課堂上的“大火”作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的課堂上的“大火”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　今天，劉老師笑瞇瞇地對我們說：“我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！睍�(huì)是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我們都在猜想�?/p>

　　說著，劉老師拿出了一張繡著白貓的漂亮手帕，一個(gè)瓷盤子和一個(gè)瓷碗，劉老師把手帕折了三下，平放在盤子里，然后從柜子里拿出一瓶酒精，倒入適量的酒精到盤子里，直到酒精把手帕淹沒。

　　劉老師又拿出一個(gè)打火機(jī)，問：“誰來點(diǎn)火？”我們都有點(diǎn)害怕，最后這個(gè)“重任”還是交給了范予睿去完成。

　　范予睿走過去，手顫抖地伸向盤子。當(dāng)時(shí)我真替范予睿擔(dān)心，擔(dān)心他的右手會(huì)被火燒著，因?yàn)橄袼�那樣顫�?dòng)，可能會(huì)燒到自已，搞不好還會(huì)引起特大火災(zāi)！

　　“啪”的一聲，酒精點(diǎn)燃了，范予睿把手“嗖”的一下縮了回來，長長地吁了一口氣，火苗燒了一會(huì)兒，很快變旺了，火苗分兩層，上面一層是紅的，下面一層是藍(lán)的。

　　正當(dāng)我們注意火苗的時(shí)候，劉老師說：“你們想一想這個(gè)手帕在火中會(huì)變成什么？”我的第一直覺是變成灰燼，但是放在旁邊一直沒有動(dòng)的碗是做什么用的呢？

　　突然，劉老師拿起碗迅速地把手帕蓋住了，碗邊還有一些火苗在閃動(dòng)，過了一會(huì)兒火苗熄了，老師把碗移開，我們發(fā)現(xiàn)手帕竟然完好無損！

　　這時(shí)，劉老師說：“你們把這個(gè)過程寫出來�！蔽覀冞@才明白老師的用意。

　　這是一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)，它有一定的科學(xué)道理，因?yàn)榫凭�是易燃物，著火點(diǎn)很低，而手帕的燃點(diǎn)要比酒精高，所以酒精先著火。由于盤子里的酒精大約要燃燒2—3分鐘，酒精快燒完時(shí)才能燒著手帕，而實(shí)驗(yàn)時(shí)間大概只有40—60秒鐘，老師拿碗迅速地蓋住了手帕，使盤子里剩余的酒精與外界空氣絕緣，當(dāng)碗內(nèi)的氧氣燒盡后，火自然就熄滅了，手帕也不會(huì)燒壞。

　　這真是一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課�。�

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