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    1. 有趣的課堂作文

      時(shí)間:2025-06-28 07:13:26 課堂 我要投稿

      有趣的課堂作文4篇【薦】

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的有趣的課堂作文4篇,希望能夠幫助到大家。

      有趣的課堂作文4篇【薦】

      有趣的課堂作文 篇1

        今天,媽媽帶我到藝博學(xué)校學(xué)劍橋英語。這堂課,是很有趣的一堂課。

        伴隨著老師的一聲“Hello,boys and girls!”,我們便很快進(jìn)入了英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。首先,我們復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容,接著,老師又教了我們新課的內(nèi)容。這時(shí),大家都感到有些疲憊了,老師仿佛也從我們有氣無力的回答聲中察覺到了什么。于是,聰明的老師試圖通過玩游戲的方式來提升我們的.興趣。

        在老師的要求下,我們站成一列,然后按從前到后的順序,兩個(gè)一組兩個(gè)一組的依次排開,并且背對(duì)著背。接下來,老師各自給我們發(fā)了一張卡片,卡片上有我們新學(xué)的英語單詞,然后讓我們把卡片放在胸前,當(dāng)老師叫“Three two one”的話音一落,比賽該組的同學(xué)便在第一時(shí)間轉(zhuǎn)過身來,讀出對(duì)方卡片上的單詞,先讀出者便可以以手代槍“砰砰砰”地攻擊對(duì)方,有種勝利的感覺。當(dāng)“砰砰砰”聲此起彼伏,我們也就玩得進(jìn)入了高潮,所有的疲憊都被我們拋到了九霄云外。

        真是一堂有趣的英語課,讓我們?cè)谳p輕松松的狀態(tài)中學(xué)到了更多的知識(shí),并加深了印象。

      有趣的課堂作文 篇2

        昨天,我在學(xué)校上了一堂生動(dòng)又有趣的課。

        在這堂課上,我認(rèn)識(shí)了許多新漢字,真是讓我受益匪淺。鐘老師生動(dòng)地講解“爽”字時(shí),我們就像海綿一樣,吸收著新的知識(shí)。老師娓娓道來:“同學(xué)們,‘爽’字的兩旁就像一扇窗,一個(gè)人站在窗口,迎面吹來徐徐清風(fēng),是不是感覺很爽呢?”聽著聽著,頓時(shí),我仿佛內(nèi)心深處不由自主的感到一種莫名的愜意!我不由得驚嘆中國(guó)漢字所帶給我們美妙而大膽的聯(lián)想,給予我們美的感受。

        接著,鐘老師用手指著黑板上的“丐”字,微笑著示意我們回答。這可難不倒我們,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮。在我們正得意忘形之時(shí),鐘老師又神秘地笑了笑,指著邊上的'“丏”字問道:“你們可知道這是什么字嗎?”然后用期待地眼神望著我們。剛才還熱鬧一片的景象瞬間變得鴉雀無聲,一片沉默。漸漸地同學(xué)們都不淡定了,有的開始竊竊私語,有的在冥思苦想,有的目瞪口呆……我心里默默地想著:“這個(gè)字和‘丐’字十分相像,可又有區(qū)別,難道是錯(cuò)別字嗎?”就在大家急得抓耳撓腮時(shí),鐘老師微笑著為我們揭開了“丏”字的神秘面紗,原來它讀“miǎn”,意思為:遮蔽、看不見。我們頓時(shí)恍然大悟,茅塞頓開!這就是我中華漢字的魅力啊!然而,隨著信息時(shí)代的到來,漢字書寫應(yīng)用不容樂觀。提筆忘字或張冠李戴,錯(cuò)別字連篇,這讓漢字書寫進(jìn)入尷尬的境地。老師的話深深地激蕩著我們的心靈!

        在這堂生動(dòng)有趣的課里,我們深刻地了解到:漢字就是我們民族文化的瑰寶,它是前人智慧的結(jié)晶。同時(shí)也讓我們感受到漢字的美,美在形體,美在風(fēng)骨,美在精髓,美在真情!

      有趣的課堂作文 篇3

        一堂有趣的英語課第三節(jié)課下課時(shí),只聽英語老師對(duì)我們說:“同學(xué)們聽好了,下節(jié)課是外教老師來上,大家要好好表現(xiàn)!蓖瑢W(xué)們一聽是外教老師,都高興得跳起來!岸b彙b彙钡谒墓(jié)課上課了。一位藍(lán)眼睛的外教老師走進(jìn)我們教室,他用英文向我們問好,我們也笑瞇瞇的用英文和他打招呼。這時(shí),我們班的英語老師也進(jìn)來了。開始上課時(shí),我們沒有敬師生禮,只是打招呼。外教老師要我們介紹自己的名字,他點(diǎn)到哪個(gè)同學(xué),哪個(gè)同學(xué)就用英語介紹自己的名字。我介紹的是我的`英文名字,教室一陣哄堂大笑。外教老師寫了自己的英文名字,我們都想知道中文意思,他又在黑板上寫了三個(gè)繁體字“楊楓龍”,原來外教老師叫楊楓龍,他要我們叫他英文名字就行了。接下來,外教老師要我們猜他的年齡,臺(tái)下有些議論的聲音了,幾個(gè)同學(xué)都沒猜出,英語老師提示一下才猜到。一會(huì)兒,外教老師叫我們問他問題,同學(xué)們都問些花樣問題,我們還做了個(gè)游戲,可時(shí)間不長(zhǎng),下課了。今天這堂課真有趣。

      有趣的課堂作文 篇4

        今天下午,常州大學(xué)的姐姐們來到我們班給我們上一堂綜合課,聽到這個(gè)消息,大家十分開心。大姐姐們來了,他們對(duì)我們說:“今天我們來玩一個(gè)游戲,這游戲叫“拷貝不走樣,”游戲規(guī)則是:9個(gè)人一組,第一個(gè)同學(xué)看到成語,就按照成語的意思做動(dòng)作,第二個(gè)同學(xué)把看到的動(dòng)作模仿哥第三同學(xué)……就這樣以此類推,到第九個(gè)同學(xué)把成語說出來。

        游戲開始了戴昊排在第一排,只見他偷偷看了一下老師手中的紙片,笑了一笑,然后他左思右想,突然,他腦袋瓜一亮,想出了一個(gè)好辦法,只見右手高高地舉過頭頂,左手放到嘴巴邊,好似一個(gè)尖嘴巴的大公雞在啄米吃呢!他還抬起了左腳,這動(dòng)作逗地我們哈哈大笑,但是沈陽看到后,他才清醒過來,轉(zhuǎn)過身把動(dòng)作傳給了下個(gè)一個(gè)同學(xué),他的動(dòng)作是雙手舉到嘴邊,頭抬起來,可沈陽他忽略了戴昊的左腳。第三個(gè)轉(zhuǎn)身給第四個(gè)人表演,這第三個(gè)人更是奇怪,他把雙手放在一起,他就像是一個(gè)孩子在吹笛子……終于到第九個(gè)人,他想來又想去,還是沒有想出來。這時(shí),下面的人有的說是:“公雞打鳴!庇械.說:“烏鴉喝水,”直到最后王宇說出了“金雞獨(dú)立”這一輪游戲都走樣了……

        快樂的時(shí)光過得好短暫,很快,他們就要和我說再見。這次活動(dòng)讓我的感受是,以后要好好看課外書,多積累一些成語。

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