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    1. 以課堂話題的作文

      時(shí)間:2025-05-03 07:04:38 課堂 我要投稿

      以課堂話題的作文匯總6篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的以課堂話題的作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

      以課堂話題的作文匯總6篇

      以課堂話題的作文 篇1

        昨天,雨不停地下,把前幾天的悶熱驅(qū)趕得不知蹤跡,風(fēng)吹著風(fēng)鈴,叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻,像美妙的曲子,融入在纏成線的雨簾之中。兩只小麻雀飛落在窗臺(tái)上,梳理著羽毛,它們被淋濕了。我輕輕走到窗邊,它們驚得飛走了。眼前兩道灰影閃過,已不見了。僅在這一瞬間,我在懷念……

        爸爸很愛養(yǎng)鳥。

        那是一個(gè)晴天,一個(gè)春天的晴天,爸爸帶我上山玩。但是在上山的路上,我在剛發(fā)出嫩芽的草叢里,發(fā)現(xiàn)了一只小鳥。它身上那翠綠色的羽毛,灰白色的肚子,黑得發(fā)亮的'細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的喙,白色的眼圈襯著黑的透明的眼睛,沒有機(jī)靈和活潑,或者說現(xiàn)在沒有,有的只是一抹淡淡的悲哀和淺淺的無奈。它受傷了,好像剛和一只比它強(qiáng)壯的鳥兒打斗過一樣。

        我輕輕的捧起了它,把它帶回了家。

        爸爸替它處理了傷口,它雖然很很痛,不停地哀叫,但它很乖,也沒有亂動(dòng)。

        它的確很乖,在夏末,它的傷好了。

        又是一個(gè)秋天的晴天。我把它輕輕捧起,就像把它帶回來時(shí)一樣。它飛走了,留下一聲哀怨,仿佛不舍離去,但,它也有它的家,它的兒女,它的牽掛……

        同樣的灰影閃過,也是同樣的不見了蹤影。

        從此,我小心的善待每一只小鳥。

        對(duì)我來說這不也是一個(gè)課堂嗎?一堂人與動(dòng)物之間的課堂嗎?它讓我懂得珍惜生命,善待生命,使我得到了心靈的凈化,豈非比任何一堂課更有意義嗎?

      以課堂話題的作文 篇2

        今天的語文課上老師叫我們講故事,同學(xué)們講的都很精彩,該輪到我上臺(tái)講故事了,我慢吞吞的走了上去。我心想:如果我沒有把這個(gè)故事講好就會(huì)丟臉的。

        開始講故事了,我講的'故事是:《自私的巨人》我講這故事是非常的緊張,就像一只小白兔在我的肚皮里快速地跳著,我一邊講故事一邊腦海里胡思亂想。有時(shí)手拿拿衣角,有時(shí)手放進(jìn)褲袋里,這時(shí)我看見站在旁邊的老師眼睛笑瞇瞇的,好像在對(duì)我說:“不要慌張,你一定能把這個(gè)故事講完的,加油!”漸漸地我的心平靜了許多,但是我還是有點(diǎn)害怕,怕同學(xué)們都講得那么好,就我那么差,他們要嘲笑我的,我的心情十分著急。這時(shí)不知道從哪里涌起一股神奇的力量鉆進(jìn)我的腦袋里去,讓我放松,不會(huì)打咯噔,流利地講下來,突然同學(xué)們掌聲一片,為我鼓舞!在同學(xué)們的加油下和那股神奇的力量的推動(dòng)下,我流利的把“自私的巨人”這個(gè)故事給講完了,我終于可以松口氣了,幸虧有同學(xué)的鼓勵(lì),不然我就功虧一簣了。

        下一個(gè)同學(xué)上臺(tái)了,也和我一樣手拿拿衣角,手放進(jìn)褲袋里去,看起來也非常著急,像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

        今天的這節(jié)語文課中讓我知道了只要你有信心,就一定會(huì)成功。

      以課堂話題的作文 篇3

        今天是周五,課堂上,大家都在認(rèn)真的聽講,老師在認(rèn)真的講課。

        就在這時(shí)候,當(dāng)老師回過頭在黑板上寫板書的時(shí)候。一只手伸了過來,東碰碰,西撞撞,把我的注意力分散了。那只手撞到我腿上,好像是一個(gè)失了控的機(jī)器人,手搖來搖去。等手穩(wěn)了下來,前邊的`同學(xué)說:“口香糖,吃啊!”我才發(fā)現(xiàn),手上還有口香糖,我接了過來,想:這家伙夠朋友。這時(shí)老師咳嗽了一聲,像打雷一樣,嚇得我把口香糖落到了地上。這真是“千里送糖禮到,吃不到”

        怎么去撿呢?老師正掃視著我們,我急中生智,把橡皮弄落到了地上,彎下腰去撿,老師的目光永遠(yuǎn)是最亮的,她問:“程銳你干嗎?”我抬起頭說:“找橡皮。”老師相信了我。終于可以吃了。

        我小心地把紙一層一層打開。老師講題,我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。老師沒有發(fā)現(xiàn)我,我又把口香糖放到了嘴里,然后又匆匆坐好,“認(rèn)真”聽老師講課,真是一“吃”三折啊!“程銳回答!眰鱽砹死蠋煹穆曇,我有糖咬著不好回答……

        我一下子就尷尬了,后來我下課找老師道了歉,我不應(yīng)該在課堂上吃東西,老師也原諒我了。

      以課堂話題的作文 篇4

        小時(shí)候,我明白有桌有椅就是課堂;上了小學(xué),我明白操場(chǎng)上也有課堂;而今天,我明白了生活中也有課堂。

        花叢中,小蜜蜂為了釀出香甜的蜜來,不辭辛苦的來往花叢和巢穴的路途之中。花叢中它們那忙碌的身影,讓我明白了:要想有幸福、甘甜的生活,就要靠辛勤勞動(dòng)來創(chuàng)造。

        在一個(gè)景點(diǎn)內(nèi)的山洞里,有一塊石頭。這石頭上有一個(gè)潤(rùn)滑的小洞,這小洞是怎么形成的呢?原來,石頭上方的巖縫里不斷滲出水來。水滴不斷的落在正下的石頭上。是,水滴雖小,可是日復(fù)一日,年復(fù)一年的力量卻是非常強(qiáng)大的。它們這些小水滴持之以恒,堅(jiān)持不懈的地在同一個(gè)地方,才造就了今天這個(gè)奇觀。滴落的水滴在告訴我:做什么事都一定要持之以恒,決不放棄,就會(huì)取得最后的勝利。

        像這樣的課堂還有很多.當(dāng)初冬來臨時(shí),仔細(xì)觀察土地。就會(huì)發(fā)現(xiàn)總是會(huì)有一群小螞蟻正在吃力的抬著或是背著冬天的食物,是啊,螞蟻雖小,但團(tuán)結(jié)起來力量卻是無比強(qiáng)大的。在我充滿尊敬目光下“淋浴”的'小螞蟻們,終于靠著它們那種不服輸?shù)暮蛨F(tuán)結(jié)一致的精神一步一步的將大青蟲抬回了它們的巢穴之中,最終取得了勝利!看吧,還有一只可愛的小螞蟻,還在跳歡呼呢!

        這些小螞蟻,都在告訴我:遇到困難,只要萬眾一心,有不怕輸?shù)木,就一定可以把困難打倒,取得成功!

        這樣的課堂,在生活中還有很多呢!不過,只要我們能夠注意觀察,處處留心,就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。這會(huì)讓我們學(xué)到在學(xué)校課堂中學(xué)不到的知識(shí),難道這不是課堂嗎?

      以課堂話題的作文 篇5

        前幾天,在我們班里發(fā)生了一件有好處的事。

        在上語文課不到半節(jié)課的時(shí)候,“嘩”的一聲,我轉(zhuǎn)過頭一看,原先有個(gè)同學(xué)可能身體不舒服,嘔吐了,坐在座位上哭;而其他同學(xué)有的哈哈大笑,有的捂住鼻子——怕臭!

        這時(shí),老師嚴(yán)肅地說:“同學(xué)生病嘔吐有什么好笑的,你們不幫忙他,反而哈哈大笑。同學(xué)有困難時(shí),必須要相互幫忙,不能譏笑同學(xué)。”聽了這番話,同學(xué)們就立刻站起來,有的把地拖干凈,有的`桌子擦干凈,有的同學(xué)扶著他去洗干凈。然后我們繼續(xù)上課。

        反過來一想,老師批評(píng)我們的話很有道理。同學(xué)之間要互相幫忙,當(dāng)同學(xué)有困難時(shí),我們就要伸出援助之手。假如這件事情發(fā)生在我身上,我相信同學(xué)們也會(huì)這樣幫忙我。

      以課堂話題的作文 篇6

        “叮鈴鈴!”午會(huì)課開始了。

        柯越宇在臺(tái)上主持,“小觀眾”們各個(gè)認(rèn)真地欣賞著。

        前兩個(gè)節(jié)目“異!本剩搅说谌齻(gè)節(jié)目,大伙兒都樂了,因?yàn)槟蔷褪窃S多同學(xué)都愛玩的“音樂椅子”呀!

        經(jīng)過推舉,有六個(gè)人參加了游戲,主持人擺好五張椅子后,到講臺(tái)上去放音樂了。

        “啦!啦!”同學(xué)們慢跑起來,有的輕輕松松,興高采烈地跑著;有的眼睛一刻也不離開椅子,眼睛都快成“斗雞眼”了;還有的臉緊張得通紅通紅的,手也不時(shí)地抖幾下子。

        “啪!”音樂暫停了,六個(gè)同學(xué)迅速坐在離自己最近的椅子上!肮!”同學(xué)們都樂呵呵地笑了。你看!有的兩個(gè)人坐在同一個(gè)凳子上;有的同學(xué)緊緊地握住自己的“戰(zhàn)利品”;還有的'竟然坐在別人的膝蓋上!狼狽不堪。

        到了最后,經(jīng)過了多次的“游戲改選”,老師和同學(xué)們?cè)u(píng)出了一個(gè)動(dòng)作最敏捷的同學(xué),并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

        “叮鈴鈴!叮鈴鈴!”時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了,同學(xué)們各個(gè)都興致勃勃地跑到了操場(chǎng)上……

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