我會(huì)做個(gè)快樂(lè)的人作文
生活中，每個(gè)人都有自己活著的理由和樂(lè)趣。學(xué)習(xí)上，同學(xué)們更是要找到努力奮斗的動(dòng)力。
我是一個(gè)xx年師范畢業(yè)的`鄉(xiāng)村初中語(yǔ)文老師。十多年來(lái)的作文教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生寫(xiě)作文真是苦�。】嗟脹](méi)法形容。有一次作文課，一個(gè)學(xué)生為了逃避寫(xiě)作，竟然請(qǐng)了病假，而第二次呢，干脆工工整整抄寫(xiě)了一篇課文。還有許多學(xué)生只要上作文課，你看那痛苦萬(wàn)分的神態(tài)，真是難以想象。
于是我決心進(jìn)行作文教學(xué)的改革，xx年我接觸了一種名為“快樂(lè)作文”的方式，將活生生的生活搬進(jìn)教室，現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作，學(xué)生反饋，都取得了很好的效果。后來(lái)xx年我參加觀摩市教研室主辦的王壽山老師的高效大課堂語(yǔ)文教學(xué)和主體性作文教學(xué)，深受啟發(fā)，更加有信心將作文教學(xué)進(jìn)行到底。
作文教學(xué)的同時(shí)也改變了我自己的一些陋習(xí)。以前我不太愛(ài)寫(xiě)的，自從教學(xué)生寫(xiě)作以后，就不斷要求自己下水作文，竟然獲得意外的雙效收獲。一些學(xué)生畢業(yè)后，加入新的文學(xué)社團(tuán)，發(fā)表更多更優(yōu)秀的文學(xué)作品。而我呢，也有文學(xué)作品漸漸見(jiàn)報(bào)，再慢慢加入了市作家協(xié)會(huì)，乃至中國(guó)散文詩(shī)學(xué)會(huì)，這一路走來(lái)，恍惚就是夢(mèng)境，然而在這文學(xué)的追尋路上，我又是多么的快樂(lè)和幸福喲。
未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我將繼續(xù)走下去。生活因快樂(lè)而精彩，做一個(gè)快樂(lè)的人，將是我一生的追求目標(biāo)，寫(xiě)作，也應(yīng)該如此。
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