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    1. 讓英雄走進(jìn)課堂作文450字

      時(shí)間:2021-06-07 17:37:00 課堂 我要投稿

      讓英雄走進(jìn)課堂作文450字

        在昨晚的班會上,我提出了一個(gè)問題;“哪個(gè)同學(xué)能講一講王成和雷鋒的故事?”結(jié)果是全班同學(xué)都知道他們的故事,但沒有一個(gè)同學(xué)能比較完整地把雷鋒的事跡講出來,有少數(shù)同學(xué)知道王成的故事,但講出來的內(nèi)容卻非;\統(tǒng)。

      讓英雄走進(jìn)課堂作文450字

        在這節(jié)班會以后,我對同學(xué)們了解我國英雄人物的情況進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有以下兩個(gè)問題;一是同學(xué)們對英雄人物了解得比較少,比較空泛;二是同學(xué)們對英雄人物的理解比較片面,大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為只有戰(zhàn)爭時(shí)期才會出英雄,現(xiàn)在生活在和平時(shí)期,是遠(yuǎn)離英雄的時(shí)代,這種觀點(diǎn)與學(xué)校的長期以來忽視這方面的教育有很大關(guān)系。在應(yīng)試教育的指揮棒下,少數(shù)學(xué)校的思想道德教育流于形式,因此便有了“雷鋒三月來,四月走”的說法。

        我們的國家自古以來就是一個(gè)英雄輩出的國家,英雄的品質(zhì)便是中華民族高尚精神的代表。每個(gè)人都有崇敬英雄,渴望成為英雄的心理,英雄的事跡不是空泛的,而是具體的,感人的。因此,從這節(jié)班會后,我們班開展了“讓英雄走進(jìn)課堂”的活動(dòng),同學(xué)們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英雄事跡,受到了很大的啟發(fā)和教育。有的同學(xué)在作文中寫道:“英雄在哪里?就在我們的課堂里,就在我們生活的一點(diǎn)一滴中,當(dāng)我們自覺地關(guān)上流水的'水龍頭,自覺地?fù)炱鸬厣系墓ぜ埿肌覀儽阋徊揭徊降叵蛴⑿圩哌M(jìn)!币坏嗡殡m小,但它卻反映了每個(gè)同學(xué)閃光的思想。

        英雄的事跡,英雄的語言,英雄的形象,支撐著青少年心中一片純潔的藍(lán)天,我想,作為一個(gè)教育工作者,應(yīng)該給青少年樹立更牢固的精神支柱,撥正他們?nèi)松飞系暮较颍瑸樗麄凕c(diǎn)亮閃光的航燈。

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