（實(shí)用）記憶作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的記憶作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記憶作文 篇1
窗外的知了蟬鳴著夏天；桌前的黑板書(shū)寫(xiě)著記憶。難忘，那一個(gè)異鄉(xiāng)的5月，那一塊異鄉(xiāng)的黑板。
舊金山的陽(yáng)光照在我們身上，空氣里也散發(fā)出暖意。5月的風(fēng)依舊和煦，連接起我們和美國(guó)學(xué)生的心。我們十五個(gè)來(lái)自中國(guó)的交流生整齊地排成兩列，旁邊，中美國(guó)際學(xué)校八年級(jí)的男孩女孩們也筆直地站著，認(rèn)真看著老師在黑板上寫(xiě)下“天書(shū)”。
我們?cè)谑覂?nèi)體育館等待老師講解活動(dòng)方案。老師放下粉筆，美國(guó)伙伴們迅速地集合在一起，只見(jiàn)他們低頭商量了一會(huì)兒，幾個(gè)人高馬大的男孩立刻趴在墊子上構(gòu)成了“地基”。確立“地基”的牢固后，稍矮些的男孩子們小心地踩在“地基”上面，以同樣的'姿勢(shì)匍匐著。這時(shí)，我們終于明白了這個(gè)游戲叫疊羅漢。于是我們也照著他們的樣子開(kāi)始了“堆砌”。由于完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，壘到兩層便坍了。我們努力想理解黑板上的英文，但無(wú)濟(jì)于事�？粗贿h(yuǎn)處同齡人壘起的人塔，我們的天空暗淡了。
這時(shí)我的美國(guó)伙伴跑了過(guò)來(lái)，了解情況后安慰了我們幾句又跑開(kāi)了。不一會(huì)兒，所有的美國(guó)伙伴都過(guò)來(lái)了，還拖著那塊移動(dòng)黑板。他們邀請(qǐng)我們加入他們的行列。男孩們用圖畫(huà)代替文字，一遍遍地做著示范。女生們也在黑板旁寫(xiě)下中英文對(duì)照的“加油”。盡管在堆砌的過(guò)程中又不幸地倒塌了幾次，但我們互相鼓勵(lì)，鍥而不舍。終于，兩個(gè)不同國(guó)籍、不同膚色的女孩爬上了頂層，她們的手疊在一起，握緊了。她們的歡笑肆意張揚(yáng)著，外表是那么不同，但內(nèi)在是統(tǒng)一的。我們都情不自禁地歡呼起來(lái)，為我們的合作。我們知道，那一刻他們也變成了我們，沒(méi)有了國(guó)界，不再各自為政，而是交融在了一起形成新的整體。
在老師的建議下，我們保持著這個(gè)五層高的羅漢塔，在鏡頭前綻放出真誠(chéng)的笑容，老師把那塊黑板也納入了鏡頭。黑板上示意的簡(jiǎn)圖，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，以及“我們總在一起”的誓言銘記我心。那塊黑板象征了我們的合作和友情，成為我們每個(gè)人永遠(yuǎn)的記憶。
舊金山的陽(yáng)光，舊金山的黑板，舊金山的記憶，舊金山的朋友，我們總在一起！
記憶作文 篇2
最讓女孩值得回憶的，是那個(gè)初夏�！}記
在一個(gè)貧苦的家庭里，生活著一個(gè)女孩，名叫曉妍，因?yàn)樯眢w有殘疾，需要?jiǎng)邮中g(shù)才會(huì)好起來(lái)。動(dòng)手術(shù)？這對(duì)于一個(gè)生活條件貧苦的家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑就是雪上加霜，在想盡了種種的辦法之后，母親一狠心，選擇了放棄醫(yī)療。當(dāng)然，她也狠心地放棄了曉妍。從此，曉妍坐上了輪椅。而且，也只有父親還一直愛(ài)著她，但這樣的結(jié)果，已經(jīng)讓曉妍十分滿足了。
曉妍十分喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)常坐在輪椅上去上學(xué)，但老師為了讓她方便，允許她每天只來(lái)學(xué)校上半天課，你可不要以為她只上半天課，剩下的半天就是在家里玩。她可不會(huì)虛度光陰。她有時(shí)會(huì)復(fù)習(xí)上午的功課；有時(shí)會(huì)寫(xiě)篇饒有興趣的小短文，練練筆；有時(shí)會(huì)與父親一起去圖書(shū)館看看書(shū)，豐富自己的課外知識(shí)。
有一次，曉妍與父親一起去圖書(shū)館看書(shū)。這時(shí)，曉妍看見(jiàn)了在書(shū)架上有一本《吹牛大王歷險(xiǎn)記》。關(guān)聽(tīng)書(shū)名給人感覺(jué)就挺好看的，于是，曉妍請(qǐng)父親把這本書(shū)拿下來(lái)，正準(zhǔn)備借回家時(shí)，不料卻得知，這個(gè)書(shū)店只允許買(mǎi)書(shū)，不允許借書(shū)。這個(gè)提示就像一大盆的涼水，一下子就從曉妍的頭上澆了下去，凄涼凄涼的，父親似乎看出了曉妍的心思，又在內(nèi)心里掙扎了很久，終于，一咬嘴唇，狠了狠心，說(shuō)：“老板，這本書(shū)我買(mǎi)了！”可見(jiàn)他在說(shuō)這句話之前，是下了很大的決心，用了很多的勇氣的。隨后，父親便從他那上衣的口袋里掏出了一個(gè)破破的錢(qián)包，從錢(qián)包李拿出幾個(gè)卷卷的鈔票，這點(diǎn)錢(qián)，顯然是不夠的，父親正在費(fèi)力地給女兒湊著這本書(shū)的錢(qián)。這樣的情景，曉妍再也看不下去了，她哭著說(shuō)：“爸，您別找了，我們?nèi)テ渌臅?shū)店借吧！”父親聽(tīng)了曉妍的話，內(nèi)心十分感動(dòng)：這么小就懂得要珍惜父母的勞動(dòng)成果。最后，他們終于借到了那本書(shū)。
曉妍的學(xué)校里，每年都有“小學(xué)生作文大賽”今年的`作文大賽，我該寫(xiě)什么呢？晚上，曉妍坐在書(shū)桌前，咬著筆頭，認(rèn)真構(gòu)思作文，忽然，她用心地勾起一抹笑，提筆寫(xiě)道：“今天爸爸帶我去公園看了挑幡，我看見(jiàn)那個(gè)幡有8~10米長(zhǎng)，而且看上去很重的樣子，但在那些隊(duì)員的手中，卻顯得十分輕松。她們今天的成功，都是用汗水換來(lái)的吧……”
曉妍的這篇《用汗水換來(lái)的成功》中心明確，內(nèi)容具體，被發(fā)表到了報(bào)紙上，還寄來(lái)了稿費(fèi)。
一天，父親拿著一張?jiān)鐖?bào)，說(shuō)：“曉妍，你好棒呀！作文發(fā)表了�！蹦赣H聽(tīng)了，一把槍過(guò)了報(bào)紙，看了起來(lái)，曉妍看到，在母親的眼里，有淚光在閃動(dòng)�！板�，你……”母親激動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次�！皨尅睍藻布�(dòng)地叫了一聲，母親一把把曉妍抱在懷里，并真誠(chéng)地向曉妍道歉。對(duì)于母親這幾時(shí)對(duì)她的態(tài)度，曉妍選擇了原諒。
至今，這位女孩，依然坐在輪椅上，但，她覺(jué)得，這個(gè)世界無(wú)比的美好……
記憶作文 篇3
小時(shí)候，總和母親纏得很緊，而父親因工作總是很忙，連一家人吃個(gè)飯也難，所以，父親這個(gè)高大的形象在我初次的記憶里總是：一陣陣急促的腳步聲和沉重的關(guān)門(mén)聲。只有在我生病時(shí)，他才匆匆趕來(lái)，帶著一嘴的煙草味，用他那滿臉的胡刺兒貼在我的額頭上，刺得我發(fā)痛。
所以，父親在我初次的記憶里，總是談?wù)劦摹?/p>
然而，就在那一天夜晚：
依然是那個(gè)客廳，依然是那個(gè)電視機(jī)，依然是那三個(gè)人。月光灑在地板上，只是多了一份寂靜與悲傷。我不安的坐在沙發(fā)上，不停的換著頻道。母親正在泡茶，只為給將要出差3個(gè)月的丈夫遞上一杯熱茶。而父親在臥室里忙著收拾行李。
母親幫著父親提出了一包包厚重的行李。電視的聲音被我調(diào)的很大，然而卻不停的用余光和耳朵仔細(xì)聽(tīng)著，看著。
父親搭上了他那條灰黑相間的圍巾，我明白父親要啟程了。母親不舍的把茶端到父親的嘴邊，我能清楚的聞著那茶香，是父親最愛(ài)的`，很濃，很濃。而母親對(duì)父親的愛(ài)，也很濃，很濃。
“凡，你爸要啟程了，你不說(shuō)幾句，以后幾個(gè)月說(shuō)不上話呢！”母親連忙叫著。我輕輕的咧咧嘴：“不是有手機(jī)嘛！”
當(dāng)我說(shuō)出這句話，差點(diǎn)哽咽住，一股力量從心底涌上來(lái)，直壓著喉嚨。頃刻，幾滴淚水被擠出來(lái)，在眼眶邊緣徘徊。我死死的盯著電視不放，就怕轉(zhuǎn)一下眼珠，淚水就會(huì)留下來(lái)。
“凡，你真的不來(lái)送你爸出去？”母親有點(diǎn)著急。
我急忙使勁的深呼吸，然后一點(diǎn)點(diǎn)的轉(zhuǎn)向父親，使勁擠出微笑，許久才說(shuō)出了一句醞釀了很多天的話：“爸，走好啊！”父親恩了聲，用他那沉穩(wěn)的腳步走出了門(mén)�！芭椤庇质沁@樣的撞門(mén)聲。我的腦海里飛速的轉(zhuǎn)動(dòng)著，一幅幅畫(huà)面快速回放著：父親獨(dú)自一人在外，為我而奔波的場(chǎng)景。一陣陣寒風(fēng)吹來(lái)，寒氣直鉆進(jìn)我的皮膚。我終于忍不住了。放聲大哭，淚水從在我的臉上劃過(guò)，腦海浮現(xiàn)的場(chǎng)景，讓我感受到了父親的把胡刺兒貼在我額頭上的溫度；是那么的心疼與深沉。
也許父親出差，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，是很平常的事情，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是我的第二次重新的記憶，第二次重新的記憶讓我銘記：父親，我愛(ài)你！
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