實(shí)用的開(kāi)學(xué)的作文[通用4篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的開(kāi)學(xué)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

開(kāi)學(xué)的作文 篇1

　　一年一度的《開(kāi)學(xué)第一課》終于播出啦，今年的主題是“我的中華驕傲”。漢字就是我們驕傲的事情之一。

　　王寧教授說(shuō)，漢字和漢字文化能夠綿延不絕，生命就在民間。為了將傳統(tǒng)文化鞏固在每個(gè)人的血液中，王寧教授盡其所能，研究漢字從未停歇。王教授現(xiàn)場(chǎng)演示了“正”、“直”兩個(gè)字的演化和造字思路。行不離軌就是正，目不斜視就是直。

　　中華漢字也有著自己悠久的歷史。從殷商時(shí)期的甲骨文到商周時(shí)期的金文再到秦朝時(shí)代的小篆，之后又到漢朝的隸書(shū)，然后就變成了現(xiàn)在的楷書(shū)。而不同的書(shū)法字體，又各自有自己的特長(zhǎng)。甲骨文和金文字形勻稱(chēng)，筆畫(huà)粗放，而篆書(shū)和隸書(shū)又給人一種古色古香的感覺(jué)，行書(shū)是一種非常流暢的書(shū)法，而楷書(shū)卻嚴(yán)肅而端莊。草書(shū)筆劃奔放，好似鳳舞龍翔。

　　中華漢字又是一種外國(guó)文字無(wú)法比擬的文字，中華漢字的對(duì)聯(lián)，詩(shī)歌，都是漢字獨(dú)創(chuàng)。

　　漢字左右工整，既能簡(jiǎn)寫(xiě)，也能寫(xiě)詳。中華漢字自身就有一種智慧的.力量，一個(gè)想象的天地，任你自由飛翔與馳騁。

　　漢字，一種美麗的文字;漢字，一種神奇的文字;漢字，一種富有力量的文字。我愛(ài)你，中國(guó)的漢字!

　　漢字，如果黑板上缺少了你，那我們這樣的花朵就得不到滋潤(rùn);如果書(shū)本上缺少了你，那萬(wàn)千群眾就得不到教育;如果來(lái)往中缺少了你，那我們中華雄獅的子民就得不到溝通。種種如果，種種得不到，漢字，這可見(jiàn)你在我們生命中有多么重要。我愛(ài)你——漢字。

　　漢字，你是祖先留給我們的一筆豐富寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，你在我們心里擁有至高無(wú)上的地位。是你讓我們?nèi)伺c人之間有了感情的交融、心靈的溝通。是你讓我們的生活變得豐富多彩，五彩斑斕。我愛(ài)你——漢字。

開(kāi)學(xué)的作文 篇2

　　2月7日 星期二 晴

　　開(kāi)學(xué)第一天 的早上

　　今天是開(kāi)學(xué)的第一天，非常重要。早上四點(diǎn)多鐘就醒了，看看時(shí)間尚早，想接著睡，可又怕睡過(guò)頭了，于是就一會(huì)兒假寐，一會(huì)兒睜開(kāi)眼睛看看時(shí)間，好不容易等到六點(diǎn)半起來(lái)，迅速收拾好一切，出了門(mén)，來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始了一天的忙碌。

　　學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到學(xué)校，八點(diǎn)過(guò)了，還有五六個(gè)學(xué)生沒(méi)來(lái)，正等著焦急的`時(shí)候，來(lái)了一個(gè)插班生，又和家長(zhǎng)講了一會(huì)兒要求……集合號(hào)終于吹響了，我把學(xué)生帶到操場(chǎng)上，好在體育委員很給力，已經(jīng)自覺(jué)再管紀(jì)律了，想來(lái)很欣慰，班干部終于可以做出點(diǎn)成績(jī)了。

　　一早上，開(kāi)發(fā)票，領(lǐng)書(shū)，上課，放學(xué)，帶學(xué)生到食堂吃飯，時(shí)間過(guò)得很快。每一次開(kāi)學(xué)都是忙碌而充實(shí)的。

開(kāi)學(xué)的作文 篇3

　　今天，全校師生的臉上都有激動(dòng)的面目，原來(lái)今天是我們的學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮。

　　早上吃完飯，我們急急忙忙的趕到操場(chǎng)，生怕錯(cuò)過(guò)一丁點(diǎn)精彩的地方。“下面我宣布：邢臺(tái)市英華教育集團(tuán)完全小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始。”主席臺(tái)下面的掌聲排山倒海，只有在主席臺(tái)側(cè)面的我們，鼓掌得稀稀拉拉，甚至沒(méi)人鼓掌，都在緊鑼密鼓的熟悉自己的稿件。我們跟一年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們手拉著手走向智慧之門(mén)，讓他們留下成長(zhǎng)的印記。我隊(duì)員代表，要在主席臺(tái)上發(fā)言，所以沒(méi)有辦法牽著他們，好遺憾，這可是在小學(xué)中只有一次的機(jī)會(huì)。唉，好失望！一個(gè)小時(shí)左右，該我演講了，我淡定自如的走上主席臺(tái)，面對(duì)全校3800名師生，開(kāi)始我的演講，中途我給讀錯(cuò)了，算了，不管他三七二十一接著往下讀。很快就讀完了，我恨不得馬上跑下去，我可不能那樣做。然后讓我銘記在心的是擊鼓明志，一年級(jí)的`小朋友，他們說(shuō)出自己的理想，然后擊鼓三聲。其他年級(jí)的學(xué)生看著他們，聽(tīng)他們說(shuō)出自己的理想，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，一年級(jí)的小朋友他們也認(rèn)認(rèn)真真的說(shuō)著自己的理想。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，開(kāi)學(xué)典禮就這樣結(jié)束了，一年級(jí)的小朋友都有自己宏大的志向，我也要努力完成自己的志向，考上理想的初中，不讓自己有一生的遺憾，也不讓自己的子子孫孫都受到自己的影響。

開(kāi)學(xué)的作文 篇4

　　星期二上午做過(guò)早操后，“叮鈴鈴……”上課了，因?yàn)檎{(diào)換課程，第一節(jié)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師王老師緩緩從辦公室走向三年（2）班。到了班級(jí)里后，便開(kāi)始介紹新同學(xué)——陳雪玥。 “今天，大家也知道我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)吧？呵呵，她叫陳雪玥，從星星小學(xué)轉(zhuǎn)到了我們學(xué)校。年年都是學(xué)習(xí)委員，老師從來(lái)不操心她。所以，她也就是我們班的學(xué)習(xí)委員了！”王老師高興地說(shuō)。

　　可副班長(zhǎng)舒依聽(tīng)到這幾句話，就非常忌妒陳雪玥，心里說(shuō)：哼！這有什么了不起，我的.妹妹舒涵在班級(jí)里年年都是三好學(xué)生，她也能比得上？ 王老師對(duì)陳雪玥說(shuō)：“陳雪玥，你來(lái)做一個(gè)自我介紹吧�！� “大家好，”陳雪玥非常興奮�！拔医嘘愌┇h，很高興來(lái)到悠悠小學(xué)。

　　我的美術(shù)不是很好，但音樂(lè)音準(zhǔn)特別優(yōu)秀。我是夢(mèng)幻、乖巧可愛(ài)的女生，希望大家跟我做朋友，謝謝。” “你就坐在董雨沁旁邊吧。”王老師說(shuō)。 “雪玥，我能和你做好朋友嗎？”董雨沁問(wèn)。 “當(dāng)然可以呀，雨沁！”陳雪玥答道。 同學(xué)們都知道，每次開(kāi)學(xué)第一天的第一堂語(yǔ)文課，都是自習(xí)�？申愌┇h覺(jué)得非常無(wú)聊，根本沒(méi)事可干。 “雪玥，你看不看我的故事書(shū)？”林萱瑜問(wèn)。 “唉，反正也無(wú)聊，看看吧。”陳雪玥無(wú)精打采……

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