開學的作文【精品3篇】

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的開學的作文3篇，希望對大家有所幫助。

開學的作文 篇1

　　年過完了，寒假也結束了，教師如何在開學第一時間對學生進行心理疏導，讓他們擁有陽光般的心態(tài)呢？

　　首先，提醒學生及時調整作息時間。在寒假中許多孩子的生活規(guī)律被打亂了，開學了如果不及時改變，將很難適應正常的學習生活，因此，開學第一課老師的當務之急就是引導學生們及時調整“生物鐘”。其次，多對學生進行積極的“心理暗示”。新學期每個學生都有一種積極向上的良好愿望，尤其是上學期學習成績不太理想、行為習慣不太近人意的學生，他們更是萌發(fā)出一種“忘掉過去，從新開始”的向上心理，渴望在新學期能夠引起老師的關注，同學們的.肯定。教師此時一個信任的眼神，一句親切的話語，一個鼓勵的手勢，都會在他們心里“一石激起千層浪”。再次，應以平和的心態(tài)幫助孩子們消除“開學恐懼癥”。

　　開學初期，學生表現(xiàn)出來的厭學心理尤為明顯，此時此刻冷嘲熱諷、批評指責是解決不了問題的，最好的辦法就是以平和的心態(tài)引導他們逐漸進入學習狀態(tài)，例如開學第一周，老師可以讓孩子們多交流假期見聞，安排功課不要太滿等。

開學的作文 篇2

　　時間過得真快，一個美好的暑假又過去了，又開學了。

　　當我再次穿上校服時，發(fā)現(xiàn)我長高了許多，我背著粉色的小書包再次踏進了校園。瞧，學校的大門口變了，不那么老舊了。教學樓被刷得一紅一白的。

　　我總是瞧著另一邊的樓梯，感覺好熟悉。真好笑，我總是走錯教室，常往以前教室的方向走去。放好書包，看見男的堆成一堆，問問作業(yè)的這個，那個；女生也圍成一堆，問問這個暑假要去哪玩了？我發(fā)現(xiàn)伙伴們的變化可真大，有些不愛說話的同學現(xiàn)在，竟你一言我一語的聊起天來；有些調皮的同學好像更調皮了；有些胖的同學更胖了。

　　“啪啪啪啪啪啪”，這不是熟悉拍掌聲嗎？啊，是鐘老師！全班同學都歡呼起來，有的同學還發(fā)出幾聲尖叫�！扮娎蠋熁貋砝�！”教室里回響著這句話。鐘老師上個學期生病了，休了一學期的假，可變了不少。齊劉海，大眼睛，性格上也變溫柔了，親切的、微笑著對著我們。鐘老師說：“我們班迎來了一位新的數(shù)學老師——盧老師！”盧老師穿著黑色T恤，一臉嚴肅的.走了進來。盧老師有好多的小胡子，一直長到了臉上，好嚴肅哦！盧老師說道：“同學們好，我是你們的數(shù)學老師，也是你們的班主任盧老師。”這時，廣播響起，準是蘇校長那說了好幾遍的開學典禮說詞。什么這個學期要好好學習之類的話。

　　又開學了，我踏上了五年級的旅程，我一定會好好努力的！

開學的作文 篇3

　　據(jù)悉，在今年的暑假期間，許多中小學生紛紛涌入昂立少年口譯班，致使所有班級提前爆滿，新的班級不斷增開。孩子們在老師的帶領下，快樂地學習著，盡享著少年口譯所打開的新視野、新天地。眼下，暑假班結束了，孩子們戀戀不舍，面對新學期的到來，報名昂立口譯秋季少年班繼續(xù)挑戰(zhàn)少年口譯成為孩子們共同的.選擇。

　　少年口譯之魅力：將書本知識轉化為能力培養(yǎng)

　　在孩子們眼里，少年口譯可以更好地激發(fā)英語潛能，全面提高英語綜合能力。

　　口譯專家嚴教授所提出的“積累”——盤活”——變現(xiàn)”模式，可謂是英語學習付諸實踐的良好循環(huán)。將已經(jīng)“積累”的知識和語言，通過筆譯、口語和口譯，“盤活”起來，用然后知所得，用然后知不足；學用結合，可以達到螺旋式上升的良性循環(huán)。

　　培養(yǎng)國際視野奠定發(fā)展基礎

　　昂立少口名師林贇指出，學習少年口譯可以培養(yǎng)出的孩子們的國際視野，使孩子們養(yǎng)成對知識背景全面吸收的興趣，主動關注國內(nèi)國外、財經(jīng)時政、民生熱點，把英語變成獲取知識訊息的一種工具，更主動，更廣泛地去應用和使用，從而對孩子們未來的廣闊發(fā)展提前奠定了基礎。

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