關(guān)于課堂作文六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的課堂作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

課堂作文 篇1

　　每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見(jiàn)聞。讓我們一起來(lái)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣吧！

　　“叮……�！�…�！鄙险n了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，今天這節(jié)課是英語(yǔ)課。在生命課堂中我們學(xué)校實(shí)行小組討論學(xué)習(xí)，將課堂徹底的生命化。

　　我對(duì)紅色的生命課堂是像圣火一樣熱情。每天的上課，老師已加分兌換禮物為誘惑，讓我們瘋狂的舉手、發(fā)言。因?yàn)槲覀兊男闹兄�存著一個(gè)念頭，那就是。既然我都會(huì)何不舉手、發(fā)言呢？不僅如此，我們班還開(kāi)展小組英語(yǔ)朗讀‘PK’每個(gè)小組不輪讀的好壞，老師都會(huì)加分給予鼓勵(lì)。這也是我對(duì)英語(yǔ)課堂的熱情之處。對(duì)于我來(lái)說(shuō)英語(yǔ)不是很難的學(xué)科，因?yàn)�，有了生命課堂的加入從此，課堂更生動(dòng)，更有趣，更充滿熱情。

　　人的生命是有限的，但時(shí)代的生命是無(wú)限的，課堂的生命是永存的！

課堂作文 篇2

　　昨天，Mrs.Sharp老師帶我們?cè)谡n堂上做了幾個(gè)翻盤子的游戲。

　　其中一個(gè)翻盤子游戲是這樣的：老師拿出一大堆盤子，盤子正面有1——10個(gè)圓形的點(diǎn)。這些點(diǎn)有紅和藍(lán)兩種顏色，分布在不同的地方。老師把盤子翻一周，讓我們說(shuō)出盤子上的點(diǎn)數(shù)，誰(shuí)說(shuō)的最快就可以獲得這個(gè)盤子，最后看誰(shuí)的盤子多。

　　一開(kāi)始，我一直落后，人家都獲得了兩個(gè)盤子，我還一個(gè)盤子也沒(méi)有。當(dāng)時(shí)我心里非常慌，不知如何是好。后來(lái)我靜下心來(lái)想：怎么才能獲得盤子呢？我突然想到以前我學(xué)過(guò)的“一目三行”速讀法，在這里估計(jì)能用上吧！我決定試一試。沒(méi)想到這個(gè)辦法還真有效，速讀法讓我的的盤子個(gè)數(shù)突飛猛進(jìn)。不一會(huì)兒，我就超出其他同學(xué)十個(gè)盤子之多，最后，我以巨大的優(yōu)勢(shì)取得了勝利！

　　這個(gè)游戲練習(xí)了十以內(nèi)的加法口算，同時(shí)還鍛煉了記憶能力，真好玩啊！

課堂作文 篇3

　　今天，我哭了，哭得很傷心……老師伴著清脆的.上課鈴聲來(lái)了，發(fā)給我們每人一張白紙，讓我們寫上最關(guān)心，疼愛(ài)我們的五個(gè)人，可……可……，每天關(guān)心我們的人那么多，為什么一定要選五個(gè)呢？我不懂，我在迷迷糊糊中，寫下了“媽媽，大姨，舅媽，老師，爸爸”。

　　接著，老師說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)你們從中劃掉一個(gè)，劃掉的那個(gè)人就相當(dāng)于他（她）已經(jīng)不在了”為什么，為什么，先從最疼愛(ài)我們的人中選出5個(gè)，現(xiàn)在又要?jiǎng)澋�，難道老師您的心不是肉長(zhǎng)的？

　　昏昏沉沉中，我劃掉了大姨。瞬間，我后悔了，大姨是那么喜歡我。那次，我和姐姐同時(shí)生病，大姨卻先把我送進(jìn)了醫(yī)院，再把姐姐送到了醫(yī)院。那天，姐姐高燒42度，由于沒(méi)有及時(shí)治療，燒到了內(nèi)臟，導(dǎo)致在醫(yī)院里躺了一個(gè)月。老師叫了一個(gè)同學(xué)起來(lái)，可沒(méi)等同學(xué)說(shuō)，那位同學(xué)已經(jīng)泣不成聲。

　　接著，可惡的老師說(shuō)出一句惡毒的話：“同學(xué)們，請(qǐng)你們劃掉第二個(gè)人”又來(lái)了，我恨起老師來(lái)，為什么總是讓我們做艱難的選擇，為什么？無(wú)奈，老師的話就是“圣旨”不得不服從。我劃掉了舅媽，劃的時(shí)候，我的心在滴血，筆尖刺痛了我的心。舅媽為了讓我冬天時(shí)，腳不冷，要為我縫制一對(duì)鞋墊。在其它家長(zhǎng)眼中這可能算不了什么，可我的舅媽由于長(zhǎng)期的辛勞，手上起了一層厚繭，能做得了這種手工活嗎？可舅媽偏偏要為我做，每天出門請(qǐng)教別人……望著做工并不精細(xì)但飽含心血的鞋墊，我哭了…………只剩下最后一個(gè)了，就是我最親的媽媽。難道要媽媽離我而去嗎？不要，我不要，我寧愿劃掉的是我自己，是我自己……沒(méi)有那生我養(yǎng)我的媽媽，沒(méi)有那每天我進(jìn)門是遞給我一杯水，幫我接著書包的媽媽，沒(méi)有那含辛茹苦把我養(yǎng)大的媽媽，我活著還有什么意思……這時(shí)候，老師叫我起來(lái)談感想，我有什么好說(shuō)，誰(shuí)沒(méi)有一個(gè)疼愛(ài)自己媽媽，她們既平凡但也偉大，她們用自己的方式愛(ài)孩子，都希望孩子健康成長(zhǎng)……這時(shí)，我理解了老師，我感謝老師，這沉重的游戲讓我感受到了愛(ài)的真諦，親情的偉大，讓我珍惜現(xiàn)在，珍惜眼前的幸福。

課堂作文 篇4

　　寫作課開(kāi)始了，老師開(kāi)心地說(shuō)："同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做’畫耳朵’�！痹捯魟偮�，同學(xué)們有的一蹦三尺高，有的高興地大叫year”。

　　老師先在黑板上左畫畫，右畫畫，怎么也畫不出來(lái)。這時(shí)一個(gè)小女孩自告奮勇地走上去畫。小女孩先畫一個(gè)大大的圓圓的腦袋，再畫兩只笑瞇瞇的眼睛和一對(duì)紅紅的腮紅，一張帶著笑容的嘴巴。不過(guò)總感覺(jué)少了點(diǎn)什么？��！原來(lái)是沒(méi)有耳朵��！她畫的是一只沒(méi)有耳朵的兔子！

　　游戲開(kāi)始了，老師先讓一位漂亮的小女孩上去畫。她拿著筆左三圈右三圈地轉(zhuǎn)了一會(huì)，接著她迷迷糊糊地走上講臺(tái)，左一筆，右一筆，畫了一個(gè)小小的還有點(diǎn)丑的耳朵。我們看了后馬上就樂(lè)了，笑地得倒西歪！第二個(gè)就輪到我畫了，我也左三圈右三圈地被轉(zhuǎn)了，走上去拿筆摸著一個(gè)地方準(zhǔn)備畫。這時(shí)我聽(tīng)到了下面的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，于是我馬上換了個(gè)地方準(zhǔn)備畫，下面又傳來(lái)了同學(xué)們的笑聲。沒(méi)辦法，我就只管眼睛一閉大膽地畫起來(lái)，左一下右一下，隨便畫了一個(gè)。這時(shí)下面響起了一片笑聲，我睜開(kāi)眼睛一看，媽呀！我把耳朵畫在眼睛上面了！我不好意思地走下了講臺(tái)！

　　今天真開(kāi)心呀！我希望下次上課都能像今天這樣有趣！

課堂作文 篇5

　　不一樣的課堂到底不一樣在哪呢？今天，我就上了一堂不一樣的課。

　　一早，我就按照在學(xué)校里的作息時(shí)間起床了。這堂不一樣的課首先不一樣在上課的地點(diǎn)，最近由于一些原因，學(xué)校里要求我們?cè)诰W(wǎng)上上課。怎么樣？這樣子的課堂不一樣吧！

　　洗漱完后，我就開(kāi)始自主的上早自習(xí)，我拿起語(yǔ)文書站在窗子前大聲的朗讀了起來(lái)。之后等到網(wǎng)上上課時(shí)間到了，我這就坐到了家里的電腦前規(guī)規(guī)矩矩的上課了。雖然說(shuō)，這堂不一樣的課讓我感到很新奇，不過(guò)當(dāng)在畫面里看到老師的身影，聽(tīng)到老師的聲音的時(shí)候，我仿佛一下子回到了課堂上一般。

　　老師在線上，隔著屏幕給我們打了聲招呼，老師搖了搖手，然后朝著我們道：“同學(xué)們好，今天開(kāi)始就要線上教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？”只見(jiàn)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的在對(duì)話框里回復(fù)準(zhǔn)備好了。隨后，老師清了清嗓子，開(kāi)始講新課。

　　這一堂課的秩序比想象中的要好，老師每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師就要聽(tīng)懂的同學(xué)回復(fù)1，若有疑問(wèn)的就回復(fù)2。同學(xué)們的回復(fù)中，1是最多的，原本老師還有些不相信，畢竟之前在教室里上課的時(shí)候每講完一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，幾乎會(huì)有小半的人會(huì)舉手提問(wèn)。所以，這次老師說(shuō)他要抽查幾個(gè)同學(xué)，看我們是不是真的聽(tīng)懂了。

　　這一節(jié)課下來(lái)，屏幕里的老師心情好極了，顯然對(duì)我們這認(rèn)真的程度感到滿意。老師一開(kāi)心，線上的同學(xué)們一個(gè)個(gè)的心情也好極了，都在回復(fù)著老師講課講得好。

　　不一樣的課堂也有著一種不一樣的學(xué)習(xí)氛圍，這一堂課，同學(xué)們的學(xué)習(xí)似乎更加的積極熱情了。

課堂作文 篇6

　　在上周末，我們觀摩了杜郎口專家的課堂，并聽(tīng)了講座，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益匪淺。杜郎口老師的敬業(yè)努力、勇于創(chuàng)新、善于反思、積極進(jìn)步。他們值得我們學(xué)習(xí)的地方很多很多。

　　在常主任的課堂中，首先她通過(guò)游戲了解學(xué)生的表達(dá)能力，積極性的高低，同時(shí)起著調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，調(diào)節(jié)課堂氣氛的作用。其次主要通過(guò)了聯(lián)系考場(chǎng)，實(shí)話實(shí)說(shuō)等環(huán)節(jié)落實(shí)教材重難點(diǎn)，并用理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生從身邊找事例并提出解決方法。在整個(gè)課堂中，常主任激勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生在這次學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)了知識(shí)，鍛煉了的思維，通過(guò)行動(dòng)增強(qiáng)了自信心。

　　本次的學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得常主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)是最值得我學(xué)習(xí)的。在本堂課中，常主任引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，他人評(píng)價(jià)（同學(xué)之間的評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)）。并在課堂中不斷進(jìn)行激勵(lì)，主要有自我激勵(lì)，讓表現(xiàn)好的同學(xué)為自己鼓掌；同學(xué)激勵(lì)，讓小組內(nèi)的同學(xué)對(duì)本組的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或者鼓勵(lì)；教師激勵(lì)，教師在課堂中直接對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)通過(guò)手勢(shì)語(yǔ)（豎大拇指）對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)加以肯定。所以，在這堂課中，學(xué)生能夠主動(dòng)表現(xiàn)自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　作為一名年青教師，我覺(jué)得在課堂的調(diào)度，學(xué)生的引導(dǎo)方面還不夠成熟。在自己的課堂中評(píng)價(jià)單一。在激勵(lì)學(xué)生方面，采用的方式不夠多樣化，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)不夠到位。所以我的課堂，學(xué)生參與度不如課改了的課堂。當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)不僅僅依靠某一個(gè)教師，而是需要學(xué)校，全體教師，家長(zhǎng)的共同努力。我們學(xué)校，課改已經(jīng)開(kāi)始，教師的觀念也開(kāi)始轉(zhuǎn)變，初一的學(xué)生在能力上也確實(shí)有了很大的改變。所以，我認(rèn)為學(xué)�？梢宰寣W(xué)生的評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)制度更加完善，老師也要不斷改變自己，積極探索，將自己的學(xué)科、課堂結(jié)合起來(lái)。打造出有特色的課堂，培養(yǎng)出有能力的學(xué)生。

　　學(xué)習(xí)不是一句空話，因此，我要堅(jiān)定信心，改變意識(shí)，積極實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取在課改中學(xué)習(xí)更多，豐富自我，提高自我，并積極行動(dòng)，堅(jiān)持改變，堅(jiān)持進(jìn)步。

【關(guān)于課堂作文六篇】相關(guān)文章：

【精】關(guān)于課堂作文04-11

關(guān)于課堂作文【精】04-11

關(guān)于課堂作文【推薦】04-11

關(guān)于課堂作文【熱門】04-11

【熱門】關(guān)于課堂作文04-11

關(guān)于課堂作文【熱】04-10

【推薦】關(guān)于課堂作文04-10

【熱】關(guān)于課堂作文04-10

關(guān)于課堂作文八篇06-03

關(guān)于課堂作文四篇06-02