不曾改變的是記憶小學(xué)生作文
不曾改變的是記憶
記憶是人生中不可或缺的一部分。你可以通過(guò)他來(lái)追憶你曾經(jīng)的時(shí)光。當(dāng)你打開(kāi)塵封的記憶之門(mén)時(shí)，童年的天真，純真的友情，友誼的永恒……都會(huì)一一展現(xiàn)在你的眼前。
記得以前，我有過(guò)一段令人回味無(wú)窮并且無(wú)法忘記的回憶。
記得那個(gè)時(shí)候，我還在口鎮(zhèn)上學(xué)。那里的一切都很好，兄弟的情義，同學(xué)的互助……都在那里出現(xiàn)，令我心曠神怡。
那時(shí)，那里的那個(gè)班在我眼中是一個(gè)快樂(lè)的班級(jí)，和睦的班級(jí)，充滿活力的班級(jí)。大家游戲時(shí)快樂(lè)的奔跑，在校園里追逐，在樓梯上下賽跑。只要在那里，就有用之不盡，取之不竭的活力。
上課時(shí)，大家低聲細(xì)語(yǔ)的交談，不很專(zhuān)心聽(tīng)講，但成績(jī)卻不錯(cuò)。
老師與我們和睦相處：語(yǔ)文老師姓劉，講課風(fēng)趣幽默，所以我們總是喜歡專(zhuān)心聽(tīng)講，劉老師還會(huì)制作網(wǎng)頁(yè)；教數(shù)學(xué)的李老師，是我們班的班主任，講課并不嚴(yán)厲，經(jīng)常與我們互動(dòng)交流。我們大家都很快樂(lè)。
后來(lái)，我轉(zhuǎn)學(xué)了。從那里轉(zhuǎn)到了李義小學(xué)。與那邊的同學(xué)失去了聯(lián)系。
來(lái)到了李義小學(xué)，只認(rèn)識(shí)一個(gè)妹妹，但因?yàn)椴唤?jīng)常往來(lái)，所以也有些生疏。在那里，經(jīng)常和我接觸的`人是他；而在這里，經(jīng)常和我接觸的人是鹿和藺。鹿就像是那里的他，而藺卻是我新認(rèn)識(shí)的。
剛到這里，引來(lái)了全班同學(xué)的好奇，尤其是她，裝扮成新聞?dòng)浾邅?lái)采訪我“請(qǐng)問(wèn)你為什么轉(zhuǎn)到這里來(lái)？”我卻沉默著，望著新奇的新校園。“請(qǐng)問(wèn)你為什么不說(shuō)話？”她這一問(wèn)，我更不愿意的回答，便站起身，離開(kāi)教室。
剛到的第一天，她就引起了我的注意。
一年多的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)數(shù)個(gè)人印象深刻，大家都是好同學(xué)。
我的成績(jī)向來(lái)是不錯(cuò)的。在那個(gè)班級(jí)里，我們一部分人是學(xué)習(xí)精英。
因?yàn)樗矚g與我交往，所以，別的同學(xué)往往開(kāi)玩笑說(shuō)“看來(lái)你喜歡他？”。當(dāng)別人問(wèn)我時(shí)，我總是微微一笑。
大家在一個(gè)班時(shí)，有一次，陳設(shè)計(jì)了一次同學(xué)聚會(huì)，大家都來(lái)了，唯獨(dú)她沒(méi)有來(lái)。
期末考試過(guò)去了。
暑假過(guò)去了。
開(kāi)學(xué)了。
我們這些情投意合的同學(xué)一直沒(méi)有再搞過(guò)什么聚會(huì)，現(xiàn)在，我又進(jìn)入了方下中學(xué)，進(jìn)入了初一，原先的那個(gè)班的那些人零碎的分在八個(gè)班中。
分別了，見(jiàn)面的機(jī)會(huì)更少了。這是的學(xué)校比以前的小學(xué)都大得多，偶爾見(jiàn)到一些熟悉的人影，剛想過(guò)去說(shuō)句話，可轉(zhuǎn)眼間便消失在人群中。頓時(shí)一種莫名的失落和一絲淡淡的惆悵便在心頭擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，進(jìn)入了初中，功課多了，壓力大了，玩的時(shí)間少了，我一直很寂寞，我只好把心頭的思緒放下，拼命學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在，她還好嗎？他們還好嗎？
雖然大家不在一起了，但美好的記憶不曾變，還有那深深的友情。