記憶的作文[匯總4篇]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的記憶的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

記憶的作文 篇1

　　鞭炮的響聲送來過年的歡樂，潔凈的白雪倒映著年的喜慶，微涼的清風帶著年的味道，可唯獨今年少了那該有的年味。

　　鄰居家的孩子依舊在門外玩著煙花，歡笑聲連綿不斷，一家人圍著圓桌吃著年夜飯，吃著吃著，便想起了今天少了的是什么味道。

　　小時候過年總是跟著姥姥過，姥姥的年夜飯有著獨特的味道。每年，都有那么一道菜——炮蒸鱔魚。

　　過年的前一天，姥姥總是用一天的時間去準備那一道菜。

　　當?shù)谝豢|陽光灑下大地，照在潔凈的雪上反射出潔亮的光，姥姥就帶著我踏上了采買食材之旅……

　　來到菜場，平時都是菜販們的'叫賣聲，可今日卻彌漫著無比的喜慶，每個人都帶著歡樂的笑意與別人拉著家常，姥姥左看看右瞧瞧，平日不太方便的腿腳似乎到了今天都有了勁。

　　突然，她在一家鱔魚攤販前停了下來，注視良久，終于出手抓住了一條大黃鱔。它個體肥壯，體色深黃，背部和兩側(cè)分布著不規(guī)則的黑色大斑，大斑從頭到尾連接成數(shù)條斑線，它在姥姥手中拼死掙扎，似乎還沒有享受夠活著的樂趣……

　　姥姥提著幾條大黃鱔，牽著我的小手，踏上了回家的路。

　　雪輕輕地下了起來，有些涼意的風吹來，姥姥哆嗦了一下，把我的手牽得更緊，她的臉如路旁那枯萎的樹，布滿著歲月的痕跡。黃鱔在筐里不停地跳躍著……

　　回到家，姥姥用她那熟練的手法將鱔魚殺凈除骨，整齊化一地切成8厘米左右長的鱔魚段，再正反粘上蒸菜粉，入籠蒸5分鐘左右，看著籠屜上升的蒸氣，聞著它那原汁原味的香氣，感受著年的氣氛。

　　此時，每家每戶煙囪上的煙圍繞著我們，煙霧繚繞，香氣撲鼻……

　　不一會兒，一碗鮮鱔魚便出鍋了，姥姥捏了少許的鹽，又倒入適量的醬油和獨制的天門干驛手工醋進行調(diào)味，每一種調(diào)料在她的手中都是把“利器”，出奇制勝。調(diào)好的鱔魚再次入籠蒸8分鐘左右。

　　“出鍋！”

　　姥姥將鱔魚淋上烈油，“吱吱”的響聲極其美妙，最后撒上蔥花、醋、蒜泥……聞之異香搶鼻，上口滾燙滑軟，落齒奇鮮軟嫩，入喉味道厚美，真是“人間難得幾回嘗”！姥姥看了看我，笑了，我也看了看她，笑了……

　　我的眼前依稀還浮現(xiàn)著姥姥的笑容，但她離開我們已有幾個春秋，那熟悉的味道也好久未嘗了。

　　也許是我的念念不忘讓媽媽留了心。突然，她像變戲法一樣端出了炮蒸鱔魚，我夾起一塊，入口即化，是家鄉(xiāng)蒸菜固有的美味，我不覺熱淚盈眶。

記憶的作文 篇2

　　我人生中第一個深刻的記憶，便是那充滿歡笑的幼兒園。

　　我本應該在老家上幼兒園的，但因為天生頑劣，喜好打架，所以去幼兒園的沒多久，我就被幼兒園的校長光榮地流放了，由于“臭名”昭著，以致于所有的幼兒園都不肯收我。沒辦法，父母只好將我送到了城里，我也在那里找到了我的童年歸宿――百草園幼兒園。

　　在孩子眼里，這里地方雖小，樂趣卻很多。

　　在我的記憶里，幼兒園有一棵柳樹，我去的時候它已經(jīng)很高大了，這棵柳樹的下部圍了兩圈橡膠，我們把這兩圈橡膠當做了“椅子”。細長的柳枝隨風擺動，甚是好看，給人一種愜意的感覺，我喜歡坐在柳樹下面，欣賞這棵大樹的枝干，粗而牢固，猶如萬年不倒的邊疆戰(zhàn)士一樣，給人一種狂風暴雨也不怕的感覺，很是威風，我喜歡呆在柳樹的綠蔭下發(fā)呆。

　　不過也有煩惱的時候，到了一段時間，柳枝上的葉子會紛紛飄落，猶如一群好奇的小探險家，落到了各處。在地上似粘住了一樣，很容易將你的鞋子吸住，很是煩人，不僅如此，秋千上、蹦床里都有它的身影，這個時期里的我們就好比那用針扎破了的皮球一樣――泄了氣。

　　春天鳥語花香，夏天蟬鳴知了唱，秋天夕陽金黃燦爛，冬天大雪處處可見，形容我的幼兒園是再適合不過了。老師的和藹，下朋友的'熱情，也給我留下了許多美好的記憶。直到現(xiàn)在，幼兒園的一草一木我依舊清晰的記著。

　　當離開幼兒園的那一刻，意味著我畢業(yè)了，該走了。但這個我呆了幾年的幼兒園像一只無形的手牢牢抓住我，舍不得我離開，我也站在校門口遲遲不肯離去。

　　百草園，我童年的樂園！

記憶的作文 篇3

　　人有很多值得留戀，值得懷念的事。那件讓我懷念的故事就在我的一本筆記本中。

　　記得那天，我們剛開學，老師讓我們找一下初一，初二的課本，因為我們要開始復習了�；氐郊液�，我不經(jīng)意間看到了記事本上的這件事。我把那一堆舊書都抱了出來，在里面翻翻找找。我看到了一個花花綠綠的本子。于是我忍不住的好奇，將那筆記本抽了出來。那本子上工工整整的寫了三個花花綠綠的字----留言冊。翻開里面，一張一個人，代表著六年級那些玩伴的記憶。其中有些人，現(xiàn)在已經(jīng)輟學回家或者外出打工了，我撣了撣本子上的灰，心緒飄蕩，似乎又回到了臨畢業(yè)的那幾天。記得那天，臨近畢業(yè)，班里亂糟糟的，許多人都在互傳留言冊。我也忍不住編寫了一本留言冊，不管是熟悉的人，還是不熟悉的人，讓他們在本子上留了言。想起這有可能就是我們最后一次見面，心中不免有些感傷，正當我沉浸在自己的情緒中時。一個人猛的`拍了一下我的后背。我馬上換上了那副嬉皮笑臉的樣子，和她出去玩了起來，她告訴我要去拍畢業(yè)照，于是我喜滋滋的出去了。照片很快就洗了出來，后面印著我們班每個人的名字和聯(lián)系方式。

　　“咚，咚，咚……”一陣腳步聲傳來，我的手，猛地一抖，一張相片掉了出來，這正是那張畢業(yè)照，看著相片上的我們笑容燦爛，想起現(xiàn)在的我們，學業(yè)繁忙，應該不會再像小學時那樣無憂無慮，沒心沒肺的瘋玩兒了吧。翻開相片，一些名字迎面而來，我對比著前面，辨認著上邊的名字，發(fā)現(xiàn)了有些已經(jīng)認不清是誰了，有幾個名字，我甚至已經(jīng)沒有印象了。唉！這時，一首歌，在我心底悄悄響起“那片笑聲讓我想起，我的那些花兒。在我生命每個角落靜靜為我開著……”

　　放下手中的相片，抬起手拭掉了眼角悄然流出的淚珠。把留言冊和相片慎重的放進了盒子中。 “啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦，想他，啦啦啦啦啦啦啦啦，他還在開嗎？”

記憶的作文 篇4

　　夢一般的記憶，隨風到來，悄悄地走入我的心里。

　　記憶的海洋上，一個孤獨的小舟隨風漂泊，前方一望無邊，漂泊不定的小舟問著自己，該駛向何方，駛向何方——

　　記憶中又是誰登上了這只孤獨而又徘徊沒有去向的小舟?有一個人，他拿起了竹篙撐起了小舟，駛向他所要去的地方。

　　哎，朋友，你究竟要去何方?

　　我要去詩人去的地方。

　　他的眼里閃耀著堅定與智慧的光芒，嘴角還流露出淡淡的微笑。

　　他終于將小舟停了下來，停在岸邊的一處巖石下。巖石上寫著兩個美麗的大字——“詩島”

　　他將小舟系在了石頭上，笑著向小舟招招手，然后踏上了詩的路途。

　　小舟望著朋友離他遠去，暗自悲傷。從此以后，小舟又沒朋友了。當他意識過來時，自己以被系在了石上。想喚他回來幫他解去身上的繩索，卻見他已經(jīng)走得很遠很遠了——

　　年復一年，小舟還是沒見到他的朋友回來，他實在不想過這種被束縛的日子了。

　　小舟的.繩子在經(jīng)過幾場大風之后松了下來，小舟可以去他想去的一切地方了。但是他最終還是沒有離去。他就留在了“詩島”的邊緣處，留在了他的朋友踏上詩途的地方。他并沒有想到自己是否也會成為一位詩人。他只是甘愿寂寞的守在那兒，守在那刻有“詩島”之名的巖石下面，等著成了詩人的他回來。

　　何時才能與他再度相逢——

　　夢一般的記憶，隨風到來。我這只在現(xiàn)時與夢境中徘徊的小舟，又回想起了那個對我有過很深影響的他。

　　這時的他不知在何方，他是否想起過我?哎——何時才能與他再度相逢啊?!

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