有關課堂作文合集五篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的課堂作文5篇，希望對大家有所幫助。
課堂作文 篇1
學者盡知：課堂是學習的主要陣地，那課堂之外呢？大千世界無奇不有，只帶我們一顆發(fā)現(xiàn)的心來探尋。
總是看到父母沒日沒夜的奔波，風里來雨里去，總是看到他們寒冬里單薄的身影，為我們而奉獻著………他們?yōu)榱宋覀兏冻隽颂嗵�，我總想體會一下他們的辛勞，掙錢的艱辛，便萌生了售賣舊書的想法。
征得了同意之后，我將家中的舊書打包好，寫上一塊正方形的書架，來到樓下則好地點，我的舊書售賣活動便正式開始了，由于是第一次做買賣，我總是有些忸怩，不敢放開聲音高聲喊喝，所以來我這里看書的人也寥寥無幾，門庭冷落，心情別提多低落！
這時一個胖乎乎的大約五六歲的小男孩一蹦一跳的向我跑來：“哥哥，我要買一本《格列佛游記》！”“好，你等著，這可是一本非常好的書，你買它可就對了！”我麻利的從一摞整齊的書目中擇出了一本微微泛黃的書，“給你，你是我今天的頭客，不要錢的，送給你了！”小男孩的眼中閃爍著驚喜的光芒，他可能是第一次遇到這么熱情的免費送書活動吧！他高興的對我說：“那哥哥，我看你這里人也不是太多，要不我來幫你做一做宣傳吧！”我聽了之后簡直是樂不開支，自己終于得到他人的援助了！
只見小男孩的肚子腆了腆：“來來，大伙快來看看，特價好書大放送了�。 边@一喊可不要緊，人們從各個方向如同蜜蜂一般趕了過來，“給我一本，給我一本！”我忙得不可開交，男孩也過來幫著我，不一會二，滿架的舊書就變成了手中一沓厚厚的鈔票，我的心里如同吃了蜜一般甜。
小男孩微笑著向我道別，望著她那胖乎乎的身影，我的心里感慨萬分，一個素不相識的孩子用真情和愛心深深的打動了我的心靈，陽光下他的影子越來越長，越來越長………
課堂外收獲頗豐，我通過這一次課外的經(jīng)歷，不僅體驗到了掙錢的辛勞，更體驗到了人間真情的溫暖和可貴。
課堂作文 篇2
“叮鈴鈴鈴鐺…，叮鈴鈴鈴鐺……”
在原本十分嚴肅的語文課堂上，突然，從教室的一角傳出了一陣十分不和諧的聲音來，是手機發(fā)出的鈴聲。那一瞬間，如同被按下暫停鍵一樣，老師的話突然被打斷，手中的粉筆也停下腳步，立在黑板上那個寫了一半的字上。
語文老師用犀利的目光環(huán)顧了教室一周，他厲聲問道：“誰的手機在響？”同學們都靜默著，教室里沒有一個人站起來承認是自己的手機。
“叮鈴鈴鈴鐺…，叮鈴鈴鈴鐺……”那不和諧的聲音再一次響起。
這次，老師和同學們將目光轉移到了我們座位這里，因為他們聽出聲音是從這里傳出來的。老師沉著一張臉，扔下手中的粉筆與課本，徑直走下講臺……
教室里迅速安靜下來，同學們的眼光隨著老師的走動而移動，老師快速走到了我們這一片區(qū)，再次大聲問：“到底是誰的手機？”但還是沒有一個人站起來承認。
老師明顯已經(jīng)發(fā)怒了，他額頭上青筋暴起，怒吼道：“你們翻書包，最好是自己主動承認�！蓖瑢W們挨個把書包從桌兜里抽出，示意自己沒有。但當我將書包掏出來的時候，“啪”的一聲，從我書桌里掉出了一部手機。屏幕上還有未接來電顯示，很明顯剛剛響起鈴聲的就是這部手機，“你給我站起來！”老師吼了一句，我從座位上站起來，一臉冤枉的對老師說：“老師，這手機不是……”
“夠了，別說了！上課時手機要關機，你不知道嗎？今天你就別想要回你這部手機了！”我的話還沒有說完，老師就率先打斷了我的話。我在心里叫冤：這真的不是我的手機�。∵@究竟是誰的手機呢？怎么會在我書桌，為什么偏偏在這個時候響，老師你怎么能這么不分青紅皂白呢？
我再次用弱弱地說了一句：“老師，這真的不是我的。”
“你還敢狡辯，從你書桌里掉出來的，你還敢說不是你的？下午叫你家長來學校一趟。你明天早上再給我交一份一千字的檢查�！崩蠋熞呀�(jīng)憤怒到極點了，我看到老師那快要吃人的樣子，把想說的話有咽了回去。我覺得自己比竇娥還冤枉�。�
“這手機究竟是誰的呢？哼！別讓我找到你，否則，我跟你沒完！”我在心中咆哮著。
“你站到教室后面去聽課，下課后來趟我辦公室�！眮G下這么一句話后，老師又重新回到講臺上繼續(xù)講課。
我十分守規(guī)矩的站到了教室最后面，委屈的淚水在眼里打轉，我已無心聽講，一直在想那究竟是誰的手機……
下課后，我邁著沉重的步伐走出教室，垂頭喪氣地向老師辦公室方向走去。
這時候，我同桌忽然朝我跑過來，他一臉歉意的對我說：“哥們兒，剛才那手機是我的。我不小心把手機放在你的書桌里了，我怕挨批，沒敢在上課時承認，實在對不起了！我這就去跟老師解釋。”說完，他飛快的向老師辦公室跑去……
“什么，你……”我恍然大悟，他的背影很快消失在路的`盡頭。
課堂作文 篇3
十月份起，學校安排楊教練要在星期二的綜合課要幫我們上六個星期的漁網(wǎng)編織，因位學習更加充實。
第一次上漁網(wǎng)編織時，要先學習基本雙結才開始編織漁網(wǎng)。因為才一開始做很困難，如果做久了就會習慣了。六次的編織很的編織很快的進入尾聲。
最后上漁網(wǎng)編織，來了兩位大哥哥，他們是個印度尼西亞人，也是教練帶來的好幫手，他為了要幫我把全部的娛網(wǎng)結合起來，方便我們布置校園，所以幫了很久，我們還一邊吃中餐一邊看著楊教練帶著兩位幫手大哥哥協(xié)助我們玩陳漁網(wǎng)。
我覺得有用心做就可以做出來。我和同學一起做，就經(jīng)常一個不小心忘記穿那個大洞�，F(xiàn)在我知道是勤要一步一步的做，而不是別人叫你做事就隨便做。
課堂作文 篇4
新的一年開始了，我們又長大了一歲，更有學習興趣了，更有學習精神了；有了新目標，還有了一種新的課改學習模式。
以前，那種“老掉牙”的課堂模式，學生一點學習興趣都沒有�，F(xiàn)在的課改模式，同學們都有了很大的學習樂趣都有了很大的變化。
課改前，都是老師帶領著大家學習，老師一直講，過會才提問一下學生，就像一直往缸里灌水一樣�？墒乾F(xiàn)在不一樣了，老師給學生們各發(fā)一張‘導學案’，它就像“導游”一樣領導大家學習，還能幫大家提前預習，真好。
課改前，老師讓大家講題、提問問題或者回答問題、上講臺答題等，上課的四十分鐘都是這樣，可真沒意思。所以學生們都討厭上語文、數(shù)學、英語這些主課，因為它們太枯燥。而大家都喜歡上體育、美術、音樂等，是因為這些課都可以娛樂，不像主課那樣要死記硬背。現(xiàn)在課改之后，全班分成幾個小組，老師只主持、分題。每個小組要團結，一起合作，共同努力。才能在短時間內完成老師分給小組的問題，而且上講臺展示的同學還能與同學互動，把該注意的地方讓同學用紅筆標記；展示的同學還能把課外積累的東西在展示給大家，和同學們一起向課外延伸……。
總之，課改之后，我們都成了課堂的小主人。
課堂作文 篇5
陽光總能帶給我們好心情，在幾天的風雨后，我們終于迎來了陽光，這陽光沒有像夏天那樣猛烈，這陽光照在身上暖暖的，猶如暖陽一般。也正是因為這般等的陽光，陳老師那悶葫蘆又轉了起來。
上課了，陳老師手中拿著一本書，喜笑顏開的走了進來，以前的陳老師，都是皺著眉頭，連那雙大大的眼睛也沒有了神氣，可今天卻格外的不一樣，老師很有精氣神，她一進來就跟我們說可以去操場上上一節(jié)戶外課堂，不過同學們要分組交流課文。聽到這消息，我們的心情別提有多激動了！我們似火箭搬的飛了出去。我們這組在操場上找了個空位，坐下來。
��！這草坪似乎被施展了魔法一樣，個個綠的耀眼，綠的透明！顯得格外的生機勃勃。藍天上的白云飄飄悠悠的，似乎在向我們打招呼呢！隨著風的飄動，還不時傳來了松脂的幽香，一切的東西都好像活了一般。連一塊小石子在地上，我都想撿起來，摸摸它，仔細的看看它。
我們就在這樣的環(huán)境下開始了討論，大家都認真仔細的尋找課文中的每一處地方，大家將一切雜念都置之腦后。我們開心的談，暢快的聊，每個人都把自己的想法講出來，不用說怕錯，也不用因為陳老師那犀利的目光而感到害怕，講到一半，有些同學還故意嘻嘻哈哈起來，我們說說笑笑，美好的時光就這么過去了！
是的吖！陽光總能帶給我們好心情，我喜歡陽光！也喜歡那雖然短暫，卻又美好的課堂。
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