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這也是課堂優(yōu)秀作文（精選36篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的這也是課堂優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這也是課堂優(yōu)秀作文 1
曾幾何時(shí)，我們蹣跚學(xué)步;曾幾何時(shí)，我們鸚鵡學(xué)舌。我們生活中處處存在課堂，缺乏的只是領(lǐng)悟。
月色皎潔，夜嗚嗚黑，星光依舊，河中的月靜靜地躺在其中，要不是風(fēng)吹亂了湖面，在湖中蕩起漣漪，真是分辨不出。欣賞著這般景色竟深深陶醉，就像品著上好的佳釀，自己竟不勝酒力，婉轉(zhuǎn)間便酣然入夢。
覺醒時(shí)已經(jīng)午夜，月色較先前黯淡許多，夜寂靜地存在，望遠(yuǎn)處，仿佛天地連在了一起，地上那點(diǎn)稀稀燈火怎能將他們分離?忽然從樓上傳來弦樂之音，聽著音色料想便是吉他，這種來自于指間的音符最能打動心弦，而獨(dú)奏更顯奏曲人的氣質(zhì)。琴聲清脆又利落，如同富有經(jīng)驗(yàn)的園丁修剪植被一般，既快又準(zhǔn)，可見奏曲人的和弦功底不一般。我驚訝于身邊竟有這能人，不曾料想到。曲子婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美，拍子井然有序，仿佛將人帶入夢境一般。我不僅陶醉于這夜晚湖光月色，更沉迷于樓上音樂。
伴隨著曲子的漸漸收尾，贊嘆之情猶然而生。然而曲子卻戛然而止了，只差最后華麗地升華曲風(fēng)，曲子就完美了。我不禁惋惜，就像拼圖拼完了卻少了重要的一塊，讓人好生別扭。我像是散了場卻不愿離去的觀眾歇斯底里地期待下次演奏者完美的演奏;像是下了課卻癡迷音樂不愿離去的學(xué)生。
只聽到樓上又傳來了聲音，這次卻不是曲子，卻是一個(gè)個(gè)音符，按好和弦后一個(gè)個(gè)彈出的音符，沒有上次的拿捏準(zhǔn)確，彈奏連貫，還有斯斯手指碰弦的雜音，沒有了先前的美感，這種枯燥的練習(xí)聽者都些許煩躁，我些許有些懷疑是不是換了彈奏者，只越想越像，便肯定了。然而練習(xí)次數(shù)的增多，不斷地碰弦，結(jié)尾逐漸連貫，碰弦次數(shù)減少，曲子漸漸明朗。細(xì)細(xì)聽著便能跟前面連起來，又越發(fā)的像原來的.彈奏者。再仔細(xì)想想，脈絡(luò)便清楚起來，前曲的完美是基于堅(jiān)持不懈地多次練習(xí)，勤奮努力，并不是渾然天成。這便想到自己，望著掛在墻上積著灰的吉他不經(jīng)動容，想當(dāng)初不顧家長反對憑著一時(shí)興趣學(xué)起吉他，今日卻成了家中擺設(shè)，不禁落有遺憾。若勤如此，我便不是聽者而彈奏者了。
這也是課堂!那持之以恒的精神，值得我去學(xué)習(xí)!韓愈曾說過：“業(yè)精于勤，荒于嬉�！痹乱蛉杖盏絹�，光照大地，才有這等良辰夜景，植被因日日生長，天天如一，才有了美景的生機(jī)與活力。
這也是課堂優(yōu)秀作文 2
如今生活處處都可以是課堂，假若你不這么認(rèn)為，那么就請你仔細(xì)觀察吧，相信你最后也很認(rèn)同我的觀點(diǎn)。
最近這幾天，我就親身體現(xiàn)過……
那是一個(gè)晴空萬里、陽光明媚的早晨，我正在公交車站等車，過了一會兒，車子到站了，一大群人像山洪般一涌而入到車廂內(nèi)，星期天的早晚高峰期的公交車簡直是讓人不能忍耐。令人煩躁。我隨著人群被擠了上去，心里悶悶的想：車上肯定沒有座位了。忽然，我發(fā)現(xiàn)靠近后門處有一個(gè)空位，此時(shí)的心情很是驚喜，一看沒有人注意那個(gè)位置，如離弦般的利箭一樣，跑到那個(gè)空位上，一屁股坐下去，此刻心情真是愜意至極。坐下之后，我環(huán)視車廂內(nèi)，有的人雙手拉吊環(huán)，宛如一位體操運(yùn)動員，有的人低著頭在玩手機(jī)，那姿勢正如一只“喪家之犬”;有的`人在打瞌睡，像一只永遠(yuǎn)都睡不醒的樹懶。
正當(dāng)我享受著有座位的好處時(shí)，卻上來了一個(gè)顛顛巍巍的老人，在老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻著幾道深深的皺紋。老人站在靠門的地方，緊緊地抓住扶手，可還是在公交車的顛簸中左右搖晃，老人那纖弱的身軀仿佛馬上就要倒下了。我的眼神變得暗淡，內(nèi)心正猶豫不決，心想：我到底該不該讓座呢?正當(dāng)我還在猶豫的時(shí)候，一個(gè)打扮時(shí)髦的姐姐站了起來，給老人讓座了。見此，我的頭低得不能再低，而臉色則因?yàn)樾呃⒚浀猛t。我心里萬分的后悔，就因?yàn)槟且凰查g的猶豫，從此我變成了一個(gè)沒有愛心的人，我突然明白了一個(gè)道理：愛心，絕不能猶豫!
原來這也是課堂……
這也是課堂優(yōu)秀作文 3
在五月下旬我們懷著滿心的期待開始了為期5天的社會實(shí)踐，這幾天我們學(xué)會了許多。
我們學(xué)會了磨豆?jié){、打糍粑，這兩種食品的制作都需要團(tuán)隊(duì)合作才能成功。整理內(nèi)務(wù)是一件考驗(yàn)人耐心與細(xì)心的事。在大禮堂中進(jìn)行的紀(jì)律教育讓我明白了軍營中的嚴(yán)格。
花卉一課讓我了解部分花的花語，還知道每個(gè)人都有不同的花座，每個(gè)花座都有不同的花語。體驗(yàn)三農(nóng)讓我們更加了解三農(nóng)，親近大自然，看人與自然的完美融合。
一位年過古稀的老爺爺為我們講述了國旗、國歌及國旗法的誕生，是我們對它們有了更深的認(rèn)識，更加愛自己的國家。從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)在農(nóng)業(yè)是我們國家農(nóng)業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)折。
這五天來令我記憶最深刻的一刻便是“領(lǐng)袖”。這個(gè)“游戲”的.殘酷令我明白了：如果要成為一個(gè)領(lǐng)袖就必須承擔(dān)更大的責(zé)任，也讓所有人明白了團(tuán)結(jié)的重要性。
在茶藝的學(xué)習(xí)中，我了解到茶的種類、茶具及泡烏龍茶的十八道工序。靜心體會茶香為我?guī)砩硇纳系姆潘膳c味覺上的享受。
農(nóng)訓(xùn)不僅能培養(yǎng)我們的耐心，讓我們對待生活中的每件事都小心、細(xì)心；還能讓我們進(jìn)一步加深團(tuán)隊(duì)意識，讓我們知道了團(tuán)隊(duì)的命運(yùn)緊緊系著我們個(gè)人的命運(yùn)。
這，也是課堂。
這也是課堂優(yōu)秀作文 4
生活中，如果留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)身邊處處都是課堂。不必說探索星空學(xué)習(xí)天文，也不必說設(shè)計(jì)高樓大廈學(xué)習(xí)建筑，單是寒假里出門走親訪友，就能學(xué)習(xí)到五花八門的“知識”。
課堂一：公交車讓座大年初一那天，我和哥哥姐姐們坐車去泰華，車?yán)锶硕碌盟共煌�，又加上大包小包，活活讓人喘不動氣。車走了好久，好不容易有了一個(gè)空位，哥哥姐姐們都照顧我小，讓我坐。又過了一站，一位老奶奶上來了，她拄著拐杖，頭發(fā)灰白，滿臉褶皺，晃晃悠悠險(xiǎn)些摔倒。這時(shí)，車上有玩手機(jī)的，有裝睡的，有聊天的，沒有一個(gè)人主動讓座，我當(dāng)時(shí)也很困，但還是起身喊了一聲：“奶奶，您過來坐吧！”哥哥姐姐們扶著她過來，老奶奶坐下后對我們笑笑說：“謝謝你們��！”還拿出口袋里的花生給我們吃，我們本不愿拿，但看到老奶奶態(tài)度堅(jiān)決，就拿了兩顆�；氐郊遥覀兛措娨晻r(shí)，正在播中華民族傳統(tǒng)美德——尊老愛幼的公益廣告，這時(shí)我才想起那兩顆花生，剝開嘗嘗，心里美滋滋的，這花生也別有一番滋味。
課堂二：年夜飯趣味大年三十晚上，我們一家十四口人歡聚一堂，等飯菜酒肴一切準(zhǔn)備就緒時(shí)，我們?nèi)フ垹敔斏献�，爺爺坐好了，我們才依次坐下。爺爺看我們坐齊，開始動筷子，爺爺吃過第一口菜，我們才能動筷子。當(dāng)爺爺舉杯說新年祝詞時(shí)，大家都放下手中的筷子，端起酒杯，靠在圓桌邊緣上，靜靜地聆聽著爺爺總結(jié)過去的一年，表揚(yáng)大家取得的`成績，提出新的一年的期望。這時(shí)我偷瞄了伯伯、娘娘和爸媽一眼，他們眼神中滿是謙虛和恭敬，專注的望著爺爺，這一幕讓我心頭一震，這不正是《弟子規(guī)》里的“父母命，須敬聽”嗎。在他們的影響下，我們小孩子們吃飽了也沒有離桌，一直坐好聽爺爺和父輩們談家常。一直到爺爺說大家都吃好喝足了，去看春晚吧，這才起身請爺爺奶奶到客廳休息。這看似短暫的一頓年夜飯，卻是一節(jié)家風(fēng)大課堂。繼承長輩的美德，學(xué)習(xí)做人的良好品格。
課堂三：…………生活，其實(shí)就是一個(gè)大課堂，可以學(xué)到五花八門的知識，處處都會讓你有新的發(fā)現(xiàn)！只要留心，生活處處皆學(xué)問！
這也是課堂優(yōu)秀作文 5
人生是多姿多彩的，它不會一成不變 ，也不會過于繁雜，但我們往往在這看似平淡的生活中，丟失了許多，甚至，丟失了人與人之間的將心比心。
上周四，我們在上完最后一節(jié)課后，我們一如既往地來到操場上追尋風(fēng)一樣的感覺。但與往常不同的是，操場上比以往多了些許的飲料瓶子。而我身為生活委員，望著愈見稀少的班費(fèi)，不禁萌生了這樣一個(gè)念頭：不如把這些瓶子撿起來當(dāng)作班費(fèi)吧！
說罷，我便征詢老師的意見后開始了撿拾之旅。時(shí)間一分一秒的過去，我們的戰(zhàn)利品數(shù)目也算不錯(cuò)。但，我原以為事情就這樣結(jié)束了。可，誰也沒想到只是因?yàn)橐淮螣o心之過，卻給我們了一次無與倫比的課堂。
事情都只是源于勞委們的一個(gè)舉動——垃圾桶里撿拾飲料瓶。我們本來以為這些并沒有什么的，只是希望能夠給班級掙更多的班費(fèi)。但卻在我們回來的路途上，遇到了我們的導(dǎo)師——清潔工阿姨。在回來的路途上，我們碰到了她，她望著我們手里的瓶子，訓(xùn)斥了我們一頓，我們當(dāng)初并不當(dāng)一回事，可誰知，她，竟然找上門來了。
就在我們課上到一半時(shí)，那個(gè)熟悉的身影突然出現(xiàn)在班級門口，我起初先是愣了一下，但很快就清醒過來了，因?yàn)樗缫芽邕M(jìn)了班門，數(shù)落著我們那些種種“不道德”的行為。她的語氣很生硬，語氣中充滿了許多的不情愿，許多的不滿。而她的手也隨著她的話語在空中比劃著。表情也是從班門前的平平淡淡變成了烏云密布。而此時(shí)的我們，在聽說這件事后，有人在嘲笑著，有人在忙著，而我，卻在沉思著。
當(dāng)阿姨走后，聶老師也對我們進(jìn)行了一番的說教，而我，頓時(shí)似乎明白了些什么。而這次的事件，卻是給我們好好上了一課。讓我們明白，這，也可以是課堂。
在現(xiàn)在的這個(gè)社會，我們看似平平淡淡的過著屬于自己的生活，但實(shí)際上，我們卻在邊走邊丟失著許多。而這次的事件，也證明了我們所丟失的，丟失的是人與人之間的將心比心。我們總是為自己所著想，卻忽略了身邊的人，我們總是做著一些對自己有利的事情，卻并未想到你所做的這些事情是否會殃及到其他人。就如這次的事件，我們只顧著為自己的班上著想，卻忽略了清潔工阿姨的感受。雖然為班上著想是好事，可，我們卻忽略了阿姨的感受。其實(shí)，她們也并不容易，拿著微薄的工資，卻撐起了整個(gè)校園的儀表。而我們所遺棄的'瓶瓶罐罐也成為了他們補(bǔ)貼家用的另一種方式。
可是，我們卻無情的搶奪了他們的資本，這，換做誰來說都不好受吧。我們無情的把他們的飯碗搶去了，也就意味著他們將會失去一次機(jī)會，而機(jī)會是人人都想得到的吧，但我們卻搶走了本該屬于他們的機(jī)會。這也難怪阿姨會對我們拉下臉。因?yàn)樗麄兪冀K都明白，這個(gè)機(jī)會很寶貴 ，他們每天都把握住這些機(jī)會，可如今這些都被我們搶走了，這，誰能好受。而這一舉動，也帶給了我們很大的震撼，而我們也深深明白了：我們應(yīng)該學(xué)會將心比心，去體諒他人，而不是為自己謀利，為他人所著想，這往往比為自己謀利來得有意義的多，而這些，都是阿姨為我們上了這樣一節(jié)精彩的課堂。這也是課堂。
而這節(jié)課，教我們學(xué)會了珍惜，教我們學(xué)會了尊重，更教會我們學(xué)會了將心比心。人與人之間，最重要的就是體諒別人，在處理事情時(shí)，換位思考一下，讓彼此都感受到將心比心的力量，讓大家都感受到人心間的美好。這，也是課堂。
這也是課堂優(yōu)秀作文 6
在生活中，有許許多多的人給你教導(dǎo)。在這短短的`教導(dǎo)中，你會明白很多做人做事的道理。這，也是課堂。
一次，我和爸爸媽媽，去野外去踏青。我一邊走，一邊吃著香蕉，和爸爸媽媽談天說地。吃完香蕉后，我想都沒想，便把香蕉皮扔在草地上。爸爸叫我停下來，把香蕉皮撿起來放進(jìn)垃圾袋里，并告訴我：“這樣做不對，你想想，如果我們每個(gè)人都像你這樣把垃圾扔在路上，那我們此時(shí)才的土地將會成為垃圾堆，惡臭四散。人們一見到就會迅速跑開，更不要說來這踏青了，著你空把臉一株小草都很難成活！以后不要再這樣了，一有垃圾，又一定要及時(shí)扔在垃圾箱里，如果沒有垃圾箱，就先用手拿著，或放進(jìn)一個(gè)垃圾袋里，知道了嗎？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說了一聲：“知道了�！薄@，也是課堂。
現(xiàn)在，我長大了，不會在亂扔垃圾了。事情雖然過去很久，但仍然令我記憶猶新。是啊，課堂是無處不在的，時(shí)間雖然不長，卻能教會我們許多東西。
——這，也是課堂。
這也是課堂優(yōu)秀作文 7
學(xué)習(xí)無處不在，一次交談，一次游玩都是學(xué)習(xí)，或許在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天，就正好學(xué)到了很多。
在木讀大運(yùn)城剛剛開業(yè)的連鎖店江南大院里，總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢？我一光顧此店就明白了。
此店的門口就是用的江南特有大門設(shè)計(jì)，令人眼前一亮，而那三層石制臺階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致，給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上，通過長廊，是一小片人工池塘，池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生，十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘，便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺，石凳，樓上木制廂房，而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧，望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月松間照，清泉上流”的完美意境。上樓的`臺階不同門口的，是木頭制成的，比門口的寬得多，長得多，似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)，張開雙臂笑迎八方賓客。
樓下大于樓上，也勝于樓上。
高雅的名字在樓下也是不少見的。留園，政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境，不需要用任何語言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上，吊蘭，綠蘿自然不必說，仙人掌等圍石墻而種，似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán)，“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。
在這里的人似乎看重的不是菜，而是境，這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。
江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。
這也是課堂優(yōu)秀作文 8
學(xué)會在這個(gè)世界上如何做人也是一門非常重要的知識，它可以讓我們更好地在這個(gè)社會中立足。
在愉悅的周末里，爸爸建議到叔叔家去做客，于是我們準(zhǔn)備好水果就出發(fā)去叔叔家了。天空晴朗明亮，雖然很熱，但也被幸福的心情吹走了。
帶著熱情，他很快就到了一個(gè)小村莊的叔叔家。
大叔家很大，花草很多，還有個(gè)小涼亭。可能是因?yàn)楹镁貌灰�，感覺舅舅年紀(jì)大了，頭發(fā)也白了很多，但好客的.性格卻絲毫沒有減弱。準(zhǔn)備了各種菜肴和小吃來招待我們。
沒過多久，我們就吃完了飯，繼續(xù)往涼亭走去。我們在里面悠閑地喝茶，吹著扇子，聊著生活的悲歡離合。 “好孩子，不知不覺你已經(jīng)長成大姑娘了，叔叔有話要跟你說�！蔽逸p輕點(diǎn)頭。 “現(xiàn)在你自己出去讀書了，父母不在，你應(yīng)該早點(diǎn)明白一些道理。在學(xué)校里，一定要和老師、同學(xué)搞好關(guān)系，不能太強(qiáng)，一定要學(xué)會謙虛。如果有什么事，我可以幫助自己�！贝笫逡馕渡铋L的說道。坐在我旁邊的爸爸媽媽也一直看著我。 “還有，不要否定自己，不要在意別人怎么看你，做自己最重要。不要輕易下定義，堅(jiān)守自己的底線和原則，永遠(yuǎn)不要違背自己的內(nèi)心，做一個(gè)卑微的人。會有欣賞你的老師和同學(xué)，對自己滿意就夠了。聽完這些話，我恢復(fù)了信心，看到了曙光，“雖然你一時(shí)無法理解，但慢慢發(fā)生在你身上的很多事情，你就會明白的�！贝笫逍χf道。媽媽附和道：“希望你能聽聽，真的很有用�！�
安靜的環(huán)境里，只有風(fēng)扇轉(zhuǎn)動的聲音。這個(gè)“教室”可能沒有教室里的老師那么生動有趣，但我此時(shí)最需要的卻是這些在教室里學(xué)不到的東西。
沒有講臺，沒有黑板，但是這個(gè)班的老師講授了做人做事的道理，讓我受益匪淺。
這也是課堂優(yōu)秀作文 9
今天下午第一節(jié)課是信息課，可是為什么語文老師進(jìn)班了呢？我們正在納悶，老師說要跟我們玩游戲，聽到玩游戲，我很是高興。可是老師的葫蘆里賣了什么藥呢？為什么突然跟我們玩游戲呢？誰也不知道！我們拭目以待吧！
老師先公布了游戲規(guī)則：第一組寫時(shí)間，第二組寫人物，第三組寫地點(diǎn)，第四組寫在做什么，然后組成一個(gè)句子。老師告訴大家寫點(diǎn)出乎意料的詞語。聽到這兒，我已經(jīng)迫不及待、躍躍欲試了。老師看著我們摩拳擦掌的樣子，宣布游戲現(xiàn)在開始了。
同學(xué)們都飛快地拿出小紙條，我思前想后，終于想到了一個(gè)奇妙的詞語，但是我現(xiàn)在保密哦！我看見有的同學(xué)正在抓耳撓腮；有的同學(xué)兩人正在竊竊私語，都想把詞寫得既搞笑又精彩�！皶r(shí)間到”老師一聲令下，“現(xiàn)在開始隨機(jī)抽人”第一組田宇軒的詞語是“一個(gè)億年前”，第二組是“女媧”，第三組姚義軒的.詞語是“在海盜船上”，到了第四組我祈禱老師叫到我，“叢博文”，老師點(diǎn)了我的名字，我太開心了，我大聲說“唱卡拉OK！”頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑。王思琪捧著肚子起不來，陸芷墨滿臉通紅，像喝了酒，我笑得用紙巾擦眼淚……
游戲還在繼續(xù)，出乎意料的詞語還在繼續(xù)�！瓣戃颇陔u窩里寫作業(yè)……”那笑聲越來越狂，快把窗戶震破了，快把屋頂掀翻了。
今天的游戲太好玩了，使人留念，使人回味。
這也是課堂優(yōu)秀作文 10
學(xué)校明令禁止上課，不能吃零食，但我發(fā)現(xiàn)我的同桌就犯了這個(gè)禁忌，具體情況聽我慢慢道來。
這天我早早來到學(xué)校，不一會兒同桌也來了。不過他與之前不同的是。他以前總是大大方方的，但這次他一進(jìn)門就東張西望，眼睛里充滿了緊張，而且雙手還緊緊地護(hù)著口袋，好像一個(gè)剛偷了錢的小偷。我懷疑他心里有鬼，于是我準(zhǔn)備上課的'時(shí)候看看他到底有什么秘密。
上課了，這節(jié)課是大魔王馬老師的課。我發(fā)現(xiàn)同桌前半節(jié)課還沒動靜，但到了后半段，同桌就坐不住了。他先拿起一本書遮住了一只手，然后快速地把手伸進(jìn)桌肚里，我終于知道他的秘密，原來他帶了辣條。他好像發(fā)現(xiàn)了我正在看他，于是他把中指放在嘴唇中間，對我比了一個(gè)噓，并且還說如果我不告訴老師，就給我一包。我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
只見他小心翼翼地一點(diǎn)一點(diǎn)的撕開辣條包裝袋，一邊還時(shí)不時(shí)往上瞄一老師，他撕了將近兩分鐘，終于把包裝袋給撕開了，只見他彎著腰，然后使勁咬了一大口。再看他一臉享受，臉上充滿了幸福，這時(shí)他準(zhǔn)備再咬一大口的時(shí)候，正好被老師點(diǎn)到回答問題，他一時(shí)沒反應(yīng)過來就站了起來。
“呀!你厲害呀”班里頓時(shí)沸騰起來。他呆呆地站在那兒，我猜他內(nèi)心一定像一只要被吃了的羔羊一樣恐懼。要知道，馬老師可是有名的“大魔王�！痹谒恼n上，要是被發(fā)現(xiàn)吃零食一定會被“大卸八塊”的，這下我的同桌可慘咯!
這也是課堂優(yōu)秀作文 11
今天上午第二節(jié)課，同學(xué)們都無精打采像貪睡的小貓不時(shí)還打著哈欠。老師為了活躍課堂氣氛眉開眼笑說：“我們來玩一個(gè)游戲吧!”說著，轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一個(gè)可愛的小熊貓。同學(xué)們都很好奇為什么這只熊貓沒有鼻子呢?一猜原來是“畫鼻子”游戲。
然后，老師選了三位同學(xué)：小王、小景、小楊。老師用紅領(lǐng)巾蒙住他們眼睛。第一個(gè)是小景，老師讓他左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，也許是轉(zhuǎn)暈的緣固吧!他把鼻子畫到了熊貓的腮幫子那兒，頓時(shí)，同學(xué)們都哈哈大笑起來。小王也一樣左轉(zhuǎn)了三圈，右轉(zhuǎn)了三圈，也沒把鼻子畫到準(zhǔn)確的位置，而是畫到了嘴上，同學(xué)們笑的前俯后仰，有的還捂著肚子笑個(gè)不停。小楊毫不示弱的走上講臺，拿起粉筆一下子就把鼻子畫在了準(zhǔn)確的位置。同學(xué)們個(gè)個(gè)欣喜若狂，一下子都把目光投向了小楊，紛紛議論著來之不易的勝利，緊接著向起了雷鳴般的掌聲，像要把屋頂掀起來一樣。
下一輪。妮妮、菁菁、婧婧。她們也是用同樣的方法。妮妮大大方方的走上了講臺，輕而易舉的'就畫到了準(zhǔn)確的位置。同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。下一個(gè)是婧婧，她個(gè)子太小，踮起腳也夠不著，她束手束腳的把鼻子畫在了嘴角上，我為她捏了一把汗，頓時(shí)我多么希望她在長得高一些。該菁菁了，她縮著脖子把鼻子也畫在了嘴角下。同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。
“叮鈴鈴”下課鈴響了。畫鼻子游戲在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。這堂課讓我真難忘!
這也是課堂優(yōu)秀作文 12
今天，我們在學(xué)家傲上了一節(jié)有趣的課，小米老師教我們怎么表演啞劇，我們每一位同學(xué)都做了一次“小演員”。
老師首先拿出了14個(gè)紙條，然后給我們每個(gè)人都發(fā)了一張。這些紙條里面是我們要表演啞劇的重要內(nèi)容和上臺表演的序號。
同學(xué)小王自告奮勇的'第一個(gè)上臺表演，我們在臺下為她拍手叫好。有的同學(xué)激動得又蹦又跳。她的表演開始了：她拍了拍肚子，好像在告訴我們她的肚子餓了，然后拿起一支筆開始剝皮，像是在剝香蕉，開心地吃著，吃完把香蕉皮往后隨手一扔。不一會，她轉(zhuǎn)過頭走了幾步就被她自己剛剛?cè)拥南憬镀そo摔了一跤。同學(xué)們有的說：“這個(gè)題目是不能亂扔香蕉皮。”還有的同學(xué)說：“注意衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。”
接下來輪到我了，我高興地走上臺開始表演：我拿了一根棍子當(dāng)作“九齒釘耙”，大搖大擺地走在了大街上，一看地上有一個(gè)西瓜，我便拿起釘耙把西瓜給打開了，我聞了聞西瓜，頓時(shí)流出了口水，便大口大口地吃上了。一邊吃，一遍吐籽。我的啞劇表演完了，有的同學(xué)說：“你一定是餓了�！钡硖硗瑢W(xué)卻一下就說出了答案：“豬八戒吃西瓜……”
“哈哈哈……”笑聲在課堂回蕩。
今天真是度過了一節(jié)有趣的課堂，我想下次一定還有更有趣的課堂在等著我們。我雖然表演的時(shí)候很緊張，但是我的演出給大家?guī)須g樂我很開心。
這也是課堂優(yōu)秀作文 13
你想知道我未來的教室會是什么樣子嗎？讓我們看看。
當(dāng)你走進(jìn)教室，你首先看到的是智能墻。墻壁的顏色會隨著環(huán)境而改變：課后，墻壁變成綠色，學(xué)生們可以放松他們疲憊的大腦，緩解他們疲憊的眼睛；在課堂上，墻壁變成藍(lán)色，學(xué)生可以更輕松地學(xué)習(xí)；當(dāng)學(xué)生上語文課和科學(xué)課時(shí)，這堵墻將成為這門課內(nèi)容的圖畫，這將使學(xué)生更直觀地理解這門課的知識，并有身臨其境的感覺。例如，當(dāng)學(xué)習(xí)《花鐘》時(shí)，圍繞墻壁，按照時(shí)間順序，不同的花被依次打開，或者是立體的！學(xué)生們在花海中，仿佛聞到了花香，是不是很美妙？
教室里的空調(diào)是智能的。我們不必反復(fù)調(diào)節(jié)溫度，也不必?fù)?dān)心空調(diào)吹到某個(gè)同學(xué)身上�？照{(diào)是我們的貼心人，它可以感應(yīng)溫度，隨時(shí)調(diào)節(jié)溫度，為學(xué)生提供更舒適的溫度。更令人驚奇的是，空調(diào)可以釋放“負(fù)氧離子”，使教室變成“森林氧吧”，學(xué)生可以在課堂上呼吸新鮮空氣，真是兩全其美！
教室里的.黑板也很智能。我們的老師不再喝粉筆灰了，我們的老師只需要說話，相應(yīng)的單詞出現(xiàn)在黑板上。當(dāng)老師的課件呈現(xiàn)在黑板上時(shí)，它也可以是三維的。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)立方體和長方體時(shí)，它們都是三維的。理解它們更好嗎？
教室的桌子更令人驚嘆。如果你按一個(gè)紅色按鈕，桌子和椅子會縮進(jìn)地板下面。清洗方便嗎？如果你再按一次綠色按鈕，桌子就會變成一張小床，你可以很快入睡，這樣就不會有人在午休時(shí)間打擾你了。
這是我心目中未來的教室，我真的希望它能在不久的將來實(shí)現(xiàn)。
這也是課堂優(yōu)秀作文 14
不要以為課堂都是枯燥無味的，也有很多有意思的課，比如我們的英語課。那真的是有趣的課堂。
有一次，上英語課，老師按照往常一樣，教我們一遍又一遍的讀單詞，“cooking dinner”老師讀著，示意大家跟這她讀，一個(gè)單詞，讀會了，老師換了一個(gè)單詞“sweeping the floor”大家又跟著老師讀，等到讀會了，老師可是要考考大家，看看大家都學(xué)會了沒，于是，老師的眼睛環(huán)顧著教室的每一個(gè)角落，尋找那個(gè)被她點(diǎn)名的“倒霉人”，終于老師的眼珠轉(zhuǎn)了一圈之后，把目光投在了劉文濤的身上，“劉文濤”老師叫道，他站了起來，可想像得出，他此刻壞著的是怎樣的心情，一定是非常的害怕，而且萬萬沒有想到，全班55個(gè)人，倒霉的竟然是他。老師隨手抽了一張卡片，讓劉文濤讀，卡片上寫著“sweeping the floor”他停頓了一下，我想他大概是在想到底這個(gè)單詞讀什么。全班54雙眼睛盯這他，等這他給出的答案，一會兒，從他的'嘴里別扭的擠出了幾個(gè)單詞“額……cooking floor”沒等他說完，全班哄堂大笑，連老師也忍不住笑彎了腰，此時(shí)，劉文濤的表情一片茫然，老師強(qiáng)忍著笑說：“cooking floor？你們家的地板能用來做飯嗎？如果可以那你們家的地板是什么做的�。俊甭犃诉@話，劉文濤低下了頭，想想自己剛才說的，也忍不住笑了……
我們的英語課是多么有趣的一節(jié)課啊，我喜歡這充滿歡聲笑語的課堂。
這也是課堂優(yōu)秀作文 15
有一家人在旅行時(shí)，不小心掉入了深不可測的海里。就在他們快要奄奄一息的時(shí)候，一位大俠從天而降，救下了他們，這位大俠就是——吳老師。
上課時(shí)，吳老師拿出一個(gè)灌滿清水的小盒子，以及那闊別已久的百寶袋。吳老師的神手伸進(jìn)百寶袋里，“叮”變出三個(gè)白乎乎的.雞蛋，吳老師把三個(gè)雞蛋依次丟進(jìn)水里，雞蛋沉到盒子底部，一動也不動，這就是掉進(jìn)海里的那一家人。之后，一個(gè)銹跡斑斑，仿佛飽經(jīng)滄桑的銀勺子和一包湖藍(lán)色的鹽出場了，作為今天的主角。
吳老師先舀一勺鹽，小心翼翼地撒在水里，然后用一只綠白交錯(cuò)的鉛筆攪了攪，雞蛋紋絲不動。吳老師又連著放了三勺鹽，攪拌之后，水有點(diǎn)渾濁，雞蛋還是一動不動，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著盒子，我心里閃過一個(gè)念頭：這次“救人”計(jì)劃會成功嗎？
時(shí)間一分一秒的流逝，不知不覺，吳老師接二連三地舀了十五勺鹽，最小的雞蛋已經(jīng)開始蠢蠢欲動，把頭抬了起來，另外兩個(gè)雞蛋懶洋洋地打了個(gè)轉(zhuǎn)，又掉了下去。我的心怦怦直跳，迫不及待想要知道答案。這時(shí)，吳老師忍無可忍了，拿起一袋鹽直接撒，再用鉛筆攪攪，雞蛋仿佛一下輕了許多，迷迷糊糊地往上“冒”。有同學(xué)欣喜若狂地大喊：“浮起來了！”就這樣，救“人”工作圓滿成功。
留心處處皆學(xué)問，時(shí)間方能出真知！這節(jié)課的救“人”工作，我明白了一個(gè)科學(xué)道理：當(dāng)物體重量超過水的浮力時(shí)，物體就會下降；當(dāng)物體重量小于水的浮力時(shí)，物體就會上升。
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生活中，處處都有我們學(xué)習(xí)的事物。只要留心發(fā)現(xiàn)，到處都是我們學(xué)習(xí)的課堂。
春天，是一個(gè)美好的季節(jié)，我和爸爸一起去公園春游。“��！”突然，我的腿上一陣疼痛。爸爸聞訊趕來，問：“怎么了？”“我的腿被劃破了！”我忍著疼痛說道。這時(shí)，我腿上鮮血不斷地往外流。爸爸連忙給我止血。我好好地在游玩，怎么突然之間就出現(xiàn)了這樣的狀況？我問爸爸：“到底是什么傷到了我？”爸爸告訴道：“可能是那些玫瑰吧�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我看著那些玫瑰，疑惑地問：“玫瑰看上去很漂亮，能有什么劃到了我的腿？”“是玫瑰枝干上的小刺�！卑职钟檬稚蠐荛_一株玫瑰，耐心地給我釋疑，“別看玫瑰長得鮮艷、美麗，可它們美麗的花朵下，全是鋒利的小刺。這些小刺能保護(hù)它們不輕易被別人摘走�！蔽也唤袊@，一朵小小的玫瑰竟有這么強(qiáng)大的`保護(hù)。
“這么好看又懂自我保護(hù)的花真是少見，可是玫瑰花只有紅色，太可惜了！”我惋惜地說�！懊倒寤ǹ刹皇侵挥屑t顏色。玫瑰品種可多了，比如白玫瑰、黃玫瑰、藍(lán)玫瑰、紫玫瑰……”爸爸一一向我介紹，讓我又增長了見識。
我雖然被玫瑰刺劃傷了腿，但卻學(xué)到了知識。是啊，身邊的一切事物，都是我們的老師。只要留意，生活處處是課堂。
這也是課堂優(yōu)秀作文 17
新學(xué)校的課堂是歡樂的，尤其是上歷史課的時(shí)候。
歷史老師是一位特別溫和的女老師。她的脾氣非常好，上課時(shí)就算有同學(xué)頂撞她，她也只不過是微微一笑帶過而已。
有一次，她在黑板上寫字，讓同學(xué)們默讀課文，不知是誰說了一句：“默讀，摸著讀？”要是被別的老師聽到之后，肯定會把那個(gè)同學(xué)大罵一通。就在我們抱著看戲的心情時(shí)，她卻轉(zhuǎn)過頭微微一笑說：“我們不是盲人，用不著摸著讀！”聽完之后，同學(xué)們都大笑起來。捧腹大笑。
默讀完畢，老師就開始提問了，她看了一會兒，看到了我的同桌心不在焉地，便讓我的同桌李磊回答，他過了一會兒慢慢地從座位上依依不舍地站起來，他讓老師再念了一遍題，我們以為他會這道題時(shí)，他突然說了一句讓人哭笑不得的話，他說：“我不知道！”老師并沒有動怒，還讓他專心聽講。
她并不像其他老師那樣一切都按自己的教案來做事，而是遵循一下我們的意見，讓我們能夠消化的過來，也沒有布置什么作業(yè)。不只是歷史老師，還有其他各科的`老師，英語老師可以給我們放歌曲聽，語文老師可以給我們時(shí)間完成其他任務(wù)，還可以講小故事。
這里的課堂，沒有枯燥的感覺，只有數(shù)不清的歡笑聲，漸漸地，我喜歡上了這個(gè)學(xué)校，這個(gè)班級以及老師和同學(xué)們！
這也是課堂優(yōu)秀作文 18
我的姐姐叫裴雨萱，今年十二歲。她那白皙的臉上有一雙烏溜溜地大眼睛。只要眼睛一眨，鬼主意就冒出來了。她還有一張能說會道的`小嘴巴呢！我對她甘拜下風(fēng)，稱她為“師傅”。不信，我說給你聽聽。
有一次，奶奶要出去辦事，臨走叮囑我們在家不要打鬧。這時(shí)姐姐對奶奶一邊做請安的動作一邊說：“恭送老佛爺，老佛爺慢走，臣妾們遵旨�！蔽冶唤憬慊膭幼骱湍笄坏穆曊{(diào)搞笑了，笑的連腰都直不起來。奶奶也被姐姐弄得哭笑不得。
還有一次，我們剛做完作業(yè)，姐姐給我出了一道題——從前有座山叫我真山，山里有座廟叫我真廟，廟里有一塊石頭叫我真石，石頭上有一把劍叫做什么？我開始還認(rèn)為是一道智力題，就搶著回答：“叫做我真劍�！边@時(shí)候姐姐笑著說：“你竟然說自己‘劍’，哈哈哈……”聽到這話，我才知道自己上當(dāng)了。我生氣的追打姐姐，姐姐一邊跑一邊說：“好 妹 妹，別生氣，我只是逗你玩�！�
姐姐肚子里裝著許多笑話和游戲。我們在一起經(jīng)常打打鬧鬧，但也是無話不淡，親密無間的好姐妹。姐姐雖已回北京上學(xué)了，但與她之間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事已留在我的記憶里。
姐姐我真的很想你��！媽媽已經(jīng)答應(yīng)我，今年七月讓我去北京度暑假。到那時(shí)我們又可以在一起玩了。姐姐你等著我！
這也是課堂優(yōu)秀作文 19
今天下午，老師在黑板上畫了一個(gè)大圓圈兒，我們都很好奇地看著，心想：“老師這是要干什么呢?”緊接著老師又畫了一雙眼睛和一個(gè)嘴，還有兩個(gè)辮子，在鼻子的位置畫了一個(gè)小圓圈兒。鼻子長成這樣圓?我當(dāng)時(shí)就覺得這個(gè)人長成這樣真是奇丑無比啊!
畫完之后，老師宣布：“我們今天要玩一個(gè)畫鼻子的游戲，游戲規(guī)則是這樣的，擊鼓傳花，傳到誰的時(shí)候鼓停了，誰就去黑板在我畫圓圈兒的位置畫鼻子�！庇筛咴娙粨艄摹�!啊，我的老搭檔王樂水同學(xué)得到了這一次來之不易的機(jī)會。盧老師用我的口罩蒙住了她的眼睛，邊蒙眼睛邊說：“我要送王樂水一程�！敝灰姳R老師“不懷好意”地推著王樂水轉(zhuǎn)圈兒，只見她輕輕一推，便把看似暈暈乎乎的王樂水推到了臺階前。
嘿!你看，王樂水一大步邁上臺階，不聽下面同學(xué)“前、后、左、右、上、下”的指揮聲。只相信自己的感覺，于是她非常堅(jiān)定地在嘴角邊酒窩的位置上畫了一個(gè)鼻子。同學(xué)們看了都哈哈大笑，教室里頓時(shí)變成了歡樂的海洋。王樂水感覺大家笑成這樣有點(diǎn)兒不對勁兒，迫不及待地把眼罩摘下來一看，自己也害羞地笑了起來。
接下來是劉羽政同學(xué)到黑板前畫鼻子，他與王樂水不同的是，下面同學(xué)怎么指揮她就怎么做，結(jié)果他畫的'鼻子特別接近真正的鼻子的位置。
這一節(jié)課玩得真開心啊!回家之后我要把這個(gè)有趣的游戲分享給爸爸媽媽，讓他們也真正開心地笑一笑。
這也是課堂優(yōu)秀作文 20
隨著歲月的流逝，生命中的許多痕跡已塵封在某個(gè)不被翻動的角落。想當(dāng)年，考上重點(diǎn)高中是多少學(xué)子的夢想，這代表著走上一個(gè)通往象牙塔的路。某年某月的某一天，想起了高中時(shí)的語文老師王淑坤，不知道她現(xiàn)在如何了，她的音容笑貌歷歷在目。她給我留下難以磨滅的印象，源于她的第一節(jié)課，開場白是“我要送給大家一份禮物！”結(jié)果出乎意料，發(fā)一份考卷給大家，這就是所謂的禮物。當(dāng)然她的初衷并不是比較大家語文水平的優(yōu)劣，是想因材施教而已。很幸運(yùn)，我在前五名，也因此對王老師的印象更深了，只是現(xiàn)在不知道另外的幾名是誰了，好像太久遠(yuǎn)了些！有一次模擬考試，我得了56分，呵呵，這么大的反差，王老師大感意料，找我談了一次話，震撼著我，警醒著我，我發(fā)奮圖強(qiáng)，結(jié)果還算過得去，勉強(qiáng)對得住王老師的一番教誨。
人生中許多的偶然拼成了必然，王老師的教導(dǎo)對我的人生路想必也有不可忽略的.作用。撫今追昔，太多的感慨涌上心頭，有些已是模糊的印象了，也象是江郎才盡，寫作的能力似乎在歷史的長河中也消磨了，想些什么，卻不一定能完美地表達(dá)出來了。
目前又面臨著考試，雖然不是決定人生的關(guān)鍵考試，卻也不得不去認(rèn)真面對，因?yàn)槲易鍪裁词虑椴幌脒M(jìn)行第二次，只許成功，不能失敗……、
朋友也鼓勵(lì)我說：“你沒有問題！”深受感動！
這也是課堂優(yōu)秀作文 21
今天，我滿懷期待的來到快樂學(xué)校，還沒進(jìn)教室到就聽見同學(xué)們爭吵的聲音，我想同學(xué)們在干什么��？
我走進(jìn)教室看見老師在表演，同學(xué)們正熱火朝天的爭論著。我趕緊跑到座位上，和同學(xué)們一起來看，老師讓我們保持安靜，接著又說：“現(xiàn)在我們請李明同學(xué)來給我們表演吧！”同學(xué)們都異口同聲的說：“好。”我們都睜大眼睛看著明同學(xué)，只見他挺著肚子，右手捏著一個(gè)東西扛在肩上，向前大搖大擺的走去，他把我們都逗笑了，接著他猛然瞪大眼睛，嘴巴張成o字形。他彎下腰抱起一個(gè)圓滾滾的東西，他雙眉緊皺，齜牙咧嘴，似乎抱了一個(gè)石頭，然后他把圓滾滾的東西放在桌子上，用手砸開了，他抱起一塊，把頭扎在里面，呼啦呼啦……地吃起來，吃完一個(gè)向后拋一個(gè)。我猜他是活潑可愛的“二師兄”！此時(shí)同學(xué)們也都大聲嚷嚷起來說，“他是豬八戒！”我們猜對了，明同學(xué)也得意的.上位了。接著老師讓小剛同學(xué)來表演，只見小剛同學(xué)站在教室的中間，向前走了幾步，弓著腰手臉邊在左抓抓右抓抓，接著把腿一提，把手一往額頭前一放，睜大雙眼左顧右盼，同學(xué)們哄堂大叫“孫悟空”……
老師叫同學(xué)們挨個(gè)表演，同學(xué)們的笑聲如同銀鈴般的清脆，源源不斷地傳出教室。
今天的這節(jié)課真歡樂真有趣啊。
這也是課堂優(yōu)秀作文 22
上了初中以后，常有人說同學(xué)們是下課活潑地過火，上課后就立刻變成了啞巴。不過，就算是上課，我看也有許多精彩的片斷呢！
上課鈴響了，老師站在講課。正講到興頭上，無意中的一眼卻嚇了老師一跳——張翼正聽課聽得入神，趴在桌子上閉著眼欣賞課文呢！老師不急不忙地叫道：“張翼！”張翼迷迷糊糊地站了地起來，老師指著黑板上問題問道：“張翼，這道題的答案你知道嗎？”張翼茫然地?fù)u了搖頭，老師裝作疑惑地問：“你沒有夢到答案嗎？”我們一聽便都哈哈大笑起來，張翼怪不好意思地“嗯”了一聲。這時(shí)老師大聲說了聲，卻把我們笑翻了天：“我真該晚點(diǎn)叫你，等你夢到答案時(shí)再說！”
這次息課是數(shù)學(xué)。老師正在講試卷。她指著一道題，問我的同桌李志遠(yuǎn)：“你是怎么做出來的.？”李志遠(yuǎn)指著身后的李艷鑫：“我看的他的卷子。”于是老師又問李艷鑫：“你又是怎么做出來的？”李艷鑫便指著他后面的侯冉。老師于是便又問侯冉，她只好為難地站起身來，又指著她后面的劉志超，而劉志超則把骨牌拐了個(gè)彎兒，指著他同桌孫建勇。孫建勇干脆把骨牌擺了個(gè)造型，越過劉志超肩頭指著后面。啊，這有趣的多米諾骨牌！不過，大家可千萬不要學(xué)習(xí)��！
怎么樣，看了上面的兩段，你是不是很羨慕��？那好吧，有空就請你來我們七年級四班做客吧，相信我們的班級里有著更多的精彩在等待著你們！
這也是課堂優(yōu)秀作文 23
夏天來了，悶熱瞌睡，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都懶洋洋，蔫了吧唧，快要上課了，我突然有個(gè)一個(gè)奇特的想法。
如果我們正處在清涼舒適的海底世界一定不會瞌睡了吧嘻嘻。
未來課堂能不能像海底世界一樣美輪美奐呢？！
我突然想到了北京科技館的球型電影院！如果把我們的教室建得像球型電影院一樣，用一種特殊材料制作出來的大屏幕圍起來，如果我們要認(rèn)識宇宙，這時(shí)四面八方就會展示出太陽月球地球和宇宙的樣子，就像我們身處在浩瀚無比的宇宙星空一樣，那是不是太奇妙了。大家可以在教室里來回走動，好像一伸手就能觸摸到各個(gè)美麗的星球，我想一定不會有人再犯困了。
上語文課也可以變得身臨其境，比如我們來學(xué)李白和杜甫的.古詩了，李白和杜甫就會通過一種神奇的立體成像，出現(xiàn)在我們身旁。李白舉起酒杯一邊舉杯邀明月一邊寫著他的詩，杜甫還沉迷在美麗的山間風(fēng)景中。就像我們身處在古代的風(fēng)景之中一樣，說不定不用詩仙詩圣張口，我們也能吟詩作畫了。
當(dāng)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我們都有一個(gè)同樣的練習(xí)本，上面有一個(gè)屏幕，它需要裝一個(gè)電池就可以開始工作了。這個(gè)屏幕有著無比神奇的作用，當(dāng)有什么我們不懂的題目時(shí)就點(diǎn)開里面的麥克風(fēng)，說出自己不懂的題目，這個(gè)屏幕就會自動幫你解答，告訴你下次怎么算相似的題目。他是一個(gè)很好的數(shù)學(xué)輔助老師。
在未來的課堂，還有很多有趣的學(xué)習(xí)工具，同學(xué)們肯定可以學(xué)得不亦樂乎，一定不會再有認(rèn)討厭學(xué)習(xí)了。
這也是課堂優(yōu)秀作文 24
課堂是每個(gè)人一生都要經(jīng)歷的場所，老師講課的課堂是給予我們豐富知識的驛站。生活中也有許許多多的課堂……
每次看到院子里騎著自行車的'小朋友，我便會想起暑假時(shí)上過的一課——學(xué)騎自行車。有一天，我出門去玩，碰到對門的馬小花在騎自行車，我立馬向她投去了羨慕的目光。我真想嘗試一下騎自行車的滋味。這時(shí)，一個(gè)念頭冒了出來：我也要學(xué)會騎車！
我想，學(xué)騎車還不容易？但事實(shí)卻沒有那么簡單。我坐上自行車，登上腳踏板，輕輕地踩了一下，腳剛離地，一股恐懼感油然而生。沒多遠(yuǎn)，我便摔了個(gè)四腳朝天。還好，人沒傷著，車也沒摔壞。接著我就讓爸爸媽媽扶著我，“抓緊，別放手！”我反復(fù)警告在我身后的爸爸媽媽。開始騎了，啊呀！沒想到人一動，車就左右搖擺，手用勁了，腳使不上勁；腳用力蹬了吧，手又幫不上忙，就這樣晃來晃去的，心還怦怦直跳，嚇?biāo)牢伊耍∥液貌蝗菀撞殴钠鹩職庖荒_踩了下去，只見爸爸媽媽把手一放，我一下子又摔了出去。雖然很痛，不過，沒有跌破皮，也不見流血，但這么一摔，我再也不敢騎車了……
后來，爸爸看我半途而廢，便語重心長地對我說：“小孩子就像騎自行車，總得經(jīng)過無數(shù)次的摔才能長大。生活也是一樣，難免會有不順心，只有把困難解決掉，才能取得成功……”在爸爸的再三鼓勵(lì)下，我再一次騎上了車，這一次我戰(zhàn)勝了恐懼的惡魔，并且學(xué)會了騎車。
在生活的大課堂中，我們往往能學(xué)到課本中學(xué)不到的東西。
這也是課堂優(yōu)秀作文 25
星期一下午，來了一位，對正在專心講課的陳老師講了幾句話后就讓我們迅速整理書包，到操場上站隊(duì)。們紛紛議論，有的說：“會不會是做操呀？星期四都要廣播操比賽了�！庇械倪�說：“那個(gè)老師十有八九是教體育的吧？”這時(shí)候，我插了一句：“不會是跳舞吧？”來到操場，只見和音響都在操場上，真的是跳舞，有些同學(xué)就盯著我看，不會把我當(dāng)成暖洋洋了吧。
開始跳了。你看，董志豪踮著腳尖，弄起蘭花指，在那學(xué)跳天鵝舞。他跳得歪歪扭扭，讓人看了混身不舒服。有些男生干脆就不跳了，和那些被淘汰下去的人在那看熱鬧，這堂課讓我不禁有些失望。
第二次上課，我對課的有了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎。原因是，老師讓我們跳那不獻(xiàn)丑的竹竿舞。
跳舞之前，老師讓我們玩一個(gè)“釣魚的'游戲”。游戲規(guī)則：先讓一個(gè)人蹲在中間，他拿著竹竿掃人，掃到誰誰就和他交換位置。
當(dāng)我知道后，心里想：切，這不是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見同學(xué)們有的像在立定跳，有的像在跨大步，有的在耍雜技。咚的一下，我被掃到了，摔了一個(gè)狗啃泥。我上以后，掃的速度超快，一個(gè)圈子，十有八九個(gè)都被我掃到了。這時(shí)哨聲一響，我們把竹竿放回去以后便迅速歸隊(duì)。
開始跳竹竿舞了。開合開合開開合合，我心里默念著。就這樣，我過了一遍又一遍的竹竿，可有些人就很搞笑，不是鞋夾掉了，就是被跘了一跤。
我多么天天都有這樣的課呀！
這也是課堂優(yōu)秀作文 26
今天，我們的姜老師，哦不，是姜企鵝，給我們上了一堂生動特別的課。
一大早，我們的姜企鵝，穿了一件黑白相間的衣服，大搖大擺地走上了講臺�！昂呛�！大家好！姜企鵝又要給大家上課了！”邊說，邊在黑板上寫下四個(gè)大字——企鵝課堂。
一開始，姜老師出示了一張圖片，原來是一只胖胖的小企鵝呀！也沒什么好玩的……可接下來的事，就讓我這個(gè)念頭瞬間飛走了。
只見許多穿燕尾服的企鵝一搖一擺地走上了山，那樣子，真滑稽！緊接著，一只小企鵝看到記者來了，趕快走到水旁邊，“嘩！”小企鵝下水了，它游得可真快啊！
隨后，企鵝一家三口到了企鵝課堂。企鵝老師翅膀太短，只好搖了搖身子，點(diǎn)了點(diǎn)頭，意思是“歡迎！歡迎！”
“這只小企鵝來做什么？”企鵝同學(xué)紛紛議論，“我找不到家了！”姜企鵝做出很傷心的.樣子。一個(gè)膽子大的企鵝走了出來，對他說：“別傷心！我送你回家！”小企鵝馬上破涕為笑了………
“呀，這是哪只企鵝寶寶？快找你媽媽去！別擾亂了我們的企鵝課堂！”“別急，同學(xué)們，他是一名新同學(xué)，快做個(gè)自我介紹吧！”“我叫黑白胖。我一年四季穿黑白衣服，還長的很胖，所以就叫黑白胖！”“哈哈哈哈……”這節(jié)課真有意思�。�
“叮鈴鈴……”原來是企鵝學(xué)校的下課鈴聲響了。但企鵝同學(xué)們還在專心致志地聽著課呢……
這也是課堂優(yōu)秀作文 27
生活處處都離不開語文，每天我們都不斷地接觸它，學(xué)習(xí)它。語文就像金子，不論現(xiàn)實(shí)多么的貧窮，只要擁有語文，在語文的世界里便是富有的。
曾有一位友人告訴我：“語文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進(jìn)了伱的生活�！笔堑�，語文與生活有著密不可分的關(guān)系，生活中能常�？匆娬Z文的影子，感悟到語文的`存在。
在大街上，各種各樣的廣告語，不都充滿語文的魅力嗎？“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這是食堂里常有的告示牌，呼吁大家要珍惜糧食，卟要浪費(fèi)�！敖鑶柧萍液翁幱校镣b指杏花村”，它借用了詩人杜牧筆下的《清明》，寫出了“杏花村”牌酒的質(zhì)量好，銷路廣……這富有趣味的標(biāo)語，不正是語文嗎？
新年的時(shí)候，走進(jìn)居民小區(qū)，再看看家家戶戶門前的對聯(lián)。“一帆風(fēng)順好運(yùn)來，萬事如意發(fā)大財(cái)”表達(dá)了人們對新一年的美好愿望；“福如東海長流水，壽比南山不老松”表達(dá)了對老人的真誠祝福。這對聯(lián)的知識是多么的豐富，讓人從中領(lǐng)悟到語文的魅力所在。
語文，是中國人的語言，是中國人的驕傲。從古至今，一直向未來推進(jìn)。
生活處處都有語文，處處都有知識和樂趣，只要我們留心觀察，平凡的事物都會因?yàn)槟銈兌兊妹利�。同學(xué)們，努力吧，讓你的生活充滿語文！
這也是課堂優(yōu)秀作文 28
今天，江老師和我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲——閉著眼睛畫畫。
剛聽到這個(gè)游戲的名字，我一臉茫然，悄悄說：“這不是盲人摸象——沒譜嗎？”
游戲開始了，第一個(gè)“吃螃蟹”的人是鄭欽耀。只見他心驚膽戰(zhàn)地接過江老師遞給他的粉筆，然后不知所措地問老師：“江老師，那我畫什么呀？”江老師和顏悅色地說：當(dāng)然是畫你想畫的東西呀！”他閉上了眼睛，試探地摸著黑板，估計(jì)到了在中間停下來，小心翼翼地畫了一個(gè)半圈停了停，又舉起手慢慢地畫了另一半，然后在那大小不均的半圓上方，畫上了柄和葉�！捌娈悺钡淖髌烦鰻t了。我們這才明白，原來他是要畫蘋果呢！只見那個(gè)蘋果左邊大右邊小，那個(gè)柄和葉也都全移位了。他畫的這個(gè)蘋果也活像一個(gè)橫躺著的葫蘆，只不過葫嘴長錯(cuò)了地方。
看著他畫得那個(gè)奇形怪狀的蘋果，我們都情不自禁地哈哈大笑起來。
該我們一顯身手了。我躍躍欲試，閉著眼睛慢慢地畫了一只小兔子，我原以為我的這幅畫是千載難逢的“絕世珍品”，可睜開眼睛一看，不禁失聲叫起來：“哎呀！我的媽呀!”兔子的`腦袋長得像個(gè)倒了的葫蘆;兔子的耳朵長在兔腦袋里面，還一只長一只短，特別的細(xì)；眼睛長在了耳朵里，一個(gè)大一個(gè)小，一只閉一只睜，可嚇人了！鼻子和嘴巴畫得倒還是挺成功。下半身就不行了，身體畫得超級肥，活像一個(gè)氣球，而手和腿全都離開了身，像似被刀切斷了似的。你們說這個(gè)兔子，怪不怪呀？
��！這個(gè)游戲可真好玩！
這也是課堂優(yōu)秀作文 29
讀完了題目，大家是否覺得有點(diǎn)不可思議?你是否認(rèn)為課堂總是乏味、單調(diào)、一點(diǎn)也不快樂的?不過有一個(gè)人，他的課堂并非如此，恰恰相反，還會給你帶來別樣的新奇感覺，不信?就讓我?guī)ьI(lǐng)你們領(lǐng)略一下快樂課堂。
今天是周六，可路橋小學(xué)卻還人頭攢動，雖然全校只有我們五(1)班同學(xué)在，但是老師們進(jìn)進(jìn)出出，好不熱鬧。原來，今天我們是來上公開課的，眾多老師是來“取經(jīng)”的，不說了，且跟我們一起走進(jìn)合班教室吧!
課堂上，同學(xué)們個(gè)個(gè)坐得筆直，猶如一株株雨后的春筍等待著陽光的沐浴。這次給我們上課的是章日興老師，他的開場白也是與眾不同的，“同學(xué)們，我在前幾天看過一個(gè)電視劇，一些反賊逃進(jìn)了一個(gè)深山,而......”他的話語一下子就捉住了全體同學(xué)的思緒，牽引著我們進(jìn)入尋找次品之旅。關(guān)于尋找次品的規(guī)律，章老師的.講解深入淺出，同學(xué)們跟著他的解說，時(shí)而全神貫注，時(shí)而低頭攢眉，時(shí)而茅塞頓開，在他們的臉上找不到一絲緊張和嚴(yán)肅的神情，學(xué)習(xí)的氣氛非常輕松，非�？鞓�，像是在聚精會神地聽一個(gè)個(gè)有趣的童話故事，在“故事中”還包含著許多的知識與奧秘，大家似乎在玩著與學(xué)習(xí)無關(guān)的刺激的闖關(guān)游戲呢!
一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，在不知不覺中度過，直到章老師宣布下課時(shí)，同學(xué)們都還意猶未盡，快樂課堂也給我們留下了快樂的記憶。
這也是課堂優(yōu)秀作文 30
生活處處是學(xué)問，生活中有許許多多的學(xué)問，就拿天空來說吧！天空為什么是藍(lán)的呢？
誰都知道天空是藍(lán)色的，但未必人人都知道為什么會是藍(lán)色的。
在我們地球的上空，包著一層厚厚的大氣層�？諝馐菦]有顏色的，那藍(lán)色是從哪里來的呢？
太陽光經(jīng)過光的色散形成了七種顏色：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。紅光最強(qiáng)，橙、黃、綠也比較強(qiáng)，最弱的是藍(lán)、靛和紫。當(dāng)太陽光透過厚厚的大氣層時(shí)，紅光跑得最快，一下子穿過去了；跟著橙、黃、綠光也闖過去了；藍(lán)、靛光的大部分卻被大氣層扣留下了，它們被大氣層里的浮塵、水滴推來搡去，反射來反射去的，終而進(jìn)入我們的眼睛，結(jié)果就看到天空成藍(lán)色的.了。
在地面上看天空是藍(lán)色的，要是乘在飛機(jī)上往外看天空，天空更藍(lán)了；如果乘在宇宙飛船到更高的地方看天空，那么天空不是藍(lán)色的，而是紫色的，因?yàn)樽钭钊醯淖瞎�，它們的大部分連大氣層的頭道門都進(jìn)不來。
天空本是沒有顏色的，由于太陽光的色散，它有了色彩。而這也是夜晚的天空為什么看起來是黑的原因。到了夜晚，太陽光照不到這一半地球的天空，沒有了強(qiáng)烈的陽光，天空就沒有了色彩，有的，只是黑色。當(dāng)然咯，也是有月亮和星星的光的，但月亮本不會發(fā)光，月亮的光是反射太陽光的，當(dāng)然不明亮，而星星都離我們太遠(yuǎn)，于是我們看到的夜空，也就不會像白天的那樣亮了。
這也是課堂優(yōu)秀作文 31
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)深谷。生活，如一張流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著音符的樂章。生活，處處都是一個(gè)活生生的課堂。
一個(gè)星期五的下午，我獨(dú)自走回家的路上，嘴里哼著小曲，心情感到無比的愉悅。突然，我看到迎面騎來一輛人力三輪車，車上一位老奶奶正汗流滿面地吃力地登著，正趕上上坡，她登得更費(fèi)力了。我只管裝著若無其事的`樣子悠閑地走著，看到她那滑稽可笑的樣子，我終于忍不住“撲哧”一聲笑了出來。“哼，無聊!”我還未回過神來，就看見兩只鮮嫩的小手已穩(wěn)穩(wěn)地推在三輪車的車幫上，本來將要倒退的三輪車又緩緩前進(jìn)了，騎車的老婆婆感激的回頭一看，只見一個(gè)八九歲的小朋友正滿臉通紅地憋足勁兒幫忙推車，脖子上鮮艷的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄動，把他的小臉映的更紅了。看著他遠(yuǎn)去的背影，我忽然感到臉上發(fā)燒，羞愧地低下了腦袋。
是啊，面對那個(gè)天真爛漫的小朋友，面對那迎風(fēng)飄動的紅領(lǐng)巾，作為一個(gè)高年級大姐姐——我，感到無地自容。自己不也曾有過那純真、善良、熱情的舉動嗎？從什么時(shí)候起，自己變成一個(gè)冷漠無情的人呢？看來，自己得好好向那個(gè)小朋友學(xué)習(xí)了，是他讓我懂得了什么是丑陋，什么是羞恥。真得感謝他，因?yàn)樗o我上了人生獨(dú)一無二的一課。
生活處處是課堂，這個(gè)小朋友讓我懂得了什么是美，什么是丑，什么善良，什么是助人為樂……生活，好一個(gè)多姿多彩的課堂！
這也是課堂優(yōu)秀作文 32
課堂是我們學(xué)習(xí)知識的殿堂，是我們放飛夢想的家園。那未來的課堂會是什么樣的呢？快來跟我一起去看看吧！
優(yōu)美的小提琴聲響起，提醒著我們上課了，老師像往常一樣手拿一支精美的多功能水晶筆來到講臺。這只神奇的筆在老師的操作下“指揮”著投影儀、iPad、健康機(jī)器人。投影儀上展示著本節(jié)課的主要內(nèi)容和重要知識點(diǎn)、iPad上有老師為我們準(zhǔn)備的延展內(nèi)容，老師會根據(jù)課文的進(jìn)度和同學(xué)們的疑問將內(nèi)容同步在背投上。未來的課堂沒有了厚厚的課本，每個(gè)同學(xué)的課桌就是一臺液晶顯示屏，配有鼠標(biāo)、智能筆。同學(xué)們可以隨時(shí)記錄老師講課中的重要知識點(diǎn)，同時(shí)被提問的同學(xué)可以直接在自己的`顯示屏上進(jìn)行解題，通過點(diǎn)擊按鈕整個(gè)過程將會同步投影在背投上，便于老師進(jìn)行講評。一切變得這么輕松愉快、智能又高效。
對了，還有健康機(jī)器人，他就像是老師的助手，我們的小醫(yī)生。課堂上無時(shí)無刻監(jiān)測著老師和所有同學(xué)的健康狀況，如果誰有不適，他就會給老師手拿的水晶筆上發(fā)出明確的提醒信息；體育課上，還能協(xié)助體育老師記錄每個(gè)學(xué)生各項(xiàng)體育運(yùn)動的成績，同時(shí)根據(jù)不足提出相應(yīng)的建議，真的很棒哦！
科技改變生活，各種各樣的科技產(chǎn)品逐漸融入我們的生活，像AI午餐機(jī)器人、監(jiān)測式無人機(jī)等等，讓我們的生活豐富多彩、智能高效。
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今天，我們班的“家長課堂”活動又開始了!這次的主要內(nèi)容是做汽水和了解碳酸飲料的組成。
早上九點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)來到了學(xué)校，到了錄播室，一到門前就發(fā)現(xiàn)里面人聲鼎沸，不好熱鬧。一進(jìn)門，哦，原來是同學(xué)們都來了呀。
上課了，徐老師就給我們講解什么是化學(xué)反應(yīng)。他拿出一個(gè)酒精燈和一個(gè)打火機(jī)，并把它點(diǎn)燃了，然后又弄滅，讓我們用一根玻璃管來把酒精燈點(diǎn)燃，結(jié)果是怎么也弄不燃，徐老師拿出一瓶藥水和一點(diǎn)粉末，用玻璃管蘸一點(diǎn)藥水和一點(diǎn)粉末，瞬間就點(diǎn)燃了酒精燈，而且是爆炸式的`呢，好神奇!
當(dāng)徐老師問到一個(gè)問題，很難，問：鹽、糖、檸檬酸、純凈水哪種加上蘇打粉會產(chǎn)生汽泡二氧化碳。結(jié)果我們半天都沒有回答出來，于是老師讓我們做實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)讓我們自己得出答案，結(jié)果是檸檬酸加蘇打粉能夠產(chǎn)生氣泡二氧化碳。
掌握了這一原理，老師開始讓我們自制汽水，首先加一勺糖，再放了一些果真作為調(diào)味劑，再加入一些蘇打、最后加入檸檬酸和水。我趕緊把瓶蓋蓋好，搖一搖，瓶里很快產(chǎn)生了很多氣體，這樣，一瓶汽水就做成了。打開后，我迫不及待的嘗了一口，嗯，味道還不錯(cuò)嘛，和商店里的幾乎一模一樣。
想想今天的成就，我覺得這真是一節(jié)充實(shí)、快樂、好玩的課呀!
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語文，不僅僅局限于課堂。生活中處處是語文，可以說生活有多寬廣，語文就有多遼闊。
中國詩詞大會是綜藝節(jié)目中的一股“清流”，是一檔充滿了知識和智慧的節(jié)目。它在一定的程度上代表著我們中國文化。它強(qiáng)調(diào)我們傳統(tǒng)文化的重要性，讓國人產(chǎn)生更多的文化共鳴，增強(qiáng)我們文化自覺與文化自信。
中國詩詞大會是別具一格的語文課。我們可以學(xué)到許多古詩詞，傳承中國的古典文化。
從金戈鐵馬到琴棋書畫，從大漠孤煙到水墨江山，從肝膽忠義到千里嬋娟，我們能夠感受炎黃子孫的家國情懷。從大漠孤煙塞北到杏花春雨江南，從山水田園牧歌到金戈鐵馬陽關(guān)，我們能夠體味人間百態(tài)。詩詞，已成為我們骨子里的一部分。遨游在詩詞之中的那份感動，那份沉醉，那份喜悅，那種振奮，是詩詞所綻放的光芒，也是詩詞永恒的.魅力！
中國的詩詞文化，已傳到了世界各地，在這次疫情中，日本捐助中國的物資富有文化感，上面分別寫著“山川異域，風(fēng)月同天。”“豈曰無衣，與子同裳�！薄扒嗌揭坏劳L(fēng)雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)�！边@些詩，不僅表現(xiàn)了中日兩國同仇敵愾、團(tuán)結(jié)一心的高昂斗志，也突出了中華文化的魅力。
這一句句詩詞，也是語文課，是行走著、溫暖著我們的語文課，生機(jī)勃勃，活色生香。
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只要你肯發(fā)現(xiàn)，生活處處是課堂；只要你肯學(xué)習(xí)，整個(gè)世界都是你的課堂。
——題記
奉獻(xiàn)
賽場上，一個(gè)個(gè)運(yùn)動員紛紛飛奔到終點(diǎn)，到終點(diǎn)的運(yùn)動員，有的歡天喜地；有的捂著肚子臉上露出難受的神情；有的`垂頭喪氣……這時(shí)有一個(gè)忙碌的身影從我身邊經(jīng)過，看他左手里拿著毛巾，右手拿著水，一會兒端水，一會兒扶隊(duì)友，東奔西跑的照顧下場的運(yùn)動員，看著陽光下，滿是汗珠的臉龐，在這一瞬間，我感受到了奉獻(xiàn)。
堅(jiān)持
幾圈下來，終于到終點(diǎn)了，1500米的路程，各位運(yùn)動員都?xì)獯跤�。這時(shí)只聽廣播報(bào)道：100米的總決賽選手到主席臺前集合，剛下場的一個(gè)運(yùn)動員慢慢地站了起來，走向主席臺。他不顧老師和同學(xué)的勸說，執(zhí)意走上了100米的賽道。
雖然比賽還沒有開始，但他已經(jīng)贏了……他贏了，贏了自己，也贏得了同學(xué)的稱贊，贏得了班級榮譽(yù)，這時(shí)，我感受到了堅(jiān)持。
包容
100米，他得了第6名，他垂頭喪氣的走了回去。同學(xué)們并沒有怪他，而是安慰道：“沒事兒，輸了就輸了，至少你超越了自己�！�
“名次并不重要，你已經(jīng)努力了……”
還有什么比溫暖的話、寬容的心更讓人感動的呢？在這一刻我知道了包容。
生活的課堂不僅可以教給我們知識，更能給予我們更多的道理。
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眾物自有其道，古有朱子格物，可見，大道三千，自然之中也存在諸多義理，只要擁有一顆玲瓏之心，生就一雙慧眼。自然，亦是課堂�！}記
青松傲立，大海廣闊，蓮花高潔，對于我，自然也是課堂。
猶記黃山迎客松。峭壁之上，山風(fēng)猛烈之處，只見一抹淺綠迎風(fēng)飄揚(yáng)，它從未有足夠的水分供其汲取，沒有豐沃土壤去依靠，也沒輕風(fēng)的吹撫，更沒有肥美的養(yǎng)料。但它仍不懼風(fēng)雪，勇敢地迎風(fēng)而上，傲然挺立在他人談之色變的.地方，向世人宣告，彰顯它的壯麗和不屈。我站在它的旁邊，卻感受到更多的是它那宛如戰(zhàn)士的形象，如紅軍抗擊白匪的那些英勇士兵，宛如一個(gè)剛毅的戰(zhàn)士，絕不向任何困難和打擊低頭，也永遠(yuǎn)不會向他們屈服去換取一時(shí)安逸和偏安一隅。是青松，讓我懂得了頑強(qiáng)不屈的真諦。
亦記得那白色仙子——荷花。每到夏天，空氣中便會彌漫著絲絲縷縷的清香，從皮膚紋理，毛孔皺紋中滲透開來。漫步來到荷花池，卻看那荷花白里透粉，其枝亦盡顯和平之意，雖近在咫尺，卻因她的高雅和潔身自好讓人黯然失色。再看那池底，卻是讓人厭惡的泥濘，而那荷花正生長于其中，不觀者怎可知正是俗物造就了芳華！可荷花不僅改變了顏色，也用自身香氣遮掩惡臭，如果將其比擬，必是一白裙女子不甘于世俗，執(zhí)著追求的高尚品質(zhì)。是蓮花，讓我通曉了那份高潔品質(zhì)和不與世俗同流合污的精神。
自然，也是課堂。只要用心感知，用腦揣摩，你定會明了那些滲透進(jìn)心靈之知。
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