記事作文課堂教學設(shè)計

　　教學目標：

　　知識與能力目標：激發(fā)學生對生活的熱愛，引導學生觀察身邊熟悉的事情，豐富習作素材。調(diào)動學生思考和練筆的積極性。

　　過程與方法目標：從擬題到構(gòu)思，鼓勵學生不拘形式，自由表達，合作探究，有序地說和寫。

　　重點難點：如何有序表達、如何抓住重點及細節(jié)描寫，把事情的經(jīng)過寫具體寫完整。

　　課 時：第一課時

　　教學過程：

　　一、激趣導入，引發(fā)欲望

　　1.同學們，今天這節(jié)課，我們要一起玩?zhèn)�游戲[板書：打手背]齊讀。

　　2.從同學們的聲音中，老師了解了你們的心情，誰來說說聽到老師說要玩游戲時，感覺怎么樣？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境提供素材

　　1、指導學生學會自擬題目

　�。�1）啟發(fā)談話：

　　同學們先兩人一組自由的玩一玩。你們覺得開心嗎？這節(jié)課就把你的快樂寫下來吧!在寫之前先要確定一個恰當?shù)念}目。（板書：擬題）

　�。�2）教師小結(jié)。記事類文章擬題的一般規(guī)律，既可以按時間或地點擬題，也可按中心事件擬題。還要注意擬題新奇。同學們說一說怎樣擬題？

　�。�3）教師小結(jié)。幻燈片出示：《一次有意義的游戲》 《這次游戲真開心》 《難忘的拔河背比賽》《友誼第一，比賽第二》 《那一次，我哭了》《那一次，我贏了》 《那一次，我輸了》《忘不了那個時間》 《今天是個好日子》 《熱鬧的課堂》……

　　（4）讓學生根據(jù)習作素材自擬題目。

　　2、學生報題

　　有創(chuàng)意的題目獎給耕耘獎。

　　三、巧妙引導交給方法

　　1、教給學生采用多種形式開頭的方法

　　（1）文章擬好了題目，我們先寫開頭。人們常說萬事開頭難，一篇文章如果有好的開頭,能產(chǎn)生“開門紅”的效果。因為讀者看文章總是從開頭讀起的，因此我們一定要寫好文章的開頭。（板書：開頭）

　�。�2）教師歸納小結(jié)。常見的開頭形式主要有以下幾種：

　　1、上星期五，我們五乙班在學校南面的水泥路上舉行了一次別開生面的野餐活動。（在開頭就開門見山，交代時間、地點、人物和事情）

　　2、 操場中間的水泥路上，躺著一根又粗又長的繩子。繩子兩頭各站著十幾個精神抖擻的男同學，個個摩拳擦掌。路兩邊，坐滿了全校同學，大家有的揮舞著紅領(lǐng)巾，有的甚至跳上了凳子，不停地呼喊著。原來，這里正在舉行全校的拔河比賽呢�。�可以運用“場面描寫法”，以烘托熱烈的氣氛，吸引讀者的閱讀興趣）

　�。�、那天，班主任徐老師讓我們進行一次吹雞毛比賽。同學們聽了，不禁瞪大了眼睛，迷惑地看著老師，小聲嘀咕著，誰都知道雞毛輕飄飄的，怎么吹呢？（采用設(shè)問開頭）

　　2、幫助學生掌握“有序”的表達方法

　�。�1）啟發(fā)談話：剛才老師說玩游戲，你們的心情怎樣，看到周圍同學的表現(xiàn)又是怎樣的

　　（2）明確規(guī)則。

　　a.從你們的語言中，老師感受到你們是迫不及待地想玩這游戲了。那老師先來說下游戲的規(guī)則，我只說一遍，你們要認真聽，比賽規(guī)則是這樣的：比賽雙方面對面站立，左手背回背后，右手伸出來，兩手相對，一個人的手心向下，一個人的手心向上。當老師發(fā)出口令“一、二、三，開始打，打住者獲勝，沒打住者翻過來讓對方打。（注意只打住就好，注意力度）

　　聽清楚了嗎？誰來說一說呢？（指名一生交流）

　　說的真棒，記憶力可真好，你們能像他一樣嗎？

　　b.寫比賽規(guī)則 [板書：比賽規(guī)則]（書寫3分鐘，要求：不說話，不抬頭，不停筆。）

　　c.再指名一生交流比賽規(guī)則。

　　3、 備戰(zhàn)氣氛。

　�。�1）請前后桌同學面對面站立，我們馬上就要開始游戲了，老師要提醒你們：一定要聽好老師的口令。

　　（2）喊口令“1！2！暫停！”剛才老師是考考你們的反應能力呢！瞧瞧怎么樣��？老師現(xiàn)在來采訪你們下：a、剛才教室里靜悄悄的，你的心跳得快嗎？像什么呢？b、你的眼睛在干什么？心里想什么？c、你看到你對手的表現(xiàn)了嗎，怎么樣的？

　�。�3）這就是我們在備戰(zhàn)時的一個情景，[板書：備戰(zhàn)體驗]請把你的體驗寫一寫。（時間3分鐘，要求：不說話，不抬頭，不停筆。）

　　(4).指名兩生交流。

　　4、 記錄自我。

　�。�1）比賽正式開始，“1！2！3！開始！”

　　（2）剛才老師口令一發(fā)完，教室里爆發(fā)出怎樣的聲音呢？勝利的同學請舉手，你來說說為什么會取勝啊！

　�。�3）寫一寫：記錄真實的比賽過程。[比賽過程：經(jīng)過 結(jié)果] （時間4分鐘，要求：不說話，不抬頭，不停筆。）

　�。�4）指名兩生交流。

　　5、 觀察他人。

　�。�1）剛才同學們留心觀察了自己的體驗，現(xiàn)在老師要求同學們注意觀察他人的表現(xiàn)。注意他的動作、表情、語言等。

　　（2）分兩組進行比賽。

　�。�3）寫一寫剛才觀察到的情況。（時間3分鐘，要求：不說話，不抬頭，不停筆。）

　　6、小結(jié)

　　咱們班的同學觀察力較好，希望你們今后在生活中要做有心人，老師相信你們能行。

　　四、布置作業(yè)

　　下一節(jié)課咱們繼續(xù)寫作

　　板書設(shè)計

　　打手背

　　開頭：

　　比賽規(guī)則

　　備戰(zhàn)體驗

　　比賽過程：經(jīng)過結(jié)果（人物的語言、動

【記事作文課堂教學設(shè)計】相關(guān)文章：

寫景作文課堂教學設(shè)計11-18

趣味作文課堂教學設(shè)計10-27

寫景作文課堂教學設(shè)計范文10-17

記事的作文10-18

記事作文500字 暑假記事05-22

教學設(shè)計課堂教學實錄校園我們的教案作文教學片斷01-31

成長記事小學生記事作文08-15

國慶記事小學生記事作文10-17

中秋記事_小學寫人記事作文08-28