飲料課堂五年級(jí)作文
在我們的生活中，有豐富多彩各式各樣的飲料。它們有的酸、有的甜、有的辣。而他們對(duì)應(yīng)著我們的一個(gè)個(gè)課堂上學(xué)習(xí)的科目。
給力的“脈動(dòng)”——英語(yǔ)
之所以我將英語(yǔ)課譽(yù)為“脈動(dòng)”，是因?yàn)槲覀兊挠⒄Z(yǔ)老師有許許多多“武林功夫”：獅吼功、罰站功以及罰寫(xiě)功等“武林神功”。每到上英語(yǔ)課，我們都因?yàn)楹ε隆拔淞指呤帧钡莫?dú)門(mén)絕技，所以，每次上英語(yǔ)課，就算是再困倦的人也都為了保住小命而強(qiáng)打起精神。結(jié)果，每次上英語(yǔ)課，我們都像喝了加力氣的“脈動(dòng)”一樣精神振奮……
瘋狂的“尖叫”——語(yǔ)文
為何將語(yǔ)文課譽(yù)為“尖叫”呢？因?yàn)檎Z(yǔ)文課不時(shí)就會(huì)占用其它的副課。當(dāng)我們一聽(tīng)到語(yǔ)文老師要占課的消息時(shí)，當(dāng)我們看到的不是副課老師而是語(yǔ)文老師步入教室時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就會(huì)異口同聲地尖叫到：“啊——！上帝垂憐我們一下呀……”如同喝了酸酸的“尖叫”一般。
消火的“王老吉”——美術(shù)
美術(shù)課只所以是消火的王老吉，是有以下幾種原因：1、美術(shù)老師以前是消防隊(duì)員；2、美術(shù)老師就如王老吉一樣能消火。就像那次我的前座和同位發(fā)生激烈爭(zhēng)吵，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，兩個(gè)人怒火中燒，直至發(fā)生了“打斗”事件。但第二天，兩個(gè)人就又和和氣氣的了。之后才知道：原來(lái)，這都是美術(shù)老師勸說(shuō)的結(jié)果！看來(lái)，美術(shù)老師正是“王老吉”：甘甜去火呀！
看了這些飲料，你是不是很羨慕，我有這么多品種不同的飲料呢？其實(shí)呀，我告訴你：每個(gè)人的身邊都有不同的“飲料”。
老師點(diǎn)評(píng)：小作者用極其豐富的想象力，寫(xiě)出了這篇作文，抓住了各科老師的特點(diǎn)，語(yǔ)句通順，寫(xiě)的不錯(cuò)。
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