課堂作文(優(yōu)選)
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的課堂作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
我在課堂上碰到一個(gè)學(xué)生,上課打鬧,好話說盡,就是一點(diǎn)效果也沒有,求助,應(yīng)該怎么辦?
你好，
一個(gè)班級(jí)上奇奇怪怪那么多學(xué)生，什么個(gè)性都有，其實(shí)方法有很多很多，老師的 方式如果對(duì)的，方法有很多
老師的方法總會(huì)比學(xué)生多很多哦~
舉個(gè)例子吧：
小學(xué)的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生喜歡下課扔粉筆和板擦，老師裝作什么都不知道，有次選班委和班長(zhǎng)的時(shí)候，多選了一個(gè)管理班級(jí)文具用品的學(xué)生，讓大家推選，最后老師選擇了這個(gè)學(xué)生，最后這個(gè)學(xué)生再也不扔了。還想大哥大一樣管著不聽話扔板擦打鬧的.同學(xué)，而且這個(gè)學(xué)生渾然不知！
只要方式對(duì)，方法有非常多的，還有如果有些權(quán)利您不好行使，那么就交給班主任，家長(zhǎng)，如果班主任家長(zhǎng)多覺得沒什么，那也就視同不存在。
因?yàn)�，在一個(gè)班級(jí)里，最后長(zhǎng)大了，有真正能力的不一定不是他。
課堂作文 篇2
今年6月28日我畢業(yè)了。
剛剛考完試，我還沉寂在畢業(yè)考試的緊張之中時(shí)。班主任老師走進(jìn)屋來說：我剛接到通知，你們以后不用來了今天就畢業(yè)了 。這個(gè)消息不知是好是壞，但我還是認(rèn)為這一定是夢(mèng)。事實(shí)證明這是真的，老師把畢業(yè)通知書地到我手上的時(shí)候我沒有興奮的蹦蹦跳跳。而是在秒鐘留下了眼淚。當(dāng)我大哭時(shí)我聽到我的同桌也哭的很厲害，過了一會(huì)，就成了兩個(gè)人抱在一起哭，老師在講臺(tái)上和我們說了許多話，我到現(xiàn)在還記憶猶新。大約哭了多長(zhǎng)時(shí)間我也不知道了，我剛要站起來起來時(shí)發(fā)現(xiàn)我的后桌調(diào)皮蛋竟也摸著眼角。老師說今天晚上同學(xué)們可以義務(wù)值日。話音剛落，就看見同學(xué)們一窩蜂的涌向垃圾角，拿著掃把，墩布開始打掃屋子。我也毫不猶豫的加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，屋子打掃干凈了。我們卻臟了，每個(gè)人大汗淋漓，地上濕濕的'，不知道是我們的眼淚還是汗水。我們這次統(tǒng)一發(fā)配到鎮(zhèn)中也有個(gè)別的同學(xué)去了外地上學(xué)，臨走時(shí)我和同學(xué)們拉了勾一定要常聯(lián)系，不能忘了彼此，如果忘了就是小狗小豬。當(dāng)我們走到學(xué)校外時(shí)，聽到離別這首歌，有事一頓大哭。自己也覺得很沒出息但是還是忍不住想哭。我走出校門時(shí)想上車子回家，但腳就是不聽使喚，怎么也登不上自行車，聽著一句句動(dòng)人的歌詞，回想著以前同學(xué)們對(duì)我的幫助。老師對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，我還是挪不開腳步�；仡^一看我的好朋友們也在校門口站著遲遲不肯離開。
學(xué)校使我成長(zhǎng)，老翅使我明白事理，同學(xué)給予我?guī)椭�，我將永遠(yuǎn)記住這片燦爛輝煌的土地上，我還懷揣著一個(gè)美麗的夢(mèng)想。
課堂作文 篇3
今天十一月十一號(hào)，中國(guó)的節(jié)日一個(gè)接一個(gè)，說不清哪天又冒出個(gè)“光棍節(jié)”！
這一天，剛上課，語文老師突然提出一個(gè)問題:“哪位同學(xué)知道今天是什么節(jié)日？”大家面面相覷，教室內(nèi)鴉雀無聲�！笆裁垂�(jié)日啊？老師！”看到同學(xué)們個(gè)個(gè)疑惑的`表情，老師面帶微笑地說:“今天是光棍節(jié)！”話音未落，大家齊刷刷站起來異口同聲地說::“”老師，節(jié)日快樂！“�！崩蠋�，什么是光棍節(jié)？“老師無語，于是急中生智舉起手中的教棍:“光棍就像我手中的小棍，小棍小棍lll”……“那今天為什么不放假�。俊崩蠋熇^續(xù)解釋:“不是所有的節(jié)日都放假，就知道玩玩玩，快給我寫寫寫……”學(xué)生無語，學(xué)習(xí)繼續(xù)，一切安然無恙，嘻嘻……
課堂作文 篇4
“叮叮……”隨著下課的鈴聲，我的一顆懸著的心也落了下來。
上課時(shí)，心理老師王老師給我們做了一個(gè)小試驗(yàn)，首先深呼吸，可是有很多人都在那里學(xué)狼叫，于是，不好的`開頭就開始了，心理老師的表情怪怪的，讓你看不出她的心情。然后讓我們閉上眼睛，嘴里說：“想著，你的右手上掛了一塊磚，而左手上掛了一個(gè)氫氣球。最后，讓我們睜開眼睛，當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)右手比左手低，這時(shí)，又有一些人管不住嘴巴了，又開始說話，漸漸地，老師的臉色越來越不好。最終，王老師的小宇宙終于暴發(fā)了！只見老師走上講吧，說：“你們活躍很好，但是應(yīng)該活躍就活躍，不該活躍就不活躍！一分鐘定坐，沒得說了！”全班剎時(shí)安靜下來了，就連掉一根針的聲音都聽得見�！昂�！現(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)上來扮演老師和學(xué)生，內(nèi)容我已經(jīng)寫好了，現(xiàn)在只需要讀！”這時(shí)，葉家豪和羅嘉鵬不約而同地走上講臺(tái)，可是萬萬沒想到的是：原來一段普普通通的對(duì)話被他倆讀得讓人笑個(gè)不停！例如：原句是“孩子，考得怎么樣？”卻被羅家豪讀成“老師，考得怎么樣？”，還有一句“是不想學(xué)嗎？”被葉家豪讀成“是不想學(xué)……嗎！”最后，老師回答不出來了，羅嘉鵬說：“你這個(gè)老師！真沒有用，我開除你！”對(duì)話完畢了，我用眼睛的余光看了一眼老師，還好，老師也笑得前仰后合，嚇?biāo)牢伊耍?/p>
終于下課了，我?guī)еＭ戳嗽u(píng)分表，還好，是優(yōu)，如果評(píng)上良、中或差，可能全班都會(huì)被李老師批評(píng)的，然后下課也會(huì)拖堂很久，得不到陽光班級(jí)。
這節(jié)心理課真是把我嚇?biāo)懒耍?/p>
課堂作文 篇5
在校園里，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，獲得真理，那么離開學(xué)校時(shí)，是否還有課堂？毫無疑惑，當(dāng)然了！生活中處處皆是課堂，我們隨時(shí)隨地在知識(shí)的海洋中暢游著。
記得某個(gè)星期日，我照常給我家的四小鴿子喂鴿糧。我靜靜地看著，卻發(fā)現(xiàn)，它們好像不太喜歡玉米粒。只見它們用那尖尖的小嘴把玉米粒一個(gè)一個(gè)地挑了出來，金黃金黃的，從碗里蹦了出來，“嘀嗒嘀嗒”，掉落在地上。
我順勢(shì)望去，“呀！”在巖石的縫隙中居然長(zhǎng)出了一株翠綠的草芽！那綠的`生機(jī)，綠的蓬勃，在冷風(fēng)中，牢牢扎根在巖石中。沒有陽光的呵護(hù)，沒有土壤的滋潤(rùn)，更沒有充足的水份，可它依然沒有抱怨，安安分分，腳踏實(shí)地，儲(chǔ)蓄能量，破石而出，活出了自己的精彩！
后來我從爸爸那兒得知，那株小草是玉米苗，我又驚又喜，看著它又長(zhǎng)大了點(diǎn)，不禁感嘆道“多么頑強(qiáng)的生命��！”
我看著它怪可憐的！便想幫它一把。我小心翼翼地把玉米苗移植到肥沃的土壤中，心里美滋滋的，除此之外，我還每天給它澆水、施肥，盼望著它能早點(diǎn)結(jié)出果實(shí)。
可不到一個(gè)星期，原本生機(jī)勃勃的玉米苗卻蔫死了。傷心欲絕的我跑去找爸爸訴苦。爸爸摸了摸我的頭，意味深長(zhǎng)地說：“不經(jīng)歷磨難又怎么能生存。當(dāng)失去了磨練，我們只會(huì)變的脆弱不堪，最終向命運(yùn)低頭。所以呀，苦難是我們最好的老師。當(dāng)身處困境時(shí)，別灰心，別喪氣，明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)定志向，迎難而上，一定會(huì)戰(zhàn)勝苦難，超越自我！”
聽了爸爸的一番教導(dǎo)后，我受益匪淺，恍然大悟。
其實(shí)，生活中處處皆是知識(shí)，這，也是課堂！
課堂作文 篇6
昨天早上我剛洗完臉，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走人，突然，臉盆被我的手帶進(jìn)了水池里。水池中有水，我本想放掉，卻發(fā)現(xiàn)臉盆浮在了上面。
于是好奇心十分強(qiáng)的我便想：臉盆為何會(huì)浮在水面上呢？把它裝滿水再放進(jìn)去會(huì)不會(huì)沉下去呢？我越想越興奮。為了更好地觀察，我便換了一個(gè)透明的小盆，把它裝滿水再放進(jìn)水池里。誰知道，那盆子沒有沉下去！而是在那轉(zhuǎn)圈圈。于是我又把空盆反過來倒扣在水里，一松手，它就浮了起來。最后我又將盆子裝滿水快速地反扣入水里，它卻還是浮了上來，像一座小島一般。
我就這樣試了一遍又一遍，這盆子就是不沉下去。我著急地想：難道就沒有讓它沉下去的辦法了嗎？又是什么原因?qū)е逻@個(gè)盆子總是沉不下去呢？我想來想去，絞盡了腦汁，終于我想到了辦法：不如先觀察一下透明小盆子內(nèi)會(huì)有什么變化，再下結(jié)論吧！“就這么定了！”我大叫一聲，差點(diǎn)把家里人給嚇著了。
于是我找來本子和筆，又把剛剛的方法重新做了一遍，并仔細(xì)觀察，記錄了下來：盆子沒裝水向上放入水中——盆子漂浮在水面上，盆底有氣泡；盆子裝水向上放入水中——盆子浮在水中央，盆沿有氣泡；空盆子反扣入水中——盆子中有空氣；盆子裝水快速反扣入水中——盆中有小部分氣泡。由此，我推論：這盆子怎么都不肯沉下去的現(xiàn)象，是由于空氣（氣泡）所造成的。
真的是這樣嗎？于是我去網(wǎng)上查了查，只查找到了盆子沒裝水向上放入水中，是由于水的`表面張力引起的，而其他沒有找到答案。既然沒有答案我只能猜測(cè)：這是由于空氣把盆子托了起來。然而這并不一定是正確的，相信以后一定會(huì)有人給出答案的。
今天的奇妙發(fā)現(xiàn)給我?guī)砹嗽S多快樂，同時(shí)也給了我很多的啟示：讓我明白了要仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。俗話說：“生活處處是課堂”，讓我們銘記這句話用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的課堂吧！
課堂作文 篇7
大自然中，有野心巨大的獅子；有膽小如鼠的野兔；也有可愛靈巧的小鳥……螞蟻雖然在這個(gè)多姿多彩的世界里算不上什么，可這小小的螞蟻，卻給我上了生動(dòng)的一課。
螞蟻在生活中十分常見，我家的樓下就有。因此人們對(duì)螞蟻不重視，可就是這弱小的螞蟻?zhàn)屛以诘谒膯卧獢?shù)學(xué)考試中得到了好成績(jī)。
我一直是一個(gè)平平常常的女孩，沒有干過什么“驚天動(dòng)地”的大事。我一直是一個(gè)隱身人，因?yàn)槔蠋煴容^關(guān)注學(xué)習(xí)最好的與學(xué)習(xí)最差的同學(xué)，我就這樣平平凡凡，毫無亮點(diǎn)的中游生很難引人注目。
直到一天，我見到了螞蟻搬食物的`情景，這讓我十分吃驚。
這一天，我去樓下玩，無意間見到了一只螞蟻正搬食物，也許是好奇吧，我駐足觀望起來。
這是一只黑色螞蟻，它用前肢推動(dòng)食物，后肢配合，可試了一次又一次，在螞蟻的多次嘗試下，食物終于被搬了起來。
可這只螞蟻回窩時(shí)，螞蟻群的其它成員并不在意，這是一只默默無間的螞蟻，我的心被震撼了。
我決心學(xué)習(xí)螞蟻精神，在我的努力下，第四單元的考試，我得到了全班最高分100分，此刻我明白了：日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也是課堂，是人一生不可缺少的課堂。
課堂作文 篇8
一個(gè)人走路時(shí)，我常常會(huì)忍不住停下，將腦袋仰到最大的角度，讓自己的眼中只剩下一片澄澈的藍(lán)。我喜歡徜徉在這無際的蒼穹里，久久地沉醉。
我從不期望天空用風(fēng)云變幻、電閃雷鳴來激蕩我的心胸，我只想靜靜地站在她面前，端詳她的面容，去感受她的爽朗、她的憂愁、她的嬌憨、她的沉靜……每一絲細(xì)致入微的變化總要引起我的暗自驚喜，即使她熟悉依舊。
陶醉于天空，陶醉于她的明媚陽光、縷縷流云。天空是愛美的，她喜歡用綢緞般的云彩為自己縫制一件好衣裳，而那白亮耀眼的太陽，則是她精心打造的璀璨皇冠。天空又是愛笑的，當(dāng)她淡淡地笑時(shí)，那片藍(lán)色是柔和而清透的，向我毫不吝惜地敞開心扉。當(dāng)她想起了什么開心事而開懷大笑時(shí)，云朵便開始不安分地躥動(dòng)，太陽也一改往常的和煦，放出熱烈而奪目的光芒，仿佛要讓所有人都知道她心中涌起的快樂，鳥兒也適時(shí)掠過天空，響亮地啼鳴,為她播撒笑聲一片。有時(shí)她又做回了女孩子，嬌羞可人，悄悄地收斂起陽光，云朵也浮起一片緋紅……我喜歡抬頭望著這晴時(shí)的天空，好像看著一位與我年齡相仿的姑娘，體察她的心細(xì)如發(fā)，然后會(huì)心一笑。這樣的天空也是最為可親的`，她會(huì)用溫暖的陽光照亮我心中潮濕陰冷的角落，蒸干我的愁緒與困惑，會(huì)用潔白的云朵輕拭我的心房，直至光潔如新。
陶醉于天空，陶醉于她的霏霏細(xì)雨，落雪紛紛。陰雨天總令人心情沉悶，但只要用心品味，就一定能從中品出別樣的美麗。我執(zhí)著于凝視將雨的天空，灰黑色的云翳如同棉花團(tuán)般緊鑼密鼓地堆積，使我不禁想去觸碰，看是否會(huì)有墨汁噴薄而出；我也執(zhí)著于靜坐窗前，聽著或繁密或稀疏、或雄渾或綿軟的雨點(diǎn)敲打著雨篷，譜出規(guī)律卻不單調(diào)的樂章，我堅(jiān)信這不是天空在哭泣，而是在傾吐，在吟詠?zhàn)约旱闹T多感觸啊！住在南方的我，是很難見到雪的，每當(dāng)空中飄起細(xì)如鹽粒的雪時(shí)，便是天空最慷慨的饋贈(zèng)��！此時(shí)，縱使地面并沒有披上夢(mèng)幻般的銀白，縱使天空似乎昏昏欲睡，但我仍能感到一雙慈愛而欣慰的眼睛，正透過灰蒙蒙的云層，注視著我陶醉的笑臉。
也許，陶醉于天空，只不過是一個(gè)愛夢(mèng)的少年的癡想，但這又何妨？無論我身在何處，天空總在身邊無言相伴，這便是最好的承諾。
【課堂作文】相關(guān)文章：
課堂作文09-17
（精選）課堂作文12-06
在課堂的作文10-02
課堂的作文01-16
[精選]課堂作文12-14
課堂作文(精選)03-28
課堂的作文[精選]04-18
課堂作文09-18
[經(jīng)典]課堂作文09-09
課堂作文（經(jīng)典）04-29