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    1. 我的課堂作文

      時間:2022-09-15 19:26:01 課堂 我要投稿

      有關(guān)我的課堂作文合集9篇

        無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的我的課堂作文9篇,歡迎大家分享。

      有關(guān)我的課堂作文合集9篇

      我的課堂作文 篇1

        每天,我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗,不同的課堂有不同的見聞,不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的樂趣吧!

        “!!!鄙险n了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室,今天這節(jié)課是科學(xué)課,由我們的任老師來上。他一進(jìn)教室就說讓我們帶來的材料:小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實驗。我最喜歡做實驗了,我就和我們這一組的成員先用長的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上,再用導(dǎo)線的另一端放在桌上,用電池放在導(dǎo)線上壓,再把栓有小燈泡的放在電池的頂端,明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了,我們也嘗試,把指南針放在桌上,用磁鐵在它的上空打個圈,里面的指南針果然在跟旋轉(zhuǎn)。我們驚奇的說:“哇,好神奇!”但是我們覺得這指南針就這樣玩,沒意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的,他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個轉(zhuǎn),再放在桌上,燈一亮,指南針就在旋轉(zhuǎn),看是不是指向南,是不是指向北,最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說:“奇怪,我就說我們的指南針為什么沒有用,結(jié)果我們的少了一個步驟!”我們從新做了一遍!俺晒α,成功了!”我們高興地大叫。隨時間的流逝,“叮……!!毕抡n了,我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。

        在這節(jié)課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣?茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長了我們不知道的見聞!

      我的課堂作文 篇2

        每個人都有一個自己的理想課堂,我也不例外。

        我的理想課堂希望老師臉上掛甜甜的微笑,課上我們都很放松,積極舉手發(fā)言。老師放一些有關(guān)課文內(nèi)容的圖片給我們看,講一些課文主人公的故事給我們聽,讓我們近一步的了解課文。課上最好讓我們自己動手實驗一番,控索其中的樂趣,讓課堂變得更加活躍。有些室內(nèi)課可以在室外上,讓我們更加親近大自然,比如美術(shù)課,可以在校園的小池塘邊寫生,比如科學(xué)課,讓我們自己去校園的各處角落,控索、發(fā)現(xiàn)、尋找。

        課上老師不要批評學(xué)生,不要講一些學(xué)生聽不懂的話,要鼓勵學(xué)生積極向上。老師講課時要幽默風(fēng)趣一點,讓我們更加熱愛學(xué)習(xí),課上老師還可以適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)我們做些益智小游戲,有關(guān)課文的小游戲,讓我們更加深刻的記住課文,課堂上所講的內(nèi)容。

        這就是我心目中的理想課堂。

      我的課堂作文 篇3

        我喜歡語文課,不只是我喜歡語文的課文,更喜歡語文老師在課堂上的揮灑自如。我們老師的語文教學(xué)課堂,上下數(shù)千年,縱橫數(shù)萬里,海闊天空,白川會聚。不但內(nèi)容上具有開放性,教學(xué)方式上也是具有多樣性。可以讀,可以問,可以說,可以唱,有時哄堂大笑,有時屏聲靜氣,有時口若懸河,滔滔不絕,有時伏案疾書,洋洋灑灑。這樣的課堂,我們怎么能不喜歡呢?

        聽老師介紹,她的這種語文課教學(xué)模式就是新課改的教學(xué)模式。在我們的語文課上,最值得我們尋味的,我覺得可以從以下幾個方面談起:

        首先,課內(nèi)和課外緊密相連。在我們的語文課堂上,不管是書本上的知識,還是課外的知識,每堂課我們都能全方位的接觸到。這就是我們老師開辟的“第二課堂”。老師不僅能帶領(lǐng)我們系統(tǒng)地進(jìn)行課本內(nèi)知識的學(xué)習(xí),還把學(xué)習(xí)的觸角伸到了課外,引導(dǎo)我們進(jìn)行課外語文知識的積累,大大提高了我們的語文學(xué)習(xí)能力。正是在老師的培養(yǎng)下,我們帶著處處留心皆學(xué)問,看小說、看報紙、看電視、看文藝演出等等,甚至街頭的標(biāo)語、廣告,我們都成了細(xì)心的人,都把它們當(dāng)成了學(xué)習(xí)語文的良好機(jī)會。

        第二,實踐和應(yīng)用有了有效的統(tǒng)一。俗話說,曲不離口,拳不離手。學(xué)習(xí),既要“學(xué)”,又要“習(xí)”!墩撜Z》說:“學(xué)而時習(xí)之。”用現(xiàn)在的話說,學(xué),即輸入信息;習(xí),就是進(jìn)行練習(xí)!墩f文解字》中對“習(xí)”的解釋為“鳥三飛也”,意即反復(fù)練習(xí)。實踐出真知。尤其是語文的學(xué)習(xí)中,讀書、寫字、作文、講話、聽話、寫信等等,都是語文實踐活動,也是語文的應(yīng)用。這些都在我們的語文課堂上得到了廣泛的應(yīng)用。每篇課文學(xué)習(xí)完之后,老師都要求我們進(jìn)行相關(guān)的小練筆,這樣做,既鍛煉了我們的寫作能力,又能讓我們很好的把本堂課的知識熟練的應(yīng)用,何樂而不為呢?

        第三,培養(yǎng)了我們自尊、自信、自律、自強的人格。在新課改的陪伴下,我們不僅從課本中學(xué)會了知識,也從學(xué)習(xí)中學(xué)會了做人的道理,懂得了愛惜自己的聲譽勝過一切,自覺規(guī)范自己的行為;相信自己只有通過學(xué)習(xí)和努力,自己所預(yù)期的目標(biāo)才有可能實現(xiàn);明白任何人的幫助都是暫時的和有限的,都不能代替自己的努力。

        這就是新課改下的我們,因為新課改,讓我們得到了解放,不僅解放了我們的身體,也解放了我們的思想,讓我們的語文課堂變成了開放的課堂,變成了我們這些小讀者與作者的思維與思維的碰撞,變成了我們這些小讀者之間思維與思維的碰撞。我喜歡這樣的語文課堂,因為這正是我們想要的,因為這正是我們創(chuàng)造性的體現(xiàn),是我們智慧的火花,是我們興趣的源泉。

      我的課堂作文 篇4

        有同學(xué)喜歡安靜的課堂,老師站在講臺上為我們講課,講臺下的同學(xué)認(rèn)真聽講,這樣的課堂一片和諧的景象。也有人喜歡熱鬧的課堂,教室里的老師不光光是站在講臺上講課,還會與我們一起互動,讓我們通過一些小游戲去更深一步的'明白我們在這堂課里所學(xué)到的知識。

        我喜歡的課堂就是第二種,我希望在我的老師們在課堂上的時候,能夠帶動班級里同學(xué)們的學(xué)習(xí)氣氛,我們不單單是聽老師講課,還能與老師建立一種平等的朋友關(guān)系。

        我喜歡的課堂里,當(dāng)教室里的氛圍過于緊張的時候,老師能夠講一些幽默的小故事,用此來緩解一下課堂的氛圍。在我喜歡的課堂里,老師不僅僅是一個傳頌我們知識的人,還是一個與我們關(guān)系很好朋友,更是一個關(guān)心我們的長輩。

        我希望老師能夠用一種更為活躍的方式來教我們知識。在我們好學(xué)的年紀(jì)里,學(xué)到的不僅是知識,還有一種青春里我們該有的活躍的模樣。

        如今,我每天眾多的課堂里,大都是老師講課,同學(xué)們就在下面做筆記。一堂課45分鐘,一晃眼,就在我們的筆桿子中過去了。有時候,這種模式的課堂多了,我們同學(xué)們在上課的時候,難免會覺得疲勞,更有甚的會覺得枯燥。所以我希望,老師們也要嘗試著去創(chuàng)新,時不時的去變動一下我們上課模式。我更希望老師能夠與同學(xué)們之間產(chǎn)生一種新的相處模式,正如我上文所提到的,老師不僅是我們的老師,也是我們的朋友,更是關(guān)心著我們的長輩。

        我很開心的時候,就在昨天,我一直期望的那種課堂,我心中喜歡的那種課堂真正的走入到了我們的教室中。

      我的課堂作文 篇5

        九月到了,秋天來了,是個豐收的日子,農(nóng)民們收獲糧食,我收獲知識。讓我來和你講講我的數(shù)學(xué)課堂。

        我知道升入初中后作業(yè)量會加大,課門也會增多,每門都考不會再像小學(xué)一樣輕松,初中后七門功課,壓力好大,可當(dāng)我真正上初中時我才發(fā)現(xiàn)壓力也沒想象的那樣,只要天天完成作業(yè),特別輕松。在數(shù)學(xué)課堂上,黃老師對我們可好了,在第一節(jié)課中,先給我們講了一些輕松話題,讓我覺得數(shù)學(xué)課是我的最愛,給人的感覺有趣。讓我對數(shù)學(xué)有了不一樣的了解和認(rèn)識;認(rèn)讓我對數(shù)學(xué)有了不一樣的看法和觀點;讓我覺得數(shù)學(xué)是豐富多彩,千變?nèi)f化的。

        生活離不開數(shù)學(xué)因為我在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)了幾節(jié),不要小看這幾節(jié)課,在這短短的幾節(jié)課中讓我重新認(rèn)識了數(shù)學(xué);讓我對數(shù)學(xué)燃起了希望;讓我對數(shù)學(xué)有了新的了解。正因如此,我喜愛數(shù)學(xué)!

        就像華羅庚說的一樣,宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之迷,日用之繁,無處不用數(shù)學(xué)。生活離不開數(shù)學(xué)。

        在我眼中,數(shù)學(xué)課堂不在像小學(xué)一樣干燥、乏味,而是豐富、多彩。我喜歡數(shù)學(xué),因為數(shù)學(xué)老師講的每一節(jié)課都像在講一個故事,既有趣又豐富。讓人一次就記住了。每一天還要在多多練習(xí),這樣才記得老牢。每一節(jié)課老師會把重點講的很清楚,不會讓我們覺得無聊!

        數(shù)學(xué)將會是生活中的一部分這部分很有意義,每個人都能學(xué)會只要用心,沒有做不成的事。

        我相信,只要我好好努力,下功夫,數(shù)學(xué)就不會把我拋棄。我相信我能行!

        我喜歡我的數(shù)學(xué)課堂,在我眼中數(shù)學(xué)課堂充滿了無窮的奇妙。讓我去數(shù)學(xué)世界探險吧!我相信我一定能成功!

        我愛數(shù)學(xué)!

      我的課堂作文 篇6

        每個人心目中都有一個理想的事物,有的是理想的家,有的是理想的工作,有的是理想的朋友……作為一個中學(xué)生,我希望能有一個自己理想中的課堂,這個課堂如同魔法師一般讓我擁有各種各樣的知識,讓我暢游在知識的海洋中。

        我理想中的課堂是智能的。我們的課桌上有形狀各異、顏色不同的按鈕,每個按鈕都具有不同的功能,課堂上老師不用講課,他們只需把本節(jié)課的內(nèi)容以郵件形式群發(fā)到每個學(xué)生的智能課桌上就可以了。如果學(xué)生想了解老師的授課內(nèi)容,只需按一下“聽課”按鈕,老師的全部講義便以文字和視頻的形式呈現(xiàn)在課桌畫面上;如果學(xué)生遇到自己解決不了的問題,只要按下“在線求助”按鈕,就可以通過和老師在線視頻對話解決問題;如果學(xué)生想檢測一下自己的自學(xué)成果,就可以點擊“自我檢測”按鈕,進(jìn)行自主測評。

        我理想中的課堂是民主的。課堂不再是老師唱獨角戲的地方,而是師生之間進(jìn)行交互對話的舞臺,老師除了傳授知識之外,還應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。老師和學(xué)生在整個課堂教學(xué)過程中始終是平等的主體,老師維護(hù)學(xué)生獨立的人格與尊嚴(yán),平等對待每一名學(xué)生,不以高低、強弱來劃分學(xué)生。民主的課堂是我們每個學(xué)生都渴望的。

        我理想中的課堂是高效的。高效的課堂需要我們每個學(xué)生都養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和認(rèn)真聽講的習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)扎實了,并且能認(rèn)真聽課,老師就不用花太多時間去維持課堂紀(jì)律,就可以按照正常教學(xué)進(jìn)度完成每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們同時也獲得應(yīng)有的知識。

        我理想中的課堂還應(yīng)該是文明的、充滿詩意的,抑或是富有藝術(shù)的。總之,我理想中的課堂應(yīng)該是多姿多彩,富于變幻的,它猶如一個大舞臺一樣,演繹著師生之間和諧而又智慧的曲子。

      我的課堂作文 篇7

        在學(xué)校,大家可能有喜歡語文課的,有喜歡數(shù)學(xué)課的,有喜歡音樂的……可我喜歡的課程不是學(xué)校里的課程,而是甘泉活動基地的課程。我最喜歡的課程就是軟陶制作。

        在活動基地的第一堂課就是軟陶制作。一位個子不高、慈眉善目的老師先給我們看了做軟陶的材料。他神神秘秘地說:“別看這些材料不起眼,因為它們是沒經(jīng)過加工的原材料,所以很硬。但只要把它們放到手心里,使勁搓,搓到發(fā)熱,它們就會變軟。到那時,它們就會變得神奇無比!闭f完,老師就給我們演示了制作過程,他把這些材料制作了許多東西。老師就像一位法力無比的魔術(shù)師,不一會工夫就變出了許多栩栩如神的小動物,接下來又變出了許多美麗的花朵。在老師的手里,這些材料就像被賦予了生命,可以變成許多東西。我們看完老師的演示后,一個個心癢癢的。心動不如行動,我們每個人都迫不及待地做了起來。有的同學(xué)做了一只小狗,有的同學(xué)做了一片樹葉……而我則做了一束鮮花。為什么呢?因為我準(zhǔn)備把這鮮花獻(xiàn)給我最親愛的媽媽,讓媽媽和我一起分享我的勞動成果。老師等我們?nèi)甲龊昧,就拿出烤盤,把軟陶放進(jìn)烤箱里開始烘烤。老師說:“只要烘烤完了,軟陶就會不變形,永久保存。”

        軟陶制作實在是太有趣了,我們在活動中既動了手又動了腦,在學(xué)中玩,在做中學(xué)。我非常喜歡這個活動基地,更喜歡這里的每一堂課!

      我的課堂作文 篇8

        在我們八班,我們上的每一節(jié)課,在我的印象里只有語文的課堂是最安靜的,沒有人亂說話,所有人都在認(rèn)真聽課。至于其他課堂,都總是很吵鬧。因此我對于理想的課堂只想有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

        也不知道為什么,大家上其他科目時總是亂說話,特別是上數(shù)學(xué)課,班里就形成了這樣一種趨勢,中間AB四列的同學(xué)總是搶著回答問題。甚至有時白板上的題目一亮出來,學(xué)霸們就脫口而出,答案便出來了,CD四列的同學(xué)常常連題目都讀不完,就已經(jīng)進(jìn)行下一個問題了。除非有時遇到什么重點題目了,老師才會講一講,我們也能聽一聽,唯一可惜的是不能自己先獨立思考一下了。

        其次是希望老師們可以多提問一下DC組同學(xué)問題。不然A組同學(xué)每天都能回答十次左右問題,B組同學(xué)五次左右,C組同學(xué)一天一到三次,D組同學(xué)有時一周還提問不到三次問題,這樣未免就有些過于慘了吧!我也希望在座的各位學(xué)霸們請給我們一些獨立思考問題的空間,不然如果像每節(jié)課又沒有思考問題的時間,又沒有機(jī)會思考并回答問題,那也難怪g同學(xué)上課睡覺,畢竟如果是這樣一節(jié)課,未免也有些太無聊了吧!不過最最基本的一大部分還是因為自己的原因,以后呢,我也要加強自己的聽課效率,盡量跟緊老師的步伐。

        我理想的課堂就是希望可以安靜一些,老師和學(xué)霸們可以多關(guān)注并諒解一下CD組的同學(xué),給我們一些回答問題的機(jī)會。

      我的課堂作文 篇9

        理想中的課堂應(yīng)當(dāng)于當(dāng)下差別在形式上不會很大,只是在課堂當(dāng)中,主角雙方(老師與學(xué)生)的狀態(tài)要是足夠好,撇去花樣的上課式,或者教學(xué)用品呀,在其它方面的活動呀,

        都是一些次要性的安排。因為主角只是授課人與聽課人。課堂的精彩程度與是否理想就在這里。就來糾正幾點吧。

        效率不僅課堂節(jié)秦要迅速,效果要也足夠好。我們班的同學(xué)性情都很活躍,雖能夠帶動課堂氛圍,但對于坐在兩邊學(xué)習(xí)起來十分安靜的部分同學(xué)來說。不免可說上是一場"災(zāi)難"。要理性思考的學(xué)料,例如:數(shù)學(xué)、生

        物、地理等,提問問題時,一定一定生要等特被提問人的回答。脫口而出的人,一半因為有能力而激動,多半是因為沒有認(rèn)真聽老師的話。課堂上的聽眾不只坐在前列的同學(xué),給予他人,和需要認(rèn)真思考的同學(xué)時間和權(quán)利,

        課堂提問對于那些有微微吃力的同學(xué)才能得到一個真正的反饋。

        課堂上,不去爭做"引人注目者”。經(jīng)常性的,在我們的課堂上,會出現(xiàn)接話,或大笑,成引人注目的舉動,當(dāng)一向話或舉動激起一群人的各不相同的反映,課堂效率就會在這些人的影響下變慢,基至出現(xiàn)落下一節(jié)課等巨大差別。能夠在適時活躍。多數(shù)時保持安靜聆聽,靜以修身。則可以在課堂上獲取更多的知識。一言以蔽之,不過是在能夠保持課堂總體秩序不會混亂的情況之下,以安靜思考的解頭問題為根本,盡力拿出飽滿的精神狀態(tài)去迎接每一堂課。這就是理想的課堂。

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