有關(guān)學(xué)�？萍甲魑暮霞�8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)�？萍甲魑�8篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校科技作文 篇1
光陰似箭，歲月如梭，一眨眼20xx年到了。隨著時(shí)間的流逝，科技也變得越來越發(fā)達(dá)了。在馬路上，已經(jīng)沒有穿梭的汽車，而是一架架小型飛機(jī)。
我坐著磁懸浮列車來到了我的母校。這所小學(xué)已不再是曾經(jīng)的那所小學(xué)了。曾經(jīng)的鐵門已變成了水晶大門。門口不再需要門衛(wèi)叔叔，只要同學(xué)們把自己的�？▽�(duì)著水晶門，水晶門就會(huì)自動(dòng)開門，如果遇到了壞人，就會(huì)自動(dòng)報(bào)警。學(xué)校里猶如宮殿一般，美麗極了！天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，樹木郁郁蔥蔥，草坪里種了山茶花、桂花樹、桃樹、棕樹、橡樹、梧桐樹、銀杏樹、柳樹等。我走進(jìn)了我曾經(jīng)的教室。教室里的地面白得如粉墻。老師們現(xiàn)在已經(jīng)不是用粉筆寫字了，而是用電腦來學(xué)習(xí)。老師告訴我：“不用擔(dān)心學(xué)生上課玩電腦，只要按一下這個(gè)紅色按鈕就可以控制住他們的‘電子書包’了�！崩蠋熯呎f邊指給我看。我心想：有了這個(gè)“電子書包”，就能少看一些樹木，多環(huán)保呀！能在這樣干凈的教室里學(xué)習(xí)，多好呀！
天快黑了，我就回家了。
學(xué)�？萍甲魑� 篇2
今天，讀書中無意睡著了。待我醒來時(shí)，已經(jīng)是第二天早上了，我看看了看表，已經(jīng)九點(diǎn)整，我連早飯都沒來得急吃就要走了�？墒亲约杭业拈T怎么也打不開，然后我看到了門旁邊有幾個(gè)按鈕“學(xué)�！�，“市場(chǎng)”，”親戚“，”商店“，”飯店”“國(guó)外”“海灘”，我就按了一個(gè)學(xué)校，門自己開了，結(jié)果我就看到學(xué)校就在我的眼前，我問了一個(gè)同學(xué)這是哪一年，同學(xué)說：“你傻呀！20xx年12月13日呀！”這一下我才知道。我想出去玩，但是還是有一扇門，上面只有兩個(gè)按鍵�！安賵�(chǎng)”，“樓上”，我按了操場(chǎng)，結(jié)果門開了以后，竟然是我們學(xué)校的操場(chǎng)，我剛要到操場(chǎng)時(shí)，眼前又出現(xiàn)了一扇門，又看見了幾個(gè)按鍵：“地下操場(chǎng)，”“現(xiàn)實(shí)操場(chǎng)”，這一次我按了地下操場(chǎng)。里面有各種健身器材，我玩了一個(gè)叫“機(jī)器訓(xùn)練”的器材。
我到了里面以后非常驚嘆，太神奇了！我頭上頂著水桶，手上舉著啞鈴，腳下是一個(gè)跑步機(jī)。我打開這個(gè)機(jī)器以后非�？欤业氖肿约簞�(dòng)，腳自己跑，身子自己動(dòng)，玩完以后在機(jī)器里并不累，但我走出機(jī)器后就趴在了地上。我起來后想到外面去看看，跟以前一樣有一扇門，上面有幾個(gè)按鍵寫著：“過去”“未來”“現(xiàn)在”，我點(diǎn)了一下過去，門開了，但是我突然聽見叮鈴鈴一聲，我驚醒了。��！原來是一場(chǎng)夢(mèng)，希望以后真的有那種門，和那種高科技的未來學(xué)校。
學(xué)�？萍甲魑� 篇3
我認(rèn)為未來的學(xué)校會(huì)是這樣的：
當(dāng)我們要進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，會(huì)通過一個(gè)刷臉系統(tǒng)。只要是這個(gè)學(xué)校的人，一刷臉之后，機(jī)器就會(huì)講：“你好，小明（我舉個(gè)例子）快快請(qǐng)進(jìn)�！比绻莻�(gè)陌生人呢，刷臉之后，就會(huì)受到100伏特的電擊。陌生人能不怕嗎？
一進(jìn)教室，機(jī)器人小A、小B、小C和小D就忙著收作業(yè)。一有了它們，就讓語文老師省了點(diǎn)心。再也不怕課代表收作業(yè)慢了。這些機(jī)器人是可以準(zhǔn)時(shí)把作業(yè)交給老師的，但如果有人沒帶作業(yè)，沒有關(guān)系，每個(gè)人的課桌下都有一個(gè)郵包，只要是沒帶作業(yè)的人，把手伸進(jìn)這個(gè)包里，昨天晚上老師布置的家庭作業(yè)就能從家里快速的傳送到這個(gè)包里。到了晨讀的時(shí)候了，老師沒有發(fā)書，只發(fā)了一副眼鏡，小明疑惑不解的問：“老師，晨讀了，為什么還不發(fā)書呀。只給我們發(fā)了一副眼鏡，這有什么用呀！”老師說：“你可別小看這副眼鏡，它是一幅神奇的眼鏡，還有神奇的功效�！薄坝惺裁瓷衿娴墓πа�，老師�！毙∶髡f道“它可以把今天要讀的課文輸入到你的腦海中，你只要跟著讀你腦海中的字就行了。”“嗯，老師我明白了�！�
上午的課上完了，同學(xué)們也餓了。就在這時(shí)，午餐鈴響了。機(jī)器人小E、小F、小G和小H把飯和菜全端到了桌子上了，同學(xué)們有的細(xì)嚼慢咽，有的狼吞虎咽，同學(xué)們邊吃邊聊，覺得很開心。
下午的第一節(jié)課是體育課，同學(xué)們興喜若狂，老師帶著他們到了室內(nèi)體育館，同學(xué)們有的在和機(jī)器人鯊魚比游泳，有的在和機(jī)器人獵豹比賽跑，有的在和機(jī)器人猴子比跳高和跳遠(yuǎn)，還有的在和機(jī)器人袋鼠比拳擊......
體育課上完了，同學(xué)們都很開心，現(xiàn)在到了這天的最后一堂課，音樂課。音樂老師讓機(jī)器人學(xué)生和同學(xué)們比誰的嗓音高。機(jī)器人的嗓音明顯的比同學(xué)們高，所以音樂老師讓學(xué)生們一起叫，跟一個(gè)機(jī)器人來比，小明說道：“我們這樣還贏不了的話，就有點(diǎn)慚愧了吧，畢竟我們班五十幾個(gè)人呢�！蓖瑢W(xué)們一叫，就把機(jī)器人學(xué)生打敗了，機(jī)器人學(xué)生唉聲嘆氣的說：“我們輸了�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑。
你覺得我想象中的未來的學(xué)校怎么樣啊？
學(xué)�？萍甲魑� 篇4
隨著21世紀(jì)的到來，現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)也越來越發(fā)達(dá)，經(jīng)常會(huì)做出令人驚奇的事情。
在這個(gè)星期四，我們學(xué)校開展了一場(chǎng)科技展，地點(diǎn)是綜合樓一樓。在下午大約3點(diǎn)，我們排著整齊的隊(duì)伍，帶著既緊張又興奮的心情跟著老師的步伐來到了綜合樓一樓。只見五年級(jí)有幾個(gè)班也到了，乒乓球臺(tái)上擺著四個(gè)不同顏色的機(jī)器人等等科技品。
首先，我們看機(jī)器人跳舞。它們先做了自我介紹，就跳起來了。同學(xué)們都覺得很新奇，機(jī)器人居然會(huì)說話。只見它們左扭扭，右扭扭，而且還會(huì)翻跟斗呢！因?yàn)閯?dòng)作太大，所以忽然有幾個(gè)機(jī)器人都站在一起并掙扎著，弄得同學(xué)們都哈哈大笑。不知不覺，就在我們看的正入迷的時(shí)候，機(jī)器人變鞠躬邊說：“我們的表演結(jié)束了，謝謝大家！”這時(shí)，同學(xué)們都議論起來：“怎么那么快呀！才剛開始一會(huì)兒呀！”
接著，我們看了一個(gè)關(guān)于太空的短片。老師讓我們脫掉鞋子，一個(gè)個(gè)走進(jìn)那個(gè)黑色的“大氣球”里，里面的工作人員便開始播放短片。同學(xué)們都全神貫注地看著及其照著“氣球”上方。在介紹太陽的時(shí)候，太陽一下子變得越來越大，好像一個(gè)大火球正朝向我們?cè)襾硭频�，嚇得我們都“哇哇”大叫�?/p>
最后，我們還看見了許多奇妙的東西。這次科技展開闊了我們的眼界，讓我們大飽眼福，同時(shí)也標(biāo)志著我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)。真有意義�。�
學(xué)�？萍甲魑� 篇5
學(xué)校要舉行科技節(jié)，項(xiàng)目有"可愛的冰項(xiàng)鏈"、 "撲克牌搭建高塔"、"吹泡泡"、"噴水塑料瓶"、"環(huán)保宣傳畫"、"廢舊品利用"等。同學(xué)們聽說后都興奮極了，躍躍欲試，準(zhǔn)備在科技節(jié)大顯身手。
這個(gè)星期三下午科技節(jié)吹泡泡"大戰(zhàn)"如期在操場(chǎng)上舉行。我們班的同學(xué)歡蹦亂跳的來到操場(chǎng)，每個(gè)人的臉上都浮出自信的笑容。大家摩拳擦掌，拿出必備的泡泡水，時(shí)刻準(zhǔn)備吹泡泡大賽。
開始吹泡泡了，首先出場(chǎng)的是郭星含組合，她們一人捧著泡泡水瓶，郭星含拿出一個(gè)大網(wǎng)，浸在泡泡水里，取出一吹，巨大的泡泡膜變成一個(gè)比籃球還大的泡泡，同學(xué)們看了，驚訝不已，都甘拜下風(fēng)，郭星含組合得意洋洋地走下了比賽臺(tái)。第二個(gè)登臺(tái)的是楊水晶，只見他拿一根細(xì)細(xì)的管子，輕輕浸在泡泡水里，用嘴猛吹，無數(shù)個(gè)鵪鶉蛋大小的泡泡從泡泡水里涌向天空，贏得了同學(xué)們的一陣喝彩。沈杰出來了，他拿著簡(jiǎn)潔的紙杯，邊移動(dòng)邊吹，一個(gè)個(gè)均勻的泡泡灑向空中，在陽光下發(fā)出絢麗多姿的色彩；"哎呦"，沈杰拿杯子不小心，泡泡水撒了一地，臉一陣白一陣青，兩顆豆大的淚珠滾出了眼眶......最有趣的當(dāng)然是我了，我?guī)Я藗�(gè)"小號(hào)"的泡泡工具，從泡泡瓶里倒了些泡泡水在小號(hào)里，我像音樂家一樣吹奏出許多五顏六色的泡泡"音符"，同學(xué)們投來了羨慕的眼光。
小小的泡泡從出現(xiàn)到消失的美麗與精彩只有那么一瞬，科技的魅力真讓人意猶未盡，我多么盼望下一個(gè)科技節(jié)再次到來啊！
學(xué)�？萍甲魑� 篇6
科技節(jié)已經(jīng)過去幾天了，可我還是記憶猶新。
那天，我先和媽媽一起，在電腦里做了一個(gè)，發(fā)給了老師，可是老師對(duì)我說：“一定要做到word里。”
我只好重做了。第二天的晚上，我開始重新做了。
首先，我先從電腦上把關(guān)于環(huán)保和科普的資料找過來，把他們一個(gè)個(gè)排好，再加上題目。我看了看，覺得還不錯(cuò)，就是沒了色彩，不好看。于是，我把大題目上的字變成紅粉藍(lán)綠黑，小題目上只弄單色。
這時(shí)，我覺得很好了，就叫媽媽來看一看我的大作。正當(dāng)我暗暗自喜時(shí)，媽媽突然說：“你這個(gè)作品還不好，色彩太單調(diào)，反正等會(huì)兒舅舅就來了，讓他來修改一下吧！”我不情愿地回答：“那……好……吧！”
大約過了十分鐘，舅舅來了，他打開我的作品，語重心長(zhǎng)地說：“這個(gè)作品，的確不好。你現(xiàn)在看著我怎么修改，那樣你才會(huì)懂得更多�！甭犞司说脑挘业男那橛申庌D(zhuǎn)晴了。只見他找來關(guān)于環(huán)保資料的圖片，再把它們弄成背景放到字的后面，還把大題目旁邊弄一個(gè)邊框，改了好幾個(gè)地方。這時(shí)已經(jīng)8點(diǎn)多了，快....快..快....發(fā)給老師郵箱上，不然來不及了。
通過這次科技節(jié)的活動(dòng)，知道了電腦的重要性，還懂得了做什么事都要認(rèn)真，努力去做。在科技發(fā)達(dá)的今天，我們要學(xué)好每一門功課。不管你做的好不好，只要你努力了，就有收獲。
學(xué)校科技作文 篇7
未來，是個(gè)令人向往的地方，人類造出的所有物品都煥然一新，連學(xué)校都不甘示弱，變成了小學(xué)生夢(mèng)寐以求的“人間仙境”。
20xx年，我走到校門，發(fā)現(xiàn)校園和以前不一樣了：寬有300米，長(zhǎng)有600米，有1800平方米。緊閉的校門會(huì)自動(dòng)用紅色光束對(duì)我進(jìn)行掃描，經(jīng)過確認(rèn)之后，“唰”的一聲，門就自動(dòng)打開了，當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校，門又自動(dòng)關(guān)起來了，既減輕了執(zhí)行隊(duì)員的負(fù)擔(dān)，又不用怕居心不良的人進(jìn)來，真是一舉兩得�。⌒@里是綠樹成蔭、鳥語花香，在我的前面是一個(gè)長(zhǎng)100米、寬有30米的大型游泳池，看到這里，你們絕對(duì)會(huì)問：操場(chǎng)在哪呢？游泳池怎么過去呀？別急，心急是吃不了了豆腐的，我這就如實(shí)招來：校長(zhǎng)爺爺為了讓所有的比賽項(xiàng)目在校運(yùn)會(huì)齊聚一堂，就把操場(chǎng)設(shè)在地下，地面上則是游泳池。至于這個(gè)游泳池怎么過去嘛，當(dāng)然是走過去啰，別聯(lián)想到輕功水上漂，因?yàn)榇箝T的裝置和游泳池的裝置是聯(lián)通的，所以一有學(xué)生進(jìn)來，游泳池地下磚塊就會(huì)自動(dòng)浮上水面，任學(xué)生怎么走怎么踏，它也不會(huì)掉下去。地下的操場(chǎng)是用游泳池旁邊的升降機(jī)上去或下來，操場(chǎng)比之前的操場(chǎng)大了10倍，并且有各種比賽場(chǎng)地，例如：乒乓球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等，操場(chǎng)四周有許多折光鏡，看上去，就如白晝一樣，并不影響到學(xué)生們的玩耍、嬉戲。校長(zhǎng)爺爺為了一點(diǎn)節(jié)省空間，把升旗臺(tái)和廣播室也設(shè)在地下，那個(gè)空的地方就造了一個(gè)天空臺(tái)，天空臺(tái)長(zhǎng)是200米，寬是20米，那個(gè)天空臺(tái)也是用升降機(jī)上去或下來的，愛科學(xué)和愛知識(shí)的人最喜歡去那個(gè)地方，那里有實(shí)驗(yàn)室和虛擬室，實(shí)驗(yàn)室可以大膽創(chuàng)新，虛擬室可以身臨其境地感受文化，只要你站在虛擬室，心里想著你不懂的問題，虛擬室就會(huì)讓你看到，并告訴你具體內(nèi)容。
進(jìn)入教室，桌上的電腦便會(huì)提醒你交作業(yè)，把作業(yè)交到桌上指定的'位置，信息便會(huì)傳達(dá)到組長(zhǎng)的電腦，并把作業(yè)傳送到組長(zhǎng)的作業(yè)堆里，要把作業(yè)交給老師時(shí)，組長(zhǎng)只用跟電腦說，電腦就會(huì)把作業(yè)和不交作業(yè)的名單傳送到老師在辦公室的桌子上。每個(gè)人的桌子上都有三個(gè)燈，一個(gè)是綠燈，當(dāng)它亮?xí)r表示表揚(yáng)你，一個(gè)是黃燈，當(dāng)它亮?xí)r表示提醒你不要違紀(jì)，一個(gè)是紅燈，當(dāng)它亮?xí)r表示你已經(jīng)違紀(jì)，要扣分。課堂上，只要積極回答問題并全部答對(duì)，電腦會(huì)記下你答對(duì)幾次，答對(duì)一次就可以加一分，但如果違紀(jì)并且不聽黃燈的“勸告”時(shí)，電腦便會(huì)扣你的分，一次扣十分。學(xué)生們?cè)僖膊挥帽衬浅恋榈榈臅�，只用把課本放到抽屜里，每當(dāng)要拿出來時(shí)，只要看著抽屜的一個(gè)微型瞳孔掃描機(jī)，當(dāng)瞳孔和內(nèi)存瞳孔相同時(shí)，抽屜便會(huì)從出口處快速的吐出你想要的書，抽屜還能自動(dòng)修復(fù)書本，讓它永遠(yuǎn)嶄新、整潔。
教學(xué)樓變大了、變高了和變寬了，教室不再是那么的擁擠，連桌椅都是單獨(dú)的，用隱形玻璃隔開，以免同桌兩人不愉快。
啊！未來的學(xué)校是那么地美，真不愧是學(xué)生們夢(mèng)寐以求的“人間仙境”。我相信只要我們努力學(xué)習(xí)、勇于探索、敢于創(chuàng)新，就一定能創(chuàng)造出這個(gè)學(xué)生的“仙境”學(xué)校！
學(xué)�？萍甲魑� 篇8
科技節(jié)到了，我們有五個(gè)項(xiàng)目，其中我最喜愛的是吹泡泡。
媽媽早早就給我準(zhǔn)備好了泡泡水。臨近放學(xué)，我們才開始吹泡泡，首先，老師要我們圍成一圈，老師說"開始！"我們就要一起吹，老師在一旁按下快門，"哎呀！"我竟然在老師按下快門時(shí)閉上了眼，老師說"沒關(guān)系。"我在盡情的玩耍時(shí)，突然，有三個(gè)泡泡飛到了我面前，一陣風(fēng)吹來，三個(gè)泡泡有順序地破了，"噗，噗，噗！"仿佛曇花一現(xiàn)。
好多泡泡呀！泡泡在陽光的照射下五顏六色：有的像遲到的小學(xué)生，匆匆忙忙地往我們的教室跑去；有的像向日葵，朝著太陽；還有一個(gè)泡泡落在操場(chǎng)的椅子上，像是在品茶的老爺爺，悠閑地曬太陽。有的同學(xué)頭仰著吹；有的站著吹；有的坐著吹；還有的蹲著吹。最讓我尖叫的，是兩位女孩子的泡泡。只見她們把一張網(wǎng)沾了點(diǎn)泡泡水，然后慢慢地拿起，之后快速拿著網(wǎng)跑起來，風(fēng)調(diào)皮地鉆進(jìn)網(wǎng)里，一下子變成了大泡泡，泡泡托著自己的大肚子，優(yōu)哉游哉地飄到空中，都大得容得下一個(gè)人！我真想到泡泡里面坐坐看，我們都是站在泡泡外面看泡泡里面的，現(xiàn)在我真想從泡泡里邊看看外面的精彩世界，看看有什么區(qū)別呀！
不過，遺憾的是，這次科技節(jié)我只獲得了一張獎(jiǎng)狀，而且是個(gè)三等獎(jiǎng)，我想"生活中的事情大多數(shù)是媽媽幫我完成的，以后我一定要自己多動(dòng)手呀！"
下個(gè)科技節(jié)，我們走著瞧！
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