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    1. 課堂作文

      時(shí)間:2021-03-04 15:25:15 課堂 我要投稿

      【熱門】課堂作文5篇

        無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的課堂作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      【熱門】課堂作文5篇

      課堂作文 篇1

        時(shí)間就像掌心的水,總在不經(jīng)意間流失。社會(huì)在發(fā)展,人類在變化,同時(shí),我們的課堂也會(huì)發(fā)生巨大的變化。

        黑板、PPT、桌椅……跟隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,變得越來越高級(jí)了。

        現(xiàn)在上課時(shí),同樣的溫度下,有的同學(xué)感覺冷,有的同學(xué)感覺熱。夏天的時(shí)候,教室里還會(huì)被同學(xué)們的汗臭味覆蓋。如果在未來教室里有了能夠智能感溫,同時(shí)可以凈化空氣的多功能空調(diào),這些問題就解決了。這個(gè)智能空調(diào)可以根據(jù)同學(xué)對(duì)溫度的適應(yīng)能力不同,來改變溫度,可以讓熱的同學(xué)和冷的同學(xué)都能保持在自己的適應(yīng)的溫度里。

        現(xiàn)在的課堂用的PPT雖然方便,但是對(duì)同學(xué)們的眼睛不利,也是造成戴眼鏡的同學(xué)越來越多的原因之一。如果在未來課堂上使用的PPT,是一種可以保護(hù)眼睛的顯示屏,同時(shí)可以根據(jù)每個(gè)同學(xué)座位的遠(yuǎn)近,來調(diào)節(jié)字體的大小,調(diào)節(jié)屏幕的光亮度,這樣不管前排還是后排的同學(xué)都會(huì)有合適的觀看距離了,會(huì)對(duì)保護(hù)眼睛有大大的幫助。

        更加神奇的,就是上課用的桌椅。每套桌椅上都有一個(gè)智能感應(yīng)器,按下按鈕同學(xué)的身高來調(diào)節(jié)高低,預(yù)防同學(xué)彎腰駝背。感應(yīng)按鈕還可以通過老師的語言來變形。老師說:“放學(xué)了”,桌子椅子就會(huì)變小,會(huì)留出足夠大的過道,讓同學(xué)們很通暢的走出教室。

        我相信通過如雨后春筍的科技、如廣袤天空的科技,如天上飛翔的雄鷹的科技?傆幸惶煳磥碚n堂會(huì)變成我們想的樣子,會(huì)更加精彩神奇!

      課堂作文 篇2

        清晨,朗朗的讀書聲從教室中傳出來,同學(xué)們坐在教室里聽老師傳授知識(shí)。但是,老師傳授的知識(shí)畢竟有限,所以,請(qǐng)大家走出課堂,看看外面的世界。

        走出課堂,來到大自然中。一陣陣清香伴隨對(duì)大自然的親切感撲面而來。在這里,我看到了鳥類中的麻雀、燕子,魚類,昆蟲類中的蝴蝶、蜜蜂……我與麻雀、燕子玩耍,與魚兒嬉戲,與蝴蝶、蜜蜂跳舞。這是在課堂上體驗(yàn)不到的快樂,這時(shí)只有親近大自然才有的快樂。所以,請(qǐng)走出課堂,看看外面的世界!

        走出課堂,來到市場(chǎng)中。一陣陣吆喝聲伴著討價(jià)還價(jià)聲進(jìn)入兩耳。一個(gè)小商販為了多掙些錢而騙一個(gè)老太太,把一斤說成八兩。這個(gè)人太可惡了。這是我們?cè)谡n堂上看不到的。所以,請(qǐng)走出課堂,積累生活經(jīng)驗(yàn),使自己懂得更多。

        走出課堂,使自己更加快樂!

        走出課堂,使自己懂得更多。

        走出課堂,外面的世界更精彩!

        5走出課堂

        老師在臺(tái)上口沫橫飛地上課,底下的同學(xué)漫不經(jīng)心地望著教室的外頭;期盼放學(xué)鐘聲的響起,讓學(xué)生逃離教室的禁錮,讓學(xué)生逃離老師的斥責(zé),讓學(xué)生逃離考試的恐懼。

        走出教室,沒有作業(yè)的困擾,只有翠綠樹葉的清新;走出教室,沒有教室內(nèi)的汗臭味,只有花朵的芳香;走出教室,沒有課業(yè)的壓力,只有外頭樹木的氣息。有一些知識(shí),不只有在教室,或是老師教才能知道;有一些知識(shí)存在于生活周圍,需要自己去發(fā)掘,自己去領(lǐng)悟,自己去學(xué)習(xí)的。老師不會(huì)教我們?nèi)绾紊嫦氯,也不?huì)教我們獨(dú)自生活,更不會(huì)教我們?nèi)バ蕾p周圍的美,這些生活方面的知識(shí),必須自己去發(fā)掘的。

        我們的思想,不該局限在教室內(nèi);我們的視野,不該禁錮在教室內(nèi);我們的內(nèi)心,不該束縛在教室里面。教室外面的知識(shí),無限廣闊,如果只是學(xué)教室里面的知識(shí),就會(huì)像井底之蛙,不知道外面的世界有多么遼闊!走出教室,就可以學(xué)習(xí)到,知識(shí),未必存在于教室內(nèi)。

        內(nèi)心的知識(shí),不要局限在教室內(nèi);內(nèi)心的好奇;不要被課業(yè)所禁錮;內(nèi)心的思想,不要被教室給束縛。走出教室,接受外面大自然的熱情迎接,讓自己領(lǐng)悟無窮的知識(shí),發(fā)現(xiàn)自己不再只是禁錮在教室內(nèi)!

        走出教室,往前跨一步,會(huì)發(fā)現(xiàn),大自然的`知識(shí),是無盡的豐富;大自然的世界,是無限遼闊;大自然的世界,無限地美麗。

      課堂作文 篇3

        平日里安靜的課堂,今天鬧鬼了。

        那是第一節(jié)數(shù)學(xué)課,同學(xué)們正在認(rèn)真聽講,突然響起一陣急促的敲門聲。趙老師走過去打開門,卻不見有人。過了一會(huì),敲門聲又再次響起,開門居然還是沒人。

        莫非有鬼?同學(xué)們竊竊私語,都覺得這事非常詭異。趙老師卻生氣地說:“是有鬼!搗蛋鬼!他要再敢來咱們就把他捉!”大家聽了都很興奮,打心眼里盼著敲門聲能快點(diǎn)再響?傻攘税胩欤挂稽c(diǎn)動(dòng)靜都沒有了。

        就在大家漸漸的防備松懈下來的時(shí)候!爱(dāng)當(dāng)當(dāng)!”急促的敲門聲猛地響了起來。坐在門口的高浩浩立刻沖出去,卻因?yàn)樘?dòng)被課桌腿絆了一下。等他爬起來再打開門,“鬼”早逃掉了。我們都很失望。高浩浩還想說什么,但趙老師擺擺手說:“算了算了,別管他了,開著門,咱們繼續(xù)上課吧!弊谧詈竺娴膭⒋罂筛纱喟押箝T也給打開。這才順利地上完了數(shù)學(xué)課。

        一下課,我們立刻七嘴八舌地議論起來。高浩浩指天畫地發(fā)誓說:“我看到一個(gè)背影鉆進(jìn)廁所里去了,還挺眼熟,可能就是‘鬼’。”我摸著下巴分析道:“沒準(zhǔn)那‘鬼’就是借口上廁所溜出來的,他不可能一節(jié)課都不上,肯定還得回教室。”“那肯定不是后面那幾個(gè)班的,”劉大可接著說”我一直盯著呢,沒人經(jīng)過后門!庇谑俏覀兺茢唷肮怼敝豢赡軄碜晕挥谖覀儼嗲懊、廁所對(duì)面的一班。

        第二節(jié)英語課,我們跟付老師匯報(bào)了這件事以及我們的推斷。付老師說句:“我知道是誰了!本腿チ艘话唷]多一會(huì),付老師回來不無得意地說:“果然是他,上節(jié)課跟我請(qǐng)假說鬧肚子,原來是出來調(diào)皮搗蛋!”。可當(dāng)我們追問究竟是誰,付老師卻不肯告訴我們。

        好容易等到下課,我們?nèi)紱_到一班打探消息。原來那個(gè)搗蛋“鬼”是劉小碩。他被付老師懲罰,要抄整整十遍課文。哈哈哈哈,這真是吊死鬼討賬——活該!

      課堂作文 篇4

        課程改革給課堂帶來了新的生機(jī),現(xiàn)在的課堂教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間有效對(duì)話的過程,學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,他們自主學(xué)習(xí),合作探究,享受著語文學(xué)習(xí)的樂趣。

        《每逢佳節(jié)倍思親》是一篇“文包詩”課文,描述了王維創(chuàng)作詩歌《九月九日憶山東兄弟》的動(dòng)人故事。執(zhí)教時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題提出問題,學(xué)生興趣盎然:“逢”“倍”是什么意思?誰“每逢佳節(jié)倍思親”?為什么“每逢佳節(jié)倍思親”?……通過自主閱讀,討論交流,學(xué)生從課文中尋找答案,解決了問題。教師借以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境體會(huì)大詩人王維對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情,說得感人,讀得動(dòng)情。精妙的設(shè)計(jì)得到了順利實(shí)施,我心中沾沾自喜。

        這時(shí),一位學(xué)生猛地舉起手,嘴里輕聲說聲:“老師,我有個(gè)問題!蔽倚闹蓄D時(shí)閃過一個(gè)念頭:“課要結(jié)束了,不要給我添什么亂子!钡吹綄W(xué)生求知而急切的眼神,最終我還是忐忑不安地請(qǐng)他說說自己心中的疑問!袄蠋,為什么重陽節(jié)的時(shí)候人們要頭插茱萸,登高遠(yuǎn)眺?”我心中一喜,這個(gè)問題正中我懷,我早已作了充分的準(zhǔn)備:“茱萸是一種具有濃烈香味的植物,重陽節(jié)頭插茱萸登高游玩?zhèn)髡f可以驅(qū)災(zāi)避邪!蔽覄傁胩咸喜唤^地把答案告訴學(xué)生,這時(shí),旁邊一位學(xué)生搶著說:“老師,我來說!笨粗荒樀淖孕,我點(diǎn)點(diǎn)頭。他繪聲繪色地講起來:“東漢時(shí)期,汝河有個(gè)瘟魔,每年九月初九一出現(xiàn),就有很多人病死。有個(gè)人叫恒景,他父母在瘟疫中死掉了,自己也差點(diǎn)兒送了命。他病好后就離開家去訪仙學(xué)藝,決心為民除害。他找到了一個(gè)法力無邊的仙長(zhǎng),仙長(zhǎng)教他降妖劍術(shù),又送給他一把降妖寶劍。恒景經(jīng)過苦練,終于練出了一身武藝?斓骄旁鲁蹙帕,瘟魔又要出來作惡了,仙長(zhǎng)送給他一包茱萸葉,一盅菊花酒,并且告訴他用法。恒景趕回家鄉(xiāng),初九的早晨,他按仙長(zhǎng)的叮囑把鄉(xiāng)親們領(lǐng)到了附近的一座山上,然后發(fā)給每人一片茱萸葉,一盅菊花酒。到了中午,隨著幾聲怪叫,瘟魔沖出汝河,瘟魔剛撲到山下,突然聞到陣陣茱萸奇香和菊花酒氣,立刻停下腳步,臉色突變。這時(shí),恒景手持降妖寶劍追下山來,幾個(gè)回合就把溫魔刺死了。從此,就有了九月初九頭插茱萸登高避邪的風(fēng)俗。”

        重陽節(jié)“頭插茱萸”還有一個(gè)神話故事,這位學(xué)生講得頭頭是道,其它學(xué)生聽得津津有味,而更讓我感到驚喜。我為這節(jié)課準(zhǔn)備了這么久,卻沒找到這個(gè)資料,這位學(xué)生無疑也給我上了一課,我和同學(xué)們情不自禁鼓起掌,向他表示謝意。

        課上完了,我心中暗自慶幸,我還在沉思著:如果我不讓學(xué)生提出自己心中的疑問,如果我不讓學(xué)生講出自己掌握的資料,學(xué)生心里有何感受,這堂課還能算“精彩”嗎?

        學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們已積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,能根據(jù)文本自主感悟,有自己獨(dú)特的理解,讓學(xué)生提出心中的疑問不正是尊重個(gè)性的表現(xiàn)嗎?學(xué)生的世界豐富多彩,潛藏著豐富的“資源”,他們會(huì)收集資料,他們有許多別人不知道的知識(shí),讓學(xué)生把自己的知識(shí)介紹給大家,實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng),在輕松的氛圍中,學(xué)生不是學(xué)到了更多的知識(shí)嗎?

        感謝學(xué)生的問,讓課堂在問題的不斷生成中發(fā)展;感謝學(xué)生的解答,讓學(xué)生的“資源”在課堂上閃光。

        “精彩”的課堂不屬于我,而屬于“你”——學(xué)生。

      課堂作文 篇5

        我的姥姥是一個(gè)莊稼人,我想除了家人,她最愛的大概就是那百畝黃土地,也正是她對(duì)土地的愛給我上了一堂課。

        正值夏季,小麥由綠轉(zhuǎn)黃的時(shí)候,姥姥出門的次數(shù)也多了起來。“唉!今兒個(gè)也沒雨。再不澆水,地得給旱死!”我伸頭望向天空,明晃晃的光球暴露在青天之上,無一絲遮掩!巴,跟我去地里,咱倆澆水去!薄昂猛鎲?”幼時(shí)的我問著正在準(zhǔn)備用具的姥姥,她用那寬厚的手揉了揉我的頭,眸里的柔情仿若暈染開來,笑著答道:“自然是極好的。”

        蟬鳴正盛,遼闊的麥田里一大一小兩個(gè)身影動(dòng)作不停,我移動(dòng)著水管,百無聊賴地踢著腳下的土疙瘩,心里的苦水翻騰不停:哪里好玩了?又熱又無聊!身旁的人影站了起來,我看見她用手搓了搓腰背,抓起脖勁上的毛巾擦了一把汗,便又蹲下去了,用那布著黃繭子的手輕輕撥開麥子,拔下草放在一邊,又仔細(xì)的轉(zhuǎn)動(dòng)眼眸,用不甚明亮的眼睛搜尋著麥田里的異類,不時(shí)地抬手偏頭捶捶發(fā)酸的肩,揉揉無力的腿,捏捏腫脹的腳腕,汗便又往下流了!袄牙,回家吧。不澆水它也能收的!薄澳窃趺葱!不澆水它的就一點(diǎn)點(diǎn),地這一年的養(yǎng)分不就白費(fèi)了!種子種下去,就得怎么好怎么弄!”說罷,手中的動(dòng)作仍不停止,依舊用那不是豐潤(rùn)的手拔下視野中全部的草 。聽著蟬鳴,看著麥浪,我覺得我仿佛上了一堂課,抓住了什么。

        現(xiàn)在想來,那日的情形多么像“足蒸暑土氣,背灼炎天光”呀!只是姥姥在黃土上的自在卻是埋頭苦干的丁壯所不能比擬的。我不禁想起一個(gè)成語——本色當(dāng)行。明明做著苦累的工作,卻樂在其中,這想必是源自于心中本就對(duì)土地的愛和執(zhí)著,那么她所付出的勞動(dòng),也必然會(huì)有顯著的成績(jī)。

        我也應(yīng)該愛我所做的一切,哪怕不能本色當(dāng)行,也要干一行,愛一行;干一行,忠于一行。

        于我來說,這也是課堂,是一堂遲到了十年的課。

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