課堂大戰(zhàn)三年級(jí)作文范文
昨天語(yǔ)文課上，我讓孩子們讀課文。識(shí)字8的韻美讀起來(lái)瑯瑯上口，孩子們讀得很起勁。我環(huán)視全班，看見(jiàn)一個(gè)小男孩沒(méi)有和大家一起讀課文，他低著頭，手放在書桌里，不知專心的在做什么。我想他一定在玩什么東西，因?yàn)榻裉鞌?shù)學(xué)課教認(rèn)識(shí)鐘表，好多孩子就把自己心愛(ài)的小鬧鐘帶到了學(xué)校，他是在玩兒小鬧鐘嗎？
我走過(guò)去，站在他身邊，他發(fā)現(xiàn)我過(guò)來(lái)了，一驚，馬上把手從書桌里拿出來(lái)。我低頭去看他的書桌里有什么，他又把手飛快的伸進(jìn)書桌，抓出一摞小圓卡片，嗖的一下揣進(jìn)了小兜。我伸手去拿他的小卡片，沒(méi)料到，他一手捂住兜，另一只手扳住我的手，像雞媽媽護(hù)小雞一樣，說(shuō)什么也不讓我拿走他的小圓片。別看人不大，力氣可真不小，我還真扳不過(guò)他。看來(lái)，這小朋友的潛力在保護(hù)小圓片的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，充分的發(fā)揮出來(lái)�？梢�(jiàn)，小這圓片是他多心愛(ài)的東西��！
我沒(méi)有和他再爭(zhēng)，課堂的時(shí)間太寶貴了。我讓他站起來(lái)到前面聽(tīng)課。這回他倒是意外的順從�？磥�(lái)，只要不沒(méi)收他的小卡片，讓他做什么都成。
我繼續(xù)講課。識(shí)字8的知識(shí)點(diǎn)特別多，里面出現(xiàn)了好多孩子們?nèi)菀诇喌亩嘁糇�。辨析完多音字，開始講生字，我不時(shí)的觀察站在前面聽(tīng)課的小男孩。這回他拿著書倒聽(tīng)的很認(rèn)真。講完生字，要寫生字，孩子們都拿出筆認(rèn)真的.去寫新學(xué)的字。小男孩對(duì)我說(shuō)他要回座位拿一支筆。我瞅瞅他，沒(méi)有允許。他的應(yīng)變能力倒很強(qiáng)，便拿著手指頭，在書上畫著每一個(gè)字。雖然前半節(jié)課他沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，但我相信在這一段時(shí)間里，他一分鐘也沒(méi)有浪費(fèi)。
下課了，我過(guò)去問(wèn)他做的對(duì)不對(duì)，他說(shuō)不對(duì)。我問(wèn)他想不想當(dāng)一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子？他說(shuō)想，然后，他把小兜里的小卡片拿出來(lái)放在了我的手上……
說(shuō)句實(shí)話，這樣的事我還真是第一次碰到。孩子們上課玩東西，做小動(dòng)作，是課堂上經(jīng)常發(fā)生的事。沒(méi)收這些小玩意兒也是常事，但還從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪個(gè)像他這樣拼死保護(hù)的呢。當(dāng)時(shí)和這小家伙爭(zhēng)卡片時(shí)，我心里就暗樂(lè)，這么瘦瘦小小的人兒，哪兒來(lái)的這么一股子勁兒？這小家伙，真是一位勇士！回頭想起這“師生大戰(zhàn)”，我就想樂(lè)。人家都說(shuō)：不要和小孩子計(jì)較，可是當(dāng)老師卻總得和小孩子計(jì)較。不過(guò)在計(jì)較中，他們進(jìn)步了，我就快樂(lè)了。
小卡片，我收起來(lái)了。我想，過(guò)一段時(shí)間，當(dāng)我把這小卡片再拿到這孩子面前時(shí)，他一定會(huì)樂(lè)的。樂(lè)的不是還給了他卡片，而他這難忘的“英雄事跡”。
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