校園風(fēng)景作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的校園風(fēng)景作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園風(fēng)景作文 篇1
走進(jìn)秋天的校園，校園的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都是樹，而柳樹最多。走在那條通往班里的小路上，柳樹向我們招手，時(shí)不時(shí)的要低下頭來，以免被它的柳條掃到。
你瞧，那校長辦公室門前的小院子，楓樹的葉子紅的多么好看，簡直像一片火似的`紅的耀眼。
下課時(shí)，同學(xué)們總?cè)ツ抢锾羝恋娜~子，用來做書簽。它們應(yīng)時(shí)節(jié)而動(dòng)，秋風(fēng)是它們的號角，秋霜是它們的先鋒，它們紅的熱烈，紅的招搖，紅的酣暢淋漓。
還有春天那盛放的杏樹，粉紅色的花瓣，落在校園的地上，顯得格外漂亮，風(fēng)一吹，整條小路上變成了一個(gè)粉色的地毯。而秋天它依然滿樹綠葉，遲遲不肯飄落，仿佛眷戀著春天。
還有那爬山虎，整面墻上都是一大片一大片的綠色，爬山虎的小爪子會(huì)撓在墻上，像吸盤一樣抓在墻上，越長越長，隨著秋的加深，爬山虎的葉子會(huì)漸漸變紅，最后變成深紅色。
校園就像一座植物園，豐富多彩，活力四射。而我們身處其中，唯有努力才能成為這里最美的風(fēng)景。
校園風(fēng)景作文 篇2
"校園!"聽到這熟悉的詞語,我第一個(gè)想到就是校園的風(fēng)景,可是校園的風(fēng)景又在何處呢?
每當(dāng)，享受春風(fēng)時(shí),就會(huì)想到外操場，難道校園的風(fēng)景在運(yùn)動(dòng)場上?那里有我們的辛苦和努力，每一次的成功都有我們?nèi)鱿聼o數(shù)的汗水和歡笑，看著那紅色的跑道，就想到運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們那快樂的身影，望著那彎腰的籃球架，它如一位和藹可親的老爺爺一般站在籃球場上，在它腳下有我們起跳，投籃的姿勢，也有我們的驚喜，歡笑，憤怒，哀怨，在這我又看到了我們堅(jiān)持不懈的風(fēng)景。
每當(dāng)，聞著清香時(shí)，就會(huì)想到我們的班級，難道校園風(fēng)景在班級里？這里是我們努力學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷拼搏，堅(jiān)持不懈的小小世界，可是這小小世界卻裝滿了比世界還大的快樂，每一次，遇到非常難的數(shù)學(xué)題時(shí)，我們大家就發(fā)動(dòng)小組合作，看哪個(gè)小組首先想出令人激動(dòng)的答案，隨后大家就一起去驗(yàn)證這個(gè)答案的正確性。每一次，讀到新的課文時(shí)，我們大家手捧著帶著墨香氣味的書本，欣賞其中的美。
每當(dāng)，聽著花兒唱歌的聲音時(shí)，就會(huì)想起花壇里的迎春花，難道校園風(fēng)景在迎春花里？在遠(yuǎn)處仰望，它就像綠色的瀑布，飛流而下，像春姑娘那柔美的頭發(fā)，長長地，近一點(diǎn)，你看到的.是，一顆一顆的“繁星”是一只只黃色的蝴蝶，是一個(gè)個(gè)迷路的花仙，是春姑娘頭發(fā)上的發(fā)夾，站在花壇前，仔細(xì)的觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在一朵花后面有兩個(gè)小小的花骨朵兒，綠中帶點(diǎn)粉紅，像是一個(gè)害羞的小姑娘不好意思的低下了頭，像是打了粉色粉子的演員，正準(zhǔn)備上臺(tái)表演節(jié)目呢！
看向湛藍(lán)的天空，望向熱鬧的籃球場，看著熟悉的教師，望著這美麗的迎春花，看著這校園的一切不禁發(fā)出內(nèi)心的感嘆，校園的風(fēng)景實(shí)在是太多太多，需要我們不斷地去傾聽，感受，思考才能發(fā)現(xiàn)這五彩繽紛，美麗的世界。
校園風(fēng)景作文 篇3
老師讓我們到校園里觀察校園的風(fēng)景，我和同學(xué)們迫不及待地跑下了樓我先來到了花壇前。菊花露出了可愛的笑臉，有的像一個(gè)個(gè)黃色的繡球，有的正在忙著梳理它紫色的長發(fā)，還有的一層又一層像一個(gè)個(gè)大大的皇冠。一陣風(fēng)吹來，菊花們搖擺著身體，就像一個(gè)快活的小精靈；串串紅像一串串排列整齊的鞭炮；美人蕉寬大肥美的葉子中間長出了一朵火紅的花，像一個(gè)仙女。幾只勤勞的蜜蜂還在花叢中采蜜呢！
接著我跑到操場上的梧桐樹下。筆直、挺拔的梧桐樹長的'和樓房一樣高，樹上的葉子不多了，梧桐葉紛紛穿起黃色的連衣裙回到大樹母親的懷抱。
最后，我來到兔籠旁，小兔子渾身雪白雪白的，一雙眼睛就像紅寶石一樣晶瑩透亮。
��！我們的校園真美，我熱愛我的校園---鄭師附小！
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