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    1. 記憶的作文

      時間:2024-12-01 18:22:11 記憶 我要投稿

      記憶的作文3篇[經(jīng)典]

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的記憶的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

      記憶的作文3篇[經(jīng)典]

      記憶的作文 篇1

        寒假好不容易有空回鄉(xiāng)下了,屋東頭的河水干得厲害。

        那條河,從前每年的暑假,幾乎都是挨著它度過。如今的夏天,因為各種各樣的原因,連鄉(xiāng)下都很少去了。

        那條河很小,河面總是靜悄悄的,岸的東邊是大片的野地。河?xùn)|是散養(yǎng)的雞鴨和種植的樹林。風(fēng)兒吹來,植物的葉子輕輕搖擺,一河的清爽空氣就悠悠地走來,帶來滿脾綠色的芳香。我總是覺得自己像在做夢一樣,就喜歡沿著河邊走下去,繞過高高的蘆葦,跨過低矮的灌木,走到那片狹小的種植著各種各樣農(nóng)作物的河灘上,看高遠(yuǎn)的天逐漸低下來,低下來,在遠(yuǎn)方與碧綠的田野連成一條直直的經(jīng)緯線。

        因為河的'東面有一個鴨場的緣故,所以河上總有鴨子。一小群一小群,緩緩地從轉(zhuǎn)角處的一抹茵茵的綠色里游出來,又進(jìn)去,影影綽綽,劃出一圈圈柔柔的細(xì)紋。喜歡揀起石頭,往水里一摔,驚得鴨子撲騰亂跳,兩只腳掌胡亂撥水。

        我到河邊玩耍的記憶,總是夏天。其他時候,記憶里并沒有那模糊的印象。也許是曾經(jīng)的童年一景,現(xiàn)在的記憶中,還常常閃現(xiàn),外祖母曬滿玉米的院子,不遠(yuǎn)處是蕩漾的一曲綠波。夏日的晚上,總是要下河游一會兒才能睡覺,也不怕被水底的玻璃渣扎到腳底板。如今倒是缺少了那種天真的勇氣。

        如今,放了暑假,也很少能回鄉(xiāng)下了。高樓林立的城市里,似乎總有一條河從心底淌過。

        難得回去了,再見那條河時,似已沒有了從前的澄澈。從前眼中那條寬敞的大河、無邊的樹蔭,也成了只有在記憶深處才能不變的風(fēng)景。似乎,我越成長,他們卻越是渺小了,老舊了,像斑駁泛黃的老照片,透出年代的沉重。

        回憶中的那條河,河邊廣袤的田野,和小時候的我,跟河水一起靜靜淌過,再也沒有回來。

        其實只是一條鄉(xiāng)下最常見的小河而已,如今林場已經(jīng)不見,河水也不再清澈。我只是有時想起了從前在河邊度過的年月而已。

      記憶的作文 篇2

        歲月悠悠,時光在每個人臉上留下了印痕,在成興道路上烙下了風(fēng)雨的足跡。每每看到某樣事物是否會頓時引起你的千思萬緒而百感交集。我每見到黑板,總會不禁想起一段不堪回首的往事。

        我遺留在黑板上的記憶,成了一段痛苦的往事,但也成了一段美好的回憶。

        如往常一樣,一樣的`老師,一樣的環(huán)境,一樣的教室,一切就如以往般平靜,唯獨我不忍直視那黑板的角落。

        打開封塵的記憶,回到那個下午。正午,夕陽斜射著教學(xué)樓,高大的投影映在光滑的地面上,讓人陶醉在這翻美麗之中,甚至無心聽課。響亮的下課鈴聲,使我從“睡夢”中蘇醒了過來,離開位子來到走廊,在夕陽映襯的教室里玩起了彈弓。一只只實墨的筆芯亂飛在教室上方,一只只的“箭”似在戰(zhàn)場上,正當(dāng)我們玩得興高彩烈,突然,一只筆芯從我耳邊快速閃過直插在黑板的左上角,出現(xiàn)了一個不大但顯眼的小洞,這下子“戰(zhàn)爭”結(jié)束了,亂箭紛紛被擊落了下來,當(dāng)然誰也不肯坦誠,到底是誰打破了黑板,我們這一“大鬧天宮”惹出了不小的后果,漢有人肯站出來,全體受罰,老師逐個地批評,從老師充滿血經(jīng),睜地巨大的眼睛中,我看得她生氣了,我頓時整個人精神麻木了,不敢直視她的眼睛我感到這無聲的語言正在向我們緊逼著……

        從那個下午開始,黑板上的那個洞給大家?guī)砹嗽S多不便,一個兩字詞語,要隔著這個洞寫,每每出現(xiàn)這種情況我都會感到十分羞愧。

        我留在黑板上的記憶,不時地給我學(xué)習(xí)上的警誡,千萬不要在學(xué)習(xí)生活中破上一個顯眼的大洞!

      記憶的作文 篇3

        那里,有云卷云舒,有粉色霞光,有寬寬的道路,有奔跑的我們。

        那是我們的校園。

        校園景

        初秋未涼,夏季的尾巴還沒藏好,舒爽的秋風(fēng)中夾雜著夏的痕跡。

        踏進(jìn)校園,新的一天在清晨的朝陽中蘇醒,小樹林間籠上一層輕紗似的薄霧,一條小徑直直地沿著小樹林旁。

        校園人

        拿一本書,握一支筆,慵懶地靠在走廊上,乘著夕陽,思維在鍍著金的文字間流淌,伴著歡笑聲,在知識的海洋里遨游。

        在上課時,少不了書香,少不了求知的渴望,郎朗的讀書聲縈繞在耳旁。老師們口若懸河,學(xué)生們聚精會神。有老師們的愛崗敬業(yè),有才了同學(xué)們的學(xué)業(yè)有成。

        在課間,不難看見那許許多多嬉笑的身影,點點醒目,那是認(rèn)真的少年在人生的道路上,肆意揮灑青春。在走廊上總會有同學(xué)們成群結(jié)隊地站著,他們有著最單純的面孔,說著青春的話語,對未來懷著無限的'向往。

        等星星穩(wěn)了,月亮入眠,同學(xué)們才進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

        校園風(fēng)尚

        勵志、篤學(xué)、尚美。這幾個詞承載了學(xué)校對同學(xué)們的厚望。學(xué)校本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的宗旨。同學(xué)們也朝著積極的方向發(fā)展,見到老師主動問好,看見同學(xué)熱情相迎。

        如果遇到需要幫助的老師或同學(xué),也能及時伸出援手,校園里一派和諧,存在于這么一個優(yōu)秀的團(tuán)體里面,沒有一個同學(xué)想過要獨善其身。

        校園文化

        我校獨立辦學(xué)始于1999年,今年是第20周年了,校園的處處都有著歷史文化厚重感。文藝匯演,遠(yuǎn)足拉練,校運會……年年不少。同學(xué)們既享受著書籍的沉淀,又享受著心靈的熏陶。

        歷史文化是籠罩于校園的長袍,長袍不褪,文化永存。相信在這層長袍之下,我們將會像初生的太陽,放飛夢想,放飛希冀,活出真正的自我。

        陽光溫暖燦爛地鋪滿了整個校園,香樟的葉子閃閃發(fā)光,吹來的風(fēng)是書香味的清爽。在忙碌學(xué)習(xí)的間隙,偶爾我也會慢下腳步,拾取那些散落在校園角落的光影歲月。

        最美麗校園,最美的記憶。

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