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    1. 《兒童漫畫作文》的課堂實(shí)錄

      時間:2024-07-10 10:29:55 課堂 我要投稿
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      《兒童漫畫作文》的課堂實(shí)錄

        無論是在學(xué)校還是在社會中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的《兒童漫畫作文》的課堂實(shí)錄,歡迎閱讀與收藏。

      《兒童漫畫作文》的課堂實(shí)錄

        師:教你們語文的是男老師還是女老師?

        生:女老師。

        師:你們老師姓什么?

        生:譚老師。

        師:你們班有多少學(xué)生?

        生:四十八人。

        師:我剛開始也不知道你們老師是男的還是女的,我寫了一個片斷,請你們自由大聲地朗讀。

       。ㄉx)

        師:讀完之后,你們覺得寫得像譚老師嗎?

        生:像。

        師:好,在老師之前加一個譚老師,再讀一讀。

       。ㄉx)

        師:是寫譚老師哪方面的?

        生:頭發(fā)。

        師:你們同意嗎?

        生:同意。

        師:在這段文字里有一個關(guān)鍵句,是哪一句?

        生:老師有一頭漂亮的頭發(fā)。

        師:在這個關(guān)鍵句里有一個關(guān)鍵詞語,誰知道?

        生:頭發(fā)。

        師:是啊,在一個句子里,除了關(guān)鍵語,還有很多修飾語,哪些修飾語會吸引你的眼球?

        生:漂亮的、烏黑油亮、又濃又密……

        師:坐下,你說。

        生:五顏六色、輕輕地。

        師:一段文字,一篇文章離不開修飾語,有了修飾語,會使我們的文章更加生動、形象、富有內(nèi)涵。告訴大家,我們中國語言文字是世界上最古老的語言文字。下面,我們再來看看下面幾個詞語。

        師:請同學(xué)們讀第一排的詞語。

       。ㄉx)

        師:老師請一個同學(xué)讀一讀,其他同學(xué)體會到了什么?

       。ㄉx)

        師:你體會到了什么?

        生:感受到了悲傷的情緒。

        生:這些詞語都是寫人很傷心的。

        師:我們感受到了傷心、沮喪的情緒,下面再請一個同學(xué)讀下面的詞語。

        (生讀)

        師:從這些詞語你又體會到了什么?

        生:寫一個人很開心的。

        生:寫一個人很精神。

        生:寫一個人很神氣。

        生:寫一個人很有活力。

        師:這兩大塊詞語雖然都是描寫心情的,但卻不一樣,上面一排是寫傷心的,下面一排是寫開心的,現(xiàn)在你們再讀讀,感受一下。

       。ㄉx)(糾正讀音:容光煥發(fā)fā)

        師:剛才老師聽了一下,如果是10分的話,這位同學(xué)只能得6分。哪位同學(xué)挑戰(zhàn)一下?(指名讀)

        師:讀書得有讀書的腔調(diào)。下面再請一位同學(xué)讀(指名讀)

        師:聲音很洪亮,但是沒有讀書的腔調(diào)。

       。◣煼蹲x,生模仿讀)

       。ㄔ僦该x,感受兩組詞所表達(dá)的不同情緒)

        師:我們從這兩組詞語中得到啟示:要想讀好文章,離不開讀好句子;要想讀好句子,離不開讀好詞語。這四行詞語,讓我們感受到了兩種心情,一個是傷心、一個是快樂。傷心,剛才同學(xué)讀出來了聲音的高低,語速的快慢,就能把人的心情體現(xiàn)出來。孩子們,讓我們輕松一刻。孩子們,你們喜歡漫畫嗎?

        生:喜歡。

        師:大聲一點(diǎn),喜歡嗎?

        生:(大聲)喜歡。

        師:請你打開想象之門,進(jìn)行超級想象。

       。ǔ鍪韭嫞

        師:你覺得畫得像什么?

        生:我覺得像一個雞蛋。

        生:像一塊小石子。

        生:有點(diǎn)像鳥巢里的一個鳥蛋。

        生:像一個人的頭。

        師:你肯定嗎?請你用肯定的語氣說一說。

        生:像一個橄欖球。

        生:像一個充滿氣的氣球。

        師:你們剛才是一小句一小句說的,現(xiàn)在請你將大家說的一小句一小句連起來說一說。

        生:有些同學(xué)說這幅畫像一個雞蛋,有些同學(xué)說像一個操場,還像一個游泳池。

        生:是像一個蛋,像一個橄欖球,還像一個球。

        師:老師要增加一點(diǎn)難度,請你們按照先總后分的順序再說一說。

        生:老師在黑板上畫一個圈,讓同學(xué)們猜猜它是什么呢?

        師:對,這就是一個關(guān)鍵句,請你重讀。

        生:老師在黑板上畫了一個圈,讓同學(xué)們猜它是什么呢?有的同學(xué)說它是一個雞蛋,有的說它是一個操場,還有的說它是一個游泳池。

        師:同學(xué)們說得真好。那么現(xiàn)在再請你們按先分后總的方法說一說。

        生:有的說它像一個石子,像一個雞蛋,還像一個游泳池,它到底是什么呢?

        師:那么它到底是什么呢?你們想知道嗎?

        (出示第二張漫畫)

        師:這是什么東西?

        生:鴨蛋。

        師:知道這個小女孩叫什么嗎?

        生:不知道。

        師:這個小女孩有名字,注意看老師的板書:愁女。

        師:跟愁女打個招呼吧!

       。ㄉ蛘泻簦

        師:愁女的臉到哪里去了?

        生:被頭發(fā)遮住了,沒臉見人。

        生:她的臉藏到頭發(fā)里去了。

        師:此時此刻,愁女心情怎么樣?

        生:難過。

        師:這是一張什么樣的臉?

        生:這是一張非常難過的臉。

        生:這是一張無精打采的臉。

        生:這是一張愁眉苦臉的臉。

        師:這是一張愁眉苦臉的臉,去掉兩個字,怎么改?

        生:這是一張愁臉。

        生:這是一張愁眉的臉。

        師:是啊,這是一張神情沮喪的臉,一張沒精打采的臉,一張淚流滿面的臉,那愁女她還是要面對現(xiàn)實(shí)。∷便躲兜乜粗@個鴨蛋,看啊,愁啊,“咔嚓”一聲,發(fā)生了一件十分可怕的事情,到底發(fā)生了什么事情呢?

       。◣煶龅谌龔埪嫞

        生:出來一個雞毛撣子。

        生:冒、蹦、跳、躍出來……

        師:你們知道雞毛撣子是用來干什么的嗎?

        生:打掃車子,打掃房間,打小孩……

        師:她知道跳出來的雞毛撣子是干什么的?

        生:雞毛撣子打愁女。

        師:誰打?

        生:媽媽打?

        師:怎么打?

        生:媽媽把愁女打得哇哇大哭。

        生:在家里,愁女的媽媽拿著雞毛撣子把愁女打得淚流滿面。

        師:愁女的爸爸會怎樣呢?

        生:愁女的爸爸把愁女打得屁滾尿流。

        師:愁女的媽媽會怎樣?

        生:會罵她,嘮叨她。

        師:爺爺和奶奶看到這樣一幅場景,會怎么做?

        生:會勸阻愁女的爸爸媽媽不要打愁女。

        生:這時爺爺奶奶走過去說:打得好。ㄈ珗鲂Γ

        師:一個人的快樂,兩個人去分享,就有了兩份快樂,如果一個人的痛苦,兩個人去分擔(dān),就減少了一半,我們怎么樣減輕愁女的痛苦呢?讓我們寫下來,在我們寫故事的時候,不要忘記愁女被打的原因,她可能會在哪里被打呢?

        (生寫作)

        師:下面誰來讀讀自己的故事。

       。ㄉ捎弥v故事的方法讀作文)

        師:一年以后的考試,愁女會考多少分呢?

        生:100分。

        生:0分。

        生:-100分。

        師:(課件出示)100分,(出示第四張漫畫)此時,她的心情會怎樣呢?

        生:高興。

        生:驕傲。

        生:現(xiàn)在不怕爸爸媽媽用雞毛撣子打了。

        師:是啊,此時的愁女不叫愁女了,她的爸爸媽媽又給她取了個名字(板書:莫愁女)同學(xué)們,她的成績是打出來的嗎?

        生:是打出來的。

        師:說說理由。

        生:因?yàn)椴淮虿怀刹摹?/p>

        (生各抒已見)

        師:(課件出示:成績)是不是,只有考滿分,才表明你學(xué)習(xí)成功?

       。ㄡ槍@個問題,學(xué)生討論)

        師:把你的故事完善一下,讀給父母聽,他們一定會有所啟發(fā)的。下課。

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