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給老師的明信片寄語(yǔ)320句
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)寄語(yǔ)吧，寄語(yǔ)是指寄托希望和美好期許的話(huà)語(yǔ)。那什么樣的寄語(yǔ)才算得上是經(jīng)典呢？下面是小編整理的給老師的明信片寄語(yǔ)320句，希望對(duì)大家有所幫助。
1、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我智慧之泉的老師！
2、一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴------我懷念這您帶我們走過(guò)的分分秒秒。
3、讓陽(yáng)光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福，讓白云和藍(lán)天永遠(yuǎn)點(diǎn)綴你的餓生活，愿你的生活充滿(mǎn)快樂(lè)！
4、您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹(shù)，我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾�，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！
5、敬愛(ài)的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您！
6、世界上有一種情，超越了親情友情。那就是老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷之情，對(duì)我們細(xì)心教導(dǎo)之情。我真心祝福老師萬(wàn)事如意永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)HAPPY!
7、講臺(tái)上，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。
8、老師您好，千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不了我的感激之情，我只說(shuō)一句我的心里話(huà)：老師節(jié)日快樂(lè)，愿您有一個(gè)更美好的明天。
9、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！
10、那一張張樸實(shí)的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國(guó)的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節(jié)里，祝你們節(jié)日快樂(lè)！
11、當(dāng)你青絲變白發(fā)，你的桃李已滿(mǎn)天下。親愛(ài)的老師，向你道聲辛苦了！
12、老師，您好嗎？很想您，但請(qǐng)相信：無(wú)論我們身在何方都不會(huì)忘記您---我最親愛(ài)的老師！
13、老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)，不辭辛勞的教導(dǎo)教育我們。在這個(gè)神圣的節(jié)日中，我們要說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
14、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢…老師，謝謝您！
15、我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，因?yàn)椤袄蠋煛边@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。
16、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕！
17、送個(gè)短信祝福您，深深表達(dá)我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！
18、您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿(mǎn)期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心里……
19、學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融祝福您，節(jié)日愉快！
20、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您，親愛(ài)的老師！
21、撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福！
22、一份誠(chéng)摯的祝福，代表一顆顆充滿(mǎn)感激的心愿您的喜悅，您的愿望，在您打開(kāi)這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿(mǎn)足！
23、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕！
24、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師！
25、心血育桃李，辛勤扶棟梁。節(jié)日快樂(lè)，敬愛(ài)的老師！
26、我是一棵綠樹(shù)，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)天的深情，地的厚愛(ài)，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷
27、您授予我們知識(shí)，您，指給我們向前的路。你如同母親一樣保護(hù)我們。作為您的學(xué)子祝身體健康，一帆風(fēng)順！
28、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。祝福您，老師！
29、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情！
30、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！
31、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心！
32、您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明！
33、敬愛(ài)的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的心田，并撫育我們茁壯成長(zhǎng)。愿您所有的日子都充滿(mǎn)著幸福歡樂(lè)與溫馨！
34、旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
35、輕輕的一聲回侯，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好，不管工作有多么的繁忙，只要記得我時(shí)刻都在遠(yuǎn)方關(guān)望您、祝福您就好。
36、所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨，平安！
37、將來(lái)，無(wú)論我會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
38、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！
39、對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬(wàn)年也不會(huì)改變——老師，祝您萬(wàn)事如意！
40、高山在歡呼，流水在歌唱；太陽(yáng)在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！
41、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！
42、往日，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收！
43、老師你是我一生最難忘的人，因?yàn)橛辛四悖屛业纳畛霈F(xiàn)了樂(lè)趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你。
44、面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)。
45、書(shū)念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見(jiàn)不散，把我們的師生情義上演的沒(méi)完沒(méi)了。
46、老老實(shí)實(shí)育人，世（師）世代代受敬，寧（您）愿白了雙鬢，好讓小樹(shù)成材。
47、祝各位老師身體健康萬(wàn)事如意工作順利開(kāi)開(kāi)心心過(guò)每一分鐘，高高興興過(guò)每一天！
48、我是幼苗，你是雨露，滋潤(rùn)我干涸的心田，我是小草，你是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路擁有年輕，夢(mèng)想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績(jī)；擁有財(cái)富，桃李滿(mǎn)天下。
49、老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有的心扉都向您敞開(kāi)。
50、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了！
51、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
52、一直以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，可每次回想在校的日子，想起您的教導(dǎo)，細(xì)雨潤(rùn)物般的，總能讓我淚濕眼眸。
53、真空?qǐng)?jiān)定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
54、是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)！
55、在著美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫(xiě)的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫(xiě)一首最美的小詩(shī)……
56、敬愛(ài)的老師，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心我虔誠(chéng)地祝福您：安康，如意！
57、在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
58、老師，我們誠(chéng)摯的祝福，就像老樹(shù)上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！
59、我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉；您有學(xué)問(wèn)，還有一顆和我們通融的心。
60、老師，您們對(duì)我們的鼓勵(lì)，我們會(huì)一直溫習(xí)著，我們不會(huì)將成功放棄。
61、您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋�(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
62、尊敬的園�。耗茫≡谛燎诟畔履咽谴T果累累，桃李滿(mǎn)天下。衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)！
63、一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛(ài)的老師，您辛苦了。
64、當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師！
65、祝福是真心意，不用千言，不用萬(wàn)語(yǔ)，默默唱著心曲，祝教師節(jié)日快樂(lè)！
66、老師：每一縷陽(yáng)光是我對(duì)您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲細(xì)雨?duì)恐覍?duì)您深深思念，想念您。
67、你的諄諄教導(dǎo)，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌……
68、沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。
69、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕！
70、辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿(mǎn)天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂(lè)！幸福永遠(yuǎn)！
71、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！
72、老師，我們理解您們的心情。我們知道祖國(guó)的未來(lái)在等待著我們。我們會(huì)努力的，不會(huì)讓你失望的！
73、當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)向您致敬，敬愛(ài)的老師！
74、手中的粉筆慢慢化為漫天愛(ài)的灰屑，這愛(ài)染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻(xiàn)上一句：老師您辛苦了！
75、親愛(ài)的老師，忙碌了一年，您的節(jié)日又到了，學(xué)生想對(duì)您說(shuō)：不管何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我的老師！
76、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對(duì)您的敬意。
77、一個(gè)節(jié)日，雖然不在春天，卻春意盎然。老師，您的節(jié)日最美，這一天，滿(mǎn)園的百花都為您盛開(kāi)！
78、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
79、飄飄的雪花裝載著我對(duì)您深深的思念，點(diǎn)點(diǎn)的星光閃亮了我對(duì)您濃濃的情誼，縷縷的花香飄搖著我對(duì)您綿綿綿的祝福，時(shí)時(shí)刻刻把您掛念，愿您元旦快樂(lè)！
80、老師您好！是您的心血撒遍了廣大莘莘學(xué)子，您的辛勞培養(yǎng)了新一代天之驕子，祝您節(jié)日快樂(lè)，身體健康。
81、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
82、對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！
83、恩師永銘記，師恩久難棄。祝天下老師快樂(lè)開(kāi)心！節(jié)日快樂(lè)！幸福永遠(yuǎn)！
84、愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞著您；愿歡樂(lè)年華，永遠(yuǎn)伴隨您祝您節(jié)日愉快！
85、我是一棵綠樹(shù)，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。天的深情，地的厚愛(ài)，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。
86、我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍(lán)天。祝您幸福健康！
87、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。
88、別到處跟人抱怨這個(gè)世界欠你什么，這個(gè)世界什么都不欠你的。——馬克·吐溫
89、假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。--蘇格拉底
90、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。--斯大林
91、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
92、老師教不好想當(dāng)老師的人，統(tǒng)治者統(tǒng)治不好想當(dāng)統(tǒng)治者的人�！瓐D
93、在我的理想和我的棲息地之間，隔著我整整一生�！o(jì)德
94、教育是把人內(nèi)心勾引出來(lái)的工具和方法。蘇格拉底
95、生命并沒(méi)有價(jià)值，除非你選擇并賦予它價(jià)值。沒(méi)有哪個(gè)地方有幸福，除非你為自己帶來(lái)幸福�！罅_
96、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。愛(ài)因斯坦
97、通過(guò)贊美，別人身上的優(yōu)點(diǎn)就成為了自己的財(cái)富�！鼱柼�
98、只要你堅(jiān)持的時(shí)間足夠長(zhǎng)，在恐懼之中的某一時(shí)刻來(lái)到之后，恐懼就根本不再是極端的痛苦，而不過(guò)是一種十分討厭、令人惱火的刺激�！？思{
99、教育的最高目標(biāo)不是知識(shí)而是行動(dòng)——赫.斯賓塞，英國(guó)社會(huì)學(xué)家、哲學(xué)家
100、教育的目的在于使人能夠繼續(xù)教育自己。杜威
101、人類(lèi)所需要的知識(shí)有三：理論、實(shí)用、鑒別�！獊喞锸慷嗟�
102、創(chuàng)造永無(wú)止境，生活就是對(duì)永恒的創(chuàng)造。——德·利哈喬夫
103、和你一同笑過(guò)的人，你可能把他忘掉；但是一同和你哭過(guò)的人，你卻永遠(yuǎn)不忘�！o(jì)伯倫
104、只有剛強(qiáng)的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，才能取得勝利�！璧�
105、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。--布魯納
106、真正的才智是剛毅的志向。——拿破侖
107、價(jià)值產(chǎn)生信心，信心產(chǎn)生熱忱，而熱忱則征服世界�！A特·H·柯亭姆
108、天空雖有烏云，但烏云的上面，永遠(yuǎn)會(huì)有太陽(yáng)在照耀。——三浦綾子
109、無(wú)論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂�！喔�
110、無(wú)論做什麼事情，只要肯努力奮斗，是沒(méi)有不成功的�！ｎD
111、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛(ài)因斯坦
112、在教育上，實(shí)踐必先于理論，而身體的訓(xùn)練須在智力訓(xùn)練之先。
113、喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻�！瓷�
114、成大事不在于力量的大小，而在于能堅(jiān)持多久�！s翰生
115、要尊重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。--盧梭
116、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。 ——蘇霍姆林斯基
117、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。愛(ài)因斯坦
118、在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。--愛(ài)因斯坦
119、乞丐并不會(huì)妒忌百萬(wàn)富翁，但是他肯定會(huì)妒忌收入更高的乞丐�！_素
120、如果你渴望得到某樣?xùn)|西，你得讓它自由，如果它回到你身邊，它就是屬于你的，如果它不會(huì)回來(lái)，你就從未擁有過(guò)它�！笾亳R
121、拼著一切代價(jià)，奔你的前程�！蜖栐�
122、無(wú)可奉告”就是一條奉告。——喬治·卡林
123、社會(huì)就是書(shū)，事實(shí)就是教材——盧梭
124、教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育�！愓渲�
125、我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對(duì)失敗能否無(wú)怨。——林肯
126、人若有志，萬(wàn)事可為�！惯~爾斯
127、知識(shí)不是天賦的。一洛克
128、要從容地著手去做一件事，但一旦開(kāi)始，就要堅(jiān)持到底。——比阿斯
129、“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失�！薄R卡連柯
130、生活的藝術(shù)較像角力的藝術(shù)，而較不像跳舞的藝術(shù)；最重要的是：站穩(wěn)腳步，為無(wú)法預(yù)見(jiàn)的攻擊做準(zhǔn)備�！斂扑埂W雷利阿斯
131、體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大的消毒劑。馬克思
132、奇怪的是，為什么我們從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)像“通靈人士贏彩票大獎(jiǎng)”這樣的新聞�！堋ち修r(nóng)
133、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
134、只有毅力才會(huì)使我們成功，而毅力的來(lái)源又在于毫不動(dòng)搖，堅(jiān)決采取為達(dá)到成功所需要的手段。——車(chē)爾尼雪夫斯基
135、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。蘇霍姆林斯基
136、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮跎晁够�
137、不要將過(guò)去看成是寂寞的，因?yàn)檫@是再也不會(huì)回頭的。應(yīng)想辦法改善現(xiàn)在，因?yàn)槟蔷褪悄�，毫不畏懼地鼓起勇氣向著未�?lái)前進(jìn)�！寿M(fèi)羅
138、當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來(lái)的才是教育。愛(ài)因斯坦
139、大多數(shù)人是保守的，不輕易相信新事物，但能容忍對(duì)現(xiàn)實(shí)中的眾多失敗�！ㄈR爾
140、不知道自己的無(wú)知，乃是雙倍的無(wú)知——柏拉圖
141、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。烏申斯基
142、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦�！栏衲�
143、未來(lái)將屬于兩種人：思想的人和勞動(dòng)的人。實(shí)際上這兩種人是一種人，因?yàn)樗枷胍彩莿趧?dòng)。雨果
144、縱然傷心，也不要愁眉不展，因?yàn)槟悴恢钦l(shuí)會(huì)愛(ài)上你的笑容�！└�?duì)?/p>
145、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，就不會(huì)有技術(shù)。高爾基
146、在天才和勤奮之間，我毫不猶豫地選擇后者。她幾乎是世界上一切成就的催產(chǎn)婆�！獝�(ài)因斯坦
147、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。 ——狄德羅
148、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類(lèi)的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)�！K霍姆林斯基
149、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理。亞里士多德
150、教育是約束和指導(dǎo)青少年，培養(yǎng)他們正當(dāng)?shù)睦碇�。柏拉圖
151、進(jìn)步不是一條筆直的過(guò)程，而是螺旋形的路徑，時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而折回，停滯后又前進(jìn)，有失有得，有付出也有收獲�！獖W古斯汀
152、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�？涿兰~斯
153、如果你具備開(kāi)始的勇氣，就有了成功的豪情�！骶S·維斯考特
154、教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。——賽珍珠，美國(guó)作家
155、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！——奧斯特洛夫斯基
156、上帝啊，你以為這是個(gè)什么年代？——喬治·卡林
157、凡是生而為人的人都有受教育的必要——夸美紐斯
158、使學(xué)生對(duì)一門(mén)學(xué)科有興趣的最好辦法勢(shì)必使之知道這門(mén)學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的。布魯納
159、說(shuō)出來(lái)愚蠢的話(huà)，唱出來(lái)就不一樣了�！鼱柼�
160、每個(gè)人最初所受教育的方向容易決定以后行為的性質(zhì)，感召的力量是不小的。柏拉圖
161、失眠是我最大的靈感來(lái)源�！獑獭に箞D亞特
162、只要把學(xué)校和生活聯(lián)系起來(lái)，那么一切的學(xué)科就必然地相互聯(lián)系起來(lái)。杜威
163、一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會(huì)被人剝奪的�！旯�
164、誰(shuí)若游戲人生，他就一世無(wú)成，誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸�！璧�
165、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。--羅素
166、假如要去形成一個(gè)人，那便必需由教育去形成——夸美紐斯
167、勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠。達(dá)芬奇
168、失去財(cái)產(chǎn)的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人則損失了一切�！f(wàn)提斯
169、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。馬卡連柯
170、為什么我們總是意識(shí)不到愛(ài)情何時(shí)開(kāi)始，卻總是知道何時(shí)結(jié)束？——史蒂夫·馬丁
171、我從不參加葬禮，但我會(huì)寫(xiě)封親切的信表明我是贊成葬禮的�！R克·吐溫
172、危險(xiǎn)、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對(duì)未知的前途�！└�?duì)?/p>
173、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力。--西蒙
174、“使學(xué)生對(duì)一門(mén)學(xué)科有興趣的最好辦法勢(shì)必使之知道這門(mén)學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的�！薄剪敿{
175、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。巴特爾
176、可能和不可能，取決于人的決心。――湯米
177、就算世界上沒(méi)有上帝，那也有必要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)�！鼱柼�
178、我們所愛(ài)的，常常不是一個(gè)男人，而是愛(ài)情本身。那天晚上，月光才是你的真正情人�！瓷�
179、什么叫作失��？失敗是到達(dá)較佳境地的第一步�！评锲炙�
180、在所有的失敗中，想說(shuō)俏皮話(huà)卻沒(méi)有說(shuō)成是最大的失敗，而說(shuō)得拖泥帶水則是更慘的失敗�！m多爾
181、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠�！_(dá)·芬奇
182、你希望你的孩子成為怎樣一種人，你就得在自己的言行中爭(zhēng)當(dāng)那種人。西格莉夫人
183、真正的教師，不允許以自己個(gè)人的影響去影響學(xué)生�！獖W爾科特，美國(guó)教育家
184、“最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問(wèn)題。” ——美國(guó)學(xué)者布魯巴克
185、對(duì)我來(lái)說(shuō)，宗教就是一個(gè)介于人類(lèi)和上帝之間的官僚載體，而且是我不需要的官僚載體�！葼枴ゑR赫
186、一個(gè)人如果胸?zé)o大志，既使再有壯麗的舉動(dòng)也稱(chēng)不上是偉人�！_什夫科
187、生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方一定會(huì)變成我們最強(qiáng)壯的地方�！Ｃ魍�
188、腳跟立定以后，你必須拿你的力量和技能，自己奮斗�！挷{
189、每個(gè)人都為他不能行的善而心懷愧疚�！鼱柼�
190、逆境是磨練人的最高學(xué)府——蘇格拉底
191、時(shí)間是世界上的一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。——麥金西
192、教師應(yīng)該是道德卓異的的優(yōu)秀人物—夸美紐斯
193、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基
194、時(shí)間是一位可愛(ài)的戀人，對(duì)你是多么的愛(ài)慕傾心，每分每秒都在叮囑：勞動(dòng)，創(chuàng)造！別虛度了一生！——于沙
195、美國(guó)現(xiàn)在體重超重的人要比體重正常的人要多。所以，體重超重的成了正常體重，也就是說(shuō)，你新年許下的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了�！堋ち修r(nóng)
196、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生。--昆體良
197、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。赫爾巴特
198、“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”——德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠
199、幸運(yùn)是個(gè)偉大的老師，而不幸則更偉大。擁有會(huì)縱容思想，欠缺卻能訓(xùn)練并強(qiáng)化思想�！す⑻�
200、人應(yīng)尊敬他自己，并應(yīng)自視能配得上最高尚的東西�！诟駹�
201、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。
202、投入心靈才能聞到生命的醇香!——唐瑞波
203、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源�！居ⅰ苛_素
204、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神�！招兄�
205、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
206、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
207、教育人就是要構(gòu)成人的性情。
208、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸。 ——德國(guó)音樂(lè)家 海貝爾
209、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
210、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。 ——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基
211、不要隨意給一個(gè)人定性。
212、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
213、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
214、一個(gè)怯弱的老師決不能教出一個(gè)勇敢的學(xué)生來(lái)。
215、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信
216、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
217、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
218、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
219、教育不是注滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一把火�！緪�(ài)爾蘭】威廉·葉芝
220、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。 —— 李岫云
221、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊。
222、在這個(gè)世界上，我們很少和陌生人交談。但是在這里，只要你有耐心，就會(huì)聽(tīng)到，那么多的人：五十多歲身患重病還在耕田養(yǎng)家的農(nóng)婦，為醫(yī)療制度改革寫(xiě)下萬(wàn)言的年青人，領(lǐng)不到工資還是留在孩子身邊的教師——他們?cè)谶@里開(kāi)口說(shuō)話(huà)，用最簡(jiǎn)單的方式，用即使在艱辛的遭遇中也從不改變的正直與純潔。 ——中央電視臺(tái)節(jié)目主持人 柴靜
223、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。——周曉燕
224、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸�！R卡連柯
225、保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。 ——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基
226、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎么做人。
227、讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
228、手和腦有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，手使腦得到發(fā)展，使之更加明智。——霍姆林斯基
229、作家是教師，他叫人到應(yīng)該去的地方。 ——前蘇聯(lián)文學(xué)家、教育家 盧那察爾斯基
230、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
231、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
232、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。 ——愛(ài)因斯坦
233、要有健康的體格，協(xié)調(diào)的人際關(guān)聯(lián)，勤懇求實(shí)的態(tài)度，高尚的道德情操，矢志不移的尋求目的。
234、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話(huà)。
235、我學(xué)習(xí)中等，按學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，我算不上是個(gè)好學(xué)生。不過(guò)后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，能忘掉在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西，剩下的才是教育�！獝�(ài)因斯坦
236、當(dāng)代能做老師的人一定是不平凡的人；由于教導(dǎo)事業(yè)自身就是不平常的事業(yè)。
237、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
238、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好�！乩瓐D
239、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
240、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
241、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
242、好的課堂應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)生課前有一種等待，課中有一種滿(mǎn)意，課后有一種迷戀。
243、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
244、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。 ——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基
245、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
246、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！鬃�
247、教育技能的全體神秘也就是在于如何看護(hù)兒童（蘇赫姆林斯基）
248、教義應(yīng)該使人們愛(ài)上訓(xùn)誡，而不是愛(ài)上教師。 ——英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期作家,哲學(xué)家 培根
249、對(duì)美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長(zhǎng)開(kāi)辟了廣闊的天地。 ——俄國(guó)小說(shuō)家,戲劇家 契訶夫
250、真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來(lái)自于教師的自身認(rèn)同和自身完整。——【美】帕克·帕爾默
251、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基
252、一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
253、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。——愛(ài)因斯坦
254、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，是可以成為駿馬的�！涿兰~斯
255、欣賞別人的長(zhǎng)處，善待別人的毛病，尊敬別人的隱衷，快樂(lè)自己的人生。
256、想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書(shū)�！獏欠�
257、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！⒚谞�
258、教育的最高目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的�！镜隆康谒苟嗷�
259、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
260、兒童具有他自己的真正活動(dòng)，不擴(kuò)展它，教育功能就不能成功。——盧梭
261、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
262、凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應(yīng)當(dāng)讓他們自己去理解和感受。不過(guò)，教師知道應(yīng)當(dāng)朝哪個(gè)方向引導(dǎo)兒童：對(duì)于他們的思想，有些加以支持和發(fā)展，而有些則機(jī)智地予以抵銷(xiāo)——當(dāng)學(xué)生離開(kāi)了作品的思想內(nèi)容，陷入一些細(xì)節(jié)的時(shí)候就需要這樣做。 ——前蘇聯(lián)教育家贊可夫：《和教師的談話(huà)》
263、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)。——詹·馬修斯
264、教育的目的，并非制造學(xué)者、專(zhuān)家、尋找工作的人，而是培養(yǎng)完整的男男女女，使他們從恐懼之中解脫出來(lái)；因?yàn)槲ㄓ性谶@樣的人之中，才有持久的和平�！居《取靠死锵Ｄ悄绿�
265、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。
266、教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成�！~圣陶
267、記住你的管教的目的：應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓別人來(lái)管理的人�！居ⅰ亢詹亍に官e塞
268、把簡(jiǎn)略的事件做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更出色。
269、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
270、教師的威信首先建立在責(zé)任心上。 ——前蘇聯(lián)教育家,作家 馬卡連柯
271、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師。——【日】永井道雄
272、教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教�！~圣陶
273、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
274、力的作用是相互的，同樣，愛(ài)的力量也是相互的。只有關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)戴你！——袁利亞
275、習(xí)俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師。 ——法國(guó)文藝復(fù)興后期思想家 蒙田
276、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
277、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴(lài)于浸染�！�
278、師也者，教之以事而喻諸德也。 ——西漢學(xué)者 戴圣 《禮記》
279、我們所需要的書(shū)，應(yīng)該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。——【奧地利】卡夫卡
280、使學(xué)校適合兒童，而不是使兒童適合學(xué)校�！居ⅰ縼啔v山大·尼爾
281、教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的�！久馈考s翰·杜威
282、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！招兄�
283、我學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)，都是由自學(xué)中得來(lái)的。——達(dá)爾文
284、弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情。 ——中國(guó)近現(xiàn)代著名的民主革命家和教育家 蔡元培
285、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
286、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
287、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。
288、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
289、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望�！獪┢�
290、寬容別人等于祝福自己。
291、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
292、天荒地老，教師的童心不泯。
293、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
294、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣�！挚�
295、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——【德】第斯多惠
296、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向；另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。
297、打電話(huà)的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
298、打電話(huà)的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感到得到。
299、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素�！獝�(ài)因斯坦
300、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人�！谒苟嗷�
301、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
302、行是知之始，知是行之成�！招兄�
303、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理。（亞里士多德）
304、一個(gè)真正的教育者應(yīng)當(dāng)完善地掌握規(guī)范語(yǔ)言的各種表達(dá)方式，言語(yǔ)中包含著人與人之間的關(guān)系。因?yàn)檎Z(yǔ)言是表達(dá)思想的，而思想是教育的支柱。教師應(yīng)當(dāng)使自己的語(yǔ)言、思想、信念和教誨進(jìn)入兒童的心靈。
305、做教師最重要的是不說(shuō)謊話(huà)。請(qǐng)求學(xué)生做到的，自己要先做到。
306、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。（孔子）
307、良好的模范懇切的語(yǔ)言和真誠(chéng)坦白的同情”，系指家長(zhǎng)、教師、同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響。 ——捷克教育家 夸美紐斯
308、有時(shí)候，老師的一句冷酷無(wú)情的話(huà)，一個(gè)漠不關(guān)心的眼光，就足以折斷一根纖細(xì)的生命之線(xiàn)�！K霍姆林斯基
309、美是一種情勢(shì)，也是一種價(jià)值，更是一種生命的休會(huì)；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
310、教師的職務(wù)是“千教萬(wàn)教，教人求真”；學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”�！招兄�
311、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。 —— 巴特爾
312、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
313、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！竟畔ＥD】亞里士多德
314、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
315、一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案，不一定會(huì)成為名師；如果一個(gè)教師能寫(xiě)三年反思，就有可能成為名師�！~瀾
316、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。——陶行知
317、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。 ——俄國(guó)作家 車(chē)爾尼雪夫斯基
318、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積�！獝�(ài)德華茲
319、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
320、我到新東方后勸退了不少老教師。 ——牛博網(wǎng)創(chuàng)始人 羅永浩
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