2015年中國海洋大學校長開學典禮寄語：為做人和做事而學

　　老師們，同學們，早上好!

　　今天，我們在這里為2015級研究生舉行隆重的開學典禮，我代表學校熱烈歡迎你們!

　　你們從四面八方、世界各地來到海大，即將開啟一段新的求索征程。此時此刻，我最想和各位探討的一個問題是：你們?yōu)楹味鴣?又為何而學?答案肯定各不相同，也不應當相同，我希望各位獨立思考，經(jīng)常思考。從一位研究生導師和校長的角度，我認為應當是“為研究和學術而來，為做人和做事而學”，這就要求同學們聚焦提高研究創(chuàng)新的能力，著力提升為人為學的境界。我認為，抓住了這兩點，在研究生階段的學習中就能夠?qū)W有所獲，并為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎。

　　第一，提高研究創(chuàng)新的能力

　　研究生階段的學習，繼續(xù)深入學習書本知識，進一步提高知識水平固然十分重要，但是提高研究創(chuàng)新的能力顯然是這一階段的主要任務。你們不再僅僅是已有知識的學習者，更應成為新知識的創(chuàng)造者，成為推動知識創(chuàng)新和技術進步的生力軍。要樹立學術理想，耐得住寂寞，經(jīng)得起挫折，百折不撓地追求探索;要敢于挑戰(zhàn)權威，善于分析質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，力爭能夠超越前人，有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造;要端正治學態(tài)度，恪守學術規(guī)范，重視實驗實踐，腳踏實地，一絲不茍，將學術研究建立在堅實的基礎之上。

　　在研究生階段的學習，“研究”是一個不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程，是一種主動的、探索式的、更高層次的學習，從這個意義上講，研究和學習已經(jīng)渾然一體，很難截然分開。這就要求我們既要在系統(tǒng)地掌握某一領域知識的基礎上“登高望遠”，在寬廣的視野中找準學術前沿，也要善于運用科學思維和實驗方法“探幽入微”，深入剖析，破解問題的關鍵，進而實現(xiàn)突破。這是一個勞心勞力的過程，是對你們意志的考驗、智慧的挑戰(zhàn)，也是點燃你們創(chuàng)新激情的生動過程。這是研究創(chuàng)新應當追求的一個美妙的境界，同學們應當積極主動地學習前人的成果，積極參與研究項目和社會實踐，多和導師、同學交流，力爭邁進這樣一種創(chuàng)新創(chuàng)造的境界，學會享受這個創(chuàng)新創(chuàng)造的過程。

　　同學們，這樣一個過程并非遙不可及。10天前(8月21日)，世界頂級學術期刊Science在線發(fā)表了清華大學施一公教授課題組的研究成果，首次解析了真核細胞剪接體復合物的高分辨率三維結構，并揭示了其基本工作機理，被多位諾貝爾獎得主譽為里程碑式的“巨大的突破”，引起了全球生物界的轟動。而完成這項研究的學者中，除了施一公教授，都是年齡在25到30歲的博士研究生。無獨有偶，去年夏天，Science發(fā)表了題為“海洋中尺度渦的水體輸運”的最新研究成果，論文的第一作者就是我校當時的在讀博士研究生張正光同學，他和他的導師王偉教授等學者合作，獲得了這樣一項重要的原創(chuàng)性成果。同學們，你們的年齡和他們相仿，研究條件相當，我相信，今后在我們海大的校園里，會有越來越多的研究生取得這樣重要的原創(chuàng)性成果。

　　最近幾年來，學校的學術創(chuàng)新能力不斷提升，已經(jīng)有9個學科(領域)進入美國基礎科學數(shù)據(jù)庫ESI世界前1%，并列“985工程”高校第16位;根據(jù)科技部統(tǒng)計，學校在全球海洋領域發(fā)表SCI論文列世界第14位;水產(chǎn)學科領域在期刊引用報告(Journal of Citation Reports，簡稱JCR)中有影響因子的全部50種漁業(yè)期刊的總發(fā)文數(shù)居全球高校第一;等等。這些成果中，研究生做出了很大的貢獻。期待你們向?qū)W長們學習，勤奮努力，勇于創(chuàng)新，在成就自身學術夢想的同時，為高水平研究型大學建設做出自己的貢獻!

　　第二，提升為人為學的境界

　　可能有的同學會想，我將來不準備從事學術研究，甚至不準備從事本專業(yè)領域的工作，如此勞心勞力地去從事一項研究，豈不是白費?這其實是個錯誤的認識!理論研究和社會實踐都告訴我們，知識和能力是可以遷移的。研究創(chuàng)新的價值并不僅僅限于獲得一項具體的學術成果，更重要地是訓練科學思維和實踐能力，發(fā)展分析判斷和綜合開拓能力，并將在實踐中最終轉(zhuǎn)化為堅守理想、腳踏實地、勇于探索的優(yōu)秀品格。正如復旦大學原校長楊玉良教授指出的那樣，“作為校長和一位研究生導師，我真誠地希望你們是為研究而來，是為學術而來。希望你們通過一段扎實、嚴謹?shù)膶W術訓練，讓自己成長為具有全面素質(zhì)和專業(yè)特長的新人才。為學術而來，但不一定是為學術而去。但為學術而來，你一定是為研究問題而去，因為無論從事什么職業(yè)，從事什么領域，你都會在今后的人生道路上遇到各種各樣的問題需要研究。”

　　萬事萬物都有相通之處，人的成長發(fā)展也是相互聯(lián)系的系統(tǒng)。蘋果電腦創(chuàng)始人喬布斯在母校斯坦福大學的畢業(yè)典禮上曾經(jīng)講到：在我念大學時，是不可能把未來的很多點連接起來的;只是在10年之后，當我回頭看時，是如此的清楚和顯然。清華大學經(jīng)濟管理學院錢穎一教授則指出，“所謂知識的‘無用’與‘有用’之分，大多是短期與長期之別。在學什么知識這個問題上，我們要著眼于長期，不要急功近利。我們要理解，一些看似短期無用的知識可能是長期非常有用的知識。要知道，大學教育不僅是為畢業(yè)后找工作，更是為一生做準備。”這都說明，知識除了工具價值之外，更為重要的是還有其內(nèi)在價值，尤其是體現(xiàn)在訓練理性思維、塑造人的價值、提升人的品位等方面。也可以說，研究創(chuàng)新能力的提高可以提高人的綜合素養(yǎng)，提升為人的境界;反之，為人境界的提升又會進一步極大地提高研究創(chuàng)新的能力，提升為學的境界。為人和為學相互促進，因而我們經(jīng)�？吹剑瑐ゴ蟮目茖W家往往也是偉大的思想家、藝術家。提升為人為學的境界是一個永無止境的追求和升華的過程，需要我們終生為之努力，但是研究生階段格外重要，因為這是人的一生中精力最為集中、思維最為活躍、創(chuàng)造力最為旺盛的時期。我衷心希望各位沉心靜氣，在一絲不茍地做好一項具體學術研究的同時，深入地研讀學術名著、文史經(jīng)典，在廣泛的涉獵中啟迪思考、深邃思想，努力做到文理兼?zhèn)洹⒅形髫炌�、古今通達、內(nèi)外兼修，形成“融會的思想、貫通的見識”，為學術研究帶來源源不斷的靈感和啟發(fā)，努力成為有獨立思想和遠見卓識的“有識之士”，成為摒棄了功利和浮躁思想、求真知、做實事的棟梁之才，享受“體味大道、成就大事”的人生境界。

　　同學們，當代中國正在進行著空前廣泛的社會變革，經(jīng)濟社會發(fā)展呈現(xiàn)出巨大的活力。國家正在深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，全面推進海洋強國建設。作為中國海洋大學的研究生，你們承載的不僅是個人成長成才的夢想，更承擔著奮發(fā)圖強、為民族復興和人類文明進步勇挑重擔的神圣使命。我和全校教職員工愿為你們的成長竭盡全力，也堅信你們一定能夠不負眾望，早日成才，為建設海洋強國和創(chuàng)新型國家，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢和全人類的發(fā)展進步做出應有的貢獻!

　　謝謝大家!

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