考試的作文匯編(5篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的考試的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試的作文 篇1
今天上午我們剛剛進(jìn)行完第七單元《數(shù)學(xué)廣角——植樹(shù)問(wèn)題》的測(cè)試，我以最快的速度改完，下午就發(fā)給孩子們了。這次很多孩子拿到試卷，沒(méi)有像以往一樣嘰嘰喳喳地打聽(tīng)分?jǐn)?shù)，分析對(duì)錯(cuò)，而是默默地低下頭，一臉苦惱。因?yàn)檫@次試題的確很難，有些題我們同年級(jí)的老師在辦公室討論了半天，才確定了講題方法。本來(lái)想評(píng)講試卷的我，一看這種局面，干脆停下來(lái)，認(rèn)真地和他們討論起分?jǐn)?shù)來(lái)。
我首先請(qǐng)考97分以上的孩子舉手，并用最真誠(chéng)、敬佩的語(yǔ)氣恭喜他們超過(guò)了老師（我向孩子們坦誠(chéng)，我自己提前考了一遍，只考了97分）。孩子們聽(tīng)到后既詫異又有些釋然，紛紛說(shuō)著：“老師都沒(méi)考滿(mǎn)分，看來(lái)我考不好是情有可原了�！�
然后我和孩子們分析起整冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容，并預(yù)測(cè)每單元在試卷中所占分值，讓孩子們明確本冊(cè)的重點(diǎn)在“小數(shù)乘法”、“小數(shù)除法”、“簡(jiǎn)易方程”及“多邊形的面積”。當(dāng)孩子們聽(tīng)到“數(shù)學(xué)廣角——植樹(shù)問(wèn)題”單元只占5分以下的分值時(shí)，那些考得不好的孩子終于放寬了心，并且表示“植樹(shù)問(wèn)題”的基本題型要學(xué)會(huì)，但除此之外要把大部分精力放在那些重點(diǎn)單元的復(fù)習(xí)上。
孩子們的心態(tài)平和之后，我們才開(kāi)始共同分析試卷。他們一個(gè)個(gè)認(rèn)真又好學(xué)，愛(ài)思考、愛(ài)表達(dá)，一道題總能想出很多種方法來(lái)解決，有些時(shí)候，他們講得方法比我的更簡(jiǎn)單，孩子們理解起來(lái)也容易多了。
考試雖是測(cè)驗(yàn)孩子一段時(shí)間學(xué)習(xí)效果的.良好途徑，但是成績(jī)出來(lái)后，總是幾家歡喜幾家愁。教師不僅要從知識(shí)上分析試卷，更重要的是做好孩子的思想工作，打消他們對(duì)自身的疑慮，幫助他們更有信心地繼續(xù)學(xué)下去！只有這樣，孩子才能不畏艱險(xiǎn)，度過(guò)這漫長(zhǎng)的求學(xué)生涯！
考試的作文 篇2
考試，分了班，身邊都是熟悉卻不熟識(shí)的人，坐在那兒復(fù)習(xí)，看一些人彼此可以打招呼，發(fā)覺(jué)自己是不是太安靜了些，將背的課文背出聲，才發(fā)覺(jué)那聲音是我發(fā)出的。
收了書(shū)，等試卷發(fā)下，前后桌傳遞試卷，喜歡看那樣的默契，填，姓名，班級(jí)，考號(hào)，107070412，突然想如果一班的一個(gè)學(xué)生考了級(jí)部第一，那考號(hào)便是107010101，那該多帥。
做題，選擇，填空，一個(gè)一個(gè)的做著，我甚至有了些不耐煩，真羨慕那些可以毫不思索便快速做出每一個(gè)題的人，也許吧普普通通就是我這樣的，從小到大，學(xué)習(xí)不好不賴(lài)，人際關(guān)系都還可以，算是平易近人吧。數(shù)學(xué)最后一個(gè)大題，實(shí)在沒(méi)有思路，而這時(shí)的時(shí)間有那么短暫，它也是迫不得已的一點(diǎn)一點(diǎn)走著，我卻能藏有一點(diǎn)僥幸心理的胡編亂造。
在做試卷時(shí)，經(jīng)常抬頭，去看門(mén)外的樹(shù)木，立立的.定在那里，卻也是暢然的，光，透過(guò)窗，斜灑在窗臺(tái)上，看白墻上的光斑一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)移……被突然涌上的思路打斷，繼續(xù)埋頭奮戰(zhàn)。
作文題目是：總想為你唱只歌，乍一看，有點(diǎn)像情書(shū)之類(lèi)的，我把它轉(zhuǎn)移到了母愛(ài)上，“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”沒(méi)有為媽媽唱過(guò)這支歌，也許是長(zhǎng)大后的成熟抑制了單純的歌唱，也許唱只歌是尷尬的吧，但我一直慶幸著媽媽的開(kāi)明，經(jīng)常和同桌互相說(shuō)媽媽的一些趣事，突然發(fā)現(xiàn)，有個(gè)那么可愛(ài)的媽媽是多么的幸福。
試卷做完后，便不想再回頭檢查了，在紙上涂涂畫(huà)畫(huà)，沒(méi)有目的，沒(méi)有方向，也許是單純的發(fā)泄，也許是一種內(nèi)心的驅(qū)使，不想閑下來(lái)去想那無(wú)聊的考試�？荚嚨臅r(shí)候，也許是這個(gè)學(xué)校白天最寂靜的時(shí)候吧，也許在那寂靜的表面下，強(qiáng)壓著煩躁。
鈴響，收卷，結(jié)果已成定局，以后的結(jié)果，在這一刻便已決定，想再多也是那樣，不曾再被再被改變了。
路兩旁的法桐，在深秋的呼應(yīng)下，葉子泛黃，與遠(yuǎn)處夕陽(yáng)映照下的天相接，如此美好。
考試的作文 篇3
今天，是期中考試，我?guī)н@緊張的心情來(lái)到學(xué)校。一進(jìn)教室，映入眼簾的是黑板上各種各樣的祝福語(yǔ)。我被眼前的'一行行字感動(dòng)。“祝我們考試順利！”“祝大家過(guò)得開(kāi)心，不要憂(yōu)愁。”······我也希望大家能考得一個(gè)好成績(jī)�？紙�(chǎng)的順序是打亂做的。讓這場(chǎng)考試更加有了挑戰(zhàn)性，也能更加展示真實(shí)的自己。
時(shí)間過(guò)得真快！在看似很長(zhǎng)的80分鐘，在考場(chǎng)上卻顯得微不足道。第一堂考的是數(shù)學(xué)，我懷著自信的心情交了上去，因?yàn)閿?shù)學(xué)是我的拿手功課。接著是語(yǔ)文、英語(yǔ)。“叮鈴鈴”下課鈴響了，我依依不舍地交上了試卷，心里充滿(mǎn)忐忑。在考試中，困難重重，滿(mǎn)路荊棘。但只要?jiǎng)幽X筋，一切問(wèn)題都迎刃而解�？荚嚭�，心里沉重的石頭放下一半，還有一半在為考試的成績(jī)擔(dān)心。考得好，一場(chǎng)歡喜，考得不好，一場(chǎng)憂(yōu)·····
為自己加油吧！
考試的作文 篇4
期中時(shí)期的作業(yè)，乃是平常所不能比擬的，若讀者現(xiàn)在還在讀著，在若您會(huì)比例問(wèn)題，那您不妨算一算，１：１０的比例關(guān)系是相差多么的遠(yuǎn)。
老師在布置作業(yè)的時(shí)候，好像的了口吃，而且口吃的周期十分的長(zhǎng)，明明是昨天說(shuō)過(guò)的作業(yè)，今天卻要再說(shuō)一遍，我們對(duì)此是毫無(wú)還手之力的，便只得用一天學(xué)習(xí)剩下的不多的力氣，收拾老師鐵嘴一蹦的殘局。所以，我對(duì)重復(fù)作業(yè)的老師有一個(gè)機(jī)械化的，相當(dāng)高科技的稱(chēng)呼——復(fù)讀機(jī)。
期中時(shí)期，最賺錢(qián)的恐怕就是文具店的.商販了，他們不但在此時(shí)提高價(jià)錢(qián)，而且捆綁銷(xiāo)售，老師們而且不失時(shí)機(jī)地配合著：三天內(nèi)，我用掉了一個(gè)記錄本，一個(gè)星期內(nèi)，我用掉了一包水性筆，同時(shí)犧牲的還有３卷修正帶，一包膠帶紙，５本英語(yǔ)筆記本和三本大演草，當(dāng)然其中有幾本是老師收上去沒(méi)有發(fā)下來(lái)。
作業(yè)有事并不是老師金口良言，而是各科的課代表代為發(fā)言，但他們必然是平民布衣口誅筆伐的對(duì)象，當(dāng)他們寫(xiě)下作業(yè)時(shí)，我是可以想象到他們的心理壓力時(shí)有多么的大的，自己不愿寫(xiě)，但是被老師所迫，便要不得已寫(xiě)下，又要遭到同學(xué)們的惡言相激，偏偏又是好學(xué)生，有不可以和他們爭(zhēng)辯：你不滿(mǎn)意，可以自己上來(lái)寫(xiě)！所以只得相信一句話(huà)：雖大的輕蔑是無(wú)言。便冷笑質(zhì)之，不去理會(huì)�？尚睦碛质前侔愕臒o(wú)奈與憤怒，但又是一句話(huà)：忍了！所以，當(dāng)我們的“忍者”出現(xiàn)時(shí)，千萬(wàn)不要去惹他，天知道他的憤怒積壓了多久，爆發(fā)出來(lái)的能量可能比N個(gè)火山。但是這樣的情況又是不多見(jiàn)的，爆發(fā)的可能就像日本的富士山爆發(fā)一樣，雖然我很希望富士山爆發(fā)。
倒霉后的課代表便要接著倒霉，我們也是一樣得倒霉，如小山一般的作業(yè)，我們筆的上那愚公罷！只是沒(méi)有天神，幫我們搬走那些個(gè)小山。
具體的作業(yè)往往比計(jì)作業(yè)時(shí)還要惱怒，還要無(wú)奈。寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，真是促進(jìn)了手腕部分的新陳代謝，從生物學(xué)的角度來(lái)講，這不失為一種貢獻(xiàn)。但作業(yè)的內(nèi)容比起他的貢獻(xiàn)，可是要多得多。不必說(shuō)繁瑣的語(yǔ)文，麻煩的數(shù)學(xué)，單詞超多的英語(yǔ)，也不必說(shuō)地名繁多的地理，年份交錯(cuò)的歷史，明明可以看自己，卻不知道怎樣答題的生物，但是微機(jī)的那些題，便足以令人瘋狂：CPU，二進(jìn)制，馮·諾伊曼，wpsoffice。背這些東西，寫(xiě)這些東西。我只能盼望期末考試快些來(lái)。但是緊接著便是期終考試，又是這樣的復(fù)習(xí)，我又有什么辦法呢？
考試的作文 篇5
一連串豆大的珠子從我的眼中滾了下來(lái)，這是我悔恨的淚水，我剛止住了淚水的我又潸然淚下，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣，止不住的往下落，我食不下咽，寢不安席，心中很亂，我只有不斷地后悔與懊惱，這次的事情，是一段不堪回首的往事，也是一次深入骨髓、刻骨銘心、血一樣的教訓(xùn)。 那一次的考試，我考砸了，我粗心的'毛病又犯了。
那次是期末考試，我走進(jìn)了我的考場(chǎng)，那是一個(gè)晴朗、萬(wàn)里無(wú)云、碧空如洗的日子，我心懷著沉重，一塊塊巨石壓在了我的心頭，把我悶得喘不過(guò)氣來(lái)。我雖然表面沉著冷靜，可我的心里像一鍋亂粥一樣，思緒像一團(tuán)團(tuán)亂麻一樣，我感覺(jué)我力不從心。
卷子一發(fā)下來(lái)，我迅速瀏覽了一遍，心想：“什么呀！一點(diǎn)也不難，學(xué)校是不是無(wú)題可出了呀！”我的石頭沒(méi)了，心兒回去了，頭心不亂，我很高興（后來(lái)我才知道，這是夜郎自大），我拿起了“長(zhǎng)槍“，沖進(jìn)了“戰(zhàn)場(chǎng)”，龍飛鳳舞地舞著“長(zhǎng)槍”，不一會(huì)兒就把戰(zhàn)場(chǎng)上的“敵人”全部殺光了，我想起我的主公媽媽的勸告，于是我“認(rèn)真”地開(kāi)始“打掃戰(zhàn)場(chǎng)”，可我被勝利沖昏了頭腦，已無(wú)認(rèn)真檢查的思想，隨便糊弄了過(guò)去，騙過(guò)了老師那雙令我心虛、十分銳利、只穿人心的眼睛，下課了，我交了卷，我以為我能考好的！
第二天，事與愿違，我考砸了！我捧著一張又一張的卷子，努力找著考得好的卷子：語(yǔ)文94分、數(shù)學(xué)91.5分、英語(yǔ)85分、科學(xué)78分。沒(méi)有一個(gè)考得好的，一連串豆大的珠子從我的眼中滾了下來(lái)，這是我悔恨的淚水，我想起了老師的目光，如果我不大意不蒙混老師的話(huà)，我就不會(huì)有今天了。頓時(shí)，后悔涌上了我的心頭。回到家里，看見(jiàn)了爸爸媽媽那關(guān)心的目光，剛止住了淚水的我又潸然淚下，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣，止不住的往下落，我食不下咽，寢不安席，心中很亂，我只有不斷地后悔與懊惱，這次的事情，是一段不堪回首的往事，也是一次深入骨髓、刻骨銘心、血一樣的教訓(xùn)，更是心靈的創(chuàng)傷，它們時(shí)刻提醒我不要再犯下這種錯(cuò)誤，這種錯(cuò)誤肯定讓我父母極其地失望。
這件事情讓我的內(nèi)心受到了譴責(zé)，我一定要改過(guò)自新，不再犯這種錯(cuò)誤，不再辜負(fù)父母對(duì)我寄托的希望與老師的一片心意，雖然徹底根除需要很長(zhǎng)時(shí)間，但我一定會(huì)努力的！
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