lái)，她的傷很快就好了，楊晨說(shuō)：“張翠景，你太厲害了�！蔽艺f(shuō)：這是我應(yīng)該做的班，幫助同學(xué)，我很開(kāi)心！”崔璐璐說(shuō)：“謝謝你，張翠姐不愧是我的好姐妹呀！”我說(shuō)了一句：“我們是不是忘了一件事，我們來(lái)玩呀！”雖然今天不能玩太久，但是我體會(huì)到了快樂(lè)。
從這件事以后，快樂(lè)不僅僅是得到，還是一種付出后收獲的。
快樂(lè)是作文 篇3
古人道：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！蔽乙恢辈恢馈懊倒濉焙汀坝嘞恪笔鞘裁匆馑迹裉煳铱偹阒懒恕�
在一個(gè)涼爽的夜晚，我和爸爸一起去濱江公園散步。忽然，我聽(tīng)到一個(gè)小姑娘的哭聲，我順著聲音找去，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小姑娘坐在地上號(hào)啕大哭，眼神里充滿(mǎn)無(wú)法形容的驚恐和慌張�？此粋�(gè)人在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，我實(shí)在不忍心，便問(wèn)：“小妹妹，你為什么坐在地上？”小姑娘帶著哭腔說(shuō)：“我和媽媽走散了�！蔽衣�(tīng)完，拉起她那冰涼的手，帶她去找媽媽。
找到自己的爸爸，問(wèn)小女孩“你知道你媽媽的電話號(hào)碼嗎？”小女孩說(shuō)：“不知道”。哎，打電話這個(gè)方案是沒(méi)效了。我又問(wèn)“你的媽媽長(zhǎng)什么樣？”“穿紅色高跟鞋，頭上戴著一頂小花帽”，小女孩答道。我爬上一塊石頭從上面往下看，看到了許多類(lèi)似于小姑娘描述的人，可是都被否定了。我又找到了一位像小姑娘的媽媽?zhuān)直恍」媚锎_定。我拉著小妹妹的手向那位阿姨奔去，見(jiàn)到那位阿姨，小姑娘大叫一聲媽媽?zhuān)】匆?jiàn)母女相聚的場(chǎng)面，我的眼淚也止不住地流了下來(lái)。
回去的路上，我覺(jué)得馬路特別的寬，空氣特別清新�？吹叫∨㈤_(kāi)心的笑容我也特別開(kāi)心！
快樂(lè)是作文 篇4
痛苦不是快樂(lè)的對(duì)立面，而是快樂(lè)的延續(xù)�！}記
輕輕地抬起略顯沉重的頭顱，偶見(jiàn)依稀的小鳥(niǎo)兒展翅低飛，然后消失于天際之中。
我想，春天應(yīng)該是到了吧！瞧，嘰嘰喳喳的小黑點(diǎn)，正忙著這際春意呢！那應(yīng)該是燕子吧！卻沒(méi)有回答。
但，快樂(lè)是它們的，“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，（這兩句詩(shī)是寫(xiě)夏天的，誤�。┛鞓�(lè)的啼叫聲送來(lái)的是陣陣失落，無(wú)盡的痛楚。
不知為何，我暈花地以為我們的李白正騎著仙鶴向我飄來(lái)，手握金樽，略顯醉意，尚有仙風(fēng)道骨。
曾以為，人們眼中豪放的李白總是無(wú)憂(yōu)的、快樂(lè)的，然而我錯(cuò)了。
我分明看到李白醉意的臉上隱匿著深深的無(wú)奈，濃濃的痛苦。我迷惑不解，以為這是抑郁的假象。
深邃的瞳孔，閃爍出異樣的光輝，刺向我的內(nèi)心深處。我為之一震，竟然略微地知曉了什么。
廬山瀑布，金陵漫游，吳姬壓酒，那是一種超然的解脫，一種俗人所不解的樂(lè)意。
天邊看綠水，海上見(jiàn)青山。李白開(kāi)始了他鵬程萬(wàn)里的飛翔：翰林供奉，陪侍君王、行走長(zhǎng)安、放浪形骸。其實(shí)，快樂(lè)都在，一直都在。
李白用他那支快樂(lè)的豪放之筆，將大唐描繪得如此璀璨，如此繁華。但快樂(lè)過(guò)后似乎是痛苦，永遠(yuǎn)的痛苦，那支神筆灼傷了一群小人，一群盛世中的蛀蟲(chóng)！
賜金放還，罷矣！李白一聲低沉的苦笑，高中優(yōu)秀作文《點(diǎn)評(píng)《快樂(lè)后是痛苦》作文》。我明白，夢(mèng)游天姥并非他的本意。一路走過(guò)，李白只有被迫歸隱的痛，無(wú)法大濟(jì)蒼生的痛，不能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的痛！
那絕不是假象！那是真實(shí)的李白，一個(gè)凡人，一個(gè)有苦有樂(lè)的凡人。
他還是走了，眼前一片迷茫。只見(jiàn)，那群小鳥(niǎo)兒不知何時(shí)又在空中盤(pán)旋,無(wú)憂(yōu)地前行.我清楚地看到,它們絕非燕子,因?yàn)槿狈ρ嘧游赖纳碜?缺乏燕子那種輕巧的快樂(lè)．
頓時(shí)，心中不免一陣幾近絕望的失落，淡漠的痛。
我想起曾經(jīng)的某一天，一個(gè)聲音輕輕地告訴我：痛苦不是快樂(lè)的對(duì)立面，而是快樂(lè)的延續(xù)�，F(xiàn)在，我真的知曉了，那種噼噼啪啪的破碎，一切好像都沒(méi)有什么時(shí)候不同。
于是，我輕輕的關(guān)上窗戶(hù)，默默地望著窗外，卻始終無(wú)法流下一滴眼淚。
高考作文考點(diǎn)發(fā)展等級(jí)“深刻”的第二點(diǎn)是“揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系”，我想就此談?wù)勀愕倪@篇作文。
標(biāo)題是“快樂(lè)后是痛苦”，從字面上看是“痛苦的后面一定是快樂(lè)”反向思維的結(jié)果，應(yīng)該說(shuō)有創(chuàng)新的因素在。但從文章來(lái)看并沒(méi)有揭示其內(nèi)在的因果關(guān)系，只停留在時(shí)間的延續(xù)上，以致失去了應(yīng)有的思想深度。要知道成語(yǔ)“先苦后甜”、“樂(lè)極生悲”之所以廣為流傳，就因?yàn)樗鼈兘沂玖送纯嗯c快樂(lè)的因果關(guān)系，富有啟發(fā)性。再看題記，它是對(duì)題目的詮釋?zhuān)彩钦牡目偩V，如果它體現(xiàn)了你對(duì)痛苦與快樂(lè)的獨(dú)特的人生體驗(yàn)，那么下文有關(guān)燕子的意象，所舉李白的例子，都只從表層作些演繹，不曾深刻揭示“延續(xù)”的內(nèi)涵，因而這篇作文沒(méi)有“揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系”。
縱觀全文，我想，如果你能把“快樂(lè)后是痛苦”改成“快樂(lè)背后是痛苦”，倒是能夠用好燕子的意象和李白的例子。下面?zhèn)戎卣f(shuō)說(shuō)李白：李白去長(zhǎng)安前的快樂(lè)，其背后是等待的.痛苦，所以才有“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的吟唱；李白在長(zhǎng)安的快樂(lè)，其背后是不得志的痛苦，讓高力士脫靴、楊貴妃磨墨只是一種無(wú)奈的發(fā)泄；李白離開(kāi)長(zhǎng)安后的快樂(lè)，其背后是失意的痛苦，正像你說(shuō)的“只有被迫歸隱的痛，無(wú)法大濟(jì)蒼生的痛，不能實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的痛”。由此可見(jiàn)，世上有很多快樂(lè)并非真快樂(lè)，往往只是痛苦的逆向外化，也就是用表面的快樂(lè)來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的痛苦。這樣一來(lái)，便不難通過(guò)“快樂(lè)背后是痛苦”揭示痛苦與快樂(lè)的內(nèi)在的因果關(guān)系，你說(shuō)呢？
快樂(lè)是作文 篇5
上課了，袁老師大步走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)她拿起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)著“給予是快樂(lè)的”幾個(gè)大字，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們學(xué)《給予是快樂(lè)的》這一課�！�
她翻開(kāi)書(shū)有聲有色地讀了起來(lái)，當(dāng)老師讀到一個(gè)男孩為了喚起他殘疾的弟弟對(duì)生活的希望，將弟弟從屋里背到外面，告訴弟弟將來(lái)送他一輛新車(chē)，讓他開(kāi)車(chē)去看些漂亮的圣誕禮物這一段時(shí)，我的心似乎被課文上的情節(jié)和老師聲情并茂的朗讀融化了，自己也好像成為課文中的一個(gè)角色。這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。
忽然，我注意到老師臉色有點(diǎn)蒼白，額頭上布滿(mǎn)了豆大的汗珠。還不時(shí)用手捂住了胃部，我想老師一定是病了，便忍不住問(wèn)道：“老師，您是不是不舒服？”老師勉強(qiáng)一笑，和藹地回答：“沒(méi)關(guān)系，不要緊�！崩蠋熇^續(xù)講著課，同學(xué)們也認(rèn)真聽(tīng)著、記著。因?yàn)檎l(shuí)都知道，此時(shí)的老師是帶病在給我們講課��！
“給予是快樂(lè)，就是要多想到別人，多給他人點(diǎn)幫助和關(guān)懷，同時(shí)自己也能感受到快樂(lè)……”
下課鈴響了，老師手扶著講臺(tái)問(wèn)道：“大家明白了嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“給予是快樂(lè)的！”
多么感人的一節(jié)課！
快樂(lè)是作文 篇6
快樂(lè)是什么？快樂(lè)就是全班跑接力賽第一名。當(dāng)我們老師告訴我們要跑接力賽時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都認(rèn)為自己輸定了。不過(guò)在比賽當(dāng)天，我們班卻得到了第一名。當(dāng)時(shí)我們班都快樂(lè)舉手歡呼。
快樂(lè)是什么？快樂(lè)就是在全班都沒(méi)有考一百分的情況下，考了百分。當(dāng)老師發(fā)下考卷時(shí)，全班都對(duì)著我拍手，大家也會(huì)對(duì)我刮目相看。在班上，也從一個(gè)無(wú)名小卒變成一個(gè)無(wú)人不知，無(wú)人不曉的大人物呢！這時(shí)我恨不得趕快沖回家跟父母報(bào)告呢！
快樂(lè)是什么？快樂(lè)就是跟同學(xué)一起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快快樂(lè)樂(lè)的玩好玩的游戲。每當(dāng)聽(tīng)到那百聽(tīng)不厭的下課鐘聲時(shí)，我都會(huì)以最快的速度沖到操場(chǎng)打球。就算是受了傷，也因?yàn)榉浅５目鞓?lè)，所以會(huì)覺(jué)得一點(diǎn)也不會(huì)痛。
快樂(lè)是什么？快樂(lè)就是有很多如兄如弟、情同手足的好朋友。每當(dāng)我難過(guò)時(shí)，他就會(huì)跟我談?wù)勌�，使我從難過(guò)變成快樂(lè)，還會(huì)教我作功課，陪我一起游戲。那段時(shí)光就是我最快樂(lè)的時(shí)光。
快樂(lè)是作文 篇7
一天，我吃完午飯，在看護(hù)班門(mén)口玩，在那里，我助人為樂(lè)了。我非常開(kāi)心。
忽然，咚的一聲響，一輛三輪車(chē)翻了，嚇了我一跳，我急忙跑過(guò)去看看情況。
三輪車(chē)上的開(kāi)車(chē)阿姨沒(méi)什么事，車(chē)上的姐姐卻傷著了。我看了看，問(wèn)：“姐姐，你沒(méi)事吧？”姐姐說(shuō)：“嘴這里有點(diǎn)疼。”我一看嘴，出血了！開(kāi)車(chē)阿姨帶著姐姐去診所看看去了，我和幾個(gè)大哥哥用力把三輪車(chē)翻過(guò)來(lái)，我又把掉下的東西放在三輪車(chē)?yán)铩?/p>
開(kāi)車(chē)阿姨回來(lái)了，看見(jiàn)我們?cè)趲椭�，連忙跟我們說(shuō)聲：“謝謝！”就開(kāi)著三輪車(chē)帶著姐姐離開(kāi)了。
此刻，我非常非常開(kāi)心，快樂(lè)。因?yàn)槲規(guī)椭巳�，我心里想：助人為�?lè)是件好事，我要回家告訴爸爸媽媽去，他們一定會(huì)夸獎(jiǎng)我的。
快樂(lè)是作文 篇8
上個(gè)學(xué)期，我和媽媽回到大豐，去奶奶家玩。因?yàn)槲乙宦飞峡吹皆S許多多的棉花地，雪白雪白的，但就是沒(méi)有人收，所以我就跟奶奶說(shuō)：“奶奶，這棉花能不能讓我來(lái)收�。俊蹦棠绦χf(shuō)：“你這小家伙，棉花那么多，你怎么收得完？”我自信地說(shuō)：“我可以多喊幾個(gè)人�！蹦棠探K于答應(yīng)了。
我開(kāi)始“工作”了。但我嫌人手不夠，就讓小姨、鐵哥們兒花旭蔚、媽媽、爺爺和奶奶一起來(lái)收。
因?yàn)槲医?jīng)驗(yàn)不足，所以遇到了點(diǎn)兒小麻煩，我收棉花不知道把外殼剝掉，就直接抓住棉花往外扯，這樣棉花不是拉散了，就是沾上其它的東西了。奶奶看到我這樣就教了教我，然后我收棉花就好收多了。
轉(zhuǎn)眼到了中午，我們已經(jīng)收了三大袋了，雖然我們已大汗淋漓，但我們?nèi)院芨吲d，因?yàn)閯趧?dòng)最快樂(lè)！
快樂(lè)是作文 篇9
森林里的秋天，那楓葉緩緩的落下來(lái)，楓葉也有些哭泣，不想離開(kāi)他們的“媽媽”。可是總有一天會(huì)走。
森林中，有一片被太陽(yáng)照耀的樹(shù)葉，她叫黎，她非常想念她的哥哥姐姐們，一陣狂風(fēng)，把可憐的黎吹了下來(lái)，恰好被路過(guò)的螞蟻家族揀到了，“嘩啦啦”“嘩啦啦”雨開(kāi)始下大了，“哈哈，我跳我跳，姐妹們我們來(lái)彈奏吧！”雨點(diǎn)說(shuō)著�！岸６！薄斑诉恕薄劭次浵伨鸵傺僖幌⒘�，黎趕快快速落到螞蟻的身旁，螞蟻借著黎的身軀，走著，走著，螞蟻問(wèn)：“你叫什么名字呀？”“我……叫……黎�！薄澳憷鋯�？”“我……不……冷�！崩桀澏兜恼f(shuō)。雨停了，調(diào)皮的雨滴，累了，太陽(yáng)出來(lái)了，彩虹也出來(lái)了，一陣微風(fēng)送走了黎，“黎，謝謝你！”螞蟻感激地說(shuō)到。
黎微笑著。黎來(lái)到了兔子家的門(mén)口，啦啦，好溫暖呀。“卡擦”“啊我踩到什么了！”“兔子……你好，你……踩……著……我……了。”黎用微弱的聲音說(shuō)。兔子把黎抱進(jìn)屋，讓她躺下，兔子發(fā)現(xiàn)黎的嘴角有七個(gè)顏色，像彩虹一樣，“你叫什么名字？”“黎�！薄澳愫�！”兔子十分熱情。“你……好�！薄澳阌行├浒�！來(lái)躺在床上，你要吃什么我給你弄！”“陽(yáng)光……空氣。”“啊，哦，好走吧，我?guī)闳リ?yáng)光充足的地方。”“謝謝！”黎漸漸好了起來(lái)，可是才好了一點(diǎn)，兔子接到了一個(gè)電話，“喂�！薄笆菃�？”“這……”“我馬上來(lái)！”“黎，嗚嗚嗚！”“我哥哥得了感冒得重��！我要走了，這個(gè)家你先住著吧！有什么事給我打電話�！薄澳惆盐�?guī)�，我有辦法！”“真的嗎？我家沒(méi)有錢(qián)。”“沒(méi)事，你照顧我，我應(yīng)該回報(bào)你！”“那謝謝了！”“嗚嗚”火車(chē)的聲音。到了兔子哥哥的家，兔子馬上跳進(jìn)去“哥，我就只有你一個(gè)親人呀！”“妹……妹，你真……傻，好好照……顧自……己，別……累著，哥哥……先走……了。”兔子哥哥聲音很微弱。黎用自己的身軀蓋在兔子哥哥身上，黎漸漸冷了下來(lái)，隨著兔子哥哥醒了過(guò)來(lái)“謝謝你，黎，你救了親情，救了命！”兔子哥哥和兔子感激地說(shuō)到。黎變成了碎片，在彩虹的幫助下，她走了。
人也一樣，助人為樂(lè)，救了別人，救了親情……難道不快樂(lè)嗎？